山西省长治运城大同朔州阳泉五地市高三上学期期末联考理综生物试题

山西省长治、运城、大同、朔州、阳泉五地市2018届高三上学期期末联考理综生物试题一、选择题1.雨后常能闻到“泥土的芳香”，主要是土壤中放线菌代谢活动释放出某些化学物质所致。在形态学特征上，放线菌是一类具有丝状分枝的原核生物。下列相关说法正确的是A.在下雨前后放线菌的增殖、代谢速率不同B.放线菌没有核糖体，但能分泌呼吸酶C.放线菌没有线粒体，不能进行有氧呼吸D.放线菌是单细胞生物，通过无丝分裂进行增殖【答案】A.........2.ATP合酶是F1和F0的复合体，其中F1位于某些细胞器的膜外基质中，具有酶活性；F0嵌在膜的磷脂双分子层中，为质子（H+）通道，当膜外的高浓度的质子冲入膜内时能为ATP的合成提供能量。下列叙述正确的是A.ATP合酶存在于线粒体内膜和叶绿体内膜上B.F0为ATP合酶的疏水部位，能催化ATP的合成C.合成ATP时的能量直接来自H+的化学势能D.高温使F1和F0分离后，F1仍能合成ATP【答案】C【解析】已知ATP合酶是F1和F0的复合体，其中F1位于某些细胞器的膜外基质中，F0嵌在膜的磷脂双分子层中。在光合作用中，ATP合成于在叶绿体的类囊体薄膜上进行的光反应阶段，因此叶绿体内膜上不存在ATP合酶，而有氧呼吸的三个阶段都有ATP合成，其场所依次为细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜，因此ATP合酶存在于线粒体内膜上，A错误；F0嵌在膜的磷脂双分子层中，为ATP合酶的疏水部位，是质子（H+）通道，当膜外的高浓度的质子冲入膜内时能为ATP的合成提供能量，说明合成ATP时的能量直接来自H+的化学势能，B错误，C正确；F1具有酶活性，高温使F1和F0分离后，F1会因高温而变性失活，不能催化合成ATP，D错误。【点睛】本题是一道信息题，主要考查学生对知识的整合和迁移能力。解答本题的关键是抓住问题的实质：ATP合酶参与催化ATP的合成，ATP的合成途径是光合作用和细胞呼吸。据此围绕题意所示的“ATP合酶是F1和F0的复合体，其中F1位于某些细胞器的膜外基质中，具有酶活性；F0嵌在膜的磷脂双分子层中，为质子（H+）通道，当膜外的高浓度的质子冲入膜内时能为ATP的合成提供能量”信息进行发散思维，结合所学“光合作用过程和细胞呼吸过程”的知识展开联想，进行知识的整合和迁移。3.用打孔器制取土豆片并均分为9份，分别称重（W1），并浸泡在一系列不同浓度的CaCl2溶液中。一段时间后，将材料取出，用吸水纸吸干表面水分并称重（W2）。（W2W1）/W1与CaCl2溶液浓度的关系如图所示，下列分析错误的是A.（W2W1）/W1与CaCl2溶液的浓度呈负相关B.CaCl2溶液浓度为0的一组为空白对照组，土豆片的重量仍为W1C.随着CaCl2溶液浓度的增大，植物细胞失水的速率逐渐加快D.直线与横轴的交点所示的CaCl2浓度即为组织细胞的等渗浓度【答案】B【解析】曲线图显示：（W2W1）/W1的比值随着CaCl2溶液浓度的增大而减小，说明（W2W1）/W1与CaCl2溶液的浓度呈负相关，A正确；CaCl2溶液浓度为0的一组为空白对照组，该组的（W2W1）/W1＝0.04，说明W2＞W1，即土豆片的重量大于W1，B错误；随着CaCl2溶液浓度的增大，（W2W1）/W1的比值逐渐减小，说明植物细胞失水的速率逐渐加快，C正确；直线与横轴的交点所对应的（W2W1）/W1＝0，说明W2＝W1，水分子进出细胞处于动态平衡，说明该交点所示的CaCl2浓度即为组织细胞的等渗浓度，D正确。4.研究表明，位于一对同源染色体上且相距非常远的两对非等位基因在染色体发生交叉互换后产生的配子种类和比例，与两对非等位基因自由组合产生的配子种类和比例难以区分。雌果蝇的细胞在减数分裂过程中染色体发生交叉互换，雄果蝇不发生。