2025年部编版道德与法治五年级下册第三单元教学设计

最新部编版道德与法治五年级下册第三单元教学设计第三单元百年追梦复兴中华7.不甘屈辱奋勇抗争【学习目标】1．初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。2.收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。【核心素养】通过了解列强侵华犯下的罪恶行径,知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争,充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。【教学重难点】在收集资料,交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。【评价任务】初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。【教学过程】第一课时一、提示背景，引入课题1.出示罂粟花图片，初识“鸦片”。2.师述：在中国历史上有那么一个年代，鸦片充斥了市场，两百多万人深受其害，“东亚病夫”这一耻辱的称号由此而生！（出示相关历史资料图片）二、新授活动一：了解毒品害处，揭露侵略野心。1.师述：虎门销烟的“烟”指的就是鸦片烟。2.讨论交流：鸦片给当时的中国社会带来了哪些危害？3.小结：鸦片这种杀人不见血的毒品，它使无数中国人因染上毒瘾而丧失劳动力、战斗力。英国强盗向中国大肆倾销鸦片是要掠夺我们的钱财，使我国陷入危难之中。4.师述：随着科技发展、社会进步，毒品家族日益壮大。据资料显示，全世界每年死于吸毒人数超过10万。截至2004年底，我国登记在册的吸毒人员114.04万。每年因吸毒约耗费390亿人民币。5.交流你所知道的毒品危险生命健康、影响社会稳定的事例。 活动二：了解虎门销烟过程，体验大快人心之感。1.出示珠江三角洲地图，标一标虎门所在位置，找一找珠江所经流域。想一想为什么要在“虎门”销烟？2.读一读故事，了解虎门销烟过程。3.师简介林则徐，出示：“鸦片一日不绝，本大臣一日不回。誓与此事相始终，断无中止之理。”读林则徐的话，体会其禁烟的决心。4.出示“约2万箱，重达119万千克”一系列数字，想一想：这些数字说明什么？5.观看电影片段“销烟”，看广场英雄纪念碑上十幅浮雕中的第一幅。6参观林则徐纪念馆，表达敬意。活动三：体悟耻辱，解析《南京条约》。1.出示《南京条约》内容，并进行解读。2.出示英控海关和跑马厅的照片。活动四：你说我说，香港前世今生。1.阅读“香港回归”材料，谈谈感受。2.小讲坛：历史的昨天和今天，给你留下了哪些思考？“联系昨天，感受今天，畅想明天”。【评价检测】历史的昨天和今天，给你留下了哪些思考？【板书设计】7.不甘屈辱奋勇抗争苟利国家生死以岂因祸福避趋之【教学反思】第二课时一、创设情境，引入新课二、学习新课，体验明理活动一：惊叹圆明园的辉煌。师：圆明园是一座皇家园林，现在却只留下这些残垣断壁。那么，你知道圆明园在哪儿吗？你知道多少关于圆明园的故事？活动二：惋惜圆明园的毁灭。1.令人遗憾的是，令人悲愤的是，这“万园之园”竟被一把无情的火烧成了灰烬，那么，火烧圆明园是在什么情况下发生的呢？让我们看看当时的情景。2.想一想，当时的圆明园为什么会被掠夺、焚烧？3．师：是的，只要是有良知的中国人看到这份条约都会感到无比的愤怒。可是还有比这更令人愤怒的事，1900年，八国联军侵入中国，你们知道他们都干了些什么吗？4．圆明园如果存在于现在的中国，它还会遭到掠夺吗？为什么？（不会，因为中国强大了。）从哪可以看出中国强大了？（生自由说）活动三：甲午风云1.读“民族英雄邓世昌”。思考：为什么邓世昌的故事至今依旧被人们传颂？2.在甲午战争中还有很多为国捐躯的将士，请查资料，说说他们的故事。3.读一读“1895年中日《马关条约》”。翻开近代史，从中英《南京条约》的民族屈辱，到中日《马关条约》的民族危机，中国人民饱受磨难而不断抗争。历史留给我们怎样的思考呢？三、全课总结，深化情感四、评价检测1.八国联军侵华战争结束后签订的是《辛丑条约》。（）2.圆明园前后修建了150年，它荟萃了中国园林的精华，并兼有当时西洋建筑的风格，被誉为“万园之园”。（）【板书设计】7.不甘屈辱奋勇抗争圆明园的诉说万园之园毁于一旦勿忘国耻振兴中华【教学反思】8.