第13课《纪念白求恩》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册

第13课《纪念白求恩》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课《纪念白求恩》教学设计，旨在引导学生深入理解白求恩大夫的国际主义精神和共产主义精神，培养他们的爱国主义情感和社会责任感。课程以七年级上册统编版语文课本为基础，通过文本分析、讨论交流、拓展延伸等方式，让学生在掌握课文内容的同时，提高阅读理解能力和思辨能力。核心素养目标1.文本理解：培养学生理解文本内容、把握文章主旨的能力。

2.思维品质：提升学生的批判性思维和辩证思维能力。

3.语言运用：增强学生运用语言表达观点、进行交流的能力。

4.文化传承：引导学生认识白求恩精神，传承爱国主义和集体主义价值观。

5.审美鉴赏：培养学生对人物精神品质的审美鉴赏能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解白求恩大夫的国际主义精神和共产主义精神。

2.感受白求恩大夫无私奉献的精神品质。

难点：

1.如何准确把握文章的内涵，理解作者的情感态度。

2.如何将白求恩大夫的精神与学生的实际生活相结合。

解决办法：

1.通过朗读、讨论和提问，引导学生深入理解文本。

2.结合历史背景，帮助学生理解白求恩大夫的行为动机和精神价值。

3.组织学生进行角色扮演和写作练习，激发学生的情感共鸣，将精神内化为自身品质。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，讲解白求恩大夫的事迹和精神内涵。

2.讨论法：组织学生就白求恩大夫的精神品质进行讨论，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：通过分析白求恩大夫的具体行为，引导学生体会无私奉献的精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂的直观性和感染力。

2.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.教学案例：引入相关历史案例，帮助学生更好地理解白求恩大夫的时代背景和精神价值。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对白求恩的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道白求恩是谁吗？他在中国有哪些著名的事迹？”

展示一些关于白求恩的图片或视频片段，让学生初步感受白求恩大夫的形象和贡献。

简短介绍白求恩大夫的基本情况，包括他的生平、职业和对中国革命的影响，为接下来的学习打下基础。

二、白求恩基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解白求恩的基本情况、精神内涵和对中国的影响。

过程：

讲解白求恩大夫的定义，包括他的职业、成就和对中国革命的贡献。

详细介绍白求恩大夫的职业背景和他在中国的工作经历，使用图表或时间轴帮助学生理解。

三、白求恩案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解白求恩大夫的精神品质。

过程：

选择白求恩大夫在战地救护工作中的几个典型事例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、白求恩大夫的行动和产生的积极影响，让学生全面了解白求恩大夫的精神。

引导学生思考这些案例对现代社会的启示，以及如何在生活中践行白求恩大夫的精神。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与白求恩大夫精神相关的主题进行讨论，如“如何在日常生活中践行白求恩精神”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对白求恩大夫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调白求恩大夫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括白求恩大夫的基本情况、精神内涵和案例分析等。

强调白求恩大夫精神在现代社会中的价值和意义，鼓励学生向白求恩大夫学习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于白求恩大夫精神的短文或报告，以巩固学习效果。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，拓展学生的知识面。

过程：

介绍一些与白求恩大夫相关的书籍、电影或纪录片，鼓励学生在课后进一步了解。

提供一些与白求恩大夫精神相关的名言警句，让学生思考如何在日常生活中践行这些精神。

八、课后反思

教师反思：本节课的教学效果如何，学生的参与度如何，教学手段是否合适，需要改进的地方在哪里。

学生反思：本节课的学习收获，对白求恩大夫精神的理解，以及如何将所学应用于实际生活。教学资源拓展1.拓展资源：

-白求恩大夫的生平事迹：收集白求恩大夫的传记、自传以及相关历史文献，为学生提供更全面的了解。

-中国革命历史资料：搜集中国革命时期的相关历史资料，如革命歌曲、照片、文献等，帮助学生理解白求恩大夫所处的历史背景。

-白求恩大夫的医学贡献：介绍白求恩大夫在医学领域的成就，如战地救护技术、公共卫生理念等，展示他在医学领域的贡献。

-白求恩大夫的精神传承：搜集白求恩大夫精神在当代的传承实例，如志愿者活动、公益项目等，展示白求恩大夫精神的时代价值。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《白求恩传》、《白求恩在中国》等书籍，深入了解白求恩大夫的生平和贡献。

-观看纪录片：推荐观看《白求恩：一个外国人的中国心》、《白求恩在战地救护》等纪录片，通过影像资料感受白求恩大夫的精神风貌。

-参观纪念馆：组织学生参观白求恩纪念馆，实地感受白求恩大夫的精神，加深对白求恩大夫的理解。

-开展实践活动：鼓励学生参与志愿者活动、公益活动，将白求恩大夫的精神内化为自身品质，践行社会责任。

-举办主题班会：组织主题班会，让学生分享对白求恩大夫精神的理解，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

