2025高考物理知识填空背诵默写清单：物体间相互作用（含答案及解析）

高考物理知识背诵默写清单

【专题02】物体的相互作用(默写版)

第1讲重力弹力摩擦力

一、力

1.定义:力是的相互作用。

2.作用效果:使物体发生形变或改变物体的(即产生加速度)。

3.性质:力具有物质性、相互性、共存性、矢量性、独立性等特征。

二、重力

1.产生:由于而使物体受到的力。注意:重力不是万有引力,而是万

有引力竖直向下的一个分力。

2.大小:丘加。可用测量。注意：(1)物体的质量不会变;(2)G的变

化是由在地球上不同位置处’的变化引起的。

3.方向:总是。注意:竖直向下是和水平面垂直，不一定和接触面垂

直,也不一定指向地心。

4.重心:物体的每一部分都受重力作用,可认为重力集中作用于一点，即物体的

重心。

(1)影响重心位置的因素:物体的几何形状;物体的质量分布。

条件（2）接触处有弹力;（2）接触处有弹力;

（必（3）两物体间有（仍保持（3）两物体间有

要相对静止）

条

件）

（1）静摩擦力的大小，与正压力无关，滑动摩擦力的大小与正压力成正比,

满足；即斤=（啰动摩擦因数，取决于接

大小

（2）最大静摩擦力6max的大小与正压触面的及粗糙程度，其为

力大小正压力）

沿着接触面，并且跟物体相对运动趋沿着接触面，并且跟物体的相对运动

方向

势的方向的方向

第2讲力的合成与分解

一、力的合成

1.合力与分力

（1）定义:如果一个力跟几个力共同作用产生的效果

相同，这一个力就叫那几个力的，那几个力就叫这个力

的。

（2）关系:合力和分力是一种关系。

2.共点力

作用在物体的同一点，或作用线的交于一点的几个力。如图均

为共点力。

3.力的合成

(1)定义:求几个力的⑥的过程。

(2)运算法则

①平行四边形定则:求互成角度的的合力，可以用表示这

两个力的线段为邻边作，这两个邻边之间的对角线就表示合力的

和O如图甲所示。

②三角形定则:把两个矢量—从而求出合矢量的方法。如图乙所示。

二、力的分解

1.定义:求一个力的的过程。力的分解是的逆运算。

2.遵循的原则:定则或三角形定则。

三、矢量和标量

1.矢量:既有大小又有的物理量，叠加时遵循定则，如速

度、力等。

2.标量:只有大小没有的物理量，求和时按法则相加，如路程、

时间等。

第3讲受力分析共点力的平衡

一、受力分析

1.受力分析

把指定物体（研究对象）在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来,并画出

受力，这个过程就是受力分析。

2.受力分析的一般步骤

研究对象选取方法：或，可以是单个物

明确研究对象<=>

体，也可以是多个物体的组合，也可以是一个结点

先分析________和已知力，再分析场力（电场力、磁场

进行受力分析1=>力等），最后按接触面分析弹力、摩擦力（分析摩擦力

先区分是静摩擦力还是滑动摩擦力）

边分析边将力一一画在受力示意图上，准确标出各力的

画受力示意图<=>

_______,尽量做到大力长线、小力短线

二、共点力的平衡

1.平衡状态

物体处于状态或状态。

2.平衡条件

厂合=----------或者｛^=0

如图,小球静止不动，物块匀速运动。

则:小球F铲F-mg=O。

物块FFF『,F尸F2+FN-mg=b。

3.平衡条件的推论

(1)二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大

小相等，方向相反。

(2)三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力

与其余两个力的合力大小相等，方向相反;并且这三个力的矢量可以平移形成一个

首尾顺次连接的封闭矢量三角形。

(3)多力平衡:如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态,其中任何一个力与其

余几个力的合力大小相等，方向相反。

第4讲实验:探究弹簧弹力与形变量的关系

一、实验器材

弹簧、毫米刻度尺、铁架台、钩码若干、坐标纸。

二、实验原理

1.如图所示，在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长,平衡时弹簧产生的弹力与所

