中考语文古诗文阅读第12讲记叙文阅读复习

第四部分当代文阅读第12讲记叙文阅读1/151考试说明《年云南省初中学业水平标准与考试说明》中对记叙文阅读要求是：①整体感知文章，把握文意，理清思绪，准确概括文章内容；②了解主要词语、句子在上下文语境中意义和作用；③了解比喻、拟人、夸大、排比、对偶、重复、设问、反问等八种惯用修辞格，了解其在文章中表示作用和效果；2/151④了解文章中叙述、描写、说明、议论、抒情等表示方式；⑤观赏文学作品，有自己情感体验；⑥初步领悟作品内涵，从中取得启示；⑦对文学作品中感人情境和形象有自己体验；⑧品味作品中富有表现力语言。3/151命题预测在云南省近几年学业水平考试中，记叙文选文题材主要有：①渲染亲情，引导学生爱亲朋挚友，重视家庭友好；②提倡励志，引导学生树立目标，吃苦耐劳，做能成大事人；③劝善养德，引导学生说真话、行善事，做有德行人；④引导学生怎样生活。经过这些文章阅读与考查，提升学生阅读能力与涵养，帮助学生形成良好生活习惯。4/151从考查知识点来看，以选文内容概括，写作手法评析，文章线索、结构把握，结合语境对重点词句段赏析、对人物形象分析，文章内容延伸等方面考查为主。文章都选自教材之外，但题目设置与课内知识点联络更亲密，更重视考查课内知识迁移与拓展，从而防止因死记硬背或忽略课内知识造成对教学不利导向。这种考查意图尤其表达在依据文章内容进行探究创新延伸题之中。所以平时应注意内化教材知识，并力争有所创新。5/151预计在年，记叙文阅读将延续以上特点。题型设置方面会有小调整。因为记叙文考查知识点多，题型灵活，考前要全方面、细致、认真地备考，尽力不要遗漏任何知识点，尽可能做到知识点全方面，把握文章全方面，答题全方面。6/151一散文(·云南)别样山茶红原因①即使被称为“春城”，但昆明冬天也并非总是云柔风软、艳阳高照。只要寒流悄然来袭，便会乌云笼罩、气温骤降，使得街巷庭院披戴明丽和心头身外回绕暖意顿时荡然无存。举目四望，山寒水瘦、翠敛红萎，一派晦暗阴沉。7/151②但即使在这么寒凉和萧瑟里，也能看到一丛丛蔓延开去高傲和矜持。它们不在意高原十天半月就打一次冷噤，肆无忌惮地葱绿着，浓墨重彩地妍丽着。③那是山茶。在昆明东北郊鸣凤山金殿风景名胜区山茶园里，即使天寒地冻，它们仍枝繁叶茂，千株万株喷红吐白，一如既往波光潋滟。8/151④是，在百花之中，山茶是最持久灿烂。从5月中旬开始，一个叶像杜鹃叶、花像杜鹃花山茶就率先在金殿山茶园绽放了。看着漫山遍野浓绿被撕开一个口子，殷红汩汩涌流，又漫漶开去，黏黏地湿了一片天地，在万绿丛中添一抹血红，生发该是一个什么样伤感？而一年中最早山茶花汛，是由这种一度濒临灭绝、极其珍稀杜鹃红山茶肇始，又不免明丽灿烂激感人心。这一波红潮一直延展到9月。9/151⑤接下来在金殿山茶园看到悦目色彩是茶梅。它也是山茶一个，花多为白色或粉红色，瑰丽而淡雅。茶梅10月开放，花期连续到12月。凋谢时，片片花瓣随风飘飞，漫起一袭彩色雨雾，铺下一块斑斓花毯。10/151⑥有趣是，它香消玉殒，宣告却是各色常规山茶怒放。一时间，恨天高、童子面、朱砂紫袍、雪姣、十八学士、六角大红、赤丹、状元红……如盅如碗、如钵如盆，姹紫嫣红、浅淡深浓，争奇斗艳、各不相让。茶梅用它满地落红真正实现了“化作春泥更护花”。而那被铺地锦绣托起云霞，一直燃烧到第二年4月底。到了5月，杜鹃红山茶就又轮回着开始了新一拨激情涌动。11/151⑦能够说，这里一年四季茶花开不停，正应了清代李笠翁(李渔)评价：“具松柏之骨，挟桃李之姿，历春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？”⑧在云南，山茶还是扎根于深远时光中璀璨。公元898年绘制《南诏图传》中，它就出现在南诏王细奴罗家里。现存最古老云南山茶，可能应数生长在楚雄紫溪山功德林“紫溪茶”，树龄六百五十多年。而丽江玉龙雪山东麓玉峰寺12/151院内一年能开上万朵花、荫地面积全国最大“茶花王”，树龄大约五百年。大理巍宝山灵宫殿桂叶银红，高18.88米，是世界最高茶花，树龄也近四百年。⑨让我对山茶之美有所顿悟，却是这么一件事。13/151⑩那天，我去郊区农村探望一位妻儿早逝单身老人。他家，院墙多处泥块脱落，屋顶瓦沟枯草抖索。从厢房到堂屋，说话有回音却看不清周围堆放了些什么。但我们还是不期而遇或者说狭路相逢了，与山茶。它们一盆挨一盆摆放在地面坑坑洼洼院子一角，绿叶像海水漾波，红花像火焰腾跳，拥挤着，喧嚷着，摇头摆脸，超越了这里破败、空阔、凌乱、昏暗，那么醒目、夺目、灼目，迸溅出满腔欢喜，流溢出盈盈暖意，使得原本可能死气沉沉一隅平添活泼生机。14/15111、老人告诉我，他从小爱花。这些山茶是他在心情好时种下，天天都要来仔细地照看。山茶活了，长高了，枝繁叶茂了，好心情也就随之常驻常在了：山茶打苞了，骨朵饱满了、绽裂了，笑容也就随之在梦里开花。“今年，我还把它们一盆盆送到金殿去参加茶花展览了哩。”想不到老人对美追求如此炽烈。是对山茶爱，戳破了缠裹他孤独，烧掉了包围他凄凉。就是这生命中最原初牵挂，鼓舞着他重构自己人生。15/15112、云南山茶之所以尤其多，尤其绚烂，大多源于人工精心种植，栽培养护。尽管栽护它人境遇会有不一样，但他们栽下都是对于美不竭追寻，养护都是对于美永恒渴求。13、别样山茶别样红，一枝一叶总关情。(摘自《人民日报》年，有删改)【注】漫漶(huàn)：形容文字、图画等因磨损或浸水受潮而含糊不清。