2024统编版七年级下册语文第一单元素养提升测试卷（含答案）

统编版(2024新版)七年级下册语文第一单元素养提升测试卷

时间：120分钟满分：120分

第一部分(1〜2题14分)

国庆期间，班级开展“爱我中华”短视频制作活动，请你参与，完成相关任务。

1.阅读短视频的解说词，回答后面的问题。(共10分)

［开篇画面］翘首而望，长城就像一条矫健的巨龙，越群山，经绝壁，穿

草原，跨沙漠，起伏在连绵的群山之巅、黄河彼岸和渤海之滨。它是一座建筑

瑰宝，也是艺术非凡的文物，①宣象征着中华.民族锐不可当的意志和力量,.建

中华民族的骄傲。_

【升旗画面】凌晨，天安门广场，在庄严的国歌声中，升旗手将国旗抛向

空中，五星红旗迎风飘扬，②愿本股怨攘攘的人们瞬闻屏息敛声，、谢安着向国

旗行注目礼，并随着国歌声深情歌唱。五星红旗在天安门广场的第一缕阳光里

缓缓升起，升到旗杆的最顶端。红旗在朝阳的映照下，像一团熊熊烈火，燃烧

着人们心中的赤诚。③人们仰望随风瓢展的国夔Z.0潮澎涉,.冬冬丕愿离去2

【人物画面】为保护祖国几万千米的海岸线，黄旭华三十年隐姓埋名研发

核潜艇，潜心钻研，不分(zh6uy0),有家不能回，甚至连父亲去世都没能见最

后一面。他说，没有国，就没有家；没有家，又何谈孝。三十年舍家为国，“中

国核潜艇之父”的称号他当之无愧。黄令仪被誉为“中国龙芯之母”，④她隹逾

△土依然坚守二线的愿国覆为了尽快解决“卡脖子”的问题。一她生前最为振聋发

耳责的一句话是：“我这辈子最大的心愿是匍匐在地，擦干祖国身上的耻辱。”自

强之路坎坷英雄的箴言响彻耳畔，中华儿女，自当“,

，，

______________________________________________O

(1)文段中加点字的注音，正确的一项是(2分)()

A.澎湃(pdi)m(ddng)之无愧B.澎湃(bdi)当(ddng)之无愧

C.澎湃(pdi)m(d@ng)之无愧D.澎湃(bdi)m(ddng)之无愧

⑵根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)

(D(zhbuye)____________@(qiqu)____________

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⑶【开篇画面】解说词中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，有什么表达效

果？（2分）

（4）【人物画面】解说词的最后一句缺少一副对联，请从下列句子中选出一副

对联，并抄写在横线上，使解说词内容连贯。（2分）

①见贤思齐创佳绩②婉紫嫣红五湖美

③栉风沐雨卫国家④安居乐业四海平

（5）解说词中画波浪线的四句话，有语病的一句是（2分）（）

A.①B.②C.③D.（4）

2.短视频制作完成后，老师顺势开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请

你参与并回答后面的问题。（共4分）

（1）下面是“国”这个汉字的字形演变过程，请你根据提示，将横线处的内容补充

完整。（2分）

金文战国文字篆文隶书楷体简体

国，金文尼£二（（戈，武器）+向（四面有人把守的土地），两者结合表示

。篆文承续金文字形，隶变后楷书写作“阈”,

如今简化写作“国”。

（2）在“配乐朗诵爱国诗”这个环节中，小雨搜集了下歹U“爱国”主题的名言、诗句,

请你任选一项，为它匹配合适的背景音乐并阐明理由。（2分）

A.保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。一顾炎武

名言__________________________________________________

口B.苟利社稷，死生以之。（《左传・昭公四年》）

C.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。一文天祥

诗句--------------------------------------------------

|D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。一陆游

备选音乐：悠扬的乐曲欢快的乐曲慷慨悲壮的乐曲

第二部分（3〜17题56分）

一、古诗文阅读

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（一）默写（共8分）

3.诗文组的同学整理了“厚植家国情怀向古人学习”的内容，请在横线上写出相

应的句子。（8分）

仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不

断。家，是一缕散不去的乡愁，它是李白在①“

"（《春夜洛城闻笛》）中寄托的浓浓思乡之情；它是岑

参在②",飞《逢入京使》）中

抒写的思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂感情。国，是壮丽秀美的璀璨山河，

它是王维的③",”（《竹里馆》）

中月照竹林的自然情趣；它是韩愈写晚春美景④“,

"（《晚春》），借对柳絮、榆钱的赞许，表达对大好春

光的留恋。

（二悯读（共16分）

阅读下面三则材料，回答4〜7题。（16分）

【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权

日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读

书，自以为大有所益。“蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今

者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更舌U目相待，大兄何见事之晚乎！”

肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）

【乙】景公饮酒，七日七夜不止。

弦章①谏曰：“君饮酒七日七夜，章愿君废酒也。不然，章赐死。”

晏子入见，公日：“章谏吾日：'愿君之废酒也。不然，章赐死。，如夏而听之

则艮为制也丕听又爱其-丞。”

晏子曰：“幸矣，章遇君也！今章遇桀、纣者，章死久矣。”于是公遂废酒。

（选自《晏子春秋》，有删改）

【丙】七步诗（节选产

曹植

箕在釜下然③，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急！

①弦章：又作“弦商”，齐国大臣。②七步诗：据《世说新语•文学第四》记载：文

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帝（曹丕）尝令东阿王（曹植）七步中作诗，不成者行大法（指死刑）。应声便为诗

帝深有惭色。③然：同“燃”。

4.参考表格中的方法，解释下列句中的加点词。（4分）

文言词句方法加点词释义

孰若孤参考成语法：孰是孰非。⑴________

探字源法：杀（及），从背后追上并抓捕。

”鲁肃过寻阳⑵________

语境推断法：弦章是齐国大臣，而景公是齐国

弦章课日(3)________

君主，两人是君臣关系。

查阅词典法：A.现在，现今；B.假使，如果；（4）________

令章遇桀、纣者

C.即，将；D.姓。（填选项）

5.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处）（3分）

如是而听之则臣为制也不听又爱其死

6.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）不然，章赐死。

7.劝说是一门艺术，要注意方式。请分析以上三则材料并根据提示完成下面的表

格。（5分）

劝说人劝说目的劝说方法并分析劝说结果

孙权对吕蒙说：“孤常读

书，自以为大有所益。”

孙权希望吕蒙读书成功

这种劝法称为：

（2）_______________。

弦章用语直白且极端偏

弦章(4)______________

激，意在逼迫景公戒酒。

希望景公戒酒

⑶____________________

晏子成功

_________________________________________________________O

曹植⑴_________巧__妙_设喻，箕和豆是同根⑸______________

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—而生的，就好比同胞兄

弟；箕燃烧起来却把锅内

的豆煮得翻转“哭泣”，以

此来比喻兄弟相残。

二、现代文阅读

（一）阅读下面文字，回答8~10题。（共10分）

材料一：数字教育以公平、包容、开放、共享等优势，为解答教育如何更好

服务现代化、更好成就人的全面发展提供了全新路径，打开了希望之门。

数字教育能够突破时空的边界，让不同国家、不同地域、不同文化、不同生

活条件的人平等地获取教育资源、享有充分学习的机会；能够发挥技术的独特优

势，让教育教学从大规模标准化转向个性化、智能化，让每一名学生拥有适合自

己的教育方案，实现自由而全面的发展。

数字教育将推动教育理念、方法和模式的系统性变革，重塑学校的教学形态，

打造永远在线的网上课堂和智能化、泛在化的未来学校，建设“人人皆学、时时能

学、处处可学”的学习型社会，赋能学习者更好应对未来挑战、更好包容社会发展。

发展数字教育，将有利于促进各类优质教育资源在全球间流动汇聚，让教育

的数字变革惠及所有学习者、造福全人类，不断消除国家间的壁垒，弥合不平等

的鸿沟，把世界人民紧紧联系在一起，奋力书写人类命运共同体新图景。

材料二：2024世界数字教育大会在上海举办，以“数材料三:

字教育：应用、共享、创新”为主题，展示我国数字

教育领域最新成果，搭建数字教育国际交流合作平

台，推动全球教育共同发展，向人们昭示了发展数

字教育，推动教育数字化转型，是大势所趋、发展

世界数字教育联盟

所需、改革所向，也是每一位教育工作者应有之志、WORLDDIGITALEDUCATION

ALLIANCE

应尽之责、应立之功。

注：标识颜色采用蓝色与绿

近年来中国的数字化教育发展，是一个教育事

色相结合的形式，蓝色代表

业与时俱进的过程。数字化为教育带来技术、信息

科技，绿色代表育人。

等方面的支持，为教育创新营造了良好的条件。

8.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（2分）（）

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A.数字教育具有公平、包容、开放、共享等优势，全面解答了教育如何更好

