2024-2025学年下学期高一语文第六单元B卷

第28页（共28页）第六单元B卷一．试题（共13小题）1．下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A．赍发（jī）迤逦（yǐ）连累（lěi）玷辱（zhān） B．朔风（shuò）髭须（zī）搠倒（shuò）酒馔（zhuàn） C．仓廒（áo）模样（mú）洗漱（shù）供奉（gōng） D．庇祐（bì）少顷（qǐng）央浼（miǎn）浸透（qīn）2．下列各组词语中，书写完全正确的一组是（）A．侘傺遏制翱游岌岌可危 B．寥廓方枘掺和常年累月 C．訇然遒劲温驯荒诞不经 D．绮丽暝目忿懑隐隐作痛3．下面语段中加线的词语，使用不恰当的一项是（）“双节”长假首日，全国各地相当多的高速公路因免费通行成为中国式拥堵中的一道别样风景，专家认为中国高速公路全面取消收费必须循序渐进，不能企求一挥而就。相关机构应该关心的是，免费之后该怎样治理拥堵？也不能因噎废食，让拥堵成为继续收费的理由。A．别样 B．循序渐进 C．一挥而就 D．因噎废食4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）没有一个人的生命是完整无缺的，每个人都少了一样东西。，仿佛我们背上的一根刺，时时提醒我们要谦卑；要懂得怜恤。①以前我也痛恨我人生中的缺失②你不想要它③每个人的生命，都被上苍划上了一道缺口④因为我认识到生命中的缺口⑤它却如影随形⑥但现在我却能宽心接受。A．③②⑤①⑥④ B．③②①⑥④⑤ C．①⑥④③②⑤ D．①⑥②⑤④③5．下列新闻标题中语意明确的一句是（）A．政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场 B．真正优秀的教师无一不是道德修养的模范 C．独联体国家看不上2002年世界杯足球赛 D．警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨6．下列句子表达效果最好的一组是（）①她一手提着竹篮，内中一个空的破碗：一手拄着下端开了裂的比她更长的一支竹竿。②她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的：一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。③原来她家里还有一个十多岁的能打柴的小叔子。④原来她家里还有一个小叔子，十多岁，能打柴了。A．①③ B．②④ C．①④ D．②③7．对下列加点词活用归类正确的一项是（）①市中游侠儿，得佳者笼养之②成以其小，劣之③欲居之以为利；而高其直④细疏其能⑤成然之⑥益奇之⑦试使斗而才⑧昂其直，居为奇货A．①/②⑤⑥/③⑧/④⑦ B．①④/②⑥/③⑤⑧/⑦ C．①⑤⑦/②⑥/③⑧/④ D．①/②④⑤⑥/③⑧/⑦8．阅读下面这首宋词，完成下列各题。朝中措•送刘仲原甫出守维扬欧阳修平山阑槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风。文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。[注]①庆历八年，欧阳修任扬州太守，作平山堂，壮丽为淮南第一，上据蜀冈，下临江南数百里。②《宋史﹣刘敞（字原甫）传》：为文尤赡敏，掌外制时，将下真，会追封王、主九人，立马却坐，顷之，九制成。（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是A．“山色有无中”借用王维诗句，写登平山堂远望江南，可欣赏到美妙的远近山色，自然贴切。B．杨柳本寄寓离愁别恨，“手种”“别来”二词，更深化了感情的表达，凄婉感伤，深情萦怀。C．“文章太守，挥毫万字”极写刘敞为文赡敏，可谓倚马之才，表达了词人对他的赞誉之情。D．上片追忆昔日生活，从平山堂写到堂前垂柳；下片勉人劝己，从被送者写到送者，一气呵成。（2）本词一改作者深情婉曲的词风，开豪放之词的先路，对此你是怎样理解的？请结合诗句分析。9．阅读下面的文言文，完成问题。村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼搏一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼。幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦；诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．因出己虫，纳比笼中纳：使进入B．旋见鸡伸颈摆扑旋：顷刻C．力叮不释释：消失D．试与他虫斗，虫尽靡靡：倒下（2）以下选项中加点词用法不同的一项是A．庞然修伟项王默然不应B．顾念蓄劣物终无所用大行不顾细谨C．乃赏成，献诸抚军良乃入，具告沛公D．则应节而舞项王按剑而跽曰（3）下列对原文有关内容的概括，不正确的一项是A．