16/151文章标题含义及作用考情搜索：年云南；年普洱、德宏；年昆明、德宏；年普洱1．(真题T20)结合文章内容，简明谈谈你对标题“别样山茶红”了解。(2分)17/151【思绪点拨】本题考查对文章题目标了解、分析与概述能力。首先分析标题字面意思，“别样”是不一样，不一样于普通意思，“山茶红”是指山茶绽放颜色灿烂炫目，持久永恒。其次，结合文章内容了解标题表层含义及深层含义。“别样山茶红”指这些山茶不但凌寒绽放，而且在一年四季花开不停，成为了“在百花之中，最持久灿烂”。文中第⑨段“让我对山茶之美有所顿悟，却是这么一件事”提醒考生“别样山茶红”不止是指18/151真实山茶，还有另外一件事对“我”顿悟。所以山茶也暗含了妻儿早逝单身老人即使遭遇了人生不幸，但他没有忽略对美追求，可见他内心跟山茶花一样是坚强，这是山茶花另外“别样”，正是老人对山茶这种美追求，才重构了自己人生。需要注意是，表述答案时，要注意答案全方面性，不可遗漏答案关键点，可兼顾题目设置分值来答，本题分值是2分，普通情况下，要答出两点。19/151【参考答案】既是指杜鹃红山茶、茶梅等山茶花绽放激感人心；也是指妻儿早逝单身老人对山茶爱，对美追求，鼓舞他重构自己人生。20/151常见问法1．结合文章内容，简明谈谈你对标题……了解。(如·云南T20，·德宏州T19)2．结合文意，说出文章标题“……”含义？(如·普洱T21)3．选文标题“……”含义是什么？(如·昆明T17)4．联络全文，说说题目中“……”含义。(如·德宏T19)5．请说说文章标题“……”妙在何处？(如·普洱T23)21/151知识放送散文标题作用：①交代文章内容；②点明或突出文章主旨；③交代行文线索；④含有象征意义；⑤设置悬念，引发读者阅读兴趣等。22/151解题技巧标题含义能够从以下几个方面入手：1．看本义。即文题中词语含义、概括内容、点明对象。2．分析修辞义。将利用修辞文题还原后了解其含义。3．了解双关义。文题含义普通要从表层含义和深层含义两方面来分析。如《白杨礼赞》表层含义是赞扬白杨树，深层含义则是赞扬像白杨树一样含有顽强生命力抗日民众。23/1514．把握象征义。了解象征手法关键在于找出本体和象征体之间联络。如《白杨礼赞》以“白杨树”象征勇敢坚强、含有顽强生命力抗日民众形象。5．把握作者感情出发点。有文章标题是对作者内在情感一个概括，或者是作者寄托情感事物，如《白杨礼赞》。6．概括文章主要内容。7．寻找文章线索，如《背影》一文就以文题“背影”做线索，抓住外貌特写镜头表现父子情深。24/151普通答题格式标题含义是……，它概括(暗示)了……(文章主题、内容、线索等)，引发读者对……深思(阅读兴趣)，表示了作者……(思想感情)。25/151表示方式及其作用考情搜索：年云南；年玉溪、普洱；年红河2．(真题T21)第①段描写寒流来时昆明冬天景象，有什么作用？(2分)26/151【思绪点拨】本题考查表示方式及其作用。首先搞清环境描写作用普通可从渲染气氛、突出特点、衬托人物和寄托感情来分析。其次阅读重点语段，分析环境描写详细内容。第①段“山寒水瘦、翠敛红萎、一派晦暗阴沉”，极写寒流来时，昆明冬天晦暗、阴沉、严寒、萧瑟，衬托了气氛。第②段紧承第①段环境描写同时，进行转折，“但即使在这么寒凉和萧瑟里，也能看到一丛丛、蔓延开去高傲和矜持”“肆无忌惮地葱绿着，浓墨重彩地妍丽着”27/151，表明即使在这么晦暗、阴沉、严寒、萧瑟冬天，竟然还有凌寒盛开花，而且是一丛丛，蔓延开去，表明它们数量之多，以及在晦暗冬天何其高傲、灿烂，接着第③段第一句“那是山茶”点出了山茶正是这些在寒冬依然绽放花。从侧面衬托出了山茶高傲、不畏严寒和持久灿烂特点。第二句“即使天寒地冻，它们仍枝繁叶茂，千株万株喷红吐白”，又点出了昆明冬天寒凉和萧瑟，更突出了山茶花不畏严寒、灿烂绽放特点，可见首段环境描写是为下文写山茶特点做铺垫。28/151【参考答案】描写寒凉和萧瑟气候，侧面衬托了山茶高傲、不畏严寒、持久灿烂特点，为下文作铺垫。29/151常见问法1．文章第…段利用了什么表示方式？有什么作用？2．第…段描写……景象，有什么作用？(如·云南T21)3．选文第…段画横线句子在……时，采取了什么描写方法？有什么表示作用？(如·玉溪、普洱T18)4．“……”一句利用了哪些描写方法？各有什么作用？(如·红河T21)30/151知识放送1．常见表示方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。31/1512．记叙人称及其作用：32/1513.记叙次序及其作用：33/1514.常见表示方式作用：34/151解题技巧1．要明确记叙文常见表示方式及其相关知识与作用(详见上文“知识放送”)2．记叙文中表示方式考查，最常考就是记叙与描写。在分析其作用时，不能只回答“知识放送”中单纯作用，一定要结合文章内容与主旨来进行了解与分析。35/151普通答题格式1．人物描写：展示……人物……特征。2．景物描写：描写……自然风光，营造……气氛，衬托人物……情感。3．抒情：抒发作者……情感，揭示文章……主题；表示……观点，引发读者共鸣；渲染气氛，增强感染力。36/151文章内容了解与概括考情搜索：年云南；年云南、昆明；年昭通、普洱；年红河3．(真题T22)第④段写到“在百花之中，山茶是最持久灿烂”，文中详细表现在哪些方面？请简明概括。(3分)37/151【思绪点拨】本题考查对文章内容了解和概括。文章前三段写山茶临寒高傲绽放特点，第④段第一句话即点出了后面段落中心内容，即山茶是百花之中最持久灿烂，一直到第⑨段转而写让作者对山茶之美有所顿悟另一件事。所以只要从第④段到第⑧段提取概括即可。文中第④段至第⑥段，写了从五月连续开到九月杜鹃红山茶、十月开到十二月悦目色彩茶梅、一直开到第二年四月38/151各色常规山茶，第⑦段第一句话即指出“这里一年四季茶花开不停”可概括出山茶品种繁多、一年四季花开不停特点，另外从其中“杜鹃红”“花多为白色或粉红色”“姹紫嫣红、浅谈深浓，争奇斗艳”可提取出山茶花色多，而第⑧段首句“山茶还是扎根于深远时光中璀璨”，可提取出山茶历史悠久。答题时要注意答案全方面性，不可遗漏答案关键点，可兼顾题目设置分值来答，本题分值是3分，普通情况下，要答出三点。39/151【参考答案】