基因M/m和N/n控制不同的相对性状，下列能证明果蝇的基因M和N位于同一染色体上且相距非常远的杂交组合是A.MmNn（♀）×MMnnB.MmNn（♀）×mmnnC.MmNn（♂）×mmnnD.MmNn（♂）×MmNn【答案】D【解析】依题意可知：若基因M和N位于同一染色体上且相距非常远，则MmNn（♀）产生的4种配子和比例与这两对非等位基因自由组合产生的配子种类和比例难以区分，而MMnn或mmnn只产生1种配子，所以MmNn（♀）×MMnn或MmNn（♀）×mmnn产生的后代的表现型及其比例，与按照自由组合定律推知的产生的后代的表现型及其比例难以区分，因此这两组杂交组合不能证明果蝇的基因M和N位于同一染色体上且相距非常远，A、B错误；因雄果蝇不发生交叉互换，所以MmNn（♂）产生两种比值相等的配子，mmnn只产生1种配子，因此MmNn（♂）×mmnn产生的后代的表现型及其比例为1∶1，但该结果不能说明M和N在同一染色体上相距非常远，C错误；综上分析，MmNn（♂）产生两种比值相等的配子，MmNn（♀）产生4种配子，受精时雌雄配子的结合方式有8种，若按照自由组合定律推知，MmNn（♂）×MmNn（♀）杂交，受精时雌雄配子的结合方式有16种，因此MmNn（♂）×MmNn产生的后代的表现型及其比例，与按照自由组合定律推知的产生的后代的表现型及其比例存在明显的差异，能够证明果蝇的基因M和N位于同一染色体上且相距非常远，D正确。5.用适宜浓度的生长素（IAA）、赤霉素（GA）及植物激素抑制剂S处理水仙茎切段，48小时后测得水仙茎切段的伸长率（伸长率=×100%）如图所示，该实验数据不能支持的结论是A.在无外源的IAA和GA时茎段仍能生长B.IAA和GA均能促进茎伸长，IAA的作用效果更好C.IAA和GA在促进茎伸长时具有协同作用D.植物激素抑制剂S能抑制IAA和GA的作用【答案】D【解析】柱形图显示：①组为对照组，无外源的IAA和GA处理，茎切段的伸长率＝20%＞0，说明在无外源的IAA和GA时茎段仍能生长，A正确；②、③、④组茎切段的伸长率均大于①所示的对照组，且这三组茎切段的伸长率由小到大的排序为④＞②＞③，说明IAA和GA均能促进茎伸长，IAA的作用效果更好，而且IAA和GA在促进茎伸长时具有协同作用，B、C正确；②组的茎切段的伸长率＝⑤组的茎切段的伸长率，说明植物激素抑制剂S不能抑制IAA的作用，④组的茎切段的伸长率＞⑥组的茎切段的伸长率，说明植物激素抑制剂S能抑制GA的作用，D错误。【点睛】本题以实验为依托，采用图文结合的形式考查学生对实验结果的分析和处理能力。解答此类问题的关键是：抓住直方图所蕴含的生物学信息，即不同处理后的茎切段的伸长率，并且将实验组（用相应激素及抑制剂S处理组）与对照组（不加激素和抑制剂S组）的该数值进行对比分析。若对照组的伸长率大于零，说明无外源的IAA和GA时茎段仍能生长；若实验组的伸长率大于对照组则体现了激素的促进作用，反之则体现了抑制作用；若判断抑制剂S能否抑制IAA或GA的作用，则自变量为是否用抑制剂S处理，由此依据实验设计的对照原则，通过②、⑤组或④、⑥组对照加以分析。6.在弃耕农田演替为森林的某一阶段，对双子叶植物甲的种群进行调查，（某段时间种群的个体数量与上一段时间种群数量的比值）的变化如图所示。在0—t4时间段内A.甲的种群密度在t1时最大、t3时最小B.群落的空间结构、物种丰富度等发生改变C.群落的反馈调节能力减弱,恢复力稳定性增强D.甲的基因频率发生改变，适应环境的能力减弱【答案】B【名师点睛】本题以图文结合的形式综合考查学生对种群数量的变化、群落演替的理解和掌握情况。解答此类问题的关键是抓住：①图示反映的是“在弃耕农田演替为森林的某一阶段，对双子叶植物甲的种群进行调查，λ的变化”；②λ值的内涵，明确横纵坐标的含义以及曲线图中的起点、转折点、终点等点的含义。在此基础上，运用所学的知识加以分析合理地解释各种情境下的曲线含义，在解题的过程中就可以有效处理，得到答案。二、非选择题7.光合作用的暗反应阶段主要包括:C5和CO2结合生成C5，C3经一系列变化生成糖类和C5。