红寺堡区2024-2025学年三年级数学第二学期期末调研试题含解析

红寺堡区2024-2025学年三年级数学第二学期期末调研试题一、用心思考，我会选。1．一个乘数末尾有一个“0”，另一个乘数末尾有两个“0”，积的末尾()．A．一定有3个“0” B．一定有4个“0” C．至少有3个“0”2．已知a÷b＝0，下面的说法正确的是()．A．a一定是0 B．b一定是0 C．a、b都是03．小刚有一个两层书柜，上层有50本，下层有30本。小刚从上层拿出（）本放入下层，上层和下层就同样多了。A．10B．20C．40D．804．如下图，下面算式（）的得数大约在数轴的“↓”处。A．38×19 B．52×61 C．48×49 D．25×255．在余数为0的除法算式中，被除法﹣除数×商=（）A．除数 B．0 C．商二、认真辨析，我会判。6．0乘任何数都得0,0除以任何数(0除外)也都得0。（____）7．三角形一定不是轴对称图形．（________）8．1平方米比1米大．（___）9．160÷5，商是30余1．（____）10．一个数除以4，余数可能是1、2、3、4__。三、仔细观察，我会填。11．超市早上8时开始营业，晚上9时停止营业。全天营业（_____）小时。12．在括号里填上“”“”或“”。（__________）（__________）（__________）（__________）（__________）（__________）13．□÷6=△……☆，在这道算式中，☆最大是（________），□÷△=3……2，△最小是（______），当△是5时，□是（__________）。14．在下面方框里填上合适的数。15．用一根长12厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是（______）平方厘米。16．1里面有（________）个，（________）个是。17．30.9读作（___________________），四十八点五写作（____________）。18．把一根木料锯成6段要30分钟，照这样计算，锯成5段要用（_______）分钟。四、认真细致，我会算。19．直接写出得数．423×2＝203×7＝900×6＝410×7＝＝229×3≈483+321＝140﹣80＝450+160＝＝20．列竖式计算，带*的题目要验算。254×9＝805×6＝*840－307＝*767＋33＝21．计算下题．先把自己的想法画出来，然后在等号后面写出结果．计算＋＝五、动手操作，我能行。22．把对应的时间连起来．下午3:003:00晚上9:009:00凌晨3:0015:00上午9:0021:0023．连一连。24．连一连。200千克20米40吨35毫米2千克2313千米400克20分米六、生活问题，我会解。25．星期六，李老师带着班里的45名同学去公园游玩，（门票价格如图）他们一共要付多少元购买门票？26．涂一涂，圈一圈，再比较大小。（1）（2）27．李大伯在一块地里种三种水果．(1)种哈密瓜和葡萄的地一共占这块地的几分之几？(2)种西瓜的地比种哈密瓜的地多这块地的几分之几？28．按要求画图。在方格图中先画一个周长是16厘米的长方形，再画一个与它周长相等的正方形，并分别求出长方形和正方形的面积。（每个小方格的边长表示1厘米）长方形的面积：正方形的面积：29．一张长方形白纸，把它的涂黄色，涂绿色，没涂色部分占这张纸的几分之几？

