Unit 8 Knowing the world Lesson 3 Different landscapes 教学设计2024-2025学年冀教版英语七年级上册

Unit8KnowingtheworldLesson3Differentlandscapes教学设计2024-2025学年冀教版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit8KnowingtheworldLesson3Differentlandscapes教学设计2024-2025学年冀教版英语七年级上册课程基本信息1.课程名称：Unit8KnowingtheworldLesson3Differentlandscapes

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年10月26日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同景观的描述，理解不同文化背景下的自然景观特色。

2.提升学生的语言运用能力，通过听、说、读、写活动，练习使用英语描述和讨论自然景观。

3.增强学生的信息处理能力，学会从图片和文字中提取关键信息，并进行分析和总结。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论和项目合作，提高学生的团队协作和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过基础的英语词汇和句型，对英语字母、音标有一定的了解。在之前的英语学习中，他们可能已经接触过一些简单的自然景观描述，如“mountain”、“forest”、“beach”等词汇，以及基本的描述性句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对探索世界和自然景观有较高的兴趣。他们的英语学习能力和水平参差不齐，部分学生可能已经具备一定的英语听说读写能力，而部分学生可能还在适应新的学习环境和英语学习节奏。学生的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以准确描述不同景观的特点；二是语法结构复杂，学生在构建句子时可能会出现错误；三是文化差异，学生可能难以理解不同文化背景下景观的独特之处。此外，部分学生可能在小组讨论和合作学习时遇到沟通障碍，需要教师给予适当的指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版英语七年级上册教材，包括本节课的单元和课文内容。

2.辅助材料：准备与不同景观相关的图片、地图和视频，用于展示和讲解各种自然景观的特点。

3.实验器材：准备地图和地球仪，供学生直观理解地理分布和景观类型。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；在黑板上绘制世界地图，以便展示不同景观的位置。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过展示世界地图，引导学生关注地图上的不同地理位置和自然景观。

2.提问：“同学们，你们知道世界上有哪些不同的自然景观吗？”

3.学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“DifferentLandscapes”。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师展示不同景观的图片，如山区、森林、沙漠、海滩等，引导学生观察并描述这些景观的特点。

2.教师讲解相关词汇，如“mountain”、“forest”、“desert”、“beach”等，并教授如何使用这些词汇描述景观。

3.教师示范如何使用英语句子描述景观，如：“Themountainsarehighandbeautiful.”或“Thebeachislongandsandy.”

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组选择一种景观进行描述，利用已学的词汇和句型进行表达。

2.每组派代表上台展示，其他学生进行评价和补充。

3.教师对学生的描述进行点评，纠正错误，并鼓励学生使用更多的词汇和句型。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.教师提出问题：“你们认为哪些景观对人类生活有重要影响？”

2.学生分组讨论，以下为举例回答：

-A组：森林对人类生活有重要影响，因为它们提供氧气、木材和药材。

-B组：沙漠虽然环境恶劣，但沙漠植物和动物对生态系统有重要意义。

-C组：山区为人类提供旅游资源，同时也是许多动植物的栖息地。

3.教师请每组派代表分享讨论结果，并引导学生思考景观保护的重要性。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调不同景观的特点和描述方法。

2.教师提问：“通过今天的学习，你们对世界上的不同景观有了哪些新的认识？”

3.学生自由发言，教师对学生的回答进行点评，并强调保护自然景观的重要性。

六、布置作业（用时2分钟）

1.教师布置作业：“请同学们回家后，用英语描述你们家乡的一种自然景观，并尝试用多种句型进行描述。”

2.教师提醒学生注意时态和语态的正确使用。教学资源拓展1.拓展资源：

-世界自然遗产：介绍世界各地的自然遗产，如中国的黄山、九寨沟，以及国外的黄石国家公园、大峡谷等。这些地方不仅展示了独特的自然景观，也是了解地球自然历史和生物多样性的重要场所。

-地理信息系统（GIS）介绍：通过GIS介绍不同地区的地理信息，包括气候、地形、植被等，帮助学生从更科学的角度理解自然景观的形成和分布。

-气候变化与景观：探讨气候变化对自然景观的影响，如冰川融化、珊瑚礁白化等，引导学生关注全球环境问题。

2.拓展建议：

-观看纪录片：推荐学生观看与自然景观相关的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉体验加深对自然景观的认识。

-阅读科普书籍：推荐学生阅读关于地理和生态的科普书籍，如《地球的故事》、《生物多样性》等，拓宽学生的知识面。

-野外实地考察：鼓励学生参加学校组织的户外活动或家庭旅行，亲身体验不同景观，增强对自然景观的直观感受。

-在线学习资源：利用网络资源，如在线课程、虚拟现实（VR）体验等，让学生在虚拟环境中感受世界各地的自然景观。

-主题讨论：组织学生围绕“如何保护自然景观”进行主题讨论，引导学生思考个人责任和社会行动。

-创作活动：鼓励学生创作与自然景观相关的绘画、写作或摄影作品，通过艺术表达加深对景观的理解和热爱。

-科普讲座：邀请地理学家或生态学家进行科普讲座，让学生直接从专家那里学习相关知识。典型例题讲解1.例题：

-Whatisthemainfeatureofthedesert?