①品种多花期长：品种繁多，一年四季花开不停；②花色多：姹紫嫣红、争奇斗艳；③历史久远：山茶是扎根于深远时光中璀璨。40/151常见问法1．第…段中“……”详细指什么？请简明概括。(如·云南T23)2．第…段写到“……”，文中详细表现在哪些方面？请简明概括。(如·云南T22)3．文中叙述了哪几件事？(如·昭通T21)4．请用自己话概括文章主要内容。5．阅读下面材料，谈谈你对选文主旨了解。(如·昆明T21)41/151解题技巧1．审清题干要求，明确答题方向。答题前应仔细阅读题干，从题干只言片语中寻找答题提醒，如答案可能出自哪一段、可能有几点、应该紧紧围绕什么内容寻找答案等。2．寻找答题区域，做好筛选准备。在读懂原文基础上，快速抓住文章主要内容和表示主题：A.抓中心句。中心句既是文章内容基石，也是阐释文章大意一个分支。B.抓关键词。便于概括文章内容，搞清文段所要揭示主旨。C.抓抒情、议论段。它往往起着突出中心、深化主题作用，也是文章点睛之笔。42/1513．确定答题区域之后我们能够经过以下方法总结：(1)合并段意。段落大意概括了一段主要内容，把每段大意综合起来加以概括就是整篇文章主要内容。注意各段落之间有要加上一些过渡词句方便通顺连贯，另外还要区分重点段落与非重点段落，做到详略得当。(2)串联要素。写人记事文章，搞清楚六要素，将其串联起来，就是文章主要内容。43/151(3)划分结构。即按照情节开端、发展、高潮和结局结构组成，关注表示时间、地点等词语，分别归纳各步骤主要内容。这种方法惯用于概括梳理故事情节类题目。(4)扩展文题。有文章题目就高度概括了文章内容，对其稍加扩展就是文章主要内容或情节。4．依据题干分值验证答案关键点是否全方面。假如分值是奇数，如1分、3分等，答案可能是一点或三点；假如分值是2分或4分，答案可能是一点、两点或四点。44/151普通答题格式格式一：本文记叙了谁＋何时＋何地＋做了什么事＋结果怎样。格式二：本文记叙(描写)了……(事物)……特点，表示了作者…………观点态度或情感。45/151重点句段作用考情搜索：年昆明；年昆明、曲靖、昭通、玉溪；年曲靖、玉溪4．(原创)第⑨段在全文结构上起到作用是什么？46/151【思绪点拨】本题考查重点段落作用。文章前三段写山茶临寒高傲绽放特点；第④～⑧段围绕“山茶是百花之中最持久灿烂”来写，介绍各种山茶花竞相开放；第⑨段转而写让作者对山茶之美有所顿悟另一件事。文章后面则重点写“另一件事”。由此能够看出第⑨段起承上启下过渡作用，答题时再结合文章内容进行分析，即承接上文……内容，开启下文……故事。47/151【参考答案】过渡(或承上启下)，前面写景状物，描写山茶是最持久灿烂；后面记人叙事，叙写单身老人爱花、种花、护花故事。48/151常见问法1．文中…句子，有何用意(作用)？(如·昆明T19)2．简明分析第…段在内容和结构上作用。(如·昆明T20，·昭通T22，·曲靖T20，·曲靖T20，·玉溪T16)3．说说第…段在全文作用。(如·玉溪T19)49/1511．段落作用：知识放送50/1512.句子作用：(1)起始句：领起下文，引出主旨。(2)收尾句：点题。(3)过渡句：承上启下。(4)议论句：点明和加深所写内容，统领全篇，画龙点睛。(5)描写句：形象生动；渲染气氛；衬托人物；寄托情感。(6)抒情句：令人回味，衬托主题。(7)引用句：点题；总结全文，深化中心；照应前文，照应标题；令人深思，给人警醒等。51/151写作手法及其作用(含思想感情)考情搜索：年云南；年云南；年昭通、德宏；年德宏5．(真题T24)本文主要采取了哪种写作手法？表示了作者怎样思想感情？(3分)52/151【思绪点拨】此题考查写作手法及其作用。首先要清楚什么是写作手法，写作手法通常包含表示方式、修辞手法、结构手法和表现手法。试卷第21题已经考查了表示方式中描写，第23题考查从修辞角度赏析句子，所以能够确定此题中写作手法主要是结构手法与表现手法。其次要明白各种结构手法与表现手法特点及作用。最终要结合文章主旨，抓住关键语句来分析作者表示思想感情。文章经过山茶别样之美描写，突出其不畏严寒53/151、持久灿烂特点，表示了自己对山茶花喜爱与赞美之情；同时文章第⑨段提到让作者对山茶之美有所顿悟另一件事，这种顿悟便是作者情感。结合第B12段中“尽管栽护它人境遇会有不一样，但他们栽下都是对于美不竭追寻，养护都是对于美永恒渴求。”能够分析出作者情感不但仅是对山茶花喜爱，还有对美不竭追寻和永恒渴求。54/151【参考答案】托物言志(或象征、借物抒情)，表示了作者对山茶喜爱，对美不竭追寻和永恒渴求。常见问法1．文章哪些地方利用了……(如伏笔、悬念等)，暗示……？