Unit 8 Extending and developing competencies 教学设计 2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册

Unit8Extendinganddevelopingcompetencies教学设计2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Unit8Extendinganddevelopingcompetencies教学设计2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册。本单元围绕拓展和发展学生的语言能力展开，包括听力、口语、阅读和写作四个方面。教材内容丰富，贴近生活，旨在提高学生运用英语进行交流的能力。通过本单元的学习，学生能够了解不同国家的文化，培养跨文化交流的意识。二、核心素养目标培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力，提高跨文化交际意识。通过听力、口语、阅读和写作练习，提升学生的语言运用能力，增强对英语国家文化的理解和尊重。同时，锻炼学生的思维品质，培养批判性思维和解决问题的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.听力理解：学生能够准确理解英语对话和短文，提取关键信息。

2.口语表达：学生能够运用所学词汇和句型进行日常对话，表达个人观点。

3.阅读理解：学生能够理解文章大意，分析文章结构，把握作者意图。

难点：

1.听力理解：学生可能对某些语音、语调不熟悉，影响理解。

2.口语表达：学生可能缺乏自信，不敢开口或表达不准确。

3.阅读理解：学生可能对文章中的生词或复杂句型理解困难。

解决办法：

1.听力理解：通过反复听力练习，提高学生对不同语音、语调的辨识能力；提供听力材料，让学生熟悉不同口音。

2.口语表达：鼓励学生多开口练习，给予积极的反馈和鼓励；组织角色扮演活动，提高学生的口语表达能力。

3.阅读理解：引导学生掌握阅读技巧，如预测、略读、精读等；提供词汇和句型解释，帮助学生理解生词和复杂句型。四、教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设计真实语境下的任务，如角色扮演、情景模拟，让学生在实际操作中运用英语。

2.利用多媒体教学，结合课本内容展示图片、视频，增强教学的直观性和趣味性。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享个人观点，提高学生的合作能力和批判性思维。

4.运用游戏化教学，如英语接龙、词汇竞赛等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，针对“Unit8Extendinganddevelopingcompetencies”单元，教师可以要求学生预习与不同国家文化相关的背景知识。

设计预习问题：围绕“如何通过英语学习拓展个人能力”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为学习一门外语对个人发展有什么影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习成果，教师可以了解学生对预习内容的掌握情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与不同国家文化相关的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。如，学生可能会思考外语学习对个人沟通能力的影响。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放介绍不同国家文化的视频，引出“Unit8Extendinganddevelopingcompetencies”单元，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何通过英语学习来拓展个人能力，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何通过参加英语角、观看英语电影等方式提高英语水平。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在学习英语过程中拓展能力的经验。例如，让学生讨论“我如何通过英语学习提高自己的跨文化交际能力”。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的学习经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何通过英语学习拓展个人能力。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何拓展个人能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“Unit8Extendinganddevelopingcompetencies”单元，布置一篇关于个人如何通过英语学习拓展能力的作文，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与英语学习相关的网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作文，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的如何通过英语学习拓展个人能力的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果学生学习效果

在本单元“Unit8Extendinganddevelopingcompetencies”的教学过程中，学生取得了以下显著的学习效果：

1.听力理解能力提升

2.口语表达能力增强

学生在课堂上积极参与角色扮演、情景模拟等活动，提高了口语表达能力。例如，在模拟英语角活动中，学生能够自信地用英语与他人交流，表达自己的观点。

3.阅读理解能力提高

4.写作能力得到锻炼

学生在完成课后作业和拓展任务时，写作能力得到锻炼。例如，在撰写关于个人如何通过英语学习拓展能力的作文时，学生能够运用所学词汇和句型，组织语言进行表达。

5.跨文化交际意识增强

6.自主学习能力提高

在预习、课堂活动和课后拓展等环节，学生自主学习能力得到提高。例如，学生在预习过程中能够主动查找资料，了解相关知识点；在课堂上，学生能够积极思考，提出问题；在课后，学生能够主动进行拓展学习。

7.团队合作能力提升

在小组讨论、角色扮演等活动中，学生的团队合作能力得到提升。例如，在完成小组项目时，学生能够分工合作，共同完成任务。

8.逻辑思维能力增强

9.个性发展得到促进

在本单元的学习过程中，学生的个性发展得到促进。例如，在口语表达和写作方面，学生能够发挥自己的特长，展示自己的个性。

10.学习兴趣和动力增强

总之，通过本单元的教学，学生在听力、口语、阅读、写作、跨文化交际、自主学习、团队合作、逻辑思维、个性发展和学习兴趣等方面取得了显著的学习效果。这些效果将有助于学生在未来的学习和生活中更好地运用英语，提高自身的综合素质。七、课堂1.课堂提问与互动

课堂提问是评价学生学习效果的重要手段。教师通过提问可以了解学生对知识的掌握程度，同时激发学生的思考。以下是一些具体的评价方法：

-提问技巧：教师应设计开放式问题，鼓励学生从不同角度思考问题。例如，在讨论不同国家的文化时，教师可以提问：“你认为哪些文化习俗在我们国家也很常见？”

