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文档简介

【语言能力】1.掌握本单元新学的单词、短语和句型；【思维品质】学，引导学生谈论自己的喜好，用英语介绍人物等，建立积极的态度，热爱我教学重点复习本单元所学的单词、短语和句型；掌握本单元的语教学难点建议：教师带领学生回顾本单元所学词汇1.one..theother...一个……另一个……2.makefriends交朋友3.introduce...to向…介绍.…4.thesameas与….一样/相同8.agreewith同意9.putup张贴18.becareful小心、注意、19.not..anymore不再.…建议：教师展示多媒体课件，播放本单元学过的词汇及句型1.bemadeof+材料(能看出成品中的原材料)"意为“某物由……制成的”。2.bemaderom+材料(制成的物品一般看不出或难以分辨出其原材料)意为“某物由……制成的”。Nylonismadefromair,coalandwater.尼龙是由空3.bemadein+地点(产地)"意为“在……(地点)制造”。4.bemadeby+人(动作的执行者)”意为“由……制造”。我的眼镜破了，我想再买一副。请递给我一双袜子。not...anymore=nomore,意为“不再”,后者位于助动词前，而前者中的not常与助动词或情态动词连用，anymore通常位于句末。1.现在完成时，表示过去的动作对现在造成的影响或结果。结构：助动词have/has+动词的过去分词。Ihavealreadypaintedthewindow.我已经漆了这扇窗户。2.finish是及物动词，意为“完成”,后接名词、代词和动名词作宾语，不可接不定式。Haveyoufinishedwr2.introducesb.tos此句是现在完成时的另一种用法：表示动作或状态从过去某一时刻开始，一直持续到现在，还有可能继续持续下去，常和“for+一段时间”连用。ShehasbeenanoilworkerTheyhavelivedheref建议：教师播放课件，学生完成练习。建议：让学生依据自己掌握的内容进行自我评建议：让学生自己总结本节课主要学习了什么,还有哪些疑惑?教师可作补充。本节课我们复习了本单元的词汇及重点词汇的用法句是本单元的重点，也是难点，我们会在以后的学习中加以巩2.书面作业：复习合成词的用法，并用本单文。用法总结：3.sb.spend(s)...indoing某人花费……做……7.encourage.….todo...鼓励……做……9.havethepleasureofdoing…很高兴做……10.send/lendsb.sth.=send/lendsth.tosb

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