Unit2 Family Ties Speaking 教学设计2024-2025学年沪教牛津版六年级英语上册

Unit2FamilyTiesSpeaking教学设计2024-2025学年沪教牛津版六年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课以“Unit2FamilyTiesSpeaking”为主题，旨在通过情景对话和角色扮演活动，帮助学生巩固家庭成员的表达方式，提高实际口语表达能力。课程设计紧密围绕课本内容，通过听说读写多方面的练习，让学生在真实语境中运用所学知识，提高语言运用能力。二、核心素养目标培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提升跨文化交际意识。通过家庭成员话题的讨论，增强学生的语言表达能力和合作意识，培养良好的学习习惯和自主学习能力，同时激发学生对家庭文化的兴趣，促进其情感态度价值观的积极发展。三、学情分析六年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话。但在实际口语表达中，部分学生可能存在以下问题：1.词汇量有限，影响表达流畅度；2.语感不强，句子结构较为单一；3.缺乏自信，不敢开口表达。此外，学生在家庭话题讨论中可能存在以下特点：1.对家庭成员的称呼和关系较为熟悉，但对具体表达方式掌握不足；2.对家庭文化有一定了解，但缺乏深入思考；3.行为习惯良好，积极参与课堂活动，但对口语练习的重视程度有待提高。这些特点对课程学习产生以下影响：1.需要教师引导学生拓展词汇，丰富表达方式；2.加强语感培养，提高句子结构多样性；3.增强学生自信心，鼓励开口表达；4.深入挖掘家庭话题，提高学生跨文化交际意识。四、教学方法与策略1.采用情境教学法，通过家庭生活场景的创设，激发学生学习兴趣。

2.结合任务型教学法，设计角色扮演和小组讨论活动，提高学生口语交际能力。

3.运用多媒体技术，展示家庭图片和视频，丰富教学内容，增强视觉体验。

4.鼓励学生自主探究，通过查找资料、制作家庭树等活动，提升自主学习能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“FamilyTies”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Canyoudescribeyourfamilymembers?”和“Howdoyouexpressloveinyourfamily?”。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的称呼和关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“FamilyTies”主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家庭成员图片或讲述家庭故事，引出“FamilyTies”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的称呼和关系表达，如“grandmother”,“brother”,“love”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的家庭故事；角色扮演，模拟家庭对话。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验家庭成员关系的表达。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员的称呼和关系表达。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握家庭成员关系的表达。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭成员的称呼和关系表达，掌握相关词汇和句型。

-通过实践活动，培养学生的口语表达能力和情境交际能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置家庭话题的口语练习作业，如让学生用英语描述自己的家庭。

-提供拓展资源：推荐相关英语学习网站和视频，供学生进一步学习家庭话题。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的家庭话题学习。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭成员关系表达和话题词汇。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.家庭成员的称呼

-Father：父亲

-Mother：母亲

-Brother：兄弟

-Sister：姐妹

-Grandfather：祖父

-Grandmother：祖母

-Cousin：堂兄弟姐妹

-Uncle：叔叔

-Aunt：阿姨

2.家庭关系的描述

-Ihaveabigfamily.

-Myfamilyisveryclose.

-Weoftenhavefamilygatherings.

-Weloveeachotherverymuch.

3.家庭活动的表达

-Weeatdinnertogethereveryevening.

-WewatchTVtogetheronweekends.

-Wegoonfamilytripsduringholidays.

-Wecelebratebirthdaysandfestivalstogether.

4.家庭情感的表达

-Ilovemyfamily.

-Myfamilysupportsme.

-Wehelpeachotherindifficulttimes.

-Wehavemanyhappymomentstogether.

5.家庭文化

-Familyvalues:honesty,respect,love,responsibility.

-Familytraditions:celebratingfestivals,havingfamilygatherings.

-Familyroles:parentsareresponsibleforthefamily,childrenrespectandobeytheirparents.

6.家庭关系的表达

-Myparentsareverystrictwithme.

-Myfamilyisverywarmandloving.

-Ihavealotofbrothersandsisters.

-Myfamilyisverycloseandwealwayssupporteachother.

7.家庭话题的讨论

-Discussfamilytraditionsandvalues.

-Shareexperiencesoffamilygatheringsandcelebrations.

-Talkabouttherolesandresponsibilitiesinafamily.

-Discusshowfamilyinfluencesone'spersonalityandbehavior.

8.家庭关系的表达方式

-Useappropriatevocabularyandsentencestructurestoexpressfamilyrelationships.

-Usedifferenttensestodescribepast,present,andfuturefamilyactivities.

-Practicelisteningandspeakingskillstounderstandandexpressfamilytopics.

9.家庭话题的写作

-Writeashortessayaboutyourfamily.

-Describeamemorablefamilyeventortradition.

-Discusstheimportanceoffamilyinyourlife.

10.家庭话题的口语练习

-Practicerole-playingfamilyconversations.

-Participateingroupdiscussionsaboutfamilytopics.

-UseEnglishtoexpressyouropinionsandfeelingsaboutfamily-relatedissues.七、课堂1.课堂提问

-通过提问检查学生对家庭成员称呼和关系的掌握情况，如“Whoisyourfather?”或“Canyoutellmeaboutyourgrandparents?”

