第8课《土地的誓言》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册

——带着一腔热情走入一方热土——土地的誓言端木蕻良情境导入近两年，“南方小土豆”、“广西砂糖橘”、“山城小火锅”等一系列东北地区对南方游客的亲切称呼，成为了网络流行语。南北方之间的互动因为旅游的爆火而突然增多，一次次的温暖互动，让大家感受到了中国大家庭的温情和凝聚力。今天，让我们整装待发，一起踏上这一方热土。——带着一腔热情走入一方热土——土地的誓言端木蕻良◎文化自信：培养热爱家乡、热爱祖国的情感。（重点）◎语言运用：积累课后“读读写写”字词，能根据特定场景正确运用。◎思维能力：揣摩精彩语句和段落，感受对美丽富饶的东北大地炽热的眷恋之情和深沉的爱国之情；多角度感受课文的抒情方式，形成自己的认识和体会。（难点）◎审美创造：体会文章富有激情的语言特点。核心素养活动一：——研读课本，说东北印象——作者魂牵梦萦、无比热爱的故土到底是怎样的一方土地？（用以下句式回答）默读课文：“这是一方……故土，因为这里有……。”东北初印象——美丽东北初印象——富饶东北初印象——广袤神奇分角色朗读师：当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候男：我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟女：我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响;分角色朗读师：当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候男：我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟女：我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响;男：我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金分角色朗读师：当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候男：我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟女：我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响;男：我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金女：我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风合：这是我的故乡她干净庄严神秘奇特丰饶富足极富原始的野性活动二：——深情呼告，悟东北情深——小组合作：圈点批注找出直接体现作者深情的句子，并说明理由。对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。示例一：“挚痛”,表明爱之深切，直接抒发了对故乡的深切热爱之情。直接运用感情强烈的词语。小组合作：圈点批注找出直接体现作者深情的句子，并说明理由。赏析方法提示:①从词语运用的角度（动词、形容词、副词、拟声词等）；②从修辞的角度（比喻、拟人、排比等）；③从描写的角度（动静、虚实、调动多种感官等）；④从人称变换的角度。对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。示例一：“挚痛”,表明爱之深切，直接抒发了对故乡的深切热爱之情。直接运用感情强烈的词语。本文的抒情特点：1运用呼告的手法，用倾诉式的语言表达情感；2通过有特色、有意味的景物表达情感；3大量运用排比造成的连贯的、逐渐增强的气势；4在语言的反复中渲染和强化情感；5人称的变化……活动三：——解东北往事，立铮铮誓言——端木蕻（）良（1912—1996），原名曹汉文（曹京平），辽宁省昌图县人，1932年考入清华大学历史系，1933年开始创作长篇小说《科尔沁旗草原》，1935年完成，成为三十年代东北作家群产生重要影响的力作之一。作者介绍hónɡ1941年9月18日，“九一八”事变已过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，于是他们中的富有民族感情的年轻人带着对故土的怀念，饱含着故土陷落、山河破碎的悲愤，广泛描绘了发生在那片广漠、肥沃的黑土地上面的苦难与挣扎、觉醒与奋起。作为他们中的一员，作者怀着浓浓的乡愁及悲愤之情，在“九一八”事变十周年之际，写下了此文。1.“我”的“誓言”是什么？请大声朗读出来：2.细读誓言，说说你从中读出了作者立下誓言时的哪些感受？3.再读课题，感受誓言，如何理解题目“土地的誓言”？1.“我”的“誓言”是什么？请大声朗读出来：我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！我永不能忘记，因为我答应过她，要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。1.“我”的“誓言”是什么？请大声朗读出来：我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！我永不能忘记，因为我答应过她，要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。2.细读誓言，说说你从中读出了作者立下誓言时的哪些感受？作者想急切回归故乡。作者要为故乡的解放而战斗到底的决心。作者要为故乡解放，愿意献出自己的一切，包括自己宝贵的生命。3.再读课题，感受誓言，如何理解题目“土地的誓言”？这一标题比较独特，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。这是作者情感的寄托和载体。同学们，此时此刻，我们的东北之旅已经接近尾声，站在历史博物馆面前，看着当代的繁华。虽然“九一八”已成过去，但这道疤痕一直会在，我们要和平，不要战争，决不允许历史重演。你们是祖国的未来，“少年伟大则国伟大”。请大家起立，一起朗读梁启超《少年中国说》一段，为我们这段旅程画下圆满的句号：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。……美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”本文抒写对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的回忆、赞美、眷念，表达对美丽故乡的赞美思念，对家乡祖国的深沉热爱，对国土沦丧的强烈悲愤，对侵略者的无比痛恨，并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。课堂小结1、学习本文的铺陈和抒情手法，写一写你的故乡，传达你的故乡情，200字左右。2、拓展阅读《我爱这土地》。课后作业：拓展阅读我爱这土地