2025年北京市中考道德与法治一轮复习指导：基础知识归纳

2025北京市西城区中考总复习指导

模块一个人成长

一、青春

（一）青春期的变化有哪些？What

L生理：身体外形变化，内部器官完善，性机能成熟。

2.心理：认知能力发展，自我意识增强，情感愈加丰富，

矛盾心理（是烦恼，也是成长契机）。

3.思维：独立意识增强，对问题有更多见解；敢于说“不”，向权威挑战。

（二）如何面对青春期变化？How

1.正视身体变化、欣然接受，尊重自己和他人，不自卑，不嘲弄；

在追求外在美的同时，提高品德和修养，体现内在美。

2.积极面对、正确处理心理矛盾。

3.学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。

（1）独立思考不等于一味追求独特。既有自己的见解，还能接纳他人合理意见。

（2）批判需要质疑的勇气，表达自己观点，提出合理建议，考虑他人的感受。

意义：有助于发现问题，解决问题，改进现状。

（3）创造离不开实践。青春的创造意味着通过劳动改变世界。

创造要在遵守法律和道德的前提下，打破常规；

创造还需要关注他人、社会和国家。

（三）如何度过美好的青春时光？How

1.自信

意义：让我们充满激情，有勇气交往、表达、尝试，有助于激发潜能，获得机会。

2.自强

意义：自强让我们更自信，不断克服弱点，战胜超越自己。

做法：需要坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。

3.行己有耻（一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做）

做法：有“知耻”之心和辨别耻的能力；

要能够明辨是非，树立底线意识，不违反法律和道德；

要磨砺意志，增强自控力，拒绝不良诱惑。

4.止于至善（一种向往美好、永不言弃的精神状态）

做法：要从点滴小事做起；

要善于寻找榜样，向榜样学习；

要养成自我省察的习惯。

※榜样的作用

对自己：榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生的思考，

给予我们自我完善的力量。

对国家、社会：让国家、社会变得更美好。

二、男生女生

（一）青春期的男生和女生的差异有哪些？What

1.生理方面；

2.心理方面：性格特征、兴趣爱好、思维方式等。

（二）怎样对待青春期各自生理性别特征？How

1.知道生理性别特征是与生俱来的；

2.平静、欣然地接受这些变化。

（三）为什么要认识性别角色？为什么要与异性相处？Why

L有助于了解与异性的差异；

2.有助于学会塑造自我形象；

3.有助于学会如何与异性相处；

4.有助于激发自身潜能，减少性别刻板印象的影响。

（四）与异性相处有什么积极意义？What

1.有助于了解异性的思维方式和情感特征；

2.发现、欣赏对方的优势，不断完善自己，让自己更优秀；

3.有助于男女生互相理解、学习、帮助，共同进步；

4.与异性交往是成长的重要方面。

（五）怎样正确认识青春期对异性萌发的朦胧的情感？How

1.知道并不是真正的爱情；

2.慎重对待、理智处理。

三、认识自己

（一）为什么要认识自己？认识自己的重要性。Why

1.促进自我发展；

2.促进与他人交往。

（二）如何认识自己？（认识自己是一个过程）How

生理：身体特征、生理状况；

心理：个性心理特征；

社会：群体关系；

1.自我评价

有助于接受自己，调控行为；

通过自我观察分析、与他人比较认识自己。

2.他人评价

有助于形成更为客观、完整、清晰的自我认识；

客观理性面对他人评价，不盲从，不忽视。

（三）如何做更好的自己？How

1.接纳欣赏自己，接纳自己的全部。需要乐观的心态、勇气和智慧;