服务现代化。

B.数字化为教育带来多方面支持，数字化教育的发展体现了我国教育事业与

时俱进的一面。

C.2024世界数字教育大会的举办表明了发展数字教育，推动教育数字化转型

势在必行。

D.世界数字教育联盟标识采用了蓝色与绿色相结合的形式，彰显了数字教育

的本质内涵。

9.发展数字教育有哪些意义？请结合材料一简要分析。（4分）

10.“数字教育”是当下的热门话题，小文对世界数字教育联盟的标识产生了疑问,

请你结合三则材料阐释其设计意图。（4分）

（二）阅读下面文字，回答n〜15题。（共15分）

陈景润：永远纯真的数学巨人

沈世豪

①1954年，陈景润被调到厦大数学系资料室工作。除了日常工作，他夜以继

日地驰骋于学术的天地里，生活被他简化得只剩下两个字：数论。他将几乎耗尽

心血的成果，写成了一篇关于“他利问题”的论文。华罗庚审阅后，力排众议，把

他调到北京的中国科学院数学研究所工作。

②初到北京的陈景润只是研究所的实习研究员，住集体宿舍，四人一间。为

了能不被打扰地神游那魅力无穷的数学王国，他的目光，居然盯住了那间只有三

平方米的厕所，而且，一住就是两年。陈景润的习惯是凌晨三点就起床干活。他

把奋斗的标尺定在攻克华林问题上。经长期苦读，他背诵、演算的题目，可以垒

成山、汇成河，他熟悉了数论领域每一朵飘逸的白云、每一缕飘逝的春风。征程

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漫漫，陈景润终于跃上峰巅。1959年3月，他在《科学纪录》上发表论文《华林

问题g(5)的估计》，数论史上的一段空白，被填补上了。陈景润在三平方米的特殊

世界中谱写的炫目春秋，镌入永恒的史册。

③中国科学院数学研究所那间刀把形的锅炉房，六平方米，房间一角，突起

的烟囱占了一个显眼的位置。进门的左侧，正好放一张单人床，一张断腿的凳子

横着放倒，正好坐人。床就成了书桌。陈景润伏在床上，仍然算他的数学。这间

小屋，就是他最终攻克哥德巴赫猜想(1+2)的地方。

④正值“文革”时期，陈景润虽遭到冲击，但始终坚持他的数学研究。数论、

哥德巴赫猜想，是他生命中最忠实的旅伴。为方便研究，他购置了两盏煤油灯。

黄中带青的灯光，把他那瘦弱的身影，幻化成一张写意变形的弓，清晰地映在白

墙上。他又开始了那魂牵梦绕的神游，巡视数论艺苑里的草木春秋，品评已是长

满青苔的绝壁、悬崖和吊角如翅的古亭。

⑤窗外，万家灯火，一派辉煌，陈景润的小屋中，一灯如豆，他几乎成了一

幅凝然不动的油画，一座岩然坚毅的雕塑。灯光无言,照亮咫尺天地，照亮那深

深浅浅且不乏歪歪斜斜的一行行坚实的脚印。他把所有的精力都用在真正完善和

最后攻克哥德巴赫猜想(1+2)的“血拼”中了。

⑥四年，一千多个日日夜夜，熬了多长的灯芯，烧了多少煤油，无法统计。

四年，在煤油灯下，陈景润经受过多少次失败，没有人知道。人们只是在他获得

成功之后，发现他床底下有十麻袋的草稿纸。陈景润的毅力和耐性，以及敢于去

碰大计算量的勇气，是一般人所不能及的。哥德巴赫猜想具有极强的逻辑性和极

为缜密的推算过程，无法用电子计算机(当时陈景润也没有此种设备)，陈景润仅

靠一双手，一支笔，脱手服足，终成大业，何其不易。

⑦美国著名数学家阿・威尔在读了陈景润的一系列论文，尤其是关于哥德巴赫

猜想(1+2)论文以后，充满激情地评价：陈景润的每一项工作，都好像是在喜马拉

雅山山巅上行走。

⑧中国出了陈景润，令全世界为之瞩目。今天，我们渴盼涌现更多陈景润式

的科学家。时代将会一次次呼唤他。

(选自《光明日报》，有删改)