村中好事少年找上门一再挑衅成名，强行要求斗蟋蟀，最终其貌不扬的小蟋蟀战胜了形体魁伟的“蟹壳青”。B．小蟋蟀智斗公鸡有惊无险，抬着头振起翅膀得意地鸣叫着，好像向主人报捷一样，成名看后心中大喜。C．成名把蟋蟀献给县官，县官先是训斥，后又奖赏成名，把蟋蟀献给了巡抚。巡抚又用金笼装着献给了皇帝。D．皇帝非常高兴，便下诏赏给巡抚名马和锦缎，没过多久，县令和成名也因为小虫之功得到了好处。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。10．阅读下面的文字，完成下面小题。初识悲哀[奥]弗兰茨•卡夫卡乔向东译①荡高秋千，即在各种圆形拱顶的剧院中悬空表演，历来被认为是人类最难练就的技艺之一。一个高空秋千演员曾这样安排自己的生活：他在一座剧院里演出多长时间，就多长时间不离开他的秋千架，不管是白天还是黑夜，最初只是出于想使自己的技艺精益求精的愿望，但是后来却变成了根深蒂固的习惯。不论他要求什么，哪怕是非常羞于出口的要求，守在下面的服务人员都会将他需要的所有东西传递给他，这些东西装在一个特制的容器中送上去又拉下来。即使是在别人上台表演的时候，他仍然呆在高高的秋千架上，掩藏不了，使观众分心。除此之外，这种生活方式对剧团里的人没有什么特别的不便。不过，这个事实也不容否认：尽管在这种时候他尽量不动，但观众仍时不时走神瞥他一眼。经理对此并不在乎，因为他是非凡的无与伦比的演员。而且他们当然认识到这种生活方式不是什么恶作剧，只有这样他才能稳定地演出，他的技艺才能达到炉火纯青的地步。②另外，呆在秋千架上也特别有益健康，在一年中温暖的季节里，剧院圆顶周围的侧窗都敞开着，阳光和清新的空气毫无阻挡地流泻进布满灰尘的圆拱，那情景相当美。确实，他的社交生活有点受限制。有时，只有一个表演杂技的小伙子顺梯子一级级爬上来，他俩就坐在秋千架上，一左一右斜靠着吊绳，喋喋不休地说话；或者，房屋修理工在维修屋顶时，通过敞开的窗户同他交谈几句；或者是消防队员，在剧院的顶层楼座上检查有无危险照明时，尊敬地向他说几句难以听清的话，除此以外再没有什么打扰过他的隐居生活。偶尔，剧场的职工可能从下午空荡荡的剧场走过，若有所思地抬头凝视极高的几乎超出人的视野的天花板。那儿，秋千艺人正在练习或者休息，根本没有发觉有人在看他。③如果没有那些免不了的四处搬迁的旅行，秋千艺人本来可以像这样平静地生活下去。他发现那些旅行极难忍受。当然，经理非常注意使旅行不超过必要的时间，让他少受痛苦的折磨。如果是在城市里旅行，就乘坐赛车，尽可能在傍晚或清晨，以非常危险的速度载着他在空空荡荡的街道上疾驰，但这对于他平常的生活方式而言可能十分难受。在巡回演出的下一个城市中，早在他到达之前，剧场里的秋千架就已经悬挂好了，所有通向舞台的门豁然洞开，所有的过道畅通无阻——而经理却始终提心吊胆，直到最后秋千艺人的脚踏上绳梯，转瞬登上秋千架，悬吊在高处。④尽管经理成功的安排了许多次旅行，但是每次新的旅行都使他感到困窘，别的先不说，单是旅行本身对艺人的神经刺激就够大了。⑤有一次他们又一起旅行，秋千艺人躺在行李架上做梦，经理背靠着坐在对面车窗旁的座位上读书。秋千艺人低声叫他的同伴，经理立刻全神贯注地听他讲，秋千艺人咬着嘴唇说，将来他演出时必须要有两副秋千，而不是只有一副，要两副秋千相对而挂。经理立刻答应了。但是好像要显示经理的应允和拒绝一样无关紧要，秋千艺人说，无论在什么情况下，他将不再在一副秋千架上演出了。每想到还有可能在一副秋千架上表演，他就浑身颤栗起来。经理非常警觉，再次强调他完全同意这个想法，还说两副秋千比一副好，除了第二根秋千架能带来方便之外，表演也会有许多变化。听到这些，秋千艺人突然放声大哭起来。经理深深地感到苦恼，他跳起来，问到底怎么回事。没有回答。然后他从座位上爬起来，脸贴着脸抚慰他，以致自己的脸也沾上了秋千艺人的泪水。询问抚慰，亲昵了很久，秋千艺人才抽泣着说：“手里只抓着一副秋千——叫我怎么活下去！”这样经理就更容易安慰他了。他保证到了下一个车站就拍电报到他们巡回演出的第一个城市去，让他们在剧场里再安装一副秋千，同时责备自己竟然让演员在一副秋千上表演了那么长时间，并且热情地感谢和表扬演员终于使他注意到这个错误。他就这样一点点地使秋千演员放下心来。他回到自己的座位上，但他自己却放不下心来了，感到深深不安，时不时偷偷地从书上方瞟演员几眼，有些念头开始折磨他：人们会让他孤独吗？人们不会增加他的紧迫感吗？人们不会威胁到他的生存吗？经理真的相信，他从艺人流过泪后表面平静的沉睡中，能够看出初次刻在他孩子般光滑的前额上的焦虑的皱纹。（选自《外国超短篇小说赏析》）（1）下列对这篇小说相关内容的理解，最恰当的两项是A．经理允许高空秋千演员一直呆在秋千上，是为了保证演出的稳定，保证演员的技能达到炉火纯青的地步，其本质是为了获得商业利益。B．演员喜欢一直呆在秋千上，是因为他觉得那上面阳光温暖，空气清新，风景优美，有益健康，远离干扰，表现了他醉心于艺术的精神。C．