2.做更好的自己，在与他人共同生活的过程中实现，在为他人、社会带来福祉的过程中实

现；

3.扬长避短，主动改正缺点。

4.不断激发潜能。

四、情绪

（一）情绪是怎样的？What

1.复杂多样，丰富日常生活。

2.青春期情绪特点：反应强烈、波动与固执、细腻性、闭锁性、表现性。

3.青春期情绪影响：体现青春活力，激发正面情绪感受，让生活更加多彩。

4.情绪的分类

（1）基本情绪：喜、怒、哀、惧；

（2）害羞、焦虑等复杂情绪。

5.影响情绪的因素：生理周期、对事情的预期、舆论氛围、自然环境。

（二）情绪有什么作用？为什么要调控情绪？Why

1.丰富生活；

2.影响观念和行动；

（1）积极影响：激励我们克服困难；

（2）消极影响：产生挫败感。

3.负面情绪影响：适度的负面情绪，帮助适应突发事件，能提高表现；

持续的负面情绪，可能危害身心健康。

（三）如何管理情绪？How

1.了解情绪，恰当表达；

2.运用有效方法，调解情绪（改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练）。

※调控情绪=做情绪的主人

五、情感

（一）情感与情绪的关系

联系：情感与情绪紧密相关，情绪逐渐积累发展为情感。

区别：情绪：短暂，不稳定，随情境改变而变化；

情感：不断强化，逐渐积累，相对稳定。

（二）了解情感What

1.特点：复杂

2.分类：基础情感（安全感），高级情感（道德感）；

正面体验（爱的情感），负面体验（恐惧感），混杂体验（敬畏感）。

（三）情感有什么作用？Why

1.满足人最基本的精神需求；

2.能够反映我们对人和事的态度，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；

3.情感与想象力、创造力相关：丰富的情感有助于更全面地观察事物，探索未知；

4.情感需要表达、回应，传递美好情感，可以传递生命正能量，

在情感传递过程中，会获得新的感受，使生命更有力量。

（四）如何获得美好情感？How

1.获得美好情感的方式：阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等。

2.正确面对负面情感

（1）面对负面情感，认识到负面感受可以丰富人生阅历，使生命更饱满丰盈；

（2）承受负面情感，善于将负面情感转变为成长的动力，从而获得美好体验。

六、学习

（一）如何正确看待学习？What

1.学习内容：获取知识、培养能力、学会做人；

2.学习范围：家庭、学校、社会等；

3.学习方式：接受、掌握、探究、发现、体验和感悟；

4.学习态度：自觉、主动；

5.学习过程：人的一生是不断学习和发展的过程，终生学习；

6.学习品质：坚强的意志力和努力；

7.学习中有快乐，也有辛苦；

8.法律角度：学习既是权利，也是责任和义务；

9.学习是必备的能力，应该成为我们的一种生活方式。

（二）学习的意义是什么？Why

1.学习让我们能够生存，还可以充实生活。

2.学习是生命的养料，可以激发我们前进的持续动力。

3.学习能增益他人、服务社会，提高幸福感。

（三）如何学会学习？How

1.要体味学习的苦与乐。

2.要学会学习

（1）要发现并保持学习兴趣。

（2）要掌握科学的学习方法（遗忘曲线、时间规划、劳逸结合等）。

（3）要运用不同的学习方式。

（4）树立终身学习的理念，学以致用。

（5）在实践中学习，积极参加各类社会实践活动。

（四）如何面对学习压力？How

1.正确看待：有学习压力是正常的心理现象，学会适度调试。

2.要坦然面对，调整心态，缓解压力，完成学习任务。

七、生命

（一）为什么要珍爱生命？

生命的特点：1.生命有时尽：来之不易，独特，不可逆，短暂。

2.生命有接续：在生命的传承中，我们能够更好地认识和面对自己的生命,

人类的精神文明也不断积累和丰富。

（二）如何珍爱生命？How

1.敬畏生命：坚强的、有力量的，崇高的、神圣的，生命价值高于一切。珍爱自己的生命,

与周围的生命体休戚与共。

2.守护生命

（1）爱护身体：关心身体状况，健康的生活方式。

增强自我保护意识，提高安全防患能力，掌握自救自护的方法。

（2）养护精神：物质上不攀比，继承优秀文化，发扬民族精神。

3.增强生命的韧性

（1）正确面对挫折，认识到生活难免有挫折；

（2）发掘生命力量，增强勇气和坚强的意志，善于寻求帮助，积极战胜挫折。

（三）怎样的生命是有意义的？怎样活出生命的精彩？What,How

1,生命的价值在于创造和奉献；

2.不断充盈和丰富自己的生命，实现自我价值；

3.要关爱善待他人，承担责任；

4.将个人理想与国家发展（人类命运共同体）结合起来，让生命从平凡中闪耀出伟大。

（四）为什么要探索生命的意义？Why

人类生命的原动力之一，生命是独特的，生命意义是具体的，需要自己发现和创造。