请简明回答。(如·云南T19)2．本文主要采取了哪种写作手法？表示了作者怎样思想感情(或简明分析其作用)？(如·云南T24)55/1513．选文多处利用了……手法，请找出一例，并简明分析。(如·昭通T24)4．文章在结构上利用了各种表示技巧，请举出一例，结合内容作简明分析。(如·德宏T23)5．本文不止一处利用了……手法，请你从文中找出一例，并说说它表示作用。(如·德宏T23)56/151知识放送(含答题格式)1．表示方式及作用：(详见考点二)2．修辞手法及作用：(详见考点八中“修辞句赏析”)3．结构手法及作用：57/15158/15159/1514.表现手法及作用：60/151夸大讽刺利用夸大讽刺手法，突出了人物(事物)……特点，表示了……感情。抑扬(先扬后抑、先抑后扬)作者本意是……，而先……，形成鲜明对比，突出……；使情节更波折，使人印象深刻。以小见大从人们所熟知……小事入题，让人从日常小事中领悟到……深刻生活道理，突出表现中心，更具震撼力。61/151托物言志紧紧抓住…………特点，精心刻画，富含哲理，含蓄地表示了作者……理想(人生观)。开篇点题总领全文，引出下文；营造……气氛，奠定了……感情基调。卒章显志总结全文，升华了……感情；点明主旨，增强文章感染力。62/151画龙点睛点明了……，耐人寻味，引人思索。(画龙点睛通常在文章关键处，卒章显志则只在文章结尾。)直抒胸臆使表示感情更强烈。(强烈地表示了作者……思想感情。)间接抒情(借景抒情、情景交融)使抒发……感情更含蓄，使文章充满诗情画意。63/151动静结合将……“动”与……“静”结合，二者相互映衬，充满情趣。虚实相生将……虚写与……实写结合，突出事物……本质(特点)，深刻揭示主题。64/151解题技巧1．分析文章写作手法，需从表示方式、修辞手法、结构手法以及表现手法等方面入手。2．解题时要注意：(1)切记写作手法本身特点。(2)联络文章主题。一篇文章主题经常决定谋篇布局时采取什么写作手法。65/151(3)联络写作对象。写景状物类文章通惯用借景抒情、托物言志、象征等手法；写人叙事类文章通惯用对比、衬托、以小见大等手法；揭露类文章惯用对比、夸大、讽刺等手法。(4)联络上下文。不一样语言环境通常所用写作手法也不一样。如富有静态美景物通常借助动态描写彰显其静；感情、情怀抒发常立足于景物描写之上。66/151(·曲靖)百合花开宓月①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色花吸引了我。②在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色花瓣微卷着，露出嫩黄蕊。擎起它根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么地孤寂。67/151③我被这朵花迷住了，久久不愿挪步。④父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本认为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先去除了周围一大片杂草，很快，一株亭亭玉立野百合出现在我面前。它像童话中迷路小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁白，让周围一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带一把小68/151锄头从四面开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小球茎，完整地悬空出来。⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲肩头一颤一颤，正冲我笑嘞。69/151⑥父亲把它种在屋旁菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。天天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它花蕊里沾满嫩黄嫩黄花粉……70/151⑦九月天气逐步转凉，野百合也在一阵阵凉风中逐步枯萎、凋零。看着凋谢花瓣，生命短暂、美易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们能够把球茎分瓣，明年会变成几棵，父亲将百合花球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地一角重新栽下去。⑧八岁那个冬天，我天天都要去看看，不过，野百合嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。漂亮雪花，春节喜庆，使我几乎忘了71/151野百合事。春天来了。太阳温暖改变了这个世界。有一天，我突然发觉，屋旁菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮青苗，七八棵样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我百合花长出来了！⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成，也教会了我认识这个世界，热爱这个世界。