小说最后部分表现了经理的深深不安，说明经理非常了解演员的内心需求，读懂了演员此时的眼泪，他在此刻与演员产生了深深的共鸣。D．小说平铺直叙地讲述了一个严肃的故事，没有跌宕起伏的情节，人物性格单一，缺少变化，形象模糊，秋千艺人代表一个有寓意的符号。E．卡夫卡小说被称为“寓言小说”，常用象征表达对社会关系的理解，文中的“秋千”是主人公用以体现个体价值、亲近现实世界的象征。（2）小明同学在研读小说时，觉得题目“初识悲哀”值得玩味，尝试对它的意蕴进行探究，但只想到了一点，请你再补充两点。①经理“初识悲哀”：经理初次意识到人们的目光与期望会给秋千艺人带来负担，他开始为秋千艺人担忧。②③（3）班级组织卡夫卡作品研讨会，你们小组选定卡夫卡的《变形记》与这篇小说进行对比研读，讨论后找到两篇小说的三个相同点，确定了三个关键词：“荒诞性”“异化”“隐喻”。你作为小组发言人需完成以下两个任务：①根据示例，在确定的三个关键词中任选其一拟写一个标题。示例：苦涩的幽默——《变形记》《初始悲哀》中独特的讽刺手法赏析。②结合两篇小说，围绕本小组拟写的标题进行简析阐释。11．阅读下面材料，按要求写作。2021年将迎来中国共产党建党一百周年。一百年风雨兼程，一世纪沧桑巨变。在这特殊的历史节点，为向党的一百岁生日献礼，树人中学拟举办以“重温红色经典，传承革命精神，肩负时代使命”为主题的读书、观影心得交流会。下面是主办方推荐的部分红色经典小说、电影名目。红色经典小说：《青春之歌》《暴风骤雨》《创业史》《红岩》《红日》《红旗谱》《林海雪原》《小英雄雨来》《钢铁是怎样炼成的》。红色经典电影：《南征北战》《上甘岭》《铁道游击队》《红色娘子军》《小兵张嘎》《英雄儿女》《地道战》《开国大典》《焦裕禄》《建国大业》《建党伟业》《智取威虎山》。假如你应邀参加本场交流会，请以“与你一起走进”为题（横线上填写你所阅读或观看的一部红色经典的名称），写一篇推荐词。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。12．阅读下面的文字，完成下面小题。一些在畅销书排行榜上占据前列的书，内容虽不足观，但在书名、封面上做足了文章，加之有名人的“倾情推荐”，足以激发起读者的购买欲望。一旦某种图书畅销，类似的选题便蜂拥而至，粗制滥造往往与跟风炒作相伴而生。书中如果没有真知灼见倒没什么，有一些不准确甚至错误的表述，会导致一些负面的效应。好书为什么没人买呢？原因有很多。比如，当代社会生活节奏快，很多人无法静下心来读那些深刻、厚重的好书，找一些轻松、平庸的书来消遣也无可厚非。况且，如今读纸书，无论读的是什么，似乎都比读电子书显得更有格调一些。而好书之所以没人买，还有一个重要原因：现在每年出版图书50多万种，即便其中不乏一定数量的好书，也被湮没在茫茫书海之中了。读者找到一本适合自己的好书，好比海底捞针，难度很大。面对如此庞大数量的图书，（）。据说，目前一本新书的动销时间大概是3个月。这就意味着，一本新书在书店的书架上摆放了3个月，如果少人问津，无论内容如何，都将下架回仓，其在图书零售市场上的生命就宣告终结了。（1）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.即使书店面积再大，书架再多，也难以承载B.书店即使面积再大，书架再多，也难以承载C.面积再大，书架再多的书店，也不可能承载D.实在难以承载，因为书店的面积有限、书架不够（2）下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是A.谁言寸草心，报得三春晖？B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。C.似将海水添宫漏，共滴长门一夜长。D.不知江月待何人，但见长江送流水。（3）文中画横线的语句有语病，请修改。13．如图是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

第六单元B卷参考答案与试题解析题号1234567答案BCCABBA一．试题（共13小题）1．下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A．赍发（jī）迤逦（yǐ）连累（lěi）玷辱（zhān） B．朔风（shuò）髭须（zī）搠倒（shuò）酒馔（zhuàn） C．仓廒（áo）模样（mú）洗漱（shù）供奉（gōng） D．庇祐（bì）少顷（qǐng）央浼（miǎn）浸透（qīn）【答案】B【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。【解答】A．“玷辱”中的“玷”应读作“diàn”；B．正确；C．“供奉”中的“供”应读作“gòng”；D．“央浼”中的“浼”应读作“měi”，“浸透”中的“浸”应读作“jìn”。故选：B。2．下列各组词语中，书写完全正确的一组是（）A．侘傺遏制翱游岌岌可危 B．寥廓方枘掺和常年累月 C．訇然遒劲温驯荒诞不经 D．