七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第10课蒙古族的兴起与元朝的建立教案新人教版

Page4第10课蒙古族的兴起与元朝的建立知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一。学问与力量了解蒙古族的兴起和成吉思汗统一蒙古的史实，生疏成吉思汗统一蒙古各部、建立蒙古政权对蒙古社会的进展起了乐观作用；了解忽必烈建立元朝的过程，生疏元朝的统一为统一多民族国家的进展奠定了基础。过程与方法识读有关成吉思汗、忽必烈两位历史人物的图像资料、文字史料，猎取有效历史信息，尝试了解蒙古族兴起与元朝统一的历史；阅读《学问拓展》，正确评价文天祥的抗元行动。情感、态度与价值观体会元朝统一对多民族国家进一步进展起到的作用。重点蒙古族的兴起；元朝的建立。难点如何生疏元朝统一的进步性和文天祥抗元的正义性这两者之间的辩证关系。(播放腾格尔的歌曲《天堂》)这首歌反映了哪个民族的生活？(蒙古族)提到蒙古族，你首先想到的是什么？(大草原、羊群、蒙古包……)这个骑在马背上的民族从12世纪时开头不断征战，最终完成了全国的统一，建立起强大的元朝。他们是如何兴起、壮大并统一全国的呢？让我们一起走进第10课——《蒙古族的兴起与元朝的建立》，去查找答案吧！一、成吉思汗统一蒙古1．蒙古族的兴起教师：蒙古部的祖先是中国境内室韦的一支，在唐代被称为“蒙兀室韦”，居住于今额尔古纳河流域，从事畜牧业。辽代，鞑靼成为北方诸游牧部族的泛称。此时的蒙古只是鞑靼的一部。草原上的部落集团，处于频繁的混战中。下面我们就来了解一下有关蒙古族的兴起。请同学们阅读教材第47页内容，并结合图片和材料，找出下列问题：材料一观看图片。草原、蒙古包、羊群材料二《蒙古秘史》中这样写道：“星天旋转，诸国争战……没有躲避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有相互杀伐。”(1)蒙古族的活动范围在哪里？他们过着怎样的生活？(2)结合教材内容和材料，可以看出12世纪时蒙古草原上是一种什么状况？当时牧民们的最大心愿是什么？学生：(争论回答)(1)活动范围：原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。生活：蒙古族擅长骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。(2)状况：12世纪时，蒙古草原上分布着很多部落，相互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战斗，生灵涂炭。心愿：人们期望草原统一起来，结束战斗。2．蒙古的统一教师：谁转变了这一混战的局面？他的贡献有哪些？学生：(归纳)铁木真转变了这一混战的局面，完成了蒙古草原的统一。贡献：①铁木真率部多次征讨，逐一战胜了草原上各个强大的势力。②1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，从今，结束了蒙古草原长期混战的局面。(教师指出：这是铁木真最突出的历史功绩)③实行军政合一的国家体制。统治期间，创制了蒙古文字。教师：(总结)人民生活在水生火热之中，渴望和平安定的生活，铁木真完成了人民的愿望，因而蒙古人民称其为成吉思汗。教师：结合这一目的内容，争论一下铁木真为什么能统一蒙古？学生：(争论)①当时蒙古各部相互混战，社会动荡担忧，人民渴望和平清静。②他经受了很多磨难，练就了他坚强的意志和机敏的品质。③铁木真建立了一支强大的军队，经过多年征讨，最终统一。教师：(讲解)正是由于铁木真的坚强和机敏的性格，才成就了他的历史地位，毛泽东称其为“一代天骄”。二、蒙古灭西夏与金教师：(提问)(1)阅读教材其次目，归纳蒙古统一后的对外扩张状况。(2)结合这一部分的学习，争论一下，我们应如何评价铁木真？学生：(回答)(1)扩张：①成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏，西夏向金朝求援，遭到金的拒绝，1227年西夏灭亡。②成吉思汗率军进攻西夏时，在六盘山去世。蒙古和南宋结盟。1234年，蒙古灭金。③金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。蒙古军队南下进攻南宋，双方之间的战斗持续了40多年。(2)评价：①铁木真统一了蒙古各部，建立了蒙古政权，从今，结束了蒙古草原长期混战的局面，促进了蒙古社会的进展。