是他给予我欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我幸福时光。可他又是那么残酷，二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。72/151⑩世间美好事物总是太过匆促、短暂。好像流星在心中留下刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我经常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲影子，伸出手却总也触摸不到他。那倏然间惊悚，似一个无底深渊，不论我怎么努力，世界一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪同我成长那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，73/151还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中念想，迷茫时希望，是当我人生沉入谷底时，亮着最终一束光芒……(选自《文苑·经典美文》年01期，略有删改)74/151把握线索，理清思绪考情搜索：年曲靖；年玉溪；年曲靖6．(真题T20)依据提醒填空，完善文本线索。(3分)百合花：初见百合花→移植成功→①→再度生长→又见百合

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↓“我”情感改变：②→憧憬和幻想→忧伤→③→惆怅和思念75/151【思绪点拨】此题考查考生梳理散文行文线索能力。所给题目共两行，第一行梳理百合花生长改变过程，第二行梳理“我”情感改变。选文①——③段写“初见百合花”，表明感情词有“吸引了我”“迷住了”；④——⑥段写“百合花移植成功”，表明感情词是“憧憬和幻想”；第⑦段写野百合枯萎、凋零，心情改变是“感到了忧伤”；第⑧段写野百合再度生长，“我即刻兴奋地跑去告诉父亲”一句表明了“我”当初心情；第⑩段写“又见百合”。76/151【参考答案】示例：①枯萎、凋零②喜欢(吸引)

③兴奋常见问法1．本文线索是什么？(如·玉溪T18)2．依据提醒填空，完善文本线索。(如·曲靖T20)3．整体感知全文，请简明说说作者行文思绪。(如·曲靖T23)77/151知识放送78/151解题技巧1．从以下两方面把握线索：(1)了解线索特征：①贯通全文；②有显著文字标志；③重复出现。79/151(2)找线索方法：①注意标题，不少文章标题就是线索；②注意重复出现词语或事物；③注意抒情、议论句，抒情议论句往往是文章另一条感情线索；④看段落间内部联络，依据文章段落间内部联络，就能够判断出文章线索。2．理清思绪：注意表示时间、空间、人物、事件改变词句。记叙性文章常按照时间、空间、人物、事件来组织结构。80/151词语了解与赏析考情搜索：年云南、曲靖；年昆明；年曲靖、德宏；年德宏7．(真题T21)“它像童话中迷路小仙子，突兀地出现在这片山谷里。”这句话中加点词好在哪里？(3分)81/151【思绪点拨】此题考查词语了解与赏析。赏析词语表示效果，应注意“四联络”，即联络本词(对本词语含义进行讲解)、联络本句或者上下文(突出了本句或者上下文什么内容)、联络作者态度感情、联络特殊表示效果(即利用了某种修辞手法词语)。“突兀”在词典中有“突然改变”“高耸”“出乎意料”等意思。在句中，“突兀”描述对象是野百合，确定其详细含义，还需要把所给句子还原到详细语境——第④段。抓住段中“没想到”“亭亭玉立”等词，可知作者突然看到野百合是惊喜。82/151【参考答案】示例：①“突兀”是“突然发生，出乎意外”，也有“高耸”意思。②它形象生动地描绘出野百合出于意外地出现在山谷间，突出了野百合亭亭玉立身姿。③表示了作者看到野百合惊喜意外之情。83/151常见问法1．结合语境，了解以下句子中加点词语含义。(如·云南T22)2．“…………”这句话中加点词好在哪里？(如·曲靖T21)3．联络上下文，说说第…段中加点词“……”含义。(如·昆明T17，·昆明T18，·德宏T22)4．联络上下文，说出句中加点字含义。(如·德宏T20)5．分别写出第…段加点词“……”(这一刻/这/那)指代内容。(用自己话加以概括。)(如·曲靖T22)84/151解题技巧1．词语含义：(1)了解词语本义，把握引申义。(2)结合语境，琢磨语境义。即在详细语言环境中分析词语本义之外深层含义。(3)联络文章内容及作者情感推断详细含义。(4)有时可依据修辞义，体会双关义。85/1512．代词指代义：(1)先看代词(这、那、这些等)指代位置。(2)要结合指示词临近上下文了解其含义。3．词语表示效果(作用)：从词语修辞手法、感情色彩(褒义、贬义、中性)及其它细节(如词语轻重、范围、节奏、口语还是书面语等)入手，落脚到人物情感、文章主旨上。86/151普通答题格式1．词语含义：…词原指……(本义)，这里指……(语境义)，起到了……作用。2．代词指代义：…词指代……，表示……87/151句子了解与赏析考情搜索：年云南、曲靖；年云南；年昆明、曲靖、玉溪、昭通、德宏、普洱；年曲靖8．(真题T22)请赏析第⑧段画线句子。(3分)有一天，我突然发觉，屋旁菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮青苗，七八棵样子，像一支小队伍。