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文档简介

六年级语文《布衣元帅》的教学设计一、教学目标1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习通过描写人物的语言、动作、神态来表现人物品质的方法。4.理解课文内容，感悟徐向前元帅淡泊名利、无私奉献的精神。二、教学重难点1.学习通过描写人物的语言、动作、神态来表现人物品质的方法。2.理解课文内容，感悟徐向前元帅淡泊名利、无私奉献的精神。三、教学方法1.讲授法：通过讲解课文内容，让学生了解布衣元帅的含义和徐向前元帅的生平事迹。2.讨论法：组织学生讨论徐向前元帅的品质和精神，以及如何在日常生活中学习和践行这些品质和精神。3.演示法：通过图片、视频等多媒体资源，展示徐向前元帅的形象和事迹，加深学生的印象。四、教学过程1.导入新课-展示徐向前元帅的图片，让学生猜一猜他是谁。-引导学生讨论自己对徐向前元帅的了解，引出课文内容。2.初读课文-学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。-教师检查学生的朗读情况，纠正字音。3.精读课文-学生默读课文，思考以下问题：-布衣元帅指的是谁？-课文主要写了徐向前元帅的哪些事情？-你觉得徐向前元帅是一个怎样的人？-组织学生讨论交流，教师引导学生回答问题。-学习描写徐向前元帅语言、动作、神态的句子，如："徐向前元帅微微笑了笑，风趣地说：'比起井冈山的毛委员，我还差得远呢！'"让学生体会徐向前元帅的谦虚和幽默。-引导学生思考：徐向前元帅为什么被称为"布衣元帅"？通过讨论，让学生理解"布衣"的含义，即平民百姓。徐向前元帅虽然是元帅，但他始终保持着平民百姓的本色，从不摆架子，这是他深受人民群众爱戴的原因之一。4.拓展延伸-让学生谈谈自己对徐向前元帅的认识和感受。-引导学生思考：在日常生活中，我们应该如何学习和践行徐向前元帅的品质和精神？5.布置作业-完成课后练习。-写一篇读后感，谈谈自己对徐向前元帅的认识和感受。五、教学总结通过本节课的学习，学生对徐向前元帅有了更深入的了解，学会了通过描写人物的语言、动作、神态来表现人物品质的方法，同时也感受到了徐向前元帅淡泊名利、无私奉献的精神。在今后的教学中，我将继续注重培养学生的阅读理解能力和写作能力，让他们在学习中不断提高自己的

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