四川省宜宾市南溪二中高三体育《足球》教学实录 新人教版

四川省宜宾市南溪二中高三体育《足球》教学实录新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：四川省宜宾市南溪二中高三体育《足球》教学实录

2.教学年级和班级：高三（1）班

3.授课时间：2022年9月20日星期二上午第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的运动技能，提高足球基本技术的运用能力。

2.增强学生的团队合作意识和竞争意识，学会在团队中有效沟通与协作。

3.培养学生遵守规则、尊重对手、公平竞争的体育精神。

4.通过足球运动，提高学生的身体素质，增强体质，促进身心健康。

5.培养学生热爱体育、积极锻炼的生活态度和健康的生活方式。重点难点及解决办法重点：

1.足球基本技术动作的规范性和熟练性。

2.团队战术配合的协调性和执行力。

难点：

1.学生对足球运动规则的掌握和遵守。

2.学生在比赛中的心理调节和情绪控制。

解决办法与突破策略：

1.通过示范、分解动作、重复练习等方法，强化学生对足球基本技术动作的记忆和模仿。

2.结合比赛案例，讲解规则，让学生在实际操作中理解和遵守规则。

3.设定模拟比赛场景，让学生在压力下练习，提高心理素质和情绪管理能力。

4.引导学生进行团队合作训练，培养默契和战术配合意识。

5.通过游戏化教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合示范动作，讲解足球基本技术和战术理论，确保学生理解动作要领。

2.分组练习法：将学生分成小组，进行技术练习和战术演练，提高练习效果和团队协作能力。

3.比赛教学法：通过小型比赛，让学生在实际对抗中运用所学技术，增强实战感。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示足球技术图片和视频，直观展示动作要领，提高学生的学习兴趣。

2.实物教具：使用足球、球门等实物，让学生在实践中感受足球运动的魅力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，自主学习足球知识，拓宽知识面。教学过程一、导入新课

1.老师角色：以提问的方式引入新课。

2.学生角色：积极思考，回答老师的问题。

问题：同学们，你们知道足球运动有哪些基本技术吗？

学生回答：有传球、射门、头球、运球等。

问题：那么，今天我们就来学习一下足球中的传球技术。

二、学习足球传球技术

1.老师角色：示范并讲解传球技术的动作要领。

2.学生角色：认真观看老师的示范，并跟随老师一起练习。

动作要领：

（1）站位：传球者站在球的侧面，脚跟靠在球上，膝盖微弯。

（2）摆腿：传球者用脚内侧将球踢出，脚跟要紧贴地面。

（3）触球：传球时，脚内侧要充分接触球，确保球飞行稳定。

练习环节：

（1）学生跟随老师一起练习传球动作，注意动作要领。

（2）老师巡回指导，纠正学生的错误动作。

三、小组练习与比赛

1.老师角色：将学生分成若干小组，进行传球练习和比赛。

2.学生角色：积极参与，发挥团队协作精神。

练习环节：

（1）每组学生进行传球练习，要求传球准确、流畅。

（2）老师巡回指导，对学生的传球技术进行点评。

比赛环节：

（1）每组学生进行小型比赛，以传球为主要得分手段。

（2）比赛过程中，强调传球技术的重要性，培养学生的团队意识。

四、总结与反思

1.老师角色：总结本节课的重点内容，并对学生的表现进行点评。

2.学生角色：回顾本节课所学内容，反思自己的不足。

（1）本节课学习了足球中的传球技术，掌握了传球的基本动作要领。

（2）通过小组练习和比赛，提高了学生的团队协作能力和实战能力。

反思：

（1）传球技术需要多加练习，提高自己的技术水平。

（2）在比赛中，要注重团队协作，发挥团队的力量。

五、布置作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学内容。

2.学生角色：认真完成作业，巩固所学知识。

作业：

（1）练习传球技术，提高自己的技术水平。

（2）观看足球比赛，分析比赛中的传球技巧。

（3）与同学交流，分享自己在学习传球技术过程中的心得体会。

六、课堂小结

1.老师角色：对本节课的教学内容进行总结，并提出希望。

2.学生角色：回顾本节课所学内容，表达自己的收获。

（1）通过本节课的学习，同学们掌握了足球传球技术的基本动作要领。

（2）希望大家在课后能够认真练习，提高自己的技术水平。

希望：

（1）同学们能够把所学知识运用到实际生活中，提高自己的综合素质。

（2）在今后的学习中，继续保持积极向上的学习态度，努力提高自己的足球技能。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握程度：