这是最突出的历史功绩。②他统一蒙古，为后来元朝统一全国奠定了基础。③蒙古统一后，他发动了一系列的扩张战斗，是不正义的，但也加强了不同地区间的联系。④他是蒙古族杰出的首领。教师：(总结)蒙古统一后，成吉思汗发动了大规模的对外扩张战斗，最终这位一代天骄在对英雄的追问中结束了他战斗的一生。他虽然已经逝去，但是他的幻想却没有随之消逝。后来，他的孙子成就了一番帝国伟业。三、元朝的建立与统一1．元朝的建立教师：(提问)忽必烈为什么能建立元朝？元朝建立的时间、建立者及都城是什么？学生：(归纳)缘由：①1260年，忽必烈继承了汗位。②他即位后，接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，留意农桑。③他依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。元朝建立的时间：1271年。建立者：忽必烈。都城：大都。2．元朝的统一教师：元军于何时灭亡南宋？何时实现全国的统一？学生：1276年，元军攻克临安，南宋灭亡。1279年，统一全国。教师：元军大举进攻南宋都城临安的时候，南宋军民浴血奋战，坚韧抵制元军的进攻，涌现出不少抗元斗争的英雄人物，其中最著名的就是文天祥。教师：(出示材料)从《过零丁洋》这首诗中，能看到文天祥什么样的精神？你知道有关他的事迹吗？材料辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河裂开风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》学生：从诗句中可以看出文天祥忠贞不屈、爱国的精神。文天祥组织军队抗元，兵败被俘，囚禁在大都，但他始终坚贞不屈，表现出崇高的气节，最终大方就义，留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句。教师：虽然文天祥效忠的南宋是一个腐败无能的政权，但是文天祥在国家危难之际，挺身而出，肩负起抗元保宋的重任，威猛不屈，舍生取义，这种高度的责任感值得我们学习。3．统一的意义教师：元朝的统一，是我国封建时代继秦、西晋、隋之后又一次大统一，它结束了自五代以来长达三个半世纪的分裂局面，成为我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。这些史实充分阐明白“天下大势，分久必合”的道理，同时也说明白在我国历史进展的长河中，统一始终是主旋律。教师：元朝的统一有什么历史意义？学生：(争论)元朝的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步进展奠定了基础。教师：(展现合作探究问题)有人说：“既然要确定元统一全国的历史意义，为什么又要赞扬文天祥抗元的精神，这不是自相冲突吗？”你怎样看待这个问题呢？学生：(合作探究，争论回答)①确定元朝统一全国的意义，是从元朝统一在中华民族进展史上的地位和作用方面来分析评价的。元朝的统一，结束了五代以来长期分裂割据的局面，重建了幅员宽广的统一的多民族国家，有利于经济进展和社会进步，符合历史进展的趋势。②蒙古贵族发动的战斗主观动机是掠夺人口、土地，文天祥抗元斗争正是对虐杀政策的抵制，他是为保卫南宋范围内先进的农耕文化，是正义的。文天祥作为南宋大臣，在国难当头之际，挺身而出，所表现的不畏强暴、抵制压迫的精神和坚贞不屈的崇高气节也是值得确定的。③因此，我们既确定文天祥抗元，又要确定元统一的进步性，二者并不冲突，只是看问题的角度不同。蒙古族是我国北方一个古老的民族，铁木真完成了蒙古各部的统一，建立了蒙古政权，结束了长期混战的局面。蒙古灭西夏和金，为忽必烈建立元朝奠定了基础。元朝建立后，灭掉了南宋，实现了全国的统一，结束了唐末以来长期分裂割据和几个政权并立的政治局面。这对统一多民族国家的进展起了重要作用。以文天祥为代表的抗元斗争体现了民族气节和爱国精神，这种气节和精神应当继承和发扬。第10课蒙古族的兴起与元朝的建立eq\a\vs4\al(蒙古族的兴起与元朝的建立)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(成吉思汗,统一蒙古)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(蒙古族的兴起：蒙古草原各部常年征战,蒙古草原的统一：蒙古政权的建立)),\a\vs4\al(蒙古灭,西夏与