-创作文艺作品：鼓励学生创作诗歌、绘画、音乐等文艺作品，表达对白求恩大夫的敬意和对其精神的传承。

-开展小组研究：分组研究白求恩大夫在某一领域的贡献，如医学、公共卫生等，提高学生的研究能力和团队合作精神。

-举办知识竞赛：组织与白求恩大夫相关的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，加深对白求恩大夫的了解。

-开展演讲比赛：鼓励学生参加演讲比赛，以白求恩大夫为主题，表达对白求恩大夫的敬意和对其精神的传承。板书设计①本文重点知识点：

-白求恩大夫的生平简介

-白求恩大夫的医学贡献

-白求恩大夫的国际主义精神

-白求恩大夫的共产主义精神

②关键词：

-无私奉献

-国际主义

-共产主义

-战地救护

③重点句子：

-“白求恩大夫是一个真正的共产党员，一个伟大的国际主义者。”

-“他以惊人的毅力和无私的精神，完成了别人认为不可能完成的工作。”

-“他的行动，不仅是对医学的巨大贡献，也是对人类文明的巨大贡献。”

-“他的精神将永远激励着我们，为我们树立了光辉的榜样。”教学反思与总结今天我们这节课学习了《纪念白求恩》这篇课文，通过这节课的教学，我觉得收获颇丰，但也发现了一些问题。接下来，我想从教学反思和总结两个方面来谈谈我的体会。

首先，在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如讲授法、讨论法和案例分析法等，以期激发学生的学习兴趣和主动性。我发现，学生们对于白求恩大夫的事迹和精神都非常感兴趣，他们通过讨论和案例分析，对白求恩大夫的国际主义精神和共产主义精神有了更深刻的理解。

在教学策略上，我注重了以下几点：

①结合历史背景，让学生了解白求恩大夫所处的历史环境，这样他们更能体会到白求恩大夫的伟大。

②通过多媒体展示，如图片、视频等，让学生直观地感受白求恩大夫的形象和贡献。

③组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验白求恩大夫的工作，从而更好地理解他的精神。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足：

①时间安排上，有些环节可能过于仓促，导致学生的讨论不够深入。

②在案例分析环节，部分学生对案例的理解不够透彻，需要进一步加强引导。

③对于白求恩大夫精神的传承，如何将其与学生的实际生活相结合，还需要进一步探讨。

①知识方面，学生们对白求恩大夫的生平事迹和医学贡献有了更全面的了解。

②技能方面，学生们在讨论和案例分析中，提高了自己的思辨能力和表达能力。

③情感态度方面，学生们对白求恩大夫的精神产生了敬佩之情，增强了爱国情怀和社会责任感。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

①在时间安排上，要更加合理，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨。

②在案例分析环节，要加强对学生的引导，帮助他们更好地理解案例，从而提高他们的分析能力。

③在白求恩大夫精神的传承方面，要结合学生的实际生活，引导他们如何将这种精神内化为自身品质。课后拓展1.拓展内容：

-《白求恩传》节选：推荐学生阅读白求恩传记中的节选部分，了解白求恩大夫的生平和事迹。

-《白求恩在中国》书籍：鼓励学生阅读这本书，深入了解白求恩大夫在中国的工作和生活。

-白求恩大夫的演讲稿：收集白求恩大夫的演讲稿，让学生体会他的思想和精神。

-相关历史文献：提供一些关于中国革命时期的历史文献，让学生了解白求恩大夫所处的历史背景。

-白求恩大夫的医学论文：对于对医学感兴趣的学生，可以推荐阅读白求恩大夫的一些医学论文，了解他在医学领域的贡献。

2.拓展要求：

-阅读推荐：《白求恩传》的节选部分，让学生在课后阅读，感受白求恩大夫的人格魅力和奉献精神。

-视频资源：推荐观看关于白求恩大夫的纪录片，如《白求恩：一个外国人的中国心》，通过影像资料深入了解白求恩大夫。

-写作练习：鼓励学生撰写一篇关于白求恩大夫精神感悟的短文，可以是读后感或者观后感，以此来加深对白求恩大夫精神的理解。

-小组讨论：组织学生以小组为单位，讨论白求恩大夫的精神对当代青年的启示，并准备在下一节课上进行分享。

-角色扮演：让学生尝试角色扮演，模拟白求恩大夫在战地救护的场景，体验他的工作环境和心理状态。

-查找资料：引导学生查找更多关于白求恩大夫的资料，包括他在中国的朋友、同事的回忆录，以及他在中国的医疗工作情况。

-制作海报：学生可以制作关于白求恩大夫的海报，展