八、少年的梦想

（一）了解梦想What

1.含义：梦想是对未来美好生活的愿望。

特点：少年的梦想天真无邪、美丽可爱、与现实有距离。

2.要拥有什么样的梦想？

（1）与个人人生目标紧密相连；（2）与中国梦密不可分；（3）推动人类不断进步和发展。

（二）如何实现梦想？How

1.个人梦想要和国家发展紧密相连，要自觉承担时代重任；

2.要胸怀梦想，实干奋斗，不懈努力；

努力，是梦想与现实之间的桥梁、是一种生活态度、需要立志、需要坚持。

3.要努力学习，积极实践；

4.要勇于创新。

九、职业选择

（一）为什么要做好职业准备？Why

1.职业和社会分工的要求，个人实现人生价值的基本路径；

2.国家发展的需要；

3.新兴职业的兴起，带来更多的就业机会和挑战；

4.就业方式多样，带来机遇，也对劳动者素质提出更高的要求。

（二）如何做好职业准备？How

1.要考虑兴趣爱好（喜欢做什么）；

2.要把握个性特长（适合做什么）；

3.要结合能力经验（能够做什么）；

4.要顺应时代，做好准备，加强学习，提高自身素质，适应工作和国家、社会的需要。

（三）为什么要具有敬业精神？Why

1,每种职业都承担社会责任，都有岗位职责要求、法律规范要求和道德要求；

2.劳动创造价值。热爱职业，勤勤恳恳，才能创造物质、精神财富，实现人生价值。

（四）怎样培养敬业精神？

1.在工作中服务他人、服务社会；

2.处理好职业与兴趣的关系，爱岗敬业；

3.（青少年）从现在开始，努力学习，提高各方面素养。

（五）为什么要尊重每一位劳动者？

1、每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。

2、正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。

3、无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

（六）劳动的价值和意义

1、劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

2、人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。

3、今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性

劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。

模块二人际交往

一、与父母交往、沟通

（一）家庭是什么？What

1.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的生活组织。

2.现代家庭变化：①家庭结构变小，随着人口迁移流动；②沟通方式多样；

③家庭氛围平等、民主；④生活内容更加丰富

（二）家的意义是什么？Why

1家是我们身心的寄居之所；

2.家是我们心灵的港湾；

3.在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵，家是代代传承、血脉相连的生活共同

体。【家风】

（三）为什么要孝敬父母？Why

1.因为父母给予我们生命，哺育和支持我们成长；

2.孝亲敬长既是中华民族传统美德，也是每个公民的法定义务。

（四）如何孝敬父母？如何构建和谐家庭？How

1.尽孝在当下。从现在开始，积极参与家务劳动，承担家庭责任，用行动表达孝心。

2.主动化解家人间的碰撞和冲突，做到相互理解、信任体谅和包容。

3.用沟通的技巧和智慧，呵护家人之间的和睦感情。

4.接纳父母的做法，理解父母的爱，让父母了解我们，用他们能接受的方式表达爱。

5.以良好的心态面对家庭中可能发生的变化。

二、与朋友交往、沟通

（一）朋友的作用是什么？Why

1.影响言谈举止、兴趣爱好等；

2.见证彼此的成长，带给我们温暖、快乐，让我们感受自身价值;

3.丰富我们的生活经验，让生命美好。

（二）友谊的特点是什么？What

L友谊是一种亲密的关系。我；们希望在友谊中得到理解支持、忠诚信任、肯定关心。

2.友谊是平等的、双向的共同分享，相互分担。

3.友谊是一种心灵的相遇。志.同道合、志趣相投。

（三）正确认识友谊

1.友谊不是一成不变的。

2.竞争并不必然伤害友谊，关：键是我们对待竞争的态度。

（接受、欣赏朋友的成就，自我反省和激励，取长补短、共同进步。）

3.友谊不能没有原则。

（四）如何建立友谊？How

1.要开放自己，敞开心扉，主动表达；

2.要持续的行动；

3.要运用恰当的方法。

（五）如何呵护友谊？How

1.用心关怀对方（体会朋友的需要，用行动表达关心支持）；

2.尊重对方（把握好界限和分寸）

3.正确处理冲突（相互协商，化解矛盾，保持冷静，坦诚交流，勇担责任，换位思考等）;