推翻帝制民族觉醒【学习目标】1.了解孙中山先生的革命事迹和伟大贡献。2.在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路。【核心素养】感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神，增强爱国情感，学习与继承他的革命精神。【教学重难点】在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路，感悟革命精神。【评价任务】了解孙中山先生的革命事迹和伟大贡献。【教学过程】第一课时一、创设情境，引入新课二、学习新课活动一：走近孙中山先生。1.谈话导入教师：同学们，南京有个有名的景点叫—一中山陵。每天去参观游玩的人络绎不绝，你们去过吗？谁能和大家介绍一下吗?指名学生交流。2.图文了解中山陵。3.介绍孙中山。4.了解人们对孙中山的怀念。教师：除了中山陵，人们还以其他各种方式纪念孙中山先生，课前我们已经以小队的形式进行了探究，下面就请他们派代表来介绍一下吧！活动二：了解孙中山的革命足迹。1.分发资料，小组学习。明确学习要求：一起学习材料，了解孙中山的革命足迹，说说让你印象最深刻的部分，谈谈自己的感受。2.班级交流。3.教师总结。孙中山先生一生都在为推翻帝制，推进民主革命，实现中华民族的伟大复兴而努力，他是一位伟大的革命先驱，值待我们每个人的尊敬与怀念。活动三：感受孙中山的革命精神。（一）学习名言1.出示孙中山先生的名言，指名学生朗读。2.请学生来说说名言的含义。3.老师帮助解读，引导学生体悟孙中山先生的革命精神。4.请学生结合孙中山先生的伟大精神，说说对自己的学习生活的启示。5.齐读名言。（二）学习链接资料1.出示课文中链接资料，学生默读资料。2.讨论：说说我们国家目前的巨大变化，畅想祖国的美好未来。3.教师小结。【评价检测】人们为什么用各种方法纪念孙中山？【板书设计】8.推翻帝国民族觉醒孙中山：立志救国【教学反思】第二课时一、谈话导入，揭示课题同学们，在上节课中我们认识了伟大的革命先驱孙中山先生，了解了他的革命事迹，以他为首的革命党人通过武装起义，最终推翻了清朝帝制，建立了民主共和国，让我们一起走进那段历史。二、自主学习，走近革命烈士1.指名学生朗读黄花岗起义资料。2.开展烈士故事会。分小组交流课前搜集的烈士故事。3.请学生说说自己的感受。三、深入探究，感悟历史。1.学生自读课文相关内容。2.辛亥革命定义辨析。辛亥革命并不是指一次起义，而是指1911年至1912年初，旨在推翻清朝专制帝制、建立共和政体的全国性革命。3.出示视频：《辛亥革命》电影，引导学生感悟当年如火的革命浪潮。4.学习课文三份小资料，思考：辛交革命给中国带来了什么新变化。5.教师总结辛亥革命的历史作用。6.你知道以孙中山为首的革命党人为民主共和的理想做了哪些积极地探索吗？让我们一起去了解一下吧，请阅读资料1、资料2、资料3。四、课下活动，拓展延伸你还知道辛亥革命后出现了哪些新风尚？你还知道这场革命涌现的英雄人物和动人故事吗?让我们以小组为单位，完成小报制作，来纪念辛亥革命，铭记历史。【评价检测】你知道什么是从“头”到“脚”的革命吗？你还知道辛亥革命出现了哪些新风尚？【板书设计】8.推翻帝制民族觉醒黄花岗起义：不怕牺牲的爱国精神辛亥革命：推翻封建帝制，推进民主共和【教学反思】9.中国有了共产党【学习目标】1.通过近一百年来中国探索救国之路失败的原因进行分析，理解中国共产党产生的历史必然性。通过了解中国共产党成立后对中国革命产生的影响，坚定没有共产党就没有新中国的信念。通过新旧社会中国人民生活的变化，及建国后中国取得的各方面的成就，体会只有社会主义才能救中国的真理。2.主动维护国家荣誉，理解中国共产党的对中国发展的重要作用，培养爱党爱祖国的民族自豪感。【核心素养】通过思考、讨论中国共产党对中国革命产生的影响，知道共产党对中国革命的领导地位，明白共产党对中国解放的重要作用。【重难点】没有共产党就没有新中国。【评价任务】通过了解中国共产党成立后对中国革命产生的影响，坚定没有共产党就没有新中国的信念。【教学设计】第一课时一、激发兴趣，导入新课二、新授活动一：听歌曲，谈感想。1.播放歌曲《没有共产党就没有新中国》、2.教师提问、从这首歌曲中你能学到什么？为什么说没有共产党就没有新中国？活动二：求索吧，我的国。1.教师引导。2.学生交流讨论李大钊不惧死亡的原因。3.教师总结。