中考历史总复习第四单元政权分立和民族融合

第四单元

政权分立和民族融合第1页温故知新第2页材料一“……非秦记皆烧之，……天下敢有藏（（诗》、《书》、百家语者，悉诣守尉架烧之。有敢偶语《诗》、《书》者弃市，以古非今者族，……卢生、侯生等方士、儒生诽谤朝廷，共有四百六十多名为妖言以乱黔首方士和儒生在成阳被活埋。材料二师异道，人异论，百家殊方，旨意不一样。凡不在六艺（六经）之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。请回答：（1）材料一反应是什么事件？发生在哪个皇帝统治时期？焚书坑儒。秦始皇。（2）材料二反应是哪件事？发生在哪个皇帝统治时期？“罢黜百家，独尊儒术”。汉武帝。（3）材料一、二都包括到对哪一学派态度？儒家学派。（4）上述材料反应事件起到了什么共同作用？统一思想，加强中央集权；巩固统治，维护统一等。第3页第一板块：体验历史上民族关系（一）秦朝秦朝秦始皇时，大将

大举还击匈奴，夺取河套地域；后又修筑了

用来抵抗匈奴，它西起

，东到

。（二）汉朝（1）汉朝汉武帝时，大将

、

大破匈奴，夺取了河套和河西走廊地域。（2）a．

出使西域开通了中西交往通道。以后，汉朝设置

，对西域进行政治、军事管理。b．这条“中西交往通道”在历史上被称为

，起点在

。蒙恬长城临洮辽东卫青霍去病张骞西域都护丝绸之路长安第4页c．从起点出发，这条路所经之处先后次序是（）。①河西走廊②新疆境内③欧洲④西亚A．①②③④B．①②④③C．①③④②D．④③①②d．这条路开通有什么作用？大大促进了东西方经济、文化交流。B第5页（三）魏晋南北朝（1）乘坐时空飞船，来到了北魏，亲历了北魏孝文帝改革。孝文帝改革前后北魏人生活发生了哪些改变？请举例说明。结合北魏孝文帝改革办法来谈，如从语言、衣饰、姓名、婚姻、官制、礼法等方面举例即可。（2）魏晋南北朝时期，我国北方民族关系出现了怎样趋势？民族大融合。第二板块：感悟历史上民族关系（1）纵观秦汉到魏晋南北朝时期民族关系史实，你认为历史上各民族之间关系主流是什么？和睦相处、友好交流。（2）以史为鉴，今天我国各民族之间应该怎样相处？要增强民族平等、民族团结、共同繁荣发展等。第6页材料一三国和西晋时期，北方匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域。匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立自己政权。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁浪潮。材料二东晋南朝时，兴修了许多水利工程，大片荒地被开垦为农田。水稻里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广，水稻产量提升。除了主要种植水稻外，还普遍实施麦稻兼种……江南地域经济快速发展起来。材料三太和十八年（公元494年）十二月，革衣服之制。十九年下诏“不得以北俗语言于朝廷，若有违者……”九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳……十二月，引见群臣……班赐冠服（按官位不一样赐给汉官服装）材料四北魏时期，出现了“胡人汉服”和“汉人胡食”现象。第7页（1）材料一中“大批北方民众纷纷渡江南下”与材料二中“江南地域经济快速发展起来”有着怎样联络？材料二中“江南地域经济快速发展起来”对我国经济格局产生了什么影响？因果关系。因为人口南迁促进了江南地域开发。对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐步南移奠定了基础。（2）材料三反应是哪一历史事件？其主要内容是什么？北魏孝文帝改革。改穿汉服、改说汉语、迁都洛阳。（3）材料四说明了什么问题？材料三、四之间有什么联络？材料四说明北方出现了民族融合趋势。材料三、四互为因果关系，顺应民族融合趋势，北魏孝文帝实施改革，促进了民族融合。（4）材料四中现象在我们现实生活中例子很多，请举出两个这么例子。汉族人吃新疆羊肉串；汉族人吃涮羊肉；汉族人跳少数民族舞蹈；少数民族说汉话；少数民族穿汉族服装；少数民族过春节；满族人旗袍等等。第8页

阅读材料，回答下列问题。材料一据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免去本人徭役……变法五年后，国家富强起来。材料二魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听依旧，若有故为，当加降黜。”

——《资治通鉴》第9页请回答：（1）材料一反应是什么历史事件？其反应了怎样变法内容？商鞅变法。推行县制；奖励生产。（2）公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。张三受益于上述哪项改革办法？奖励军功。（3）以上改革，取得了怎样成效？使秦国国力大增，为以后吞并六国打下了坚实基础。（4）材料二反应了哪一历史事件？其主要改革内容是什么？北魏孝文帝改革。学说汉语。（5）材料二改革产生了什么主动作用？巩固北魏统治，促进了民族融合。第10页单元主题：政权分立与民族融合