4.正确对交友中受到的伤害（可以宽容，也可以放弃友谊，两者都需要勇气和智慧）。

（六）关于网上交友

1.网上交友的特点是什么？What

虚拟、平等、自主

2.网上交友的影响有哪些？（正确认识网上交友）Why

（1）积极：开辟人际交往新通道，拓展交往圈；

（2）消极：容易关闭与他人沟通的心灵之门；

影响学习和生活；

有不确定因素（侵犯隐私、信息安全等）

3.慎重结交网友How

（1）学会理性辨别、慎重选择；

（2）要有一定的自我保护意识；

（3）慎重将网友转化为现实中的朋友；

（4）要遵守法律、法规。

4.要学会在现实中与同伴交往

三、与老师交往、沟通

（一）教师职业是什么样的？What

L人类文明的传承者。

2.履行教育教学职责，承担教书育人使命。

3.新时代的要求：努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

（四有好老师）

（二）关于不同风格的老师

1.产生原因Why：由于各种差异，老师们解决问题的方法和表达方式不同，呈现不同风格。

2.如何对待How：尊重老师，承认差异，接纳不同，深入了解老师，向老师学习。

（三）新型师生关系是怎样的？如何建立和谐的师生关系？What,How

1.教学相长一一教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程

（1）主动参与，勤学好问，多与老师交流；

（2）真诚、恰当地表达自己的观点；

（3）与老师分享学习感受和成果。

2.亦师亦友——是师生交往的良好状态

（1）尊重彼此的人格、个性差异和劳动成果等；

（2）平等相待，主动关心、理解老师。

3.正确面对老师的批评和表扬

（1）表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们学习和发展；

（2）批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省并改进不足；

（3）对待老师的批评，要关注内容和用意，理解老师的良苦用心。

四、在集体中成长

（一）了解集体What

1.含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。

2.（美好）集体的特征：（1）有共同目标、分工明确、团结协作；

（2）有良好氛围：民主公正、关怀友爱、善于合作、充满活力。

（二）为什么需要集体？Why

1.集体有温暖

（1）来源：集体的联结；

（2）表现：被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感、集体荣誉感。

2.集体有力量

（1）来源：成员的共同目标和团结协作；

（2）表现：实现优势互补，产生强大合力；影响改变人。

3.集体成就个人。

（1）涵养品格：培养负责任的和人际交往的态度和能力；

（2）发展个性：包容他人的不同，丰富自己的个性。

（三）如何正确处理集体中的冲突？如何促进集体和谐发展？How

1.集体和个人的冲突

（1）关系：个人意愿与集体的共同要求不是完全对立的；

个人利益与集体利益本质上是一致的。

（2）让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体，反思个人，找到解决冲突的平衡点。

把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对极端个人主义。

（3）对集体要求中不合理的因素，通过恰当方式表达合理意见，提出积极的建议。

2.个人之间的冲突

（1）要冷静考虑，选择适当方式，慎重处理。

（2）应心中有集体，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

3.在多个集体中不同角色的冲突

（1）考虑因素：更关注哪个集体，角色和责任的重要性，兴趣爱好，任务紧迫程度等。

（2）从整体利益出发，让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

（四）如何正确对待集体中的小群体？How

L能够融入集体生活，就会感受集体的美好，参与集体的建设；

不能融人集体生活，可能会与集体产生矛盾和冲突。

2.小群体+江湖义气=小团体主义

3.坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。

（五）如何共建美好集体？How

1.共建中尽责

认同共同目标，自主建设，自我管理（民主、自治），创造良好的集体氛围。

2.担当中成长

（1）从实际情况出发，贡献智慧和力量，各尽所能，发挥所长；

（2）学会承担责任，维护集体荣誉；

（3）接纳、理解、包容、关爱、帮助他人。

（六）集体中合作与竞争

1.合作意味着每个人都发挥自己最大的作用。要善于合作。

2.竞争要以承认、尊重为前提的，交流互鉴，共同提高。要正确对待竞争。

五、走进社会生活一一丰富的社会生活

（一）人与社会的关系是怎样的？What

个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中确定的；

人的成长是不断社会化的过程；

人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

（二）为什么要走进社会生活（养成亲社会行为）？Why

1.养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值

观念，获得他人和社会的接纳与认可。

2.体验社会生活，有利于我们在实践中发展和成就自己，实现人生价值。

（三）如何养成亲社会行为？How

1.树立积极的态度，关注、了解、服务社会。

2.积极投身社会实践，在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。

六、走进社会生活一一网络生活新空间

（一）网络的积极影响有什么？Why

1.丰富日常生活：生活便利、促进沟通、获取新知、完善自我

（1）网络让信息传递方便迅捷；

（2）网络打破时空限制，促进人际交往；

（3）网络让生活丰富多彩；

2.推动社会进步：经济活力、政治进步、文化传播、科技创新

（1）网络为经济发展注入新活力。

（2）网络促进民主政治进步。

（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

（二）网络为什么是把双刃剑？Why

L有利；

2.有弊：网络信息良莠不齐；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。

（三）怎样合理利用网络？How

1.理性参与网络生活

（1）提高媒介素养；

（2）学会“信息节食”；

（3）自觉抵制不良信息（谣言）

（4）网络无限，自由有界，网络不是法外之地，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准

则。

2.传播网络能量：为社会发展建言献策，践行社会主义核心价值观。

七、社会生活需要规则

（一）了解社会秩序

1.社会秩序的含义What：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

2.社会秩序的意义Why：社会正常运行的需要，人们安居乐业的保障。

（二）规则的形成和分类What

1.社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境而形成的。

2.规则包括：道德、法律、纪律等。

（三）规则的意义和作用是什么？Why

1.规则对社会秩序的意义

（1）社会规则明确社会秩序的内容（社会生活如何安排）；

（2）社会规则保障社会秩序的实现（破坏秩序如何处罚）。

2.规则对自由的意义、规则与自由的关系

（1）社会规则明确自由的边界；

（2）社会规则保障自由的享有。

（四）如何遵守规则？How

1.自觉遵守规则

（1）遵守规则需要他律和自律；

（2）遵守规则需要我们发自内心地敬畏规则。

2.坚定维护规则：自己自觉遵守规则，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

3.积极改进规则

（1）规则不是一成不变的。（原来没有的规则，需要制定；失去合理性的规则，需要废除;