活动三：谈历史，明产生。1.学生分享59页的“五四运动”。2.教师过渡。中国共产党的诞生是中国革命发展的需要，是马克思主义同中国工人运动相结合的产物。3.呈现课件“一大”会址。（1）教师提问中国共产党对中国革命产生了什么影响？你认为“红船精神”是什么？（2）学生回答提出纲领，指明了方向；发动群众，奠定了基础；领导革命，推翻北洋军阀……三、课堂小结没有共产党就没有新中国，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国在党的领导下不断的发展、壮大，建立和完善了社会主义制度，逐步变成了富强、民主、文明、和谐、美丽的国家。作为国家的一员，我们也应该铭记历史，不忘初心，努力奋斗，为祖国的发展奉献自己的一份力量。让我们一起写下对祖国的祝福，为我的国点赞！【评价检测】10月1日，是新中国的生日，是中国人民永远的纪念日，2019年10月1日国家在北京隆重举行了建国70周年庆祝活动，举国欢呼，观看了直播。谈谈自己观看70周年大阅兵的体会。【板书设计】9.中国有了共产党五四运动“一大”会址【教学反思】第二课时一、课前引入：谈话引入二、新授活动一：南昌起义。1.阅读南昌起义资料，完成表格。2.了解“八.一建军节”的由来。3.军旗的意义。活动二：井冈山会师。1.中国共产党人在革命遇挫后，为什么选择向农村进军？井冈山为什么被人们誉为中国革命的“摇篮”？2.从红军歌谣中你体会到红军战士怎样的精神？3.红军的三大纪律、八项注意分别是什么？活动三：朱德的扁担。过渡：在井冈山发生了许多感人至深的故事。今天我们就来讲一讲元帅——朱德的故事。1.学习《朱德的扁担》。2.交流井冈山的故事。3.小结。活动四：红军不怕远征难。1.看63页“工农红军长征路线图”，在图上找一找红军当年长征经过的地区，查一查资料，了解当地的自然环境，想一想红军当时面临怎样的困难？2.回忆伟大征程，读《七律.长征》，这场远征为什么这么“难”？红军又为什么“不怕”？3.在新时代，我们该怎样学习和传承长征精神？和同学讨论，写下你的想法。三、课堂总结四、评价检测。毛泽东说：“长征是（），长征是（），长征是（），长征是（）。”【板书设计】9.中国有了共产党星星之火可以燎原南昌起义红星照耀井冈山井冈精神代代传【教学反思】10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利【学习目标】1.树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感.结合现实，冷静地剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感。以积极的态度面对未来。2.初步养成尊重历史的好习惯。3.了解全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实，探究中国看日战争胜利的原因及伟大意义.培养学生依据史实分析历史问题的能力。【核心素养】初步养成尊重历史的好习惯。【重难点】了解抗日战争的历史，搜集有关资料。【评价任务】了解全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实，探究中国看日战争胜利的原因及伟大意义。【教学过程】第一课时一、导入新课二、学习新课活动一：全民坚持抗战。1.教师提问：请同学们根据教材叙述，思考：抗战相持阶段到来之后，日本采取了哪些措施?2.教师提问：日本侵略者政策的改变，对中国抗战有什么影响？3.教师讲述：面对新的情况，中国共产党进行了针锋相对的斗争，坚持抗战，反对妥协，打退了国民党顽固派的破坏行动。同时在各敌后抗日根据地掀起了大生产运动，打破了日伪军的封锁。4.教师提问：请同学们根据教材，说说全民族抗战的表现有哪些。活动二：抗日战争胜利的原因和意义。1.读67页“活动园”，关于南京大屠杀的书籍、纪录片、战犯日记等还有很多。查一查相关资料，铭记那段历史。2.教师讲述：扰战胜利后，重庆一家报纸出了一条谜语，谜面是日本投降。谜底是一位中国古代历史人物.结果最后的答案有四个：屈原、苏武、蒋干、共工。你的意见如何？回顾历史.你能不能有更好的谜底呢？请说明理由。3.材料展示。4.教师讲述：引导学生阅读教材，结合所学内客完成下列表格。从历次侵华战争的结果对比中，得出结论：中国抗日战争的胜利，是中国近代以来反抗外来侵略的第一次完全胜利。5.