山东省平邑县曾子学校高中生物必修二学案第五章基因突变及其他变异第2节染色体变异（学案33）

基因突变及其他变异染色体变异（学案33）【学习目标】1．举例说明什么是单倍体。2．了解单倍体的特点。3.掌握单倍体育种的方法．优缺点。4．尝试实验：低温诱导植物染色体变数目变化，并观察植物的染色体变异现象【预习探究】一、单倍体1．概念：____________________________________________________叫单倍体。2．特点：与正常植株相比，单倍体植株___________，并且__________。3．形成方式：自然条件下，单倍体是由_____________形成的；人为条件下常常采用_______________方法获得单倍体植株。4．单倍体育种：（1）步骤：先用_____________方法获得单倍体幼苗，再用____________使染色体数目加倍，恢复到正常植株的染色体数目。（2）优点：______________________。5、多倍体育种：①方法：目前最常用且最有效的方法是用处理萌发的种子或幼苗。②原理：当作用于正在分裂的细胞时，能够抑制的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。二、实验：低温诱导植物染色体数目的变化：实验原理：用低温处理植物_____组织细胞（如________细胞），能够抑制_______的形成，以致影响染色体被________，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目加倍。实验步骤1培养洋葱根尖：待不定根长至____左右时↓2低温诱导：将整个装置放入冰箱_____下诱导培养36h↓3固定根尖：剪取根尖约_____，放入卡诺氏液中浸泡0.5~1h，用95%酒精冲洗2次↓4制作装片：_____→_____→______→_____↓5观察装片：先用低倍镜观察，再用高倍镜观察↓6实验结论：低温可诱导植物染色体数目_____【课堂探究】一、单倍体1．蜜蜂中的雄蜂．蜂王和工蜂是怎样发育成的？2．什么是单倍体？与正常植株相比单倍体植株有什么特点？为什么有这些特点？3．单倍体育种包括哪些步骤？单倍体育种有什么优点？花药离体培养花药离体培养（）单倍体育种的过程：___________________正常纯合子优点：4、多倍体育种无籽西瓜的形成(1)方法：__________________________(2)原理：_____________________________(3)过程：二倍体提供花粉的作用是什么？②、无籽西瓜形成的原因是什么？③、三倍体种子在哪个植株上收获？二、实验：低温诱导植物染色体数目的变化：秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，这两种方法在原理上有什么相似之处？【当堂达标】1．单倍体育种可以明显地缩短育种年限,原因是()A.单倍体的杂交后代不发生性状分离B.单倍体经染色体加倍后自交不发生性状分离C.单倍体高度不孕,不发生性状分离D.单倍体育种免去了费时的杂交程序2．用杂合体种子尽快获得纯合体植株的方法是()A．种植→F2→选不分离者→纯合体B．种植→秋水仙素处理→纯合体C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体3．下列关于单倍体的叙述中，不正确的是()A.单倍体的体细胞中只有一个染色体组B.花粉粒发育成的花粉植株是单倍体C.卵细胞直接发育成的雄蜂是单倍体D.体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫单倍体4．下面各项是表示生物体的体细胞中染色体上所携带的基因，肯定是单倍体的一项是A．AaBbB．AaaaC．ABCDD．Bbb5．单倍体植株的细胞中染色体数目是()A．1个染色体组的染色体数目B．该物种配子细胞中染色体数目C．单株植株细胞中染色体数目D．上述3项都不正确*6.双子叶植物大麻(2N＝20)为雌雄异株，性别决定为XY型，若将其花药离体培养，再将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成应是()A．18＋XYB．18＋YYC．9＋X或9＋YD．18＋XX或18＋YY*7.关于植物染色体变异的叙述，正确的是()A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加B．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生C．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化D．染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化7．现有高秆抗病（DDTT）和矮秆不抗病(ddtt）的两个小麦品种，现要用单倍体育种方法培育出矮秆抗病的新品种．（1）简要说明培育过程:①杂交得子一代基因型为，将子一代的花粉离体培养，得小麦单倍体基因型为______。②将四种单倍体植株用____________处理，使其_____________加倍成基因型为__________________四种二倍体植物．③长成植株后，选矮秆抗病植株，基因型为，即为所需培养的新品种．（2）这种育种方法的优越性是_________________________.*8.(2012·海南卷)无子西瓜是由二倍体(2n＝22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题：(1)杂交时选用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的________上，授粉后套袋。四倍体植株上产生的雌配子含有________条染色体，该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合，形成含有________条染色体的合子。(2)上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会产生无子果实，该果实无子的原因是三倍体的细胞不能进行正常的________分裂。(3)为了在短期内大量繁殖三倍体植株，理论上可以采用____________________的方法。【拓展延伸】1．几组需要澄清的概念（1）染色体组和单倍体，二倍体，多倍体A．单倍体，二倍体，多倍体是能够独立生活的个体。染色体组是上述这些个体中染色体类别组成的计量单位。只有二倍体生物形成的单倍体细胞中的所有染色体才能成为一个染色体组。B．二倍体的“二”，三倍体的“三”，多倍体的“多”都是指染色体组的数目。（2）单倍体和一倍体A．一倍体，二倍体，多倍体都是根据生物体细胞中染色体组的数目而命名的。体细胞中含1个染色体组的个体叫一倍体。而单倍体生物体细胞中含有本物种配子染色体数的个体。B．自然界中生物一般是二倍体个体，因此，一倍体生物个体一般均是单倍体，而单倍体个体体细胞中却不一定只含一个染色体组。总结：只要是配子发育来的个体，不管体细胞中含有几个染色体组，都称为单倍体。只要是受精卵发育来的个体，细胞中有几个染色体组就是几倍体。（3）无籽西瓜和无籽番茄两者都是无籽果实，但培育原理却不一样。无籽番茄使用一定浓度的生长素来处理没有授粉的番茄花蕾，，是子房壁发育成果实（果皮）；而无籽西瓜是由于三倍体植株在减数分裂时同源染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞，因而没有种子2．三种可遗传变异的比较基因重组基因突变染色体数目成倍地增加或减少多倍体单倍体变异实质控制不同性状的基因重新组合，产生新的基因型，没有产生新的基因基因结构发生改变，产生新的基因染色体组成倍的增加，产生新的基因型染色体组成倍的减少，产生新的基因型产生过程减数分裂产生配子时，非等位基因重新组合物理．化