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文档简介

Word1/1幼儿园大班数学优质课教案《趣味拼搭》含反思

活动目标：

1、喜爱参加数学活动，在操作中体验探究的乐趣。

2、巩固对常见平面图形的熟悉，初步感知平面图形之间的关系。

3、学习查找和发觉图形拼搭的不同方法，感知与理解图形中的公用边。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

火柴上面的三角形用到了这条边，下面的三角形也用到了这条边。这条边有个好听的名字，它叫公用边。

3、幼儿操作。

(1)老师：那现在老师请小伴侣用公用边的这个魔法来变魔术了哦!

(2)第一次操作：用6根棉签棒拼搭出一个三角形和一个正方形。

老师：老师已经给你们预备了棉签棒，请小伴侣在取出6根棉签棒在桌子上拼搭出一个三角形和一个正方形。(老师巡察指导)老师：6个火柴棒能搭出4个方向不一样的图形。四条边都是这个两个图形的公共边。还想不想玩变魔术的嬉戏呀?

(3)其次次操作：用7根棉签帮拼搭出一个长方形和两个正方形。

老师：说一说两个正方形的公用边在哪里?找一找长方形和正方形的公用边在哪里?老师还发觉有人是竖着搭。那我们一起来找找竖着搭的公共边在哪里?这些边是谁的公用边?你们想不想在在连续闯过呀?

(4)第三次操作：拼一拼、画一画、记一记。

老师：接下来请小伴侣们再一次尝试，开动你们的脑筋拼出5个正方形。看看你用了多少根棉签棒，是如何拼出来的。用最少的火柴搭出5个正方形，将你搭出的图形画在记录单上，记一记一共用了多少根棉签棒?

老师小结操作状况。

4、结束活动。

老师：小伴侣真厉害，都搭胜利了，那今日老师布置一个任务，请你们用最少的火柴棒搭出五个三角形，下节课的时候我们来一起争论你是如何办到的?

活动反思：

1．让数学变成好玩的，有意思的。

为什么同学喜爱这节活动课，由于这节课直观形象，滚一滚，堆一堆，摸一摸，搭一搭，数一数，像玩嬉戏一样，好玩好玩。所以，数学教学中常常用到的数形结合，用动画片中的人物创设情境，联系生活中的数学等就是让数学变得好玩一点，同学乐观性才高。数学教学应当向语文课学习，让同学能感知数的灵动，让数学教学变得丰富多彩。

2．数学要多让同学操作。

数学教学中，尽量让同学多操作，多动手。同学在操作中感受会更深。滚一滚，假如要对低班级的同学说是很难说清晰的，但同学动手滚一下，不言自明。包括数学教学中常用的剪一剪，折一折，画一画，比一比，就是让同学多操作。

3．要调动同学的各种感觉器官。

有人说感觉器官用的越多，记得就会更坚固。这节课让同学动手操作，用手去摸，动手去堆，用眼睛观看，调动了同学的多种器官。

4．了解同学，让同学学会用自己的语言表达数学。

低班级同学在用语言表达数学问题时，有时候不太精确     ，这时候就不要强求同学记住一些难以理解的词语，可以等一等，现阶段只要让同学有所感知就行了。如平面，曲面等。

5．放手让同学争论。

不要小看这些小孩子，他们思维活跃，想法多样，只要你给他们一个舞

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