参考答案一、用心思考，我会选。1、C【详解】略2、A【分析】根据除法的意义（0不能作除数）解答即可【详解】A：被除数可以是0，此项正确；B：b为除数不能为0，此项不正确；C：a可以是0，但b不能为0，此项不正确故答案为：A【点睛】此题主要考查除法的意义（0不能作除数）。3、A【解析】略4、C【分析】观察这个数轴可知，箭头所指的位置在2000到3000的中间，约是2500。根据两位数乘两位数的估算方法，分别求出各个算式的乘积，再进行解答。【详解】A．38×19≈40×20＝800；B．52×61≈50×60＝3000；C．48×49≈50×50＝2500；D．25×25≈30×30＝900；故答案为：C。【点睛】两位数乘两位数估算时，将因数估成与其接近的整十数，再进行计算。5、B【解析】试题分析：在余数为1的除法算式中，除数×商=被除数，则被除数﹣除数×商=被除数﹣被除数=1．解：因为：除数×商=被除数，所以：被除数﹣除数×商，=被除数﹣被除数，=1．故选B．点评：此题考查了没有余数的除法中被除数、除数、商之间的关系．二、认真辨析，我会判。6、√【解析】略7、×【详解】有的三角形是轴对称图形，如等腰三角形，有的三角形不是轴对称图形，所以错误8、×【详解】略9、错误【分析】三位数除以一位数，先看被除数的最高位，被除数的最高位不够除的，再看被除数的前两位；除到哪一位，商就写在那一位上；每次除得的余数都要比除数小．【详解】160÷5，商是32没有余数．故答案为错误．10、×【分析】根据在有余数的除法里，余数总比除数小，即余数可能是1、2、3；据此解答。【详解】一个数除以4，如果有余数，余数可能是1，2，3.故答案为错误。【点睛】考查了有余数的除法，注意有余数的除法的规定：余数总比除数小。三、仔细观察，我会填。11、13【解析】早上8时到晚上8时是12小时，再加1小时就是13小时。12、＞＜＞＜＝＞【分析】比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大，如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，依次比较直到比出结果；根据整数乘除法的计算法则计算；1平方米＝100平方分米，1平方分米＝100平方厘米，据此解答。【详解】（＞）（＜）＝24（＞）＝0（＜）＝100dm2（＝）＝400cm2＝1000cm2（＞）【点睛】此题考查小数的大小比较，整数的乘除法计算和名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率；把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率。13、5317【解析】略14、0.5；1.1；1.9；2.5【分析】由图可知，数轴上的每一大格表示的数为1个单位，每一大格被平均分成10小格，则每一小格表示0.1个单位，由此根据图中箭头所指位置即能求出方框中的数是多少，解答即可。【详解】由图中数轴可知：

1÷10＝0.1，即数轴上每一小格表示0.1个单位；

所以数轴上0的右边方框中的数从左到右依次为：0.5；1.1；1.9；2.5。如下：故答案为：0.5；1.1；1.9；2.5【点睛】此题考查小数的意义和在数轴上表示数，根据小数的意义得出每一个小格代表0.1，是完成本题的关键。15、9【分析】根据正方形的周长公式可以先求出这个正方形的边长，再利用正方形的面积公式即可解答。【详解】12÷4＝3（厘米），3×3＝9（平方厘米）。答：这个正方形的面积是9平方厘米。故答案为：9。【点睛】此题主要考查正方形的周长和面积公式的应用。16、55【分析】根据分数的意义可知，把单位“1”平均分成5份，其中的一份是；把单位“1”平均分成6份，其中的1份是，据此解答。【详解】把单位“1”平均分成5份，其中的一份是，所以单位“1”中有5个；把单位“1”平均分成6份，其中的1份是，其中的5份是，所以5个是。故答案为：5，5。【点睛】本题考查的是分数的意义，表示把单位“1”平均分成5份，其中的一份；表示把单位“1”平均分成6份，其中的1份。17、三十点九48.5【解析】略18、24【解析】略四、认真细致，我会算。19、846；1421；5400；2870；1；690；804；60；610；【详解】略20、2286；4830533；800【分析】根据三位数乘一位数及整数加减法的计算方法，直接列竖式计算得解。【详解】254×9＝2286805×6＝4830*840－307＝533验算：533+307=840*767＋33＝800验算：800-33=767【点睛】减法验算时，用差加上减数看是不是等于被减数；加法验算时，用和减去一个加数看是不是等于另一个加数。21、＋＝或可以这样画图（不唯一）【详解】略五、动手操作，我能行。22、【解析】略23、【解析】略24、【分析】根据图中给出的数据，再从图中的事物中找出符合的事物；200千克应是一只老虎的体重；20米应是一座大楼的高度；40吨应是一头鲸鱼的体重；35毫米应是一根钉子的长度；2千克应是一个菠萝的质量；2313千米应是北京到广州的路程；400克应是2个苹果的质量；20分米应是一张床的长度，由此连线即可。【详解】【点睛】解决本题要注意联系生活实际，把给出的事物和数据进行综合考虑。六、生活问题，我会解。25、278元【分析】根据题干，老师是成人，学生是儿童，所以根据题干他们买门票需要的钱可列式为8＋6×45，据此解答。【详解】8＋6×45＝8＋270＝278（元）答：他们一共要付278元购买门票。【点睛】本题考查学生运用乘加运算解决实际问题的能力。26、（1）＜；（2）＞涂一涂、圈一圈见详解【分析】分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。据此用涂色部分表示分数。再根据分数比较大小的方法解答。【详解】

【点睛】此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。同分母分数比较大小时，分子大的分数大。同分子分数比较大小时，