绮丽暝目忿懑隐隐作痛【答案】C【分析】考查正确识记汉字字形的能力，学会识别形似字、音近字，根据字形、意义来准确记忆和辨析，坚持向字典学习汉字，要养成勤查字典的好习惯．【解答】A项，“翱游”的“翱”应为“遨”；B项，“常年累月”的“常”应为“长”；C项，正确；D项，“暝目”的“暝”应为“瞑”。故选：C。3．下面语段中加线的词语，使用不恰当的一项是（）“双节”长假首日，全国各地相当多的高速公路因免费通行成为中国式拥堵中的一道别样风景，专家认为中国高速公路全面取消收费必须循序渐进，不能企求一挥而就。相关机构应该关心的是，免费之后该怎样治理拥堵？也不能因噎废食，让拥堵成为继续收费的理由。A．别样 B．循序渐进 C．一挥而就 D．因噎废食【答案】C【分析】本题考查的是成语和词语的辨析能力。解答时注意要从词语意义轻重、意义侧重点、感情色彩和语境等方面综合考虑分析。【解答】A．别样：形容事物的不同类别，（别样的，另一种样式，另一类的）。使用正确。B．循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。使用正确。C．一挥而就：形容文章、写字、绘画很快就完成。用在“取消收费”此语境不当。改为“一蹴而就”。D．因噎废食：比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。使用正确。故选：C。4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）没有一个人的生命是完整无缺的，每个人都少了一样东西。，仿佛我们背上的一根刺，时时提醒我们要谦卑；要懂得怜恤。①以前我也痛恨我人生中的缺失②你不想要它③每个人的生命，都被上苍划上了一道缺口④因为我认识到生命中的缺口⑤它却如影随形⑥但现在我却能宽心接受。A．③②⑤①⑥④ B．③②①⑥④⑤ C．①⑥④③②⑤ D．①⑥②⑤④③【答案】A【分析】衔接类题目先要读懂语段的大致意思，抓住关键句，确定衔接的第一句，然后根据句子相互之间语意的前后连贯，有时还可以利用其中虚词，排列出语意通顺且符合逻辑的一段话。【解答】本选段旨在表明生命有缺口，并不遗憾。相反，它对人生有着极其重要的意义。解答此题，首先要注意题中横线前后的语句，由横线前的语句“每个人都少了一样东西”，可确定③紧承其后，可以排除C、D．由横线后的语句“仿佛我们背上的一根刺”，可确定④在其前，由此可排除B。故选：A。5．下列新闻标题中语意明确的一句是（）A．政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场 B．真正优秀的教师无一不是道德修养的模范 C．独联体国家看不上2002年世界杯足球赛 D．警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨【答案】B【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．【解答】A．“禁止取缔”结构关系有不同理解：动宾关系，意思是“禁止做某事”；并列关系，意思是“禁止和取缔某事”。B．表述正确C．“看不上”是“看不起”还是“看不到”，不清楚。D．介词“对”限定不清，造成表意不明，有了歧义。警方“愤慨”的对象是“报案者”，还是“围观者”？故选：B。6．下列句子表达效果最好的一组是（）①她一手提着竹篮，内中一个空的破碗：一手拄着下端开了裂的比她更长的一支竹竿。②她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的：一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。③原来她家里还有一个十多岁的能打柴的小叔子。④原来她家里还有一个小叔子，十多岁，能打柴了。A．①③ B．②④ C．①④ D．②③【答案】B【分析】此题考查对不同句式的表达效果的考查。为了强调、突出等词语的目的而颠倒原有语序的句式，这就是我人常说的倒装句。解此题重点从句式的表达效果来分析。【解答】①③两句是常式句，不如其他两句，在表达方面有力度。②句的倒装，强调了祥林嫂成为乞丐已经很长时间了。④句强调小叔子已经成年了，祥林嫂还是没有地位的。故选：B。7．对下列加点词活用归类正确的一项是（）①市中游侠儿，得佳者笼养之②成以其小，劣之③欲居之以为利；而高其直④细疏其能⑤成然之⑥益奇之⑦试使斗而才⑧昂其直，居为奇货A．①/②⑤⑥/③⑧/④⑦ B．①④/②⑥/③⑤⑧/⑦ C．①⑤⑦/②⑥/③⑧/④ D．①/②④⑤⑥/③⑧/⑦【答案】A【分析】此题考查文言文中词类活用的现象。解答此类题目时，首先辨别词语的词性，然后再看其在后面词语的词性，最后辨别该位置需要一个什么词性的词语，由此确定其活用类型。【解答】①“笼”，名词作状语，用笼子；②“劣”，形容词意动用法，认为……劣；③“高”，形容词的使动用法，使……高；④“疏”，名词用作动词，叙述，陈述；⑤“然”，形容词意动用法，认为……正确；⑥“奇”，形容词意动用法，认为……奇；⑦“才”，名词用作动词，有才能；⑧“昂”，形容词的使动用法，使……昂（抬高）。