-A.HighmountainsB.AbundantwaterresourcesC.SandylandD.Richvegetation

答案：C.Sandyland

说明：此题考查学生对沙漠特点的理解。根据课文内容，沙漠的主要特征是沙质土地，故选C。

2.例题：

-Describetheforestinyourownwords.

答案：Theforestisfulloftalltrees,greenleaves,andcolorfulflowers.Birdsandanimalslivethere.

说明：此题考查学生运用所学词汇描述森林的能力。学生需要结合课文中学到的词汇，如“tree”、“leaf”、“flower”、“bird”、“animal”等，进行描述。

3.例题：

-Whichlandscapedoyouthinkisthemostbeautifulinyourcountry?Why?

答案：Ithinkthemountainsinmycountryarethemostbeautiful.Theyarehigh,andtherearemanyriversandlakesinthem.Youcanalsofindmanyhistoricalsitesthere.

说明：此题考查学生运用英语表达个人观点的能力。学生需要结合课文中学到的景观描述词汇，如“mountain”、“river”、“lake”、“historicalsite”等，来表达自己对家乡景观的看法。

4.例题：

-Whatisthedifferencebetweenaforestandadesert?

答案：Themaindifferenceisthataforesthasmanytreesandplants,whileadeserthasalotofsandandveryfewplants.

说明：此题考查学生对不同景观特点的比较。学生需要根据课文内容，对比森林和沙漠的特点，如植被、气候等。

5.例题：

-Howcanweprotectdifferentlandscapes?

答案：Wecanprotectdifferentlandscapesbyplantingmoretrees,controllingpollution,andfollowinglocalregulations.Weshouldalsoraiseawarenessabouttheimportanceofpreservingnature.

说明：此题考查学生对环境保护措施的理解。学生需要结合课文内容，如森林砍伐、沙漠化等环境问题，提出保护自然景观的具体措施。

6.例题：

-Whatistheimportanceofnaturallandscapestohumanlife?

答案：Naturallandscapesprovideuswithfreshair,water,andfood.Theyalsoofferusplacesforrecreationandtourism.Moreover,theyarehometomanyplantsandanimals,whichareimportantformaintainingthebalanceofnature.

说明：此题考查学生对自然景观重要性的认识。学生需要结合课文内容，如生态系统的平衡、生物多样性等，来阐述自然景观对人类生活的重要性。

7.例题：

-Whatcanwedotopreventdesertification?

答案：Topreventdesertification,wecanplantmoretrees,controlovergrazing,andimprovelandmanagementpractices.Weshouldalsoraisepublicawarenessabouttheproblem.

说明：此题考查学生对沙漠化防治措施的理解。学生需要结合课文内容，如植被保护、合理利用土地等，提出防治沙漠化的具体措施。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了不同的自然景观，包括山区、森林、沙漠和海滩等。

2.我们通过图片和描述，了解了这些景观的特点和分布。

3.学会了如何用英语描述和讨论这些景观，包括使用相关的词汇和句型。

4.认识到不同景观对人类生活的重要性，以及保护自然景观的必要性。

当堂检测：

1.单词拼写：

-mountain___________(山)

-forest___________(森林)

-desert___________(沙漠)

-beach___________(海滩)

-river___________(河流)

2.句型填空：

The___________isveryhigh.(山)

Therearemany___________inthe___________.(树，森林)

The___________issandyandhot.(沙漠)

The___________islongandclean.(海滩)

The___________flowsthroughthe___________.(河，山谷)

3.短文填空：

Iliketovisit___________.Itis___________.Therearemany___________and___________.Ican___________there.

(地方，美丽，树木，花，游泳)

4.简答题：

a)Whatisthemaincharacteristicofaforest?

b)Howdodesertsaffecttheclimatearoundthem?

c)Whyisitimportanttoprotectdifferentlandscapes?

5.完形填空：

Ifyougotothe___________,youcanseemany___________.Theyare___________an