88/151【思绪点拨】此题考查句子了解与赏析。赏析语句，能够入手角度有：①修辞手法；②表现手法；③句式；④用词。抓住句中标志性词语“站着”“像”，可知该句利用了拟人和比喻修辞手法。抓句中关键词“齐刷刷”可知新生百合整齐，抓“茁壮”可知其生命力旺盛。从句中，也能体会到作者惊喜赞叹之情。89/151【参考答案】示例一：①利用拟人修辞手法。②将百合花拟做人，赋予它人情态，生动形象地描绘出新生百合勃勃生机。③表示了作者惊喜之情。示例二：①利用了比喻修辞手法。②把新生百合青苗比喻成小队伍，生动形象地描绘出新生百合整齐，充满生机样子。③表示了作者惊喜之情。90/151常见问法1．说说(对)选文第…画线句子(了解)含义。(如·曲靖T21)2．请对第…段画线句子作简明赏析。(如·云南T21，·曲靖T22，·曲靖T23，·昭通T23)3．请从修辞角度简明赏析第……段中画线句子。(如·云南T23，·昆明T19)4．以下句子富有表现力，请任选一句赏析。(如·玉溪T22)5．结合文章内容，品味文中画线句子，简明分析其表示作用。(如·德宏T21，·普洱T20)91/151解题技巧1．句子含义了解。(1)品析关键词，了解句子表层意义，即字面意义。(2)结合上下文，分析修辞，探究句子句外意义，即“言外之意”。(3)联络文章中心及作者抒发情感。只有整体感知文本内容，把握主旨，才能准确了解一些特殊句深层含义。92/1512．句子赏析。(1)了解赏析对象特点。指句子含义、描写方面、修辞手法、表示方式、句式、词性等。(2)确定最正确赏析角度。首选修辞或人物描写方面，无以上两点，则考虑其它赏析角度。(3)结合详细语境，指出其特定作用。93/151普通答题格式1．哲理句(主旨句、抒情议论句、总结全文句)赏析：这个句子起了点题作用，说明了……道理(或让人体会到作者……情感)。2．句式赏析：陈说句语气平稳；疑问句能吸引读者好奇心，制造悬念；反问句能加强语气，使感情更强烈(或使观点更鲜明)；感叹句能抒发强烈感情。94/1513．描写句赏析：这个句子利用了……描写，详细地写出了……。4．富有表现力字词所在句子赏析：联络句子所要表示情感或思想，从字词感情色彩方面进行赏析。5．句式工整句赏析：这个句子句式很工整，读起来朗朗上口，写出了……。6．叠词句赏析：这个句子中词是叠词，读起来有韵律美，写出了……。95/1517．修辞句赏析：96/15197/151个性表示(拓展探究)考情搜索：年云南；年曲靖；年昆明；年昆明、曲靖；年昆明、曲靖9．(真题T23)在“我”成长路上，百合花给了“我”什么启示？(4分)【思绪点拨】此题考查阅读启示。谈阅读启示，首先要选准角度，从不一样角度入手，取得答案不一样。从“父亲让我知道了一朵花是怎么长成”入手，98/151可得出“认识这个世界、热爱这个世界”这一启示；从野百合在凉风中枯萎、凋零这一角度入手，我们会感到生命短暂。最终一段写到“我”由百合花想到最爱“我”父亲不会再回来，让我们又感受到亲情可贵。99/151【参考答案】百合花给了“我”很多启示：①父亲让“我”知道一朵花是怎样长成，教会“我”认识这个世界，热爱这个世界。②百合花枯萎、凋零让人感伤，告诉“我”生命短暂、美易逝。③百合花移栽后，到春天长出一溜青苗，让“我”看到蓬勃希望。④再次途经花店，看到百合花，“我”会伤感和惆怅，告诉“我”要珍惜亲情，及时行孝。100/15110．(真题T24)你生命中必定有一朵促你成长“野百合”。请你“寻找、检验”一件让你感动事，用简练语言表述出来。(不超出80字)(4分)【思绪点拨】这是一道开放题。题目中“野百合”是一个比喻说法，指是“让你感动事”。所以列举事例时，要扣住题目要求，叙述让自己产生心灵触动事，能够是亲情故事，能够是同学深情，也能够是看到自然万物所触发灵感。【参考答案】略(语言流畅，叙事清楚即可酌情给分。)

101/151个性表示题属立足文本又跳出文本拓展延伸性质试题，命题思绪灵活，题型多样，是最能考查考生语文综合能力一类题型。题型一：感悟启示题(如·曲靖T23，·曲靖T25)要求：联络文章内容或中心，从主旨、详细语句、详细情节、详细形象等角度来谈。面不宜太宽，抓其中一点写个人感受启示即可。格式：①先用一句话概括个人感受；②再用两三句话深入展开谈感受。如题目要求结合生活实际，一定要结合生活经从来谈；③字数符合题干要求。102/151题型二：了解评价题(如·曲靖T25)要求：联络文章内容或中心，从不一样角度(主旨、语句、情节、形象、感情、写作特色)谈。面不宜太宽，抓其中一点写个人了解评价。格式：①先用一句话概括看法；②再用两三句话谈谈理由，能够摆事实、也能够讲道理；③字数符合题干要求。103/151题型三：联想想象题(含故事)(如·曲靖T24，·昆明T21)要求：有创意，必须与语境、人物、主旨吻合。思绪：①心理描写：用第一人称；符合详细语境。②语言、动作、神态描写：用第三人称；符合详细语境。③环境描写：要与人物心情相映衬。104/151题型四：思辨探究题(如·昆明T21，·昆明T21)要求：结合材料，从相同点、相同点或不一样点推导正确结论。思绪：①确立探究路径；②亮明观点；③摆出理由；④强化结论。105/151二小说编者按：这里着重讲解小说中常考考点：小说标题了解、人物形象分析、故事情节梳理、环境描写作用。