部编版九年级语文下册第三单元作业设计

9、鱼我所欲也

1.用课文原句填空：（4分）

⑴生，亦我所欲也，.二者不可得兼，。

⑵呼尔而与之，；，乞人不屑也。

2.解释下列句子中的词语：（6分）

⑴二者不可得兼（兼：）

⑵故不为苟得也（得：）

⑶所识穷乏者得我欤（得：）

⑷故患有所不避也（故：）

⑸贤者能勿丧耳（丧：）

⑹蹴尔而与之（蹴：）

3.作者认为，向为身死而不受，现在却接受了的原因是。（2分）

4.本文的中心论点是什么？（2分）

5.翻译下列句子。（6分）

⑴死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。

⑵是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

⑶万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！

6.阅读（10分）

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不

屑也。

万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向

为身互而不受，今为宫室之美而为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉而为之；向为身死而

不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以己乎？此之谓失其本心。

7.第一段中用了什么论证方法？（2分）

8.文中的“万钟”指。（2分）

9.文中作者认为得了“万钟”是为了什么？（3分）

10.作者列举了两种不同的人生观，作者对它们各持什么态度？（3分）

作业质量：ADBDCDDD月日

10、唐雎不辱使命

一、给下面加点的字注音。

唐雌（）韩傀（）免冠徒跳（）（）以头检地（）天下缅素（）

二、解释下边各组介词的意义。

1、受地于先王______2、仓鹰击手殿上______3、安陵君因使唐雎使于秦

4、寡人欲以五百里之地易安陵5、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔

三、翻译下列句子。

①以大易小，甚善；_______________________________________

②唐雎不辱使命____________________________________________________________

③而君逆寡人者，掾寡人与__________________________________________________

④长跪而谢之______________________________________________________________

⑤安陵君不听寡人，何也____________________________________________________

⑥岂直五百里哉____________________________________________________________

四、指出句中的通假字，并解释。

1.故不错意也______通意思

2.仓鹰击于殿上____通意思

五、阅读分析。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏。而

君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人

者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也,

岂直五百里哉？”

1.解释加点的词。

故不错意也_______________轻寡人与

里千里不敢易请广于君

2.选择译文正确的一项。

①以君为长者，故不错意也。（）

A.以为安陵君是年长者，所以不放在心里。

B.把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。

C.认为安陵君是年长者，所以不注意他。

D.拿安陵君当作忠厚的人，这是不打他主意的缘故。

②今吾以十倍之地，请广于君。（）

A.现在我拿十倍大的土地，请求安陵君扩大我的国土。

B.现在我拿十倍大的土地给安陵君扩大领土。

C.现在我拿十倍的土地，请求安陵君扩大影响。

D.现在我认为十倍大的土地，可以请求扩大安陵君的领土。

3.下列句子里加点的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气。

①安陵君不听寡人，何也?②岂直五百里越?

③而君逆寡人者，轻寡人与？

4.段中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

5.段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是：

作业质量：AOBDCDDC月日

11、《送东阳马生序》作业一

一'积累展示

本文是作者写给同乡晚辈太学生马君则的。作者以自己当年求学的亲身经历，热情勉励马君

则要勤奋学习。那么，请同学们展开联想，从你们积累的诗文和名言当中，写出三句有关“勤学”

的句子！（你应该没问题的！）

1.2.3.

二、测测你的注音速度！

知之怠（）稍逾（）约硕（）师名人

尝趋（）百里外俟（）其欣悦媵（）人

法（）灌以会（）拥覆皆被（）绮（）绣

三、验验你的写字速度！（看你的了！）

yuan()疑质理遇其ch1()duo()负qi6()曳xi()j

un()裂y。（）然yUn)袍bi(）衣

四、速配（请将下列加线词语与它们相应的释义连线搭配！）

假借于藏书之家大

无从致书以观等待

弟之怠通“披”，这里是穿的意思

不敢稍逾约借

又患无硕师浇洗

俟其欣悦不

持汤沃港超过约定的期限

皆被绮绣得到

五、来，做个小翻译!

L尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

2.援疑质理，俯身倾耳以请。

3.媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

4.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

作业质量：A口BCCDD口月日

11、《送东阳马生序》作业二

①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

,，,»录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里

外，从乡之先达执经叩问。—

不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤辙裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋

味之享。用舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；,

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.请在文中画横线处补足原文。

2.《送东阳马生序》节选自《》，作者,朝家。

3.下列语句有通假字的一项是()

A.至舍，四支僵劲不能动B.盖余之勤且艰若此

C.凡所宜有之书，皆集于此D.岂他人之过哉

4.本文在内容上突出使用了______的手法。举例说说这样写的好处。(用事实说话)

5、作者认为自己“缢袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是

_____________________________________________(用文中原话)o

6、翻译句子。

(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。

(2)以是人多以书假余，余因得遍观群书。

(3)或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。

(4)余则瀛袍敝衣处其间，略无慕艳意。

(5)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

7、对文中画波浪线句子翻译正确的一项是（）

A、我家穷，无法买书来看，每天向有书的人家去借，借来就亲自抄写，计算好了日子归还。

B、我家穷，没有办法买书来读，常向有书的人家去借，借来就亲自抄写，计算着日子按时归

还。

C、我家穷，没有地方买书来读，常向有书的人家去借，借来就用笔抄写目录，计算好日子了

归还。

I）、我家穷，没有办法买书来读，每天假装向有书的人家去借，借来就用笔记下来，计算着什

么日子归还。

8.根据文段内容，请你具体指出作者的艰难表现在哪些方面？

9、末句说：“盖余之勤且艰若此”，结合自己的学习实际，并根据你对作者的了解谈谈你

的感受或从中受到的启发。

10、古人读书像本文作者宋濂一样勤奋、刻苦的可谓不胜枚举。如战国时期苏秦、晋时孙敬

的“（填一个成语）是克制自己的困乏，孙康、车胤的“

（填一个成语）是利用有限的外部条件。

作业质量：ADBDCD［）□月日

14.词四首

一、直接性默写。

(1)四面歌残终破楚，。

(2),燕然未勒归无计。

(3)千嶂里，。

(4),将军白发征夫泪。

(5)为报倾城随太守，,。

(6),西北望，射天狼。

(7)俗子胸襟谁识我？。

(8)身不得，男儿列，,o

(9)马作的卢飞快，。

(10),赢得生前身后名。

二、理解性默写。

(1)《渔家傲•秋思》中借咏物表达边塞异常荒凉孤寂的句子是：

(2)《渔家傲•秋思》中书写壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀的句子是：.

(3)《江城