为确定光合作用暗反应阶段哪个反应间接依赖光，科学家利用小球藻进行实验，结果如图所示。请回答：（1）利用热酒精处理小球藻能终止细胞内的化学反应。欲探究l4C02中14C的转移路径，给小球藻提供l4C02后，应怎样处理？____________。（2）暗反应阶段间接依赖光照的反应是____________，做出此判断的依据是____________。（3）若其它条件不变,突然降低光照条件下C02的浓度，短时间内细胞中C3和C5含量的变化趋势分别是____________。【答案】(1).每间隔一段时间用热酒精终止暗反应进程，提取并鉴定含14C的物质(2).C3经一系列变化生成糖类和C5(3).当反应条件由光照变为黑暗时，C3含量升高而C5及各种中间产物的含量下降，说明C3的还原与光照条件有关(4).C3含量降低，C5含量升高【解析】试题分析：理清光合作用过程及其影响因素等相关知识，据此对比分析图中在特定条件下的曲线变化趋势，从中提取有效信息。在此基础上结合题意对各问题情境进行分析解答。(1)依题意可知：欲探究l4C02中14C的转移路径，给小球藻提供l4C02后，应每间隔一段时间用热酒精终止暗反应进程，提取并鉴定含14C的物质。(2)分析图示可知：当反应条件由光照变为黑暗时，C3含量升高而C5及各种中间产物的含量下降，说明C3的还原与光照条件有关，据此可判断：暗反应阶段间接依赖光照的反应是C3经一系列变化生成糖类和C5。(3)若其它条件不变,突然降低光照条件下C02的浓度，导致CO2和C5结合形成C3的CO2固定过程减弱，新生成的C3减少，而原有的C3继续被还原为C5和糖类，所以短时间内细胞中C3含量降低，C5含量升高。8.细胞周期的分裂间期包括G1期、S期和G2期，该时期细胞内主要完成染色质的复制。为探讨染色质复制的起因，有人将不同时期的Hela细胞进行融合，并研究融合后细胞中核的复制情况，实验结果如表所示。请回答：实验结果实验一G1期核进入复制早S期核继续复制实验二G2期核不进入复制S期核继续复制实验三G1期核不进入复制G2期核不进入复制（1）G1期细胞中所发生的遗传信息的传递过程包括_____________________，该时期某些蛋白质由细胞质通过____________进入细胞核。（2）G1期的细胞核不进入复制，而实验一中融合后的G1期的核进入复制，有学者认为S期细胞中存在活化因子。若上述观点是正确的，则融合细胞中G1期核进入复制的原理最可能是____________，表中结果表明该活化因子可作用于____________（“G1”“S”“G2”）期的细胞。（3）表中结果表明，G1期、S期、G2期细胞中发生的代谢反应存在差异，其根本原因是________________。【答案】(1).转录和翻译(2).核孔(3).该活化因子能起始核DNA的复制和有关蛋白质的合成（该活化因子能起始染色质复制）(4).G1和S(5).不同时期细胞中基因的表达存在差异（基因的选择性表达）【解析】试题分析：理清有丝分裂各时期的主要特点，据此结合题意，以表中信息呈现的实验处理方法及其结果为切入点，分析各问题情境，进而作答。(1)G1期的细胞中进行旺盛的蛋白质合成，所发生的遗传信息的传递过程包括转录和翻译，该时期某些蛋白质由细胞质通过核孔进入细胞核，为S期的DNA复制做物质上的准备。(2)S期细胞中存在活化因子，当G1期细胞与S期细胞融合后，该活化因子能起始核DNA的复制和有关蛋白质的合成（该活化因子能起始染色质复制），导致融合细胞中G1期核进入复制。表中信息显示：G1期细胞与S期细胞融合后，G1期核进入复制，S期核继续复制；G2期细胞与S期细胞融合后，G2期核不进入复制，S期核继续复制；G1期细胞与G2期细胞融合后，G1和G2期核都不能进入复制。可见，该活化因子可作用于G1和S期的细胞。(3)G1期、S期、G2期细胞中发生的代谢反应存在差异的根本原因是：不同时期细胞中基因的表达存在差异（基因的选择性表达）。9.