因内容了解与概括、表示方式及其作用、重点句段作用、写作手法作用(含思想感情)、把握线索、理清思绪词语了解与赏析、句子了解与赏析、个性表示(拓展探究)等考点在散文中已经讲解到了，故在此不做讲解。106/151(·云南)最初温暖邹扶澜①男孩小时候家里很穷，甚至有时连上学本子也买不起，常惯用完了正面用反面。一天，班里来了位新生，是个漂亮女孩，扎着鲜艳蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红书包。②女孩跟他成了同桌。她文具盒里装满了各种漂亮笔和橡皮，她还有很多崭新方格本，甚至有精装笔记本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。107/151③男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。女孩感到很奇怪，有一天问他，他说：“会了，不用记了。”女孩好像明白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。女孩高兴地跑到他跟前，说：“明天下午看电影，我替你把钱交了。”男孩气恼地说：“我不去，用不着你给我交……”女孩委屈地哭了，说：“你以后还给我还不行吗？”男孩没有再说话，勉强答应了她。108/151④第二年，女孩家要搬了，男孩不知道她要搬到哪儿，只以为有一个留恋感觉，好像丢了东西似。知道她走日期后，那一天他没有去上学，早早地候在一个十字路口——县城开往外地车辆都要经过这。终于，一辆大货车开了过来，女孩和她哥哥站在车厢里。女孩看见了他，高兴地向他挥手，男孩想跟她说点什么，可没有说出来，车速很快，一溜烟从眼前过去了。109/151⑤第二天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸牛皮纸包，说是同桌留给他。男孩打开，是厚厚一摞没用过各式作业本，还有她用过漂亮文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水钢笔。笔中间夹着一张纸条，上面写着：“送给我最好同桌。”⑥男孩哭了，他突然以为，因为嫉妒，他对同桌太不好了，但她没有记恨他，从那天起，他心知道了什么叫疼痛。110/151⑦那个文具盒，他一直保留着，有时候拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳蝴蝶结，一跳，一跳……⑧几十年过去了，男孩读完大学，又读了博士，打拼多年后成为一家上市企业老总。阅尽沧桑后，他越来越思念那个当年跟他同桌小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找那个叫王丽晨女孩。111/151⑨电视台记者闻讯后，邀请他做了一次访谈，面对现场许多观众，他把藏在心底那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说假如能见一见当年同桌女孩，此生也就无憾了。⑩主持人问他：“为何非要见她呢？相见不如思念，保留最初那份美好，为她祝福，不是很好吗？”11他摇了摇头。12主持人又说：“丽晨现在已经步入中年，可能已经发福，可能过得很不如意，假如是这么，你还会执意见她吗？”112/15113他说：“是，我想当面对她说声谢谢。另外，假如她有什么难处话，我想尽自己所能帮她一把。这么多年来，我一直想着她，甚至没有一天忘记过她，小时候，因为贫穷，我看过太多冷眼，但她给了我最初温暖，这成了我生命动力……”他已经泪光莹莹，“我想看见她还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜空气，沐浴着温暖阳光……”113/15114几天后，他收到一封信：“亲爱刘同学，不瞒你说，那天我就坐在观众席上。之所以不见你，并不是因为你太富有，或者我已经老了，而是有些美只适合放在心里，就像一坛陈酒，一旦打开味道就淡了。感激这么多年来，我一直活在你心里，假如你对我心存感激，那就在心里保留那份最初美好并把它传递下去吧。”15信是那位主持人写，王丽晨是他妹妹。她已于三年前病逝。(选自《微型小说百年经典》，有删改)114/151小说标题含义及作用考情搜索：年云南；年大理1．(真题T19)文章以“最初温暖”为题可谓独具匠心，请简述这个标题妙处。(3分)【思绪点拨】此题考查对文章题目标了解、分析与概述能力。①分析题干，明确答题方向。考生首先要清楚“标题妙处”包含标题含义和作用两个方面。②分析标题特点。首先看标题有没有利用修辞手法；若没有，就要结合文章内容从标题含义、115/151引申义等来分析。“最初温暖”并没有利用修辞手法，那么就要注意标题本义和引申义。“最初”强调第一次，从文章内容可知，这是男孩儿第一次感受到温暖，“温暖”又奠定了全文感情基调，充满淡淡温馨之情。③分析标题作用。考生需要掌握小说标题作用有哪些(详见右边栏“知识放送”)，再结合文章内容作答即可。需要注意是，表述答案时，要注意答案全方面性，不可遗漏答案关键点，可兼顾题目设置分值来答，普通情况下，要答出三点妙处。116/151【参考答案】强调了男孩第一次感受到温暖主要性；奠定全文感情基调；成为全文感情线索；预示了文章主题；标题新奇温馨，激发读者阅读兴趣。117/151常见问法1．文章以“……”为题可谓独具匠心，请简述这个标题妙处。(如·云南T19)2．本文之标题“……”有什么含义？