故选：A。8．阅读下面这首宋词，完成下列各题。朝中措•送刘仲原甫出守维扬欧阳修平山阑槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风。文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。[注]①庆历八年，欧阳修任扬州太守，作平山堂，壮丽为淮南第一，上据蜀冈，下临江南数百里。②《宋史﹣刘敞（字原甫）传》：为文尤赡敏，掌外制时，将下真，会追封王、主九人，立马却坐，顷之，九制成。（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是BA．“山色有无中”借用王维诗句，写登平山堂远望江南，可欣赏到美妙的远近山色，自然贴切。B．杨柳本寄寓离愁别恨，“手种”“别来”二词，更深化了感情的表达，凄婉感伤，深情萦怀。C．“文章太守，挥毫万字”极写刘敞为文赡敏，可谓倚马之才，表达了词人对他的赞誉之情。D．上片追忆昔日生活，从平山堂写到堂前垂柳；下片勉人劝己，从被送者写到送者，一气呵成。（2）本词一改作者深情婉曲的词风，开豪放之词的先路，对此你是怎样理解的？请结合诗句分析。【答案】见试题解答内容【分析】（1）本题考查学生对诗词的理解和分析能力。解答本题既要对诗歌进行整体把握，又要对诗歌的局部进行恰当地分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查分析词的语言风格和抒情的特点。要理解“豪放”是指境界、语言与情感的方面。分析时主要分析这些方面。【解答】（1）B．“凄婉感伤”过重，词人虽然通过垂柳写深婉之情，但是婉而不柔，深而能畅。（2）起首两句“平山阑槛倚晴空，山色有无中”写的是平山堂傲然矗立，其高无比，显得气势磅礴而有豪迈之感，境界较为开阔，与豪放词风相合；“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”是写人，“万字”“千钟”有夸张的手法，刻画出了一个才华横溢、豪情万丈的太守形象；“行乐直须年少，尊前看取衰翁”，抒情较为豪放旷达，要趁着年轻及时行乐。答案：（1）B（2）①描景境界开阔。平山堂凌空矗立，壮丽雄伟，凭阑远眺之景，气势磅礴。②写人豪情万丈。“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”运用夸张手法，刻画出一个才华横溢、气度豪迈的太守形象。③抒情积极达观。“行乐直须年少，尊前看取衰翁”写人生感慨，体现了词人积极生活、豪放旷达的心态。译文：平山堂的栏杆外是晴朗的天空，远山似有似无，一片迷蒙。我在堂前亲手栽种的那棵柳树啊，离别它已经好几年了。我这位爱好写文章的太守，下笔就是万言，喝酒一饮干杯。趁现在年轻赶快行乐吧，您看那坐在酒樽前的老头儿已经不行了。赏析：这首词一发端即带来一股突兀的气势，笼罩全篇。“平山阑槛倚晴空”，顿然使人感到平山堂凌空矗立，其高无比。这一句写得气势磅礴，便为以下的抒情定下了疏宕豪迈的基调。接下去一句是写凭阑远眺的情景。据宋王象之《舆地纪胜》记载，登上平山堂，“负堂而望，江南诸山，拱列檐下”，则山之体貌，应该是清晰的，但词人却偏偏说是“山色有无中”。这是因为受到王维原来诗句的限制，但从扬州而望江南，青山隐隐，自亦可作“山色有无中”之咏。以下二句，描写更为具体。此刻当送刘原甫出守扬州之际，词人情不自禁地想起平山堂，想起堂前的杨柳。“手种堂前垂柳，别来几度春风”，深情又豪放。其中“手种”二字，看似寻常，却是感情深化的基础。词人在平山堂前种下杨柳，不到一年，便离开扬州，移任颍州。在这几年中，杨柳之枝枝叶叶都牵动着词人的感情。杨柳本是无情物，但在中国传统诗词里，却与人们的思绪紧密相连。何况这垂柳又是词人手种的。可贵的是，词人虽然通过垂柳写深婉之情，但婉而不柔，深而能畅。特别是“几度春风”四字，更能给人以欣欣向荣、格调轩昂的感觉。过片三句写所送之人刘原甫，与词题相应。据《宋史》卷三百十九《刘敞传》记载，刘敞“为文尤赡敏，掌外制时，将下直（犹今语下班），会追封王、主九人，立马却坐，顷之，九制成。欧阳修每于书有疑，折简（写信）来问，对其使挥笔，答之不停手，修服其博。”九制，是指九道敕封郡王和公主的诏书，刘原甫立马却坐，一挥而就，可见其才思的敏捷。此词云“文章太守，挥毫万字”，不仅表达了词人“心服其博”的感情，而且把刘敞的倚马之才，作了精确的概括。缀以“一饮千钟”一句，则添上一股豪气，于是乎一个气度豪迈、才华横溢的文章太守的形象，便栩栩如生地站在我们面前。词的结尾二句，先是劝人，又回过笔来写自己。饯别筵前，面对知己，一段人生感慨，不禁冲口而出。无可否认，这两句是抒发了人生易老、必须及时行乐的消极思想。但是由于豪迈之气通篇流贯，词写到这里，并不令人感到低沉，反有一股苍凉郁勃的情绪奔泻而出，涤荡人的心灵。