教师强调：中国抗日战争是近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。它促进了中华民族的觉醒，为中国共产竞带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场.对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。中国的国际地位待到提高。三、课堂总结【评价检测】请你与同学分享自己搜集的中国人民的抗日故事。【板书设计】10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利勿忘国耻永保和平【教学反思】第二课时一、激发兴趣，导入新课二、新授活动一：中流砥柱。1.阅读“活动园”，查一查资料，了解西安事变和平解决的那段历史。2.阅读“八路军三五九旅在南泥湾垦荒”，想一想：把“烂泥湾”变成“好江南”靠的是什么精神？3.展示你收集的有关抗战胜利的资料。想一想，我国为什么要设立中国人民抗日战争胜利纪念日。活动二：解放区的土地改革。教师用课件展示。结合材料和教材知识回答。（1）“挖蒋根”是指什么？解放区为什么要实行土地改革？（2）怎样进土地改革的？（3）土地改革有何意义和作用？活动三：走向胜利1.中国共产党领导的中国人民解放军在广大人民的支持下，经过三年的英勇奋战，基本消灭了国民党的主力部队，迎来了最终胜利。2.阅读74页“相关连接”，体会“毛泽东在七届二中全会上的讲话”的含义。3.在北京天安门广场上矗立着一座高大雄伟的人民英雄纪念碑，它每天都在默默地接受着人们的瞻仰。百年屈辱，百年抗战，我们要永远铭记这段历史，更要记住这些人民英雄！他们靠的是一种信仰，为的是一个理想，他们身上的革命精神代代相传。你想以怎样的方式来纪念英雄们？三、总结人民解放战争的全面胜利，讨论人民解放战争胜利的主要原因。（分析主要原因即战争的正义性和人民群众的支持，得出结论：得民心者得天下，失民心者失天下。）四、评价检测鸦片战争后，中华民族经历了空前的磨难，陷入了水深火热之中，这是中华民族历史上极为惨痛和悲壮的一页。它给予了我们什么样的警示？作为新时代的学生，我们受到什么样的启示？【板书设计】10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利中流砥柱走向胜利【教学反思】11.屹立在世界的东方【学习目标】1.初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。2.通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。【核心素养】了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。【重难点】初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。【评价任务】了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。【教学设计】第一课时一、情境导入，揭示课题。出示照片：毛主席在天安门上庄严宣布……1.提问：图片反映什么时候的什么事？2.旧中国是什么样的？师：近代的中国，由于战争的不断爆发，使中国遭受战争之苦。饱尝了战争之苦的中国人民终于盼来了胜利.此时此刻他们最最希望的，最最渴望的是什么呢?二、理解政治协商会议师：一个国家由谁来领导呢，当时在中国有许许多多的党派，这些党派非常支持革命，可以说中国革命成功，离不开各党派的支持和帮助，于是中国共产党提议召开全国人民政治协商会议。什么叫政治协商会议?（全国各民族党派的代表来共同商讨国家大事的会议。简称政协会议。)三、知道国旗、国微、及国歌知识（1）国旗：红色的底色，旗面左上方一个黄色的大五角星，大五角星右方四颗小的五角星各有一个角尖对准大五角星的中心。象征意义：红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结，五角星用黄色是为着在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。（2）国徽：中央是国旗下的天安门，周围是齿轮和谷穗。象征意义：天安门体现了中国人民的民族传统和革命精神，同时也是首都北京的象征；齿轮和谷穗象征着中国共产党领导下的工农联盟。