在神经肌肉标本中，传出神经末梢与骨骼肌共同构成效应器，它们之间通过突触连接在一起。图中a、b、c、d为可以进行电刺激的部位。请回答下列问题：（1）刺激a处，肌肉收缩，该种现象不能称为反射，原因是___________________。（2）神经兴奋后，神经递质由③处释放，在②中通过___________与①上的___________结合，整个过程体现了细胞膜具有___________的功能。（3）已知兴奋在神经纤维上可双向传导，在突触处只能单方向传递。请利用神经—肌肉标本设计实验进行验证（写出实验思路并预期实验结果）。【答案】(1).无完整的反射弧参与(2).扩散(3).特异性受体(4).控制物质进出和信息交流(5).实验思路：分别在b、d处依次施加一定强度的电刺激，观察肌肉收缩情况及灵敏电流计偏转情况预期实验结果：刺激b处时，肌肉收缩，灵敏电流计发生两次方向相反的偏转；刺激d处时，肌肉收缩，灵敏电流计不发生偏转【解析】试题分析：本题以图文结合的形式考查学生对神经调节等相关知识的掌握情况。从题图和题意中提取有效信息作为解题的切入点，围绕“反射和反射弧、兴奋在神经纤维上的传导和在神经细胞间的传递”等相关知识，结合问题情境进行分析作答。(1)刺激a处，肌肉收缩，因无完整的反射弧参与，所以该种现象不能称为反射。(2)神经兴奋后，神经递质由[③]突触前膜处释放，在[②]突触间隙中通过扩散与[①]突触后膜上的特异性受体结合，整个过程体现了细胞膜具有控制物质进出和信息交流的功能。(3)若利用神经—肌肉标本设计实验，验证兴奋在神经纤维上可双向传导、在突触处只能单方向传递，则其实验思路为：分别在b、d处依次施加一定强度的电刺激，观察肌肉收缩情况及灵敏电流计偏转情况。因该实验是验证性实验，其结论是已知的，即兴奋在神经纤维上可双向传导、在突触处只能单方向传递，所以预期的实验结果为：刺激b处时，肌肉收缩，灵敏电流计发生两次方向相反的偏转；刺激d处时，肌肉收缩，灵敏电流计不发生偏转。10.某严格自花传粉的多年生二倍体植物，野生型为红花。白花突变株Ⅰ和株Ⅱ均由单基因突变引起，且自交后代均为白花。请回答：（1）研究人员通过实验知道上述两株白花突变均为隐性，请写出该实验的杂交组合。_____________。（2）上述两白花突变株可能由一对相同基因发生隐性突变导致的，也可能是不同的基因发生隐性突变的结果；相关基因可能位于1对同源染色体上，也可能位于2对同源染色体上。请设计实验予以鉴定（要求:写出实验思路、预测实验结果并得出结论。假定实验过程中不发生突变及染色体交叉互换）。___________。【答案】(1).红花×白花突变Ⅰ、红花×白花突变Ⅱ(2).将白花突变Ⅰ和白花突变Ⅱ杂交，若子一代为白花，则两白花突变由一对相同基因发生隐性突变导致的；若为红花，则两白花突变由不同的基因发生隐性突变的结果。将子一代自交，统计子二代的表现型及比例。若子二代为红花：白花=1：1，相关基因位于1对同源染色体上；若子二代为红花：白花=9:7，相关基因位于2对同源染色体上【解析】试题分析：在自然条件下，严格自花传粉的植株为纯合子。隐性突变是由显性基因突变为隐性基因，因此隐性突变植株一定是隐性纯合子。具有一对相对性状的两个纯合亲本杂交，子一代所表现出来的性状是显性性状。若两白花突变株是由一对相同基因发生隐性突变所致，则二者的基因型相同，否则存在差异。综上分析，自设相关的基因符号，围绕“基因的分离定律和基因的自由组合定律”的知识进行相关问题的解答。(1)由题意“某严格自花传粉”可知：该多年生二倍体植物为纯合子。让野生型红花植株分别与白花突变株Ⅰ和白花突变株Ⅱ杂交，若这两组杂交组合的后代均表现为红花，则说明这两株白花突变均为隐性。(2)欲设计实验鉴定：两白花突变株是由一对相同基因（相关基因用A和a表示）发生隐性突变导致的，还是不同的基因（相关基因用A和a、B和b表示）发生隐性突变的结果，相关基因是位于1对同源染色体上，还是位于2对同源染色体上，可让白花突变株Ⅰ和白花突变株Ⅱ杂交。