欧词突破了唐、五代以来的男欢女爱的传统题材与极力渲染红香翠软的表现方法，为后来苏轼一派豪放词开了先路。此词的风格，即与苏东坡的清旷词风十分接近。欧公在政治逆境中达观豪迈、笑对人生的风范，与东坡何其相似乃尔！9．阅读下面的文言文，完成问题。村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼搏一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼。幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦；诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是CA．因出己虫，纳比笼中纳：使进入B．旋见鸡伸颈摆扑旋：顷刻C．力叮不释释：消失D．试与他虫斗，虫尽靡靡：倒下（2）以下选项中加点词用法不同的一项是BA．庞然修伟项王默然不应B．顾念蓄劣物终无所用大行不顾细谨C．乃赏成，献诸抚军良乃入，具告沛公D．则应节而舞项王按剑而跽曰（3）下列对原文有关内容的概括，不正确的一项是BA．村中好事少年找上门一再挑衅成名，强行要求斗蟋蟀，最终其貌不扬的小蟋蟀战胜了形体魁伟的“蟹壳青”。B．小蟋蟀智斗公鸡有惊无险，抬着头振起翅膀得意地鸣叫着，好像向主人报捷一样，成名看后心中大喜。C．成名把蟋蟀献给县官，县官先是训斥，后又奖赏成名，把蟋蟀献给了巡抚。巡抚又用金笼装着献给了皇帝。D．皇帝非常高兴，便下诏赏给巡抚名马和锦缎，没过多久，县令和成名也因为小虫之功得到了好处。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。【答案】见试题解答内容【分析】（1）本题考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。（2）此题考查的是文言文一词多义这个考点。我们要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，当然平时要识记重要实词的比较重要的几种意义。做题时若遇到我们没见过的实词，要学会结合上下文语境来揣测字的含义。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。【解答】（1）C．译文：（原来小蟋蟀已蹲在鸡冠上）用力叮着不放。“释”，放开。故选C。（2）A．两个“然”都是助词，形容词词尾，……的样子。用法和意义相同。B．“顾”，副词，表轻微转折，但是；动词，顾及。用法和意义都不相同。C．两个“乃”都是连词，于是，就。用法和意义相同。D．两个“而”都是连词，表修饰，不译。用法和意义相同。故选B。（3）B．“小蟋蟀智斗公鸡有惊无险，抬着头振起翅膀得意地鸣叫着，好像向主人报捷一样”错误。据原文“俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知”可知，文中“虫翘然矜鸣，似报主知”是小蟋蟀战胜“蟹壳青”而非公鸡时的神态。（4）“居”，囤积；“之”，代词，指蟋蟀；“以”，介词，用；“为”，谋取；“高”，抬高，使……高；“其”，代词，指蟋蟀；“直”，通“值”，价值；“售”，买。译文：他想囤积蟋蟀来谋利，抬高它的价值，也没有买的人。答案：（1）C（2）B（3）B（4）他想囤积蟋蟀来谋利，抬高它的价值，也没有买的人。参考译文：村里一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀，自己给它取名叫“蟹壳青”，（他）每日跟其他少年斗（蟋蟀）没有一次不胜的。他想留着它居为奇货来牟取暴利，便抬高价格，但是也没有人买。（有一天）少年直接上门来找成名，看到成名所养的蟋蟀，只是掩着口笑，接着取出自己的蟋蟀，放进比试的笼子里。成名一看对方那只蟋蟀又长又大，自己越发羞愧，不敢拿自己的小蟋蟀跟少年的“蟹壳青”较量。少年坚持要斗，但成名心想养着这样低劣的东西，终究没有什么用处，不如让它斗一斗，换得一笑了事。因而把两个蟋蟀放在一个斗盆里。小蟋蟀趴着不动，呆呆地象个木鸡，少年又大笑。（接着）试着用猪鬣撩拨小蟋蟀的触须，小蟋蟀仍然不动，少年又大笑了。撩拨了它好几次，小蟋蟀突然大怒，直往前冲，于是互相斗起来，腾身举足，彼此相扑，振翅叫唤。一会儿，只见小蟋蟀跳起来，张开尾，竖起须，一口直咬着对方的脖颈。少年大惊，急忙分开，使它们停止扑斗。小蟋蟀抬着头振起翅膀得意地鸣叫着，好像给主人报捷一样。成名大喜，（两人正在观赏）突然来了一只鸡，直向小蟋蟀啄去。成名吓得（站在那里）惊叫起来，幸喜没有啄中，小蟋蟀一跳有一尺多远。鸡又大步地追逼过去，小蟋蟀已被压在鸡爪下了。成名吓得惊慌失措，不知怎么救它，急得直跺脚，脸色都变了。忽然又见鸡伸长脖子扭摆着头，到跟前仔细一看，原来小蟋蟀已蹲在鸡冠上用力叮着不放。成名越发惊喜，捉下放在笼中。第二天，成名把蟋蟀献给县官，县官见它小，怒斥成名。成名讲述了这只蟋蟀的奇特本领，县官不信。试着和别的蟋蟀搏斗，所有的都被斗败了。