不能完全适应实际生活的规则，需要调整和完善。）

（2）要积极为规则的改进和完善进言献策。

八、社会生活讲道德一一尊重他人

（一）尊重的含义及内容是什么？What

L含义：尊重即尊敬、重视。

2.尊重的内容：人格、权利等。

（二）为什么要尊重他人？Why

1.尊重的重要性：尊重是一个人内在修养的外在表现；

2.对个人的意义：能够满足人的内在需要，使人产生良好的心理体验；

（原因：每个人都是有尊严的个体）

3.对人际关系的意义：能够维系良好人际关系，使人与人更加融洽；

4.对社会的意义：促进社会文明进步，使社会生活和谐融洽。

（三）如何尊重他人？How

1.考虑他人感受，关注重视他人；

2.平等对待他人：每个人在人格和法律地位上都是平等的；

3.学会换位思考：为他人着想，不把自己的意志强加给他人；

4.学会欣赏他人。

九、社会生活讲道德一一以礼待人

（一）礼的含义是什么？What

礼体现人的良好品质。表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

（二）为什么要做到文明有礼？Why

1.文明有礼是一个人立身处世的前提；

2.文明有礼促进社会和谐；

3.文明有礼体现国家形象。

（三）怎样做文明有礼的人？How

1.态度谦和、用语文明，仪表整洁、举止端庄；

2.在社会生活中不断学习观察、思考和践行；

3.从小事、细节做起，还要影响和带动身边的人。

十、社会生活讲道德一一诚实守信

（一）诚实守信的内涵是什么？What

诚信就是诚实、守信用。

（二）为什么要诚实守信？Why

1.诚信的重要意义：

（1）道德：是社会主义核心价值观中的一个价值标准，是中华民族的传统美德。

（2）法律：是一项法律要求（民法原则）。

2.诚信是一个人安身立命之本。

3.诚信是企业的无形资产。

4.诚信促进社会文明、国家兴旺。

（三）如何践行诚信？How

1.树立诚信意识，勇于承认过错，主动承担责任。

2.运用诚信智慧，遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实，又尊重他人的隐私。

3.珍惜个人的诚信记录，大力弘扬诚信文化，营造良好社会风尚。

十一、勇担社会责任一一承担责任

（一）了解责任？What

L含义：责任是一个人分内应该做的事情。

2.来源：对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

（二）为什么要承担责任？Why

1.每个人都扮演着不同的角色，只有人人承担相应的责任，才能构建和谐相处的社会;

2.对自己负责，才能挖掘和发挥潜能，才有能力和信心承担起时代和国家赋予的使命。

（三）如何做负责任的人？How

1.对自己负责（信守承诺、认真做事）。

2.关心、帮助他人和服务社会

（原因：他人为我们的成长和幸福生活承担着责任，我们要感恩）。

3.一旦做出承担责任的选择，就应该承担应负的责任。

（1）付出：时间、精力和金钱，还可能因为做不好受到责备、处罚；

（2）回报：①物质方面；

②精神方面（重要）：良好的自我感觉、新的知识技能、他人的尊重赞许等。

4.需要承担、但不是自愿选择承担的责任，我们也应该承担。

5.提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。

十二、勇担社会责任一一关爱他人，积极奉献社会

（一）为什么要关爱他人？Why

1.关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

2.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，形成良好人际关系，促进社会文明进步。

3.关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。

（二）如何做到关爱他人？How

L要心怀善意：在道义上支持，物质上帮助，精神上关怀。

2.要尽己所能：关爱不分大小，贵在有爱心。

3.要讲策略：保护自己的前提下，考虑他人感受。

十三、勇担社会责任一一服务社会，积极奉献社会

（一）为什么要服务社会？Why

1.服务社会能够体现人生价值。

2.服务社会促进人的全面发展（拓展视野，丰富知识，提升能力，提高道德境界）。

（二）如何奉献社会？How

L需要青年担当责任。中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是

中国共产党的助手和后备军。

2.要积极参与社会公益活动；

3.要热爱劳动，爱岗敬业。

模块三法律法治

一、认识法律

（一）法律的特征和本质是什么？What

1.法律的特征

（1）法律是由国家制定或认可的；

（2）法律是由国家强制力保证实施的；（法律区别于道德等规范的最主要特征）

（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。

2.法律的本质：法律是统治阶级意志的体现。

（二）法律有什么作用？Why

L规范：通过规定权利义务，规范全体社会成员的行为；

2.评判：解决纠纷，制裁违法犯罪，教人向善；

3.保护：维护合法权益，创造安全有序的社会环境。

※既约束，又保护。

二、违法与犯罪

（一）如何认识违法行为?