-观察学生反应：教师通过观察学生的表情、语言和肢体语言，评估学生对问题的理解程度。例如，当学生回答问题时，教师可以注意他们是否能够流利地表达自己的观点。

-及时反馈：对于学生的回答，教师应给予及时的正面反馈，以增强学生的自信心。例如，对于正确的回答，教师可以说：“非常好，你的回答很有见地。”

2.课堂活动参与度

课堂活动的参与度是评价学生学习效果的重要指标。以下是一些评价方法：

-小组讨论：教师可以观察学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与、是否能够提出建设性意见等。

-角色扮演：通过观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的语言运用能力和情境适应能力。

-实践活动：对于实验或实践活动，教师可以评估学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课堂测试与评估

定期进行课堂测试可以帮助教师了解学生对知识的掌握情况。以下是一些测试评估方法：

-口头测试：通过口头提问或对话，评估学生的语言表达能力和听力理解能力。

-书面测试：通过书面作业或小测验，评估学生的阅读理解能力和写作能力。

-作业反馈：对于学生的作业，教师应给予详细的批改和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

4.学生自评与互评

鼓励学生进行自评和互评，可以提高学生的自我反思能力和批判性思维能力。以下是一些自评和互评的方法：

-自我评价：学生可以填写自我评价表，反思自己在课堂上的表现。

-互评：学生之间可以互相评价，如评价对方的口语表达、小组合作等。

5.定期回顾与总结

教师应定期回顾学生的学习进度，总结教学效果。以下是一些回顾和总结的方法：

-课堂总结：在每节课结束时，教师可以简要回顾本节课的重点内容，帮助学生巩固知识。

-学习日志：鼓励学生记录自己的学习过程和心得体会，教师可以定期查看学生的学习日志，了解学生的学习状态。八、板书设计①重点知识点：

-语言能力拓展的重要性

-跨文化交际的基本原则

-英语学习的方法和技巧

②关键词：

-Competencies

-Communication

-Culturalawareness

-Languagelearningstrategies

③重点句子：

-"Developingcompetenciesinaforeignlanguageisessentialforglobalcommunication."

-"Understandingdifferentculturesiskeytoeffectivecross-culturalcommunication."

-"Adoptingeffectivelanguagelearningstrategiescangreatlyenhanceyourlanguageproficiency."课后作业为了巩固学生对“Unit8Extendinganddevelopingcompetencies”单元知识的掌握，以下设计了五项课后作业，旨在提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识。

1.写作作业：

题目：MyLanguageLearningJourney

要求：学生以第一人称写一篇短文，描述自己学习英语的历程，包括遇到的挑战、学习方法和取得的成就。字数要求：100-150字。

答案示例：

MyLanguageLearningJourney

IstartedlearningEnglishinmiddleschool.Atfirst,itwaschallengingformetounderstandthepronunciationandgrammar.However,Ididn'tgiveup.Ipracticedeveryday,watchedEnglishmovies,andjoinedanEnglishclub.Now,IcanconfidentlycommunicatewithmyfriendsinEnglishandevenexpressmyopinionsonvarioustopics.

2.阅读理解作业：

题目：ReadandAnalyze

要求：学生阅读一篇关于不同国家文化差异的文章，然后回答以下问题。

-文章中提到了哪些国家的文化差异？

-文章中提到的文化差异对学生有什么影响？

-你认为如何克服这些文化差异带来的挑战？

答案示例：

-文章中提到了中美、中英文化差异。

-文化差异可能导致误解和沟通障碍。

-我们可以通过学习和了解不同文化，尊重差异，促进交流。

3.口语表达作业：

题目：Role-Playing

要求：学生分组进行角色扮演，模拟在英语角或文化交流活动中与外国朋友交流的场景。每个小组需准备一段对话，展示如何在跨文化交际中表达自己的观点。

答案示例：

StudentA:Hi,howareyou?I'mfromChina.I'minterestedinlearningaboutyourculture.

StudentB:Hi,I'mfromtheUnitedStates.Ithinkit'sgreatthatyou'reinterestedinourculture.Whataresomeofyourfavoritetraditions?

StudentA:Well,IloveourSpringFestival.It'satimeforfamilyreunionsandcelebratingthenewyear.

4.听力理解作业：

题目：ListenandWrite

要求：学生听一段关于英语学习方法的英语听力材料，然后根据听到的内容完成以下任务。

-简述三种有效的英语学习方法。

-写出一段关于如何提高英语听力的建议。

答案示例：

-EffectiveEnglishlearningmethodsinclude:1)Regularpractice2)Listeningtonativespeakers3)Keepingajournal.

-Toimproveyourlisteningskills,trytolistentoEnglisheveryday,andpracticesummarizingwhatyou'veheard.

5.词汇拓展作业：

题目：VocabularyBuilding

要求：学生根据课文内容，从给出的词汇中选择合适的词填空，完成句子。

答案示例：

-1.Todevelopourcompetencies,weneedtopractice(1)________.

-2.Bylearningaforeignlanguage,wecangain(2)________.

-3.It'simportantto(3)________withpeoplefromdifferentcultu