又试着和鸡斗，果然和成名所说的一样。于是就奖赏了成名，把蟋蟀献给了巡抚。巡抚特别喜欢，用金笼装着献给皇帝，并且上了奏本，仔细地叙述了它的本领。到了宫里后，凡是全国贡献的蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额及各种稀有的蟋蟀，都与（小蟋蟀）斗过了，没有一只能占它的上风。它每逢听到琴瑟的声音，都能按照节拍跳舞，（大家）越发觉得出奇。皇帝更加喜欢，便下诏赏给巡抚好马和锦缎。巡抚不忘记好处是从哪来的，不久，县官也以才能卓越而闻名了。县官一高兴，就免了成名的差役，又嘱咐主考官，让成名中了秀才。过了一年多，成名的儿子精神复原了。他说他变成一只蟋蟀，轻快而善于搏斗。现在才苏醒过来。巡抚也重赏了成名。不到几年，成名就有一百多顷田地，很多高楼殿阁，还有成百上千的牛羊；每次出门，身穿轻裘，骑上高头骏马，比世代做官的人家还阔气。10．阅读下面的文字，完成下面小题。初识悲哀[奥]弗兰茨•卡夫卡乔向东译①荡高秋千，即在各种圆形拱顶的剧院中悬空表演，历来被认为是人类最难练就的技艺之一。一个高空秋千演员曾这样安排自己的生活：他在一座剧院里演出多长时间，就多长时间不离开他的秋千架，不管是白天还是黑夜，最初只是出于想使自己的技艺精益求精的愿望，但是后来却变成了根深蒂固的习惯。不论他要求什么，哪怕是非常羞于出口的要求，守在下面的服务人员都会将他需要的所有东西传递给他，这些东西装在一个特制的容器中送上去又拉下来。即使是在别人上台表演的时候，他仍然呆在高高的秋千架上，掩藏不了，使观众分心。除此之外，这种生活方式对剧团里的人没有什么特别的不便。不过，这个事实也不容否认：尽管在这种时候他尽量不动，但观众仍时不时走神瞥他一眼。经理对此并不在乎，因为他是非凡的无与伦比的演员。而且他们当然认识到这种生活方式不是什么恶作剧，只有这样他才能稳定地演出，他的技艺才能达到炉火纯青的地步。②另外，呆在秋千架上也特别有益健康，在一年中温暖的季节里，剧院圆顶周围的侧窗都敞开着，阳光和清新的空气毫无阻挡地流泻进布满灰尘的圆拱，那情景相当美。确实，他的社交生活有点受限制。有时，只有一个表演杂技的小伙子顺梯子一级级爬上来，他俩就坐在秋千架上，一左一右斜靠着吊绳，喋喋不休地说话；或者，房屋修理工在维修屋顶时，通过敞开的窗户同他交谈几句；或者是消防队员，在剧院的顶层楼座上检查有无危险照明时，尊敬地向他说几句难以听清的话，除此以外再没有什么打扰过他的隐居生活。偶尔，剧场的职工可能从下午空荡荡的剧场走过，若有所思地抬头凝视极高的几乎超出人的视野的天花板。那儿，秋千艺人正在练习或者休息，根本没有发觉有人在看他。③如果没有那些免不了的四处搬迁的旅行，秋千艺人本来可以像这样平静地生活下去。他发现那些旅行极难忍受。当然，经理非常注意使旅行不超过必要的时间，让他少受痛苦的折磨。如果是在城市里旅行，就乘坐赛车，尽可能在傍晚或清晨，以非常危险的速度载着他在空空荡荡的街道上疾驰，但这对于他平常的生活方式而言可能十分难受。在巡回演出的下一个城市中，早在他到达之前，剧场里的秋千架就已经悬挂好了，所有通向舞台的门豁然洞开，所有的过道畅通无阻——而经理却始终提心吊胆，直到最后秋千艺人的脚踏上绳梯，转瞬登上秋千架，悬吊在高处。④尽管经理成功的安排了许多次旅行，但是每次新的旅行都使他感到困窘，别的先不说，单是旅行本身对艺人的神经刺激就够大了。⑤有一次他们又一起旅行，秋千艺人躺在行李架上做梦，经理背靠着坐在对面车窗旁的座位上读书。秋千艺人低声叫他的同伴，经理立刻全神贯注地听他讲，秋千艺人咬着嘴唇说，将来他演出时必须要有两副秋千，而不是只有一副，要两副秋千相对而挂。经理立刻答应了。但是好像要显示经理的应允和拒绝一样无关紧要，秋千艺人说，无论在什么情况下，他将不再在一副秋千架上演出了。每想到还有可能在一副秋千架上表演，他就浑身颤栗起来。经理非常警觉，再次强调他完全同意这个想法，还说两副秋千比一副好，除了第二根秋千架能带来方便之外，表演也会有许多变化。听到这些，秋千艺人突然放声大哭起来。经理深深地感到苦恼，他跳起来，问到底怎么回事。没有回答。然后他从座位上爬起来，脸贴着脸抚慰他，以致自己的脸也沾上了秋千艺人的泪水。询问抚慰，亲昵了很久，秋千艺人才抽泣着说：“手里只抓着一副秋千——叫我怎么活下去！”这样经理就更容易安慰他了。他保证到了下一个车站就拍电报到他们巡回演出的第一个城市去，让他们在剧场里再安装一副秋千，同时责备自己竟然让演员在一副秋千上表演了那么长时间，并且热情地感谢和表扬演员终于使他注意到这个错误。他就这样一点点地使秋千演员放下心来。他回到自己的座位上，但他自己却放不下心来了，感到深深不安，时不时偷偷地从书上方瞟演员几眼，有些念头开始折磨他：人们会让他孤独吗？人们不会增加他的紧迫感吗？人们不会威胁到他的生存吗？经理真的相信，他从艺人流过泪后表面平静的沉睡中，能够看出初次刻在他孩子般光滑的前额上的焦虑的皱纹。（选自《外国超短篇小说赏析》）（1）下列对这篇小说相关内容的理解，最恰当的两项是ADA．