(如·大理T19)知识放送小说文题作用：①突出主题，对主题表现起画龙点睛作用；②奠定全文感情基调；③设置悬念；④贯通全文线索；⑤为塑造和突出人物形象服务；⑥推进故事情节发展；⑦激发读者阅读兴趣。118/151解题技巧详见散文讲解中P……考点一“解题技巧”。普通答题格式标题含义是……，它概括(暗示)了……(文章主题、内容、线索等)，引发读者对……深思(阅读兴趣)，表示了作者……(思想感情)。119/151概括小说故事情节2．(原创)请依据文章内容及提醒，补全小说故事情节。男孩自尊心强，________________→女孩搬走，________________→男孩成功，________________→男孩收到来信，________________【思绪点拨】本题考查故事情节梳理。分析故事情节，尤其要关注那些关键细节对人物性格展示作用，了解人物在各个情节过程中表现。再者要搞清文章主要内容。文章第①～③段写男孩自尊心很120/151强，拒绝女孩对他帮助。第④～⑦段写女孩要搬走了，男孩对女孩有点留恋，以后男孩收到女孩送给他学习用具，追悔莫及。第⑧～B13段写男孩成功后，寻找那个女孩，并说出了对她给他最初温暖感激。第B14～B15段写男孩收到已逝世女孩哥哥来信，希望他保持心中那份美好，并传递下去。综合以上内容就不难补全题目中故事情节。121/151【参考答案】拒绝女孩帮助男孩收到学习用具感激和寻找女孩望传递心中美好常见问法1．小说讲述了一个什么样故事？请简明概述。2．请依据文章内容及提醒，补全故事情节。3．依据提醒，将文中表现“我”心情词语填在下面空格里。4．请按照时间次序将小说内容补充完整。122/151知识放送故事情节：(序幕)—开端—发展—高潮—结局—(尾声)解题技巧1．先审清题意，搞清楚题目要求填写内容。所填写内容可能是时间、地点、场景，也可能是故事情节、心理活动等。123/1512．其次，确定答题范围。依据题目所给线索提醒，理清小说写作思绪，找到空缺情节在文中所对应段落。3．最终概括段意，精练表示。抓住关键语句，如起首句、总结句、过渡句、中心句、表示思绪标示句等，加以提炼整合，用简练语言进行概括。124/151探究小说主题考情搜索：年云南；年大理、西双版纳3．(真题T23)结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示？(3分)【思绪点拨】本题考查学生对文章主题了解能力。题目已经明确要结合文章主题谈启示。首先，要搞清文章主题。文章经过一个知恩图报男孩寻找给他最初温暖同桌故事，表示了“把美好保留在心里，为社会传递正能量”主题。125/151其次，联络生活实际，结合主题谈启示。作答时，能够站在文章中各个主要人物角度来思索。比如说从女孩身上能够学到真善美是人生动力；从男孩身上学会知道感恩；从女孩哥哥身上学会珍藏美好，考生围绕自己观点进行阐述即可。【参考答案】真善美是美好社会和人生动力；知道感恩是做人应有品德；要学会珍藏美好，传递爱心126/151常见问法1．结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示？(如·云南T23)2．请结合文章内容谈谈你对最终一段话了解。(如·西双版纳T23，·大理T20)3．说说这篇小说揭示了怎样主题？127/151解题技巧1．把握主题关键在于对文章中人、物、事整体性思索，把重点放在以下几点上：①小说反应社会现象；②人物在社会活动中表现出思想情感；③经过对人物命运考查所领悟到哲理。2．应多注意文中抒情议论性句子，作者思想、观点往往隐藏于其中。128/151普通答题格式本文经过……(事件)描写(或对某一人物刻画)，揭示(表彰、赞扬、贬斥)了……(现象、思想、品格)，表现了……深刻道理，表现了作者……思想感情，启示我们……129/151严寒冬夜那是一个冬日夜晚，我们几个人从茶店里出来，顿时感到寒气袭人，马上把衣领拉了起来。还不到十点钟，行人已经很稀少了，路上静悄悄。风稍稍小了些，天却冷得愈加厉害了。路上结成冰，反射着点点灯光；一踏上去，就可能使人跌倒。入冬就冻了起来路，在人脚下，发出清亮声音。130/151“我们回家去吧。”两个同伴向南走了，我们三个人该向北去。因为还有一段颇远旅程，我们只好叫人力车。原认为街上是冷清，可是一声呼唤之后，许多辆车子都朝我们这里赶来。车夫们争着说：“您到哪儿？我拉您去。”刚要把要去地名说出，他们就开始讨价，还没有等我们还价，他们自己就一直把价钱少了下去。“一毛钱。”131/151“四十枚。”“三十六枚吧！”“三十枚我送您回去。”听到这么价钱，我就说：“三十枚就三十枚，要三辆。”要价最低那个车夫，立刻就嚷着是他们先讲好了，另外两个车夫也争着附和，这么说定了。我走近那个车夫，分明地看到那只是一个十四五岁孩子。他放下车把，我并没有坐上去。132/151他说：“请您坐上去吧。”我没有回答，脚也没有动。他似乎明白了什么，就对我说：“您放心，保准送您平安到家。”“我，我倒没有什么，只是你……”“我今年十九岁啦，已经拉了两年半车。”显然这是不确实，他那样子最多也不过十六岁。133/151“你知道到那里还得爬一座桥，路又不近……”“我常走，您就上车吧。”可能是因为天气严寒，他声音有点儿发颤。在昏暗灯光下，我看见他脸是那么瘦小，他身子是那么薄弱，好像还生着病样子。“我还是换一辆吧！我怕……”话还没有说完，就有一辆车跑到我眼前，可是我并没有马上坐上去，我从衣袋内掏出一些钱，