挂钩码的重力大小相等。

2.弹簧的长度可用刻度尺直接测出，弹簧的伸长量可以由拉长后的长度减去

弹簧原来的长度进行计算。这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量

关系了。

三、数据处理

1.以弹力尺大小等于所挂钩码的重力）为纵坐标，以弹簧的伸长量X为横坐标,

用描点法作图。连接各点，得出弹力尸随弹簧伸长量X变化的图线。

2.以弹簧的伸长量x为自变量，写出曲线所代表的函数。首先尝试写成一次函

数，如果不行，则考虑二次函数。

3.得出弹力和弹簧伸长量之间的定量关系，解释函数表达式中常数的物理意

义。

四、误差分析

1.弹簧所受拉力大小的不稳定易造成误差。使弹簧的一端固定，通过在另一端

悬挂钩码来产生对弹簧的拉力，可以提高实验的准确度。

2.弹簧长度的测量是本实验的主要误差来源。测量时尽量精确地测量弹簧的

长度。

3.描点、作图不准确也会造成误差。

五、注意事项

1.所挂钩码不要过重，以免弹簧被过分拉伸,超出它的弹性限度。

2.每次所挂钩码的质量差尽量大一些，从而使坐标纸上描的点尽可能稀，这样

作出的图线更精确。

3.测量弹簧的原长时要让它自然下垂。测弹簧长度时，一定要在弹簧竖直悬挂

且处于平衡状态时测量,以减小误差。

4.测量有关长度时，应区分弹簧原长A实际总长/及伸长量X三者之间的不

同，明确三者之间的关系。

5.建立平面直角坐标系时，两轴上单位长度所代表的量大小要适当，不可过大,

也不可过小。

6.描点画线时，所描的点不一定都落在同一条曲线上，但应注意一定要使各点

均匀分布在曲线的两侧。描出的线不应是折线，而应是平滑的曲线。

7.记录数据时要注意弹力与弹簧伸长量的对应关系及单位。

第5讲实验:探究两个互成角度的力的合成规律

一、实验原理

互成角度的两个力F、、E与另外一个力尸产生相同的，看片、&

用求出的合力尸与尸在实验误差允许范围内是否相等。

二、实验器材

木板、白纸、图钉若干、橡皮条、细绳、弹簧测力计两只、三角板、刻度尺、

铅笔。

三、实验步骤

1.用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上。

2.用图钉把橡皮条的一端固定在力点,橡皮条的另一端拴上两个细绳套。

3.用两只弹簧测力计分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条，使橡皮条与细绳

的结点伸长到某一位置。，如图所示，记录的读数，用铅笔描下

的位置及此时的方向。

4.只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条与细绳套的结点拉

到，记下。

5.改变两弹簧测力计拉力的大小和方向，再做两次实验。

四、数据处理

1.用铅笔和刻度尺从0点沿两细绳套方向画直线，按选定的标度作出这两只

弹簧测力计的拉力Q和E的图示，并以巧和E为邻边用刻度尺和三角板作平行四

边形，过。点画平行四边形的对角线，此对角线即合力厂的图示。

2.用刻度尺从。点按同样的标度沿记录的方向作出实验步骤4中弹簧测力计

的拉力厂的图示。

3.比较尸与尸是否完全重合或几乎完全重合,从而验证平行四边形定则。

五、注意事项

1.同一实验中的两只弹簧测力计的选取方法是:将两只弹簧测力计调零后互

钩对拉，读数相同。

2.在同一次实验中，使橡皮条拉长时，结点的位置。一定要相同。

3.用两只弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，夹

角，在6000%宜。

4.实验时弹簧测力计应与木板平行，读数时眼睛要弹簧测力计的刻

度，在合力不超过量程及橡皮条弹性限度的前提下，拉力的数值尽量大些。

5.细绳套应适当长一些，便于确定力的方向。不要直接沿细绳套的方向圆直线,

应在细绳套末端用铅笔画一个点，移开细绳套后,再将所标点与。点连接，即可确定

力的方向。

6.在同一次实验中，回力的图示所选定的标度要相同，并且要恰当选取标度，使

所作力的图示稍长一些。

六、误差分析

1.弹簧测力计本身的误差。

2.读数误差和作图误差。

3.弹簧测力计与木板不平行引起的误差。

高考物理知识背诵默写清单

【专题02】物体的相互作用(背诵版)