-观察学生在回答问题时是否能够正确使用家庭成员的称呼，以及是否能够表达清晰的家庭关系。

-评估学生在回答问题时的流利度和准确性，以及是否能够根据问题进行适当的思考和表达。

2.角色扮演

-观察学生在角色扮演活动中的参与度，包括是否能够积极参与、是否能够正确使用家庭成员的称呼和关系表达。

-评估学生的口语表达能力和情境交际能力，以及是否能够理解并遵循角色扮演的情境要求。

-通过学生的表现，了解他们对家庭话题的兴趣和参与程度。

3.小组讨论

-观察学生在小组讨论中的互动情况，包括是否能够积极参与讨论、是否能够倾听他人意见并表达自己的观点。

-评估学生的合作能力和沟通技巧，以及是否能够围绕家庭话题进行深入的讨论。

-通过学生的讨论内容，了解他们对家庭关系的理解和表达能力的提升。

4.课堂活动参与度

-记录学生在课堂活动中的参与次数和积极性，如举手回答问题、参与角色扮演等。

-评估学生的课堂注意力集中程度，以及是否能够根据教师的要求进行学习和实践。

-通过学生的参与度，了解他们对英语学习的兴趣和投入程度。

5.课堂测试

-设计针对性的课堂测试，如选择题、填空题、匹配题等，以评估学生对家庭成员称呼和关系的记忆和理解。

-通过测试结果，了解学生的知识掌握情况，以及是否存在知识盲点或理解上的困难。

-及时反馈测试结果，帮助学生查漏补缺，巩固学习成果。

6.课堂反馈

-在课堂结束时，通过口头或书面形式，向学生提供即时的反馈，包括对他们的表现给予肯定和鼓励，以及对存在的问题提出改进建议。

-鼓励学生提问和表达自己的看法，以促进课堂互动和学生的主动学习。

-通过课堂反馈，了解学生对学习内容的理解和接受程度，以及他们对教学方法的意见和建议。

7.课堂评价记录

-建立学生课堂评价记录，包括学生的课堂表现、参与度、测试成绩等。

-定期回顾和总结学生的课堂表现，以便教师能够及时调整教学策略和方法。

-通过记录和分析学生的课堂评价，为学生的个性化教学提供依据。八、课后作业1.家庭成员描述

Writeashortparagraphdescribingyourfamily.Includeinformationaboutyourfamilymembers,suchastheirnames,ages,andrelationshipstoyou.Forexample:

Myfamilyconsistsofmyparents,mybrother,andmysister.Myfatherisadoctor,andheis45yearsold.Mymotherisateacher,andsheis42yearsold.Mybrotheris18andheisinhissecondyearofcollege.Mysisteris15andsheisinhighschool.

2.家庭活动日记

Writeadiaryentryaboutafamilyactivityyourecentlyenjoyed.Includedetailsaboutwhatyoudid,whowasthere,andhowyoufeltabouttheexperience.Example:

Monday,June10th

Today,myfamilywenttothebeachforthefirsttimethissummer.Itwasabeautifulday,andweallhadagreattime.Myparents,brother,andIplayedbeachvolleyball,whilemysisterbuiltasandcastle.Welaughedandhadfuntogether.Itwasaperfectfamilyday.

3.家庭关系对话

Createashortdialoguebetweentwofamilymembers.Theycandiscussafamilyeventorexpresstheirfeelingsabouttheirfamily.Example:

Sister:Hey,Mom,doyourememberthetimewewenttotheamusementparklastyear?

Mother:Yes,Ido!Itwassomuchfun.Youandyourbrotherwerebothsoexcited.

Sister:Istillcan'tbelievewewonthegrandprize.Itwasamagicalday.

4.家庭价值观讨论

Writeashortessaydiscussingonefamilyvaluethatisimportanttoyou.Explainwhyitisimportantandhowitisreflectedinyourfamily.Example:

Honestyisafamilyvaluethatisveryimportanttome.MyparentsalwaysteachmetobetruthfulandtoadmitwhenImakemistakes.IseethisvalueinactionwhenmysiblingsandIarehonestwitheachotherandwithourparents.Ithelpstobuildtrustandrespectwithinourfamily.

5.家庭传统故事

Tellastoryaboutafamilytraditionthatyourfamilycelebrates.Includedetailsaboutthetradition,whyitisimportant,andwhatitmeanstoyou.Example:

Everyyear,onChristmasEve,myfamilyhasatraditionofmakingcookiestogether.Westartearlyinthemorning,rollingoutdoughandcuttingoutshapes.It'satimewhenweallcometogether,sharinglaughterandlove.Thecookieswemakearethensharedwithfriendsandneighbors.Thistraditionisspecialtomebecauseitbringsusallcloserandremindsusofthejoyofgiving.内容逻辑关系①重点知识点：

-家庭成员的称呼：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,cousin,uncle,aunt

-家庭关系的描述：haveabigfamily,veryclose,familygatherings,loveeachotherverymuch

-家庭活动的表达：eatdinnertogether,watchTVtogether,goonfamilytrips,celebratebirthdaysandfestivalstogether

-家庭情感的表达：Ilovemyfamily,myfamilysupportsme,helpeachother,happymomentstogether

②重点词汇：

-Familymembers:father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,cousin,uncle,aunt

-Relationships:close,love,support,happy

-Activities:eat,watch,go,celebrate

-Emotions:love,support,help,happy

③重点句型：

-Canyou