-学生能够熟练掌握足球传球的基本动作要领，如站位、摆腿和触球。

-学生在传球练习中，传球准确率有所提高，能够将球传至队友手中。

-学生在比赛中，能够运用所学传球技术，为队友创造得分机会。

2.团队协作能力：

-学生在小组练习和比赛中，学会了与队友沟通和配合，提高了团队协作能力。

-学生在比赛中，能够根据场上情况，灵活调整传球策略，发挥团队整体实力。

-学生在比赛中，尊重对手，公平竞争，体现了良好的体育精神。

3.规则意识：

-学生在比赛中，能够遵守足球比赛规则，尊重裁判和对手。

-学生在传球过程中，注意观察场上情况，避免犯规行为。

-学生在比赛中，能够及时纠正自己的错误，遵守比赛纪律。

4.身体素质：

-学生通过足球运动，提高了身体素质，增强了体质。

-学生在传球练习中，锻炼了下肢力量和协调性。

-学生在比赛中，提高了耐力和速度，为今后的足球运动打下坚实基础。

5.学习兴趣：

-学生在课堂学习中，对足球传球技术产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。

-学生在课后，主动进行传球练习，提高自己的技术水平。

-学生通过足球运动，培养了积极向上的生活态度和健康的生活方式。

6.情绪管理：

-学生在比赛中，学会了如何调节自己的情绪，保持冷静，应对比赛压力。

-学生在比赛中，能够克服困难，坚持到最后，体现了良好的心理素质。

-学生在失败时，能够总结经验教训，保持积极的心态，为下一次比赛做好准备。教学反思与总结今天上了这一节足球传球技术的课，我觉得收获还是蛮大的。首先，我想分享一下我在教学方法、策略和管理方面的反思。

在教学过程中，我尽量采用了多种教学方法，比如示范、讲解、分组练习和比赛。我发现，示范和讲解对于学生掌握技术动作要领很有帮助，但是我也注意到，有些学生还是不太能完全理解。于是，我在讲解的同时，结合了图片和视频，这样更直观一些。我觉得这是一个挺有效的策略，以后我会在课堂上更多地运用多媒体手段。

在分组练习时，我让学生们分成小组，这样他们可以在练习中互相帮助，共同进步。但是，我也发现有些小组在练习时，没有很好地组织起来，有的学生甚至没有积极参与。这就需要我在管理上更加细致一些，比如可以提前设计好练习的流程，或者在每个小组旁边设置一个观察员，负责监督和指导。

在教学策略上，我尝试了游戏化的教学，比如设定传球比赛的小游戏，这样可以提高学生的兴趣。但是，我发现有些学生对游戏过于投入，可能会忽视技术细节。所以，我需要在游戏化教学的同时，不忘强调技术的重要性。

首先，从知识方面来看，学生们对足球传球技术的基本要领有了更深入的理解。他们在传球练习中，动作的规范性和准确性都有所提高，这是我最满意的地方。

技能方面，学生们在比赛中能够运用所学技术，这是对他们技能掌握的一个很好检验。虽然还有不少失误，但我相信随着练习的增多，他们的技能会越来越娴熟。

在情感态度方面，学生们对足球运动的兴趣更加浓厚，他们在比赛中展现出的团队精神和积极态度，让我感到欣慰。

当然，这节课也存在一些问题和不足。比如，有些学生传球时动作不够规范，有些小组在比赛中配合不够默契。针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.加强个别辅导，对动作不规范的学生进行针对性指导。

2.在分组练习时，更细致地分配任务，确保每个学生都能参与到练习中来。

3.在比赛中，强调团队配合的重要性，培养学生的团队协作能力。

4.定期组织学生观看足球比赛，学习优秀球员的技术和战术。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-足球传球的基本动作要领

-团队协作的重要性

-足球比赛规则

-情绪管理与心理素质

②重点词汇：

-传球

-动作要领

-配合

-规则

-情绪

-心理素质

③重点句子：

-“传球是足球运动中最基本的技术之一，掌握好传球技术对于比赛至关重要。”

-“在传球过程中，要注意脚内侧的触球，确保球飞行稳定。”

-“团队协作是足球运动中的灵魂，只有团结一致，才能取得胜利。”

-“遵守比赛规则，尊重对手，是每个足球运动员的基本素养。”