第1讲重力弹力摩擦力

一、力

1.定义:力是物体与物体间的相互作用。

2.作用效果:使物体发生形变或改变物体的运动状态(即产生加速度)。

3.性质：力具有物质性、相互性、共存性、矢量性、独立性等特征。

二、重力

L产生：由于地球吸引而使物体受到的力。注意：重力不是万有引力，而是万有

引力竖直向下的一个分力。

2.大小：依加g,可用弹簧测力计测量。注意：(1)物体的质量不会变；(2)G的变

化是由在地球上不同位置处g的变化引起的。

3.方向：总是竖直向下。注意：竖直向下是和水平面垂直,不一定和接触面垂直,

也不一定指向地心。

4.重心:物体的每一部分都受重力作用，可认为重力集中作用于一点，即物体

的重心。

(1)影响重心位置的因素:物体的几何形状；物体的质量分布。

(2)不规则薄板形物体重心的确定方法:悬挂法。注意：重心的位置不一定在

物体上。

三、弹力：

1.定义：发生形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用

力。

2.产生条件

(1)物体间直接接触；

(2)接触处发生形变。

3.方向：总是与施力物体形变的方向相反。

4.胡克定律

(1)内容：在弹性限度内，弹力和弹簧形变量大小(伸长或缩短的量)成正

比。

⑵表达式:4Ax。注意:N是弹簧的劲度系数，单位是牛顿每米,用符号N/m

表示；k的大小由弹簧自身性质决定。x是弹簧长度的变化量,不是弹簧形变以后

的长度。高中物理学习研究

四、摩擦力

项目静摩擦力滑动摩擦力

两个具有相对运动趋势的物体间在接

两个具有相对运动的物体间在接触

定义触面上产生的阻碍相对运动趋势的

面上产生的阻碍相对运动的力

力

条件（1）接触面粗糙；

⑴接触面粗糙；

（必（2）接触处有弹力；

（2）接触处有弹力；

要（3）两物体间有相对运动趋（仍保持

（3）两物体间有相对运动

条相对静止）

件）

一"）静摩擦力的大小，与正压力无

滑动摩擦力的大小与正压力成正

关，满足；比，即修为动摩擦因数，取

大小

（2）最大静摩擦力兄3的大小与正压决于接触面的材料及粗糙程度,R为

力大小有关正压力）

沿着接触面，并且跟物体相对运动沿着接触面，并且跟物体的相对运

方向

趋势的方向相反动的方向相反

第2讲力的合成与分解

一、力的合成

1.合力与分力

（1）定义:如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这一个

力就叫那几个力的合力,那几个力就叫这个力的分力。

（2）关系:合力和分力是一种等效替代关系。

2.共点力

作用在物体的同一点,或作用线的延长线交于一点的几个力。如图均为共点

力。

3.力的合成

(1)定义:求几个力的合力的过程。

(2)运算法则

①平行四边形定则：求互成角度的两个力的合力，可以用表示这两个力的线

段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。如

图甲所示。

②三角形定则:把两个矢量首尾相连从而求出合矢量的方法。如图乙所示。

甲乙

二、力的分解

1.定义:求一个力的分力的过程。力的分解是力的合成的逆运算。

2.遵循的原则:平行四边形定则或三角形定则。

三、矢量和标量

1.矢量:既有大小又有方向的物理量,叠加时遵循平行四边形定则，如速度、

力等。

2.标量:只有大小没有方向的物理量,求和时按代数法贝U相加,如路程、时间等。

第3讲受力分析共点力的平衡

一、受力分析

1.受力分析

把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画

