2024年秋七年级英语上册 Module 8 Choosing presents Unit 3 Language in use教学实录 （新版）外研版

2024年秋七年级英语上册Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse教学实录（新版）外研版主备人备课成员教材分析2024年秋七年级英语上册Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse教学实录（新版）外研版，本节课以选择礼物为主题，通过实际情境的模拟，引导学生运用所学英语知识进行交际，提高学生的口语表达能力。教学内容包括问候语、感谢语、赞美语等日常用语，与课本内容紧密相连，符合七年级学生的认知水平和语言学习需求。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，使其能够在实际情境中运用所学英语进行有效沟通。

2.提升学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的礼物选择习俗。

3.增强学生的审美情感，通过欣赏和表达对礼物的赞美，丰富情感体验。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动共同完成任务，提高团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在之前的学习中已经接触并掌握了一些基础的英语问候语、感谢语和赞美语，具备一定的词汇和句型基础。此外，学生对礼物选择有一定的了解，但可能缺乏在不同文化背景下选择礼物的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对英语学习普遍抱有较高的兴趣，喜欢通过游戏、角色扮演等活动来学习。学生的英语听力、口语能力相对较弱，但具备较强的模仿能力和记忆力。在学习风格上，学生偏好通过互动和实践活动来学习，对直观、形象的教学方法接受度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在本节课中可能面临以下困难与挑战：一是如何正确运用所学词汇和句型进行表达；二是如何理解并适应不同文化背景下的礼物选择习俗；三是如何克服害羞心理，积极参与课堂互动。针对这些困难，教师应通过多种教学手段和方法，如提供丰富的教学资源、创设真实情境、鼓励学生积极参与等，帮助学生克服困难，提高学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物礼物模型、学生用书、课堂练习册。

-软件资源：英语教学软件、在线词典、英语学习APP。

-课程平台：学校内部教学平台、英语学习网站。

-信息化资源：英语学习视频、音频资料、互动式英语学习网站。

-教学手段：PPT课件、卡片游戏、角色扮演、小组讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习关于礼物选择的英语表达。

-设计预习问题：围绕“如何用英语表达对礼物的喜爱和赞美”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的礼物是什么？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于礼物选择的英语表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同文化中礼物选择的视频或图片，引出“Choosingpresents”这一主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语表达对礼物的喜爱和赞美，结合实例如“Thisisabeautifulgift.Iloveit!”

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己收到的礼物，并使用新学的表达方式描述。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，使用新学的表达方式描述礼物。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何用英语表达对礼物的喜爱和赞美。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握新学的表达方式。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何用英语表达对礼物的喜爱和赞美，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于描述礼物的英语短文，要求学生运用本节课学到的表达方式。

-提供拓展资源：推荐一些关于跨文化礼物的书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高实际应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本节课的教学过程中，学生通过多种教学活动的参与和互动，取得了以下方面的学习效果：

1.英语表达能力提升

2.文化意识增强

3.团队合作能力提高

在小组讨论和角色扮演活动中，学生的团队合作能力得到了锻炼和提高。他们学会了如何与他人合作，共同完成任务。例如，在模拟购物场景中，学生们需要分工合作，一人扮演顾客，一人扮演销售人员，共同完成对话。这种实践活动有助于培养学生的团队精神和协作能力。

4.主动学习能力增强

5.学习兴趣和动机提升

本节课的教学设计注重趣味性和实用性，激发了学生的学习兴趣和动机。学生们在课堂上积极参与，表现出对英语学习的热情。例如，在角色扮演环节，学生们热情洋溢地展示自己的表演，体现了他们对学习内容的兴趣。

6.社交技能的提高

7.学习策略的掌握

在本节课的教学中，教师引导学生采用了多种学习策略，如合作学习、探究式学习等。学生们通过这些策略，学会了如何更有效地学习。例如，在小组讨论中，学生们学会了如何倾听、如何表达自己的观点，这些策略对于他们未来的学习都具有指导意义。教学反思与改进教学反思与改进

这节课下来，我觉得整体效果还是不错的，学生们在课堂上都很活跃，参与度很高。但是，在回顾和反思的过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在课前预习环节，虽然学生们提交了预习成果，但他们的预习深度和广度还有待提高。有些学生只是简单地阅读了资料，而没有深入思考和提出问题。因此，我计划在未来的教学中，设计更具体的预习任务，比如要求学生针对预习资料中的关键问题进行思考，并准备一些简短的回答，这样可以在课堂上进行小型的问答活动，检验他们的预习效果。