11.标题是文章的灵魂。文章写陈景润对待数学的态度，表现他的“①

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写陈景润在数学领域的②,突出他的“巨人”形象。（2分）

12.联系全文思考，除数学本身的难度外，陈景润在研究过程中还遇到了哪些困

难？（3分）

13.从修辞手法的角度赏析第⑤段中画线句子的表达效果。（2分）

14.文章结尾句“时代将会一次次呼唤他”中的“他”指谁？（2分）

15.阅读下面的链接材料，结合文章内容说说陈景润身上具有哪些科学家的精神。

（6分）

【链接材料】大力弘扬胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢

为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究

的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人

精神。

—2020年9月11日习近平总书记《在科学家座谈会上的讲话》

三、整本书阅读

结合整本书的阅读，回答16〜17题。（共7分）

16.文学作品的名字往往值得探究，老舍先生的《骆驼祥子》就是这样一部作品。

读了整本书后，小冀同学觉得这本书的名字还可以拟作他名，请你结合具体

内容，帮他给这本书再拟一个合适的书名并说明理由。（3分）

书名：《》

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理由：__________________________________________________________________

17.《骆驼祥子》中祥子给曹宅和杨宅都拉过车，两家对祥子的态度形成鲜明的

对比，你认为作者刻画这两家人物，有什么用意？请结合小说情节，简要谈

谈你的理由。（4分）

第三部分（18题50分）

18.阅读下面文字，根据要求写作。（50分）

描写人物，假若只就人的共通之点来写，则只能保存人的类型，不能表

现出某一个人。要表现出某一个人，须抓住他给予我们的特殊的印象。

----叶圣陶

完成下面的写作任务。

题目写作对象写作要求

事例典型，细节生动，叙议结合，

一面有一面之缘且印象深刻的人

凸显人物的个性和精神

其他要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④

不要套写、抄袭；⑤不少于500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。

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答案

1.（1）C（2分）

（2）①昼夜②崎岖（每空1分）

（3）形象生动地表现了长城长而蜿蜒、气势磅礴的特点，表达了作者对长城的喜

爱和赞美之情。（2分）

（4）见贤思齐创佳绩栉风沐雨卫国家（2分）

（5）D（2分）

2.⑴有武力护卫的城邑、疆域（2分，意思相近即可）

（2）示例：我选C项，其背景音乐匹配慷慨悲壮的乐曲。该项诗句慷慨悲壮、

掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调彰显了诗人的民族气节和舍生取义的生

死观，故配以慷慨悲壮的乐曲更能凸显出诗人视死如归的决心。（2分）

3.①此夜曲中闻折柳何人不起故园情②马上相逢无纸笔凭君传语报平安③

深林人不知明月来相照④杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞（每空1分）

4.⑴谁（2）等到（3）规劝君主、尊长等改正错误

（4）B（每小题1分）

5.如是而听之/则臣为制也/不听/又爱其死（每处1分）

6.⑴我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学讲授的学官吗？（2分）

（2）不这样做的话，我请求您赐我一死。（2分）

7.（1）希望曹丕能放过自己（意思对即可）（2）现身说法（意思对即可）（3）晏子将“章遇

景公”和“章遇桀、纣”进行对比，既褒扬了景公，又委婉劝说景公接受弦章的

劝谏，并不杀弦章（4）失败（5）成功（每空1分）

【参考译文】

【乙】齐景公喝酒，喝了七天七夜都不停止。

弦章进谏说：“您喝了七天七夜的酒，请您不要喝了。不这样做的话，我请求

您赐我一死。”

晏子拜见，齐景公对他说：“弦章劝诫我说：，希望您停止饮酒。不这样做的

话，我请求您赐我一死。’如果听他的劝告，那我就被臣子制约了；假如不听，我

又舍不得处死他。”

晏子回答说：“真是幸运，弦章遇到您这样的国君！假使让弦章遇到桀、纣那

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样的暴君，弦章早就死了。”于是齐景公就停止了饮酒。

8.A（2分）点拨：结合材料一第一段“数字教育以公平、包容、开放、共享等优

势，为解答教育如何更好服务现代化、更好成就人的全面发展提供了全新路径,

打开了希望之门”可知，A项中“全面解答了”的说法过于绝对。故选A。

9.①数字教育能够突破时空的边界，让不同的人平等地获取教育资源；②能够让

教育教学从大规模标准化转向个性化、智能化，实现学生自由而全面的发展;

③打造永远在线的网上课堂和智能化、泛在化的未来学校，建设“人人皆学、

时时能学、处处可学”的学习型社会；④有利于促进各类优质教育资源在全球

间流动汇聚，不断消除国家间的壁垒，弥合不平等的鸿沟。（每点1分，意思

对即可）

10.世界数字教育联盟的标识由一系列连接在一起的圆点构成，整体形状像一个

地球，（1分）中心的“e”指代"education”，即教育，表明“数字教育”能将全球每

个独立的个体相连；（1分）同时，标识整体形态也如眼睛，有放眼世界之意。