分类违反法律的类别承担责任对社会危害程度分类举例

民事

民事法律规范民事责任欠债不还

违法行为

相对轻微一般违法行为

行政行政处分扰乱

行政法律规范

违法行为行政处罚社会治安

刑事

刑事法律规范刑罚处罚最严重犯罪故意杀人

违法行为

违法的后果：都具有社会危害性，都要承担法律责任。

（-）如何认识犯罪？

1.犯罪的基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。

2.犯罪的法律后果：刑罚（最严厉的强制性法律制裁方法），分为主刑、附加刑。

主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；（拘役vs.拘留）

附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。（罚金vs.罚款）

（三）如何预防违法犯罪？How

1.要增强法治观念，珍惜美好生活；

2.要杜绝不良行为，自觉遵纪守法；

3.要认清违法犯罪危害，远离违法犯罪。

三、法律保护未成年人成长

（-）法律为什么要特殊保护未成年人？Why

L未成年人：身心发育不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强,

容易受到伤害；

2.社会：人类文明和社会进步的标志。

（二）保护未成年人的六道防线是什么？What

1.家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。

2.相关法律：我国宪法、民法典、义务教育法等法律。

3.专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律。

（三）未成年人应该如何做？How

对自己：珍惜并依法行使权利，增强自我保护的意识和能力，

对他人：要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民义务。

四、依法办事

（一）为什么要树立法治意识？Why

L对于全面依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。

（人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护）

2.是青少年健康成长的基本要求。

（二）怎样依法办事？How

1.善用法律维护权益：用法治的方式表达诉求，维护权益。

（1）遇到侵害，依法求助

①法律服务机构；

②寻求国家的法律救济；

③诉讼：处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障；

④非诉讼方式：和解一一当事人之间自行解决纠纷

调解一一通过调解组织解决纠纷

仲裁一一通过仲裁机构解决纠纷

（2）有勇有谋，应对违法犯罪

①同违法犯罪作斗争，是全体公民义不容辞的责任。

②要敢于、善于斗争：在保全自己的前提下，借助其他力量、采取灵活方式作斗争。

2.养成尊法学法守法用法的习惯，成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

五、维护宪法权威（为什么要维护宪法权威？）

（一）宪法是党的主张和人民意志的统一（党和人民意志的集中体现）

1.坚持中国共产党的领导

（1）新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民

奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。

（2）中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

党的根本宗旨是全心全意为人民服务。

党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最

大优势；党是最高政治领导力量，党是领导一切的。

(3)中国共产党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。

2.国家权力属于人民

(1)人民的幸福生活是最大的人权。尊重保障人权是我国的宪法原则，它要求国家机关

尊重保障人权，保证人民依法享有广泛的权利和自由。

(2)宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律明确了公民享有的各项具体权利，规

定了侵害权利的法律责任。在我国，人权的内容既包括平等权和人身权、政治权利，也包括财

产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

(3)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个

人，也保护群体。

(4)宪法规定国家武装力量属于人民。

(5)一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主。

(二)宪法是治国安邦的总章程

1.设置国家机构

(1)宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，使得国家权力的运行稳定有序。

(2)我国的国家机构实行民主集中制的原则。

2.规范权力运行

(1)规范权力运行的原因Why

①权力是把双刃剑。用得好，造福于民；被滥用，滋生腐败。因此，必须加强对权力运

行的制约和监督，让人民监督权力。

②规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。

(2)规范权力运行的要求How

①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。

②人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。

③国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。

六、保障宪法实施

(一)坚持依宪治国

1.了解宪法

(1)我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章

国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百四十三条。

(2)我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法，具有至高无上的权威。

(3)坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。

(4)宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

2.为什么宪法是根本法？

(1)内容：宪法规定了国家生活中带有全局性、根本性的问题(我国的国家性质、根本

制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等)；其他法律规定的内

容通常只是国家生活中一般性问题。

(2)宪法具有最高的法律效力。

①宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

②宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的；

不得与宪法的原则和精神相违背，否则，就会因违宪而无效。

(3)宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格

意义：具有更加广泛的民意基础，可以保障宪法的长期稳定性，使国家长治久安。

(4)宪法是国家法制统一的基础。

(二)加强宪法监督

1.宪法监督制度

(1)监督主体：全国人大及其常委会一一监督宪法实施，有权解释宪法和法律；

地方各级人大一一保证宪法和法律实施。

(2)落实行动：完善宪法监督制度，健全宪法解释程序，推进合宪性审查工作，加强备

案审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威。对违反宪法的行

为，予以追究和纠正，维护宪法权威。

2.增强宪法意识

(1)国家：设立宪法日、建立宪法宣誓制度等；

(2)个人：认识到宪法与我们的生活息息相关，增强宪法意识，做到学习宪法、认同宪

法、践行宪法。

七、宪法规定公民基本权利和义务

※区分权利、基本权利、义务、基本义务

权利：依法行使权利和享受的利益；义务：必须履行的责任。

权利、义务：宪法和法律规定；基本权利、基本义务：宪法规定。

(一)宪法规定的公民基本权利有哪些？

1.政治权利和自由

(1)选举权和被选举权

①条件：我国年满十八周岁的公民；未被剥夺政治权利。

②地位：一项基本政治权利，是公民参与管理国家和社会的基础。

(2)政治自由：言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

(3)监督权：对国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对国家机关和国家

工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但不得捏造或

歪曲事实进行诬告陷害。

※意义：行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家社会事务，这是人民行使当

家作主权利的重要体现。

2.人身自由

(1)人身自由不受侵犯

(2)人格尊严不受侵犯：包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

(3)住宅不受侵犯

(4)通信自由和通信秘密受法律保护

※意义：人身自由是公民最基本、最重要的权利。只有人身自由得到保障，才能独立、自

由、有尊严的生活。

3.社会经济与文化教育权利

（1）受教育权

①内容：获得接受教育的机会；获得相应物质保障。

②既是公民基本权利，也是公民基本义务。

（2）财产权：占有、使用、收益、处分。

（3）劳动权

①一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利，是公民赖以生存的基础。

②既是公民基本权利，也是公民基本义务。

（4）物质帮助权：年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，从国家获得物质帮助。

（5）文化权利：教育、科学、技术、文学、艺术等。