其次，课堂活动的设计上，我发现有些学生虽然积极参与，但他们的英语口语表达还不够流利。这可能是因为他们在日常练习中缺乏足够的语言环境。为了解决这个问题，我打算在未来的课程中，增加更多的口语练习环节，比如设置“英语角”时间，让学生们在课余时间也能有机会进行英语交流。

再来说说课堂上的互动。虽然学生们在小组讨论中表现得很好，但我也注意到，有些学生在表达自己的观点时，显得有些拘谨。这可能是因为他们对英语的自信心不足。为了增强他们的自信心，我打算在课堂上更多地鼓励他们，给予及时的正面反馈，并尝试一些激励性的评价方式。

在教学资源的利用上，我发现有些学生对于多媒体教学设备的操作还不够熟悉。为了提高教学效率，我计划在课前对学生进行简单的设备操作培训，确保每位学生都能熟练使用教学设备。

此外，对于课后作业的布置，我发现有些学生没有按照要求完成作业，或者作业的质量不高。为了确保作业的有效性，我打算在布置作业时，更加明确作业的目的和预期效果，并要求学生提交作业的过程记录，这样可以帮助我更好地了解学生的学习情况。

最后，我想说的是，这节课让我意识到，教学不仅仅是传授知识，更是激发学生的兴趣和潜能。在未来的教学中，我将继续关注学生的个体差异，根据他们的学习需求和特点，调整教学策略，力求让每位学生都能在英语学习中取得进步。课后作业1.完成以下对话，使用本节课学到的礼物选择的英语表达。

A:_____________

B:I'msogladyoulikedit!

A:_____________

B:It'sfrommyfavoriteshop.

A:_____________

B:It'sverybeautifulanduseful.

答案：A:Thisisabeautifulgift.Iloveit!/ThisisthemostthoughtfulgiftI'veeverreceived./Thisgiftisperfectforme.

B:I'msogladyoulikedit!

A:It'sfrommyfavoriteshop.

B:It'sverybeautifulanduseful.

2.根据以下情境，用英语写一段描述你最喜欢的礼物的短文。

情境：你最近收到了一个朋友送的生日礼物，它是一本书。你非常喜欢这本书，因为它不仅内容丰富，而且封面设计精美。

短文：

__________

答案：

Lastweek,Ireceivedabirthdaygiftfrommyfriend.It'sabook.Ireallylikethisbookbecauseithasmanyinterestingstoriesandthecoverisbeautifullydesigned.Ithinkit'sthebestgiftI'veeverreceived.

3.选择合适的礼物选择表达填空。

1.This_____________isperfectforyou.

2.Ihopeyou'll_____________thisgift.

3.I'vechosenthis_____________becauseIknowyoulikeit.

答案：1.gift;2.like;3.present

4.根据以下图片，用英语描述你送给朋友礼物的场景。

图片：一个男孩在商店里挑选礼物。

__________

答案：Myfriend'sbirthdayiscomingsoon,soIamgoingtobuyagiftforhim.Iamlookingatdifferentitemsinthestoreandtryingtofindthebestone.

5.写一封感谢信给你的朋友，感谢他送给你一本英语字典。

Dear_____________,

IwanttothankyoufortheEnglishdictionaryyougaveme.It'saverythoughtfulgift,andI'mreallygratefulforit.ThisdictionarywillhelpmeimprovemyEnglishandstudymoreefficiently.Ican'twaittouseiteveryday.

Thankyouagainforyourkindnessandthoughtfulness.

Sincerely,

__________

答案：Dear[Friend'sName],

IwanttothankyoufortheEnglishdictionaryyougaveme.It'saverythoughtfulgift,andI'mreallygratefulforit.ThisdictionarywillhelpmeimprovemyEnglishandstudymoreefficiently.Ican'twaittouseiteveryday.

Thankyouagainforyourkindnessandthoughtfulness.

Sincerely,

[YourName]板书设计①本文重点知识点：

-Choosingpresents

-Expressionsforgiftgiving

-Culturaldifferencesingift-giving

②关键词：

-gift

-present

-express

-appreciate

-thoughtful

-beautiful

-useful

③重点句型：

-Thisgiftisperfectforme.

-Ilovethisgift.

-It'sfrommyfavoriteshop.

-It'sverybeautifulanduseful.

-Ihopeyou'lllikethisgift.作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需完成教材中与“Choosingpresents”相关的课后练习题，包括填空、选择题和