学习目标：（1）了解三国鼎立形成史实。（2）说出人口南迁和民族交往促进了江南开发史实。（3）概述北魏孝文帝促进民族融合办法。

（4）知道《九章算术》，讲述祖冲之推算圆周率史实，了解中国古代数学成就。《水经注》《齐民要术》等主要著作。第11页三国两晋南北朝时期政权分立（魏.蜀.吴.西晋.东晋.南北朝.）战争不止（官渡之战、赤壁之战）民族融合（孝文帝改革背景.内容.评价）南方经济发展表现（农业、手工业、商业）原因数学.农学.地理学.书法.绘画.雕塑经济文化政治第12页第18课、三国鼎立1、官渡之战时间、交战双方、结果、影响？2、赤壁之战时间、交战双方、结果、影响？3、魏蜀吴三国建立者、时间、都城？4、概述三国鼎立形成过程。第13页公元207年，53岁曹操写了一首诗《龟虽寿》，其中有几句是“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”。意思是伏在马槽上老马仍想驰骋千里，想建功立业烈士到了暮年，仍是壮志不减。请回答：（1）曹操“壮心”指是什么？这首诗表示了他怎样思想感情？（2）曹操最大功劳是什么？为何能够取得这么功劳？（3）曹操一生受到最大挫折是什么？他为何会受挫折？第14页（1）曹操“壮心”指是什么？这首诗表示了他怎样思想感情？（1）“壮心”是指统一全国表示了曹操致力于统一，老当益壮、主动进取豪壮之情（2）曹操最大功劳是什么？为何能够取得这么功劳？（2）最大历史功劳：统一了北方原因：政治上“挟天子以令诸侯”，招贤纳士经济上实施屯田军事上取得官渡之战胜利，为统一北方奠定了基础（3）曹操一生受到最大挫折是什么？他为何会受挫折？（3）赤壁之战遭到失败原因：1、曹操骄傲自满2、曹军来自北方，不习水性3、孙刘联军正确战术第15页第19课、江南地域开发1、从东汉末年到东晋时期北方人民三次南迁浪潮指是哪三次，并指出其共同原因。2、淝水之战时间、交战双方、影响？3、江南地域开发原因和表现？第16页

材料解析题材料一“江南地域辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是人们主要食物，人们还能够从山泽中采集植物果实和贝类为食物，他们放火烧荒，耕种水田，不需要商人贩卖货物，这里也没有非常富裕人。”

——司马迁《史记》

材料二“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”——《宋书》(1)材料一、二分别描述是哪个时期经济现象？材料一：西汉初年；材料二：魏晋南北朝。

(2)两则材料所描述江南有什么不一样？材料一：贫穷落后；材料二：富庶。(3)分析材料二中现象出现原因。江南地域得到开发。(4)用一句话概括上述历史现象改变对我国经济发展产生影响。为我国经济重心南移奠定了基础。第17页第20课、北方民族大融合1、北魏孝文帝改革：历史背景：①386年，_______族建立魏国，史称北魏；439年北魏统一了___________，结束了北方分裂局面。改革目标：为学习___________,加强______改革办法：①494年将都城从____迁到_____。②汉化办法办法改穿_______；学说________；采取________；与汉人______。改革作用：_______________。第18页

阅读材料，回答下列问题：材料一：西晋内迁各族分布图材料二：魏主下诏，认为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”（1）材料一反应了我国古代哪一历史现象？（2）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？本诏令提出了什么详细改革办法？魏主改革有何影响？（3）上述材料反应了民族融合中哪两种形式？第19页（1）材料一反应了我国古代哪一历史现象？（2）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？本诏令提出了什么详细改革办法？魏主改革有何影响？（3）上述材料反应了民族融合中哪两种形式？答案：（1）边疆少数民族内迁（2）魏主是孝文帝详细改革办法：改鲜卑族姓为汉姓影响：加速少数民族汉化，丰富和发展了中原文化；促进北方民族大融合（3）民族迁徙、少数民族统治者改革第20页

某电视剧摄制组布置一个三国早期时曹植书房场景，其道含有四样，依据你所学过历史知识判断其中搞错是①书桌上有毛笔、纸张②书桌上有一叠印制书籍③墙上挂有临摹《洛神赋图》④书桌上放有一盘葡萄A.①②B.③④C.①④D.②③第21页

年12月在河南安阳县安丰乡发觉曹操陵墓。曹操是我国历史上出色政治家、军事家、文学家。以下事件不是曹操所为有A．迎汉献帝到许昌，“挟天子以令诸侯”B．官渡之战以少胜多大败袁绍，为统一北方奠定基础C．与孙权、刘备联军战于赤壁D．220年，改国号为魏，定都洛阳第22页

成语是我国语言文化精华，很多成语都起源与历史故事。请将以下成语与相关历史故事用线连起来。卧薪尝胆城濮之战破釜沉舟巨鹿之战退避三舍吴越争霸项庄舞剑，意在沛公淝水之战风声鹤唳，草木皆兵鸿门宴第23页