4.其他权利：平等权、宗教信仰自由等，特定人群的权利受特殊保障。

（二）宪法规定的公民基本义务有哪些？

1.遵守宪法法律

（1）含义：忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。

（2）表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。

2.维护国家利益：维护国家统一和全国各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益。

3.依法服兵役。

4.依法纳税：国家财政收入主要来源，不能偷税、欠税、骗税、抗税等。

5.其他义务：劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育

未成年子女的义务、成年子女赡养扶助父母的义务等。

（三）权利和义务的关系是怎样的？

区别要求联系要求

任何权利都是有范围公民的权利和义

的。公民在行使自由和权务相互依存、相互促

行使权利利的时候，不得损害国家进。权利的实现需要

有界限的、社会的、集体的利益和义务的履行，义务的坚持权

依法

其他公民的合法的自由和履行促进权利的实利和义务相

行使权

权利。现。统一。我们

权利利

公民行使权利应依照公民既是合法权要增强权利

义

维护权利法定程序进行，应通过正利的享有者，又是法意识，依法

务

守程序确的途径和方式维护自身定义务的承担者。任行使权利，

相

权益。何公民享有宪法和法还要增强义

统

法定义务具有强制律规定的权利，同时务观念，自

法定义务性。要依法履行义务，法律必须履行宪法和法律觉履行法定

依法

须履行要求的必须做；法律禁止规定的义务。的义务。

履行

的坚决不做。公民的某些权利

义务

违反义务违反法定义务，必须同时也是义务。（劳动

须担责依法承担相应的法律责和受教育）

任。

八、自由

（一）自由是什么？What

1,正确理解自由

自由指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。

自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。

自由是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由会导致混乱与伤害。

（二）自由的价值？Why

拥有自由，能增强幸福感，激发每个人的活力，从而推动社会繁荣进步。

（三）怎样珍视自由？How

1.要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。知晓权利，正确认识权利的价值，树立法治意识。

2.要依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。

九、平等

（一）平等是什么？what

L含义：同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；

不同情况差别对待，比如老人、儿童等在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得

到特殊关照。

2.中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

任何公民一律平等地享有权利，同时必须平等地履行义务。合法权益一律平等地受法律保

护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的

特权。

（二）为什么要平等？Why

平等是社会文明进步的标志，社会主义法治的基本原则之一。

（三）如何践行平等？How

1.要反对特权；

2.要平等对待他人的合法权利；

3.要敢于抵制不平等的行为。

4.增强平等意识，努力践行平等。

十、公平

（一）公平是什么？What

1.含义：人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

2.内涵：权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；

规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；

机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。

（-）为什么要维护公平？Why

1.公平是个人生存和发展的重要保障。获得条件，受到尊严，激发潜能，提高效率。

2.公平是社会稳定和进步的重要基础。协调社会关系，维护社会秩序，营造良好环境。

（三）怎样坚守公平？How

1.个人维护公平

（1）面对利益冲突，要以公平之心为人处世。

（2）遇到不公平的行为时，要坚守原则，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平。

2.制度保障公平

<1）立法角度，要公平地对待每个人，保障每个人应得的。

（2）司法角度，要公平地解决纠纷、化解矛盾，维护合法权益。

十一、正义

（一）正义是什么？What

L含义：正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。

2.要求：依法保障正当权利，受害者被救济，违法者受惩罚；

明辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；

对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。

（二）为什么要维护正义？Why

1.正义体现了人们对美好社会的期待和追求；

2.正义是社会制度的重要价值，是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一；

3.正义是社会和谐的基本条件。

（三）如何守护正义？How

1.要做有正义感的人。

2.个人守护正义：用勇气和智慧面对非正义行为，一方面要敢于斗争，另一方面要讲究策

略，做到见义“智”为。

3.司法维护正义：司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。

司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，

确保司法过程和结果合法、公正。国家积极推进司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司

法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。

4.公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。是国家、社会和全体公民的

共同责任。

十二、依法治国

（一）什么是法治（依法治国）？What

1.法治的含义和要求

（1）含义：法治意味着依法治理。

（2）要求：法治要求实行良法和善治。

2.依法治国的含义和要求

（1）含义：依法治国是依照宪法和法律的规定管理国家。

（2）要求：依法治国首先要依宪治国。

3.全面推进依法治国的总目标:建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

（二）为什么要依法治国（为什么要推进社会主义法治建设）？Why

1.法治的意义

（1）个人：法治能够提供良好的生活秩序，保障享有广泛的权利和自由，使人们安全、有

尊严地生活。

（2）社会：法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济的基本保障，是解决社会矛盾、

维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。

（3）国家：走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。

2.依法治国的重要性

（1）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

（2）全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。习近平法治思想是全面依

法治国的根本遵循和行动指南。

（三）怎样建设法治中国

（1）建设法治中国，使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护；使每一部法律法规都得到

严格执行；使每一个司法案件都体现公平正义；使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉

遵守者和坚定捍卫者。

（2）坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主，依法治

国的有机统一。

（3）全面依法治国必须厉行法治。

（四）厉行法治

1,厉行法治的内涵

厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利,

履行义务。

2.厉行法治的具体要求

（1）坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

（2）现代社会的公民：要增强尊法守法学法用法意识，树立正确的权利义务观念。

（3）党和政府及其工作人员：带头尊法守法学法用法。

（4）社会：需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境。

（5）国家：需要法律和道德共同发挥作用；既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德

的教化作用；

要强化法律对道德的促进作用和道德对法律的支撑作用；

法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。

十二、建设法治政府

（一）什么是法治政府？What

L法治政府就是按照法治原则运作的政府。

2.法治政府行使权力的基本准则：依法行政。

3.依法行政的核心：规范政府行政权。

（二）为什么要建设法治政府？Why

1.政府管理社会生活，政府提供公共服务。

2.政府的权力来源于人民，政府的宗旨是为人民服务，要对人民负责，为人民谋利益。

3.政府要按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行，努力建设法治政

府。

（三）如何落实依法行政？How

1.政府