经理允许高空秋千演员一直呆在秋千上，是为了保证演出的稳定，保证演员的技能达到炉火纯青的地步，其本质是为了获得商业利益。B．演员喜欢一直呆在秋千上，是因为他觉得那上面阳光温暖，空气清新，风景优美，有益健康，远离干扰，表现了他醉心于艺术的精神。C．小说最后部分表现了经理的深深不安，说明经理非常了解演员的内心需求，读懂了演员此时的眼泪，他在此刻与演员产生了深深的共鸣。D．小说平铺直叙地讲述了一个严肃的故事，没有跌宕起伏的情节，人物性格单一，缺少变化，形象模糊，秋千艺人代表一个有寓意的符号。E．卡夫卡小说被称为“寓言小说”，常用象征表达对社会关系的理解，文中的“秋千”是主人公用以体现个体价值、亲近现实世界的象征。（2）小明同学在研读小说时，觉得题目“初识悲哀”值得玩味，尝试对它的意蕴进行探究，但只想到了一点，请你再补充两点。①经理“初识悲哀”：经理初次意识到人们的目光与期望会给秋千艺人带来负担，他开始为秋千艺人担忧。②秋千艺人“初识悲哀”：他开始隐隐觉得只有一架“秋千”的人生充满着危机。③作者“初识悲哀”：没有人真正懂得秋千艺人的“悲哀”，人们并未意识到真正的“悲哀”在于秋千艺人封闭自我，无法与社会融通，是理解不了世界和不被世界理解的悲哀。（3）班级组织卡夫卡作品研讨会，你们小组选定卡夫卡的《变形记》与这篇小说进行对比研读，讨论后找到两篇小说的三个相同点，确定了三个关键词：“荒诞性”“异化”“隐喻”。你作为小组发言人需完成以下两个任务：①根据示例，在确定的三个关键词中任选其一拟写一个标题。示例：苦涩的幽默——《变形记》《初始悲哀》中独特的讽刺手法赏析。②结合两篇小说，围绕本小组拟写的标题进行简析阐释。【答案】（1）AD（2）②秋千艺人“初识悲哀”：他开始隐隐觉得只有一架“秋千”的人生充满着危机。③作者“初识悲哀”：没有人真正懂得秋千艺人的“悲哀”，人们并未意识到真正的“悲哀”在于秋千艺人封闭自我，无法与社会融通，是理解不了世界和不被世界理解的悲哀。（3）议题设计示例：议题1：似非而是的“逆说”——《变形记》与《初识悲哀》中“荒诞性”艺术特色赏析议题2：人的“异化”表达——《变形记》《初识悲哀》之主题探究议题3：“甲虫”与“秋千”——《变形记》《初始悲哀》中的“隐喻”意义探究议题1：似非而是的“逆说”——《变形记》与《初识悲哀》中“荒诞性”艺术特色赏析①“荒诞性”主要是指那些在情节与人物行为上出现的违反常情与理性的表现。比如《变》里的“人”变“甲虫”，《初》里的秋千艺人常年生活在秋千上。②卡夫卡是以“荒诞”表达“真实”。比如《变》通过格里高尔在生活重担的压迫下从人变成了一只甲虫的荒诞遭遇揭示了一个普遍的真理：金钱已作为异已和统治人的力量同人相对立，并把人当成了奴隶，使人沦落为非人。《初》里秋千艺人反常的生活状态指向的是一个无法与社会对话融通的孤独者的真实。议题2：人的“异化”表达——《变形记》《初识悲哀》之主题探究①异化是指物对人的奴役，使人失去人性而成为非人。②《变》里主人公的悲剧所表达的就是现代人由于生活的重压，在强大社会面前渺小无力，从肉体到灵魂被全面异化。在变形为甲虫后，作为人的欲望与感情，都被禁锢在“甲壳”之下，是个人无法把握命运的悲哀。《初》里的异化则表现为主人公借助秋千作为封闭自己、抗拒他者的唯一依托，秋千成为主宰他命运的“主人”。他强烈地意识到只有一架秋千的人生充满不安全性，对第二架秋千充满渴求，这把异化推向更深的悲哀。议题3：“甲虫”与“秋千”——《变形记》《初始悲哀》中的“隐喻”意义探究。①卡夫卡常用象征形象来表达他对社会关系的理解。②《变》里的“甲虫”有着丰富的隐喻意义，它暗示“小人物”的悲剧命运，寄寓人性的苏醒，表现人的生存困境。③《初》里的“秋千”代表着一种抗拒他者的凭借，第二架秋千可理解为秋千艺人对“同类”的呼唤，这种呼唤更显示了与世界不融通的孤独之悲。（或秋千隐喻物对人的一种奴役，秋千艺人是一个代表人的异化的符号）【分析】（1）本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。（2）本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。解答时要结合相关要求细致分析，重点把握即可。（3）本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。【解答】（1）B.“是因为他觉得那上面阳光温暖，空气清新，风景优美，有益健康”错误。由原文“另外，呆在秋千架上也特别有益健康，在一年中温暖的季节里，剧院圆顶周围的侧窗都敞开着，阳光和清新的空气毫无阻挡地流泻进布满灰尘的圆拱，那情景相当美。确实，他的社交生活有点受限制”一处分析可知，这不是演员喜欢呆在秋千上的理由，而是叙述者的表达。C.“产生了深深的共鸣”错误，由“经理立刻答应了。但是好像要显示经理的应允和拒绝一样无关紧要”“经理深深地感到苦恼，他跳起来，问到底怎么回事。没有回答”等处分析可知，其实经理并未真正懂得演员的“眼泪”。E.“‘秋千’象征着主人公用以体现个体价值、