我国北方和西方少数民族陆续内迁，其中，至今还存在少数民族是A.匈奴族

B.羌族

C.鲜卑族

D.氐族以下列图片反应出历史现象是A．民族融合B．中外交往C．国家统一D．经济发展第24页

“魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音……年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不昕依旧。若有故为，当降爵黜官……”这段材料反应了北魏孝文帝改革中哪项办法？A．迁都洛阳B．实施官吏俸禄制C．颁布均田令D．讲汉语第25页北魏孝文帝改革主要意义是A．加速了黄河流域民族大融合过程 B．学习汉族文化风俗C．借鉴汉族政治和经济制度D．加强对经济和官吏管理第26页（孝文帝）“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”对于诏令内容了解准确是A．在朝廷必须说汉语，违反者免其官职B．采取汉族法律，惩治违法官员C．朝廷令全部鲜卑人都说汉语D．朝廷有权惩处违法官员．第27页改革是兴利除弊、振兴国家主要伎俩。以下属于北魏孝文帝改革内容是A．颁布“推恩令”，加强监察制度B．鲜卑族改穿汉族服装C．统一度量衡D．禁止鲜卑贵族与汉族贵族通婚第28页“对于历史上任何一个闯进并扎根于农耕文化圈游牧民族来说，接收同化是他们终极命运”。北魏孝文帝顺应时代时尚，毅然进行改革。以下不属于孝文帝改革内容是A．说汉语 B．穿汉服 C．改汉姓 D．以法治国魏主欲变北俗，第29页北魏孝文帝改革根本目标是A．恢复北方农业生产B．加速北方各族封建化进程C．接收汉族先进文化D．巩固北魏对黄河流域统治第30页三峡是我国著名景点之一。古代有些人曾对三峡两岸猿声作这表描写：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”你知道这个人是谁吗？A.贾思勰

B.郦道元

C.祖冲之

D.李冰父子第31页◆有一书法作品，全篇324字，凡重复字，写法各不相同，笔法之玄妙，似有神助，有“天下第一行书”美誉，该作品是A.《兰亭集序》 B.《九成宫碑》C.《颜氏家庙碑》D.《玄秘塔碑》第32页安阳历史悠久，文化遗存丰富。关于以下图片表述，不正确一项是

图一司母戊鼎图二甲骨文图三殷墟宫殿复原图A．图一反应了商朝冶铁业十分发达B．图二说明商朝已经有了比较成熟文字C．图三表明安阳曾经是商朝统治中心D．上述三幅图支持安阳是我国著名古都景点第33页右图人物是我国南北朝时期著名科学家，他著作是A．《齐民要术》B．《水经注》C．《九章算术》D．《伤寒杂病论》第34页（·湖北宜昌）4.“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。”·…空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”’这是《水经注》中对三峡描述，它作者是A.郦道元B．张衡C．张仲景D．贾思勰第35页（·广西贵港）3．以下关联错误是A．华佗——医生B．李冰一一都江堰C．郦道元一一农学家D．小篆一一秦朝通用标准字体第36页4.云冈石窟和龙门石窟开凿于A.西汉时期B.东汉时期C.三国时期D.南北朝时期第37页

以下名画中，是东晋画家顾恺之作品是①《步辇图》②《清明上河图》③《女史箴图》④《洛神赋图》①②B.②③C.①③D.③④第38页

看到成语“画龙点睛”，你最有可能联想起“以形写神”著名画家：A．王羲之B．祖冲之C．顾恺之D．贾思勰第39页

以下属于三国两晋南北朝时期艺术成就是①编钟②“书圣”王羲之③顾恺之“女史箴图”④兵马俑⑤石窟艺术A．②③⑤B.①③④C.③④⑤D.③⑤第40页魏主欲变北俗，引见群臣，帝曰：“夫名不正，言不顺，则礼东不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其并三十以上，习性已久，容不可犹猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听依旧，若有故为，当加降黜。”请回答：(1)这幅图是改革之前孝文帝还是改革之后孝文帝？你依据是什么？“北俗”指什么？(2)这段材料表达魏主改革什么内容？他进行改革主要目标是什么？(3)魏主改革其它内容你还知道吗？请写出来。(4)魏主改革带来怎样影响？第41页南方魏蜀吴西晋

东晋

宋齐

梁

陈

南朝北方十六国北魏北周

北齐

东魏

西魏北朝魏晋南北朝更替表第42页项目人物朝代代表作品书法

绘画

雕塑

王羲之

东晋《兰亭集序》《女史箴图》《洛神赋图》山西大同：云冈石窟河南洛阳：龙门石窟顾恺之东晋南北朝魏晋南北朝艺术成就第43页二、非选择题：21、阅读材料，回答下列问题：材料一：西晋内迁各族分布图

材料二：魏主下诏，认为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于