（1）政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依

据宪法和法律的规定正确行使权力。

（“权利清单”：法无授权不可为；）

（“负面清单”：法不禁止即自由；）

（“责任清单”：法定职责必须为；）

（2）全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科

学化和民主化。

（3）建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力滥用，维护广大人民群众的合法权益,

提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。

2.公民：要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。

模块四认识国情

一、国家制度一一国家根本制度

宪法将社会主义制度确立为国家根本制度，其实质是保障人民当家作主。

它为中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。

二、国家制度一一基本经济制度

公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主

义市场经济体制等是我国社会主义基本经济制度。

（一）公有制为主体，多种所有制经济共同发展

1.公有制经济包括：国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

（1）国有经济：国民经济的主导力量，生产资料属于全体人民共同所有。

（2）集体经济：生产资料属于一部分劳动者共同所有。

2.非公有制经济包括：个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济等。

3.公有制经济与非公有制经济的地位、作用、国家政策

（1）地位：公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，

都是我国经济社会发展的重要基础。

（2）作用：促进生产力发展、综合国力增强和人民生活水平提高，

为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。

（3）国家政策：巩固和发展公有制经济，鼓励、支持、引导非公有制经济。

（二）按劳分配为主体、多种分配方式并存

1.按劳分配

基本内容：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者所提供

的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。

要求：在现阶段，要着重保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬。

2.多种分配方式

按生产要素分配：让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分

配，由市场评价贡献，按贡献决定报酬。

在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。

（三）社会主义市场经济体制

1.含义：市场经济体制是市场在资源配置中起决定性作用的经济体制。

2.市场机制及作用：在市场经济中，生产什么、如何生产、生产多少，主要是通过价格、

供求、竞争等机制来调节。市场机制就像一只“看不见的手”，在资源配置中起决定性作用。

3.社会主义市场经济体制的特点和优势

我国社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场经济有机结合起来，充分发挥市场在资

源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，进行科学宏观调控，激发各类市场主体的活力，

为人民对美好生活的需求提供保障。

三、国家制度一一根本政治制度

（-）人民代表大会制度是我国的根本政治制度

基本内容：

1.国家的一切权力属于人民。

2.人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。

3.由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依

法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。

4.实行民主集中制，重大问题经人民代表大会讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。

（二）人大代表的职权和义务

L职权：依法参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议

案和质询案。

2.义务：必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民

服务，对人民负责，并接受人民监督。

（三）为什么要坚持和完善人民代表大会制度？（人民代表大会制度的优越性）

L人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、

保障实现中华民族伟大复兴的好制度。

2.人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度

安排。

（四）怎样坚持和完善人民代表大会制度？（坚持和完善人民代表大会制度的要求）

1.必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，通过人民代表大会制度，使党的主张通过法定程

序成为国家意志。

2.必须保证和发展人民当家作主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大

人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道。

3.必须全面推进依法治国，通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神，实现国家各

项工作法治化。

4.必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工又有相

互协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。

四、国家制度一一基本政治制度

（一）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

1.多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

2.中国人民政治协商会议（人民政协）

（1）性质：是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，

是中国人民爱国统一战线组织。

（2）职能：围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

3.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义（优越性）

（1）是发扬社会主义民主的重要形式。

（2）有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策。

（3）有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐。

（4）有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。

（二）民族区域自治制度

1.民族区域自治制度

（1）我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。

（自治权：根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、

本民族的内部事务。）

（2）民族自治地方：分为自治区、自治州、自治县三级。

（3）自治机关：民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关。

（4）民族自治地方与中央的关系：我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族

自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。

2.民族区域自治制度的意义（优越性）

（1）有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来。

（2）有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来。

（3）有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来。

（4）有利于促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。

（三）基层群众自治制度

L内容：由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行群众自我管理、自我

服务、自我教育、自我监督。

2.基层群众性自治组织：城市的居民委员会、农村的村民委员会

（1）产生：居民（村民）直接投票选举产生

（2）居民（村民）通过居民（村民）会议参与决策和管理；

居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督。

村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。

3.基层群众自治制度的意义（优越性）

有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建

设，促进社会和谐稳定。

五、国家机构

人民当家作主需要完善的国家制度予以保证，还需要通过国家机构行使国家权力来实现。

我国国家机构是国家机关的统称，包括国家权力机关、国家主席、行政机关、监察机关、

司法机关等。

六、国家机构一一国家权力机关

（一）人民行使国家权力的机关

1.人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

2.各级国家权力机关由人民选举的代表组成，代表人民统一行使国家权力，决定全