-“比赛中保持冷静，积极调节情绪，对于取得好成绩至关重要。”课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助教师及时了解学生的学习情况，发现问题并进行解决。以下是对本节课的课堂评价：

1.课堂提问

-通过提问，我了解了学生对传球技术的基本要领的理解程度。例如，我提问：“传球时，我们应该如何站位？”学生们能够回答出正确的站位姿势，这说明他们对这一知识点有一定的掌握。

-在讨论传球技巧时，我提问：“在团队合作中，我们应该如何提高传球的成功率？”学生们的回答显示出他们能够理解团队协作对于传球成功的重要性。

2.观察学生表现

-在示范传球技术时，我观察学生的模仿情况。大多数学生能够按照示范的动作要领进行练习，这说明示范和讲解对于学生掌握技术动作要领是有效的。

-在分组练习和比赛中，我注意到学生的参与度和积极性。学生们在比赛中能够积极传球，并在传球失误后迅速调整，这表明他们在实践中能够运用所学知识。

3.小组合作评价

-我通过观察每个小组的练习和比赛情况，评价他们的团队协作能力。例如，我注意到一些小组在传球时能够很好地配合，而有些小组则存在配合不够默契的问题。

-我对小组的传球成功率进行了记录，以便对他们的表现进行量化评价。

4.情绪管理评价

-在比赛中，我关注学生的情绪表现。大多数学生在比赛中能够保持冷静，即使传球失误也不会过于沮丧，这表明他们在情绪管理方面有所进步。

-对于情绪波动较大的学生，我及时给予鼓励和指导，帮助他们调整心态。

5.课堂测试

-我设计了一些简单的传球测试，以评估学生的技术掌握程度。例如，我让学生在规定时间内完成一定数量的准确传球，以此来衡量他们的技术熟练度。

-测试结果让我了解到学生在传球技术上的进步空间，以及需要重点加强的方面。

6.作业评价

-我对学生的课后作业进行了批改，包括传球练习和比赛分析报告。在批改过程中，我注意到了以下几个问题：

-一些学生的传球练习不够规范，需要进一步指导。

-部分学生在比赛分析报告中缺乏对传球技术的深入分析。

-我对学生的作业给予了具体的点评，并提出了改进建议，鼓励他们在课后继续努力。

通过课堂评价，我发现学生们在传球技术、团队协作和情绪管理方面都有所进步。同时，我也发现了教学中需要改进的地方，如加强对个别学生的辅导，提高作业分析的深度等。这些评价结果将为我今后的教学提供宝贵的参考和借鉴。课后作业1.实践作业：请同学们在课后练习以下传球技术，并记录下自己的进步。

-作业内容：练习脚内侧传球，每次练习10分钟，记录传球次数和准确率。

-答案示例：张三同学练习了5次，每次传球次数分别为：20次、22次、21次、23次、24次，准确率分别为：90%、92%、95%、93%、96%。

2.观察作业：观看一场足球比赛，观察并记录下比赛中的传球技术。

-作业内容：选择一场足球比赛，记录下比赛中出现的至少5次传球技术，并分析这些传球技术的特点。

-答案示例：在昨天的比赛中，我观察到了以下传球技术：

-第15分钟，中场球员长传给前锋，前锋接球后形成单刀机会。

-第30分钟，边路球员低平球传中，中锋抢点头球攻门。

-第45分钟，中场球员直塞给边路球员，边路球员快速突破后横传给前锋。

-第60分钟，中场球员精准直塞给前锋，前锋接球后射门得分。

-第75分钟，中场球员在禁区内巧妙地用胸部停球，随后将球传给队友。

3.小组讨论作业：与同学一起讨论以下问题，并撰写讨论报告。

-作业内容：讨论“如何在比赛中提高传球成功率？”

-答案示例：我们小组讨论后认为，提高传球成功率可以从以下几个方面入手：

-提高传球者的技术熟练度，确保传球准确。

-加强团队间的默契配合，减少传球失误。

-在传球前观察场上情况，选择合适的传球时机和路线。

-增强防守意识，避免对手抢断。

4.案例分析作业：分析以下案例，并阐述如何改进传球技术。

-作业内容：分析某场比赛中球队在传球方面的不足，并提出改进建议。

-答案示例：在昨天的比赛中，我们发现球队在传球方面存在以下问题：

-传球路线单一，容易被对手预测。

-传球时机把握不当，导致传球成功率低。

-防守球员对传球路线的判断不准确，导致传球失误。

-改进建