出受力示意图,这个过程就是受力分析。

2.受力分析的一般步骤

研究对象选取方法：整体法或隔离法，可以是单个物

明确研究对象一

体，也可以是多个物体的组合，也可以是一个结点

先分析重力和己知力，再分析场力(电场力、磁场

进行受I力分析=>力等)，最后按接触面分析弹力、摩擦力(分析摩擦力

n先区分是静摩擦力还是滑动摩擦力)

一一上一★向边分析边将力一一画在受力示意图上，准确标出各力的

画受力不意图=>

方向，尽量做到大力长线、小力短线

二、共点力的平衡

i.平衡状态

物体处于静止状态或匀速直线运动状态。

2.平衡条件

%=°或者｛^；0

如图，小球静止不动,物块匀速运动。

则：小球厂合=尸■侬=0。

物块凡=£-兄=0,用人+A-侬=0。

3.平衡条件的推论

(1)二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定

大小相等，方向相反。

(2)三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个

力与其余两个力的合力大小相等，方向相反；并且这三个力的矢量可以平移形成

一个首尾顺次连接的封闭矢量三角形。

⑶多力平衡:如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与

其余几个力的合力大小相等,方向相反。

第4讲实验:探究弹簧弹力与形变量的关系

一、实验器材

弹簧、毫米刻度尺、铁架台、钩码若干、坐标纸。

二、实验原理

1.如图所示,在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长,平衡时弹簧产生的弹力与

所挂钩码的重力大小相等。

2.弹簧的长度可用刻度尺直接测出，弹簧的伸长量可以由拉长后的长度减去

弹簧原来的长度进行计算。这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量

关系了。

E

i

三、数据处理

1.以弹力网大小等于所挂钩码的重力）为纵坐标，以弹簧的伸长量X为横坐

标,用描点法作图。连接各点,得出弹力尸随弹簧伸长量X变化的图线。

2.以弹簧的伸长量x为自变量,写出曲线所代表的函数。首先尝试写成一次

函数,如果不行,则考虑二次函数。

3.得出弹力和弹簧伸长量之间的定量关系,解释函数表达式中常数的物理意

义。

四、误差分析

1.弹簧所受拉力大小的不稳定易造成误差。使弹簧的一端固定,通过在另一

端悬挂钩码来产生对弹簧的拉力,可以提高实验的准确度。

2.弹簧长度的测量是本实验的主要误差来源。测量时尽量精确地测量弹簧的

长度。

3.描点、作图不准确也会造成误差。

五、注意事项

i.所挂钩码不要过重，以免弹簧被过分拉伸,超出它的弹性限度。

2.每次所挂钩码的质量差尽量大一些，从而使坐标纸上描的点尽可能稀，这

样作出的图线更精确。

3.测量弹簧的原长时要让它自然下垂。测弹簧长度时,一定要在弹簧竖直悬

挂且处于平衡状态时测量，以减小误差。

4.测量有关长度时，应区分弹簧原长1。、实际总长,及伸长量x三者之间的

不同，明确三者之间的关系。

5.建立平面直角坐标系时，两轴上单位长度所代表的量大小要适当，不可过

大,也不可过小。

6.描点画线时,所描的点不一定都落在同一条曲线上,但应注意一定要使各

点均匀分布在曲线的两侧。描出的线不应是折线,而应是平滑的曲线。

7.记录数据时要注意弹力与弹簧伸长量的对应关系及单位。

第5讲实验:探究两个互成角度的力的合成规律

一、实验原理