若两白花突变株由一对相同基因发生隐性突变导致的，则两白花突变株和子一代的基因型相同，均为aa，子一代均为白花；若两白花突变株由不同的基因发生隐性突变的结果，则两白花突变株的基因型分别为aaBB和AAbb，子一代的基因型为AaBb，都表现为红花。若进一步鉴定相关基因是位于1对同源染色体上，还是位于2对同源染色体上，可将子一代自交，统计子二代的表现型及比例。若相关基因是位于1对同源染色体上，则基因型为AaBb的子一代产生的配子及其比例为aB∶Ab＝1∶1，子二代的基因型及其比例为aaBB∶AaBb∶AAbb＝1∶2∶1，表现型及其比例为红花∶白花＝1∶1；若相关基因是位于2对同源染色体上，则基因型为AaBb的子一代产生的配子及其比例为AB∶aB∶Ab∶ab＝1∶1∶1∶1，子二代表现型及其比例为红花∶白花＝（9A_B_）∶（3A_bb＋3aaB_＋1aabb）＝9∶7。11.土壤中富含多种微生物，其中的链霉菌为真菌，能合成某些抗生素。请回答：（1）与细菌相比，链霉菌在细胞结构上具有的最显著特征是____________________。（2）制备培养链霉菌的培养基时，在称量、溶化和定容后、灭菌之前还需要___________。对培养基进行灭菌通常采用的方法是____________________。筛选并纯化链霉菌时，将含有链霉菌的菌液接种在固体培养基上的常用方法为______________________。（3）链霉菌的气生菌丝能产生多个孢子。临时保存该菌种时，可将链霉菌接种到___________上，长期保存孢子时可采用___________法。（4）把菌种接种到液体发酵培养基上，持续振荡培养链霉菌比静置培养时的抗生素产量高，其原因是____________________。【答案】(1).具有核膜包被的细胞核(2).调pH（至酸性）(3).高压蒸汽灭菌(4).稀释涂布平板法、平板划线法(5).斜面固体培养基(6).甘油管藏(7).振荡培养能提高培养液溶氧量、利于菌体与培养液的充分接触，促进菌体生长与代谢【解析】试题分析：熟记并理解微生物的实验室培养等相关基础知识、形成清晰的知识网络。在此基础上从题意中提取信息，对各问题情境进行解答。(1)细菌是原核生物，链霉菌是真核生物。与细菌相比，链霉菌在细胞结构上具有的最显著的特征是：具有核膜包被的细胞核。(2)制备培养链霉菌的培养基时，在称量、溶化和定容后、灭菌之前还需要调pH（至酸性）。对培养基进行灭菌通常采用高压蒸汽灭菌法。纯化微生物时常用的接种方法是稀释涂布平板法和平板划线法。(3)临时保存链霉菌菌种时，可将链霉菌接种到斜面固体培养基上，长期保存孢子时可采用甘油管藏的方法。(4)持续振荡培养，能提高培养液溶氧量，有利于菌体与培养液的充分接触，促进菌体的生长与代谢，因此持续振荡培养链霉菌比静置培养时的抗生素产量高。12.研究表明，油菜中蛋白质与油脂均由丙酮酸转化而来，丙酮酸羧化酶（PEP）能催化丙酮酸合成蛋白质。下表中甲株为正常油菜，乙、丙和丁株为转反义PEP基因的油菜。请回答：组别油脂含量（%）蛋白质含量（%）甲40.0224.12乙49.4222.24丙48.6922.50丁47.6022.52（1）利用PCR获取PEP基因时，根据PEP基因上游及下游的碱基序列，设计并人工合成_________，PCR的原料是___________。（2）在构建PEP基因表达载体时，如果将PEP基因反向连接在___________和终止子之间，可构成反义PEP基因表达载体。若PEP基因在转录时，两条单链（a链、b链）中的a链为模板链，则反义PEP基因在转录时的模板链为______________________。（3）在检测反义PEP基因是否整合到油菜细胞的染色体DNA上时，拟用PEP基因做探针是否可行？请说明理由。____________________________________________。（4）分析上表数据，乙、丙和丁三株油菜细胞中与蛋白质合成相关的基因有____