（3）国歌中华人民共和国的国歌是由田汉作词，聂耳作曲的。在1949年9月召开的中国政治协商会议第一次全国会议上，把这首歌曲定为代国歌，体现了中国人民的革命传统和居安思危的思想。1982年第五届全国人民代表会议通过决议，确定为正式国歌。（4）阅读78页“活动园”，观察下面的图片，你发现新中国人民的生活发生了哪些翻天覆地的变化？三、课堂总结四、评价检测我们都知道国旗、国歌、国徽是一个国家的象征，你知道它们背后的故事吗？【板书设计】11.屹立在世界的东方国旗国歌国徽【教学反思】第二课时一、导入二、了解中国志愿军1.读读“活动园”师：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”?2.教师小结。三、抗美援朝战争胜利1.阅读相关链接播放有关反映抗美援朝战争后期战况，签订《朝鲜停战协定》，美国陆军上将、“联合国军”总司令克拉克的讲话，中国人民志愿军总司令彭德怀的讲话，中国人民志愿军回国受到热烈欢迎情景的历史影视资料片段，让学生感受志愿军浴血奋战的感人场景和抗美援朝战争后的喜悦。思考：抗美援朝的胜利代表着什么?四、学习新中国的外教政策1.中国奉行独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了巨大成就。在这过过程中发生了几件大事件，下面我们一起走进历史看一看。2.中缅、中印联合声明。提出了“和平共处五项原则”。根据课前收集的资料，说一说和平共处五项原则的具体内容。3.万隆会议。提出了“求同存异”的方针，体现出对其他民族和文化的包容尊重。4.中国重返联合国。1971年中国重返联合国并成为五个常任理事国之一。这意味着中国在国际事务中的话语权越来越高。五、自力更生扬眉吐气1.新中国成立后，我们在各行各业取得前所未有的成就，下面请同学交流。（川藏公路第一辆汽车、从“贫油”到产油国。）2.这种局面是怎么扭转的呢?阅读p83活动园。3.交流：王进喜、李四光的事迹4.第一颗原子弹的故事默读邓稼先的故事，交流：什么地方最令你感动?5.模范人物故事汇，结合上学期的学雷锋活动，召开故事汇，交流模范人物的故事。六、评价检测你知道哪些为新中国作出贡献的科学家？你能说说他们的故事吗？【板书设计】11.屹立在世界的东方保家卫国独立自主自力更生扬眉吐气【教学反思】12.富起来到强起来【学习目标】1．对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。2．充分认识到创新带来的变化，知道建设创新型国家的原因和做法。3．通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。4．理解怎样建设社会主义精神文明。5．自觉成为“四有”公民；自觉投身于社会主义精神文明建设的伟大实践。【核心素养】感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。【教学重难点】创新对经济社会发展的影响。【评价任务】全面认识创新，知道创新的重要性。【教学过程】第一课时一、课前引入：1.同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后，一步步走向繁荣富强。还记得反法西斯胜利70周年的阅兵式吗？就让我们再来重温那激动人心的一幕吧！（播放视频）2.此时此刻你想说点什么？二、新授活动一：中国工农业的发展。1.思考：今天，中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。阅读下面的资料，找找其中的变化，说说你的发现。2.提问：资料中这位了不起的农业科学家是谁？他的名字叫袁隆平。（出示课件：袁隆平与杂交水稻等信息。）3.了解了科学家的资料，你想说点什么？活动二：改革创新的成就。阅读资料，思考：这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？活动三：小调查。1.课前调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化，并记录下来。2.图片对比。通过对比，我们了解到40年代到50年代，这一代人经常忍饥挨饿，吃不饱，60年代到80年代时，人们勉强能吃得饱，可不要小看了这种变化，要知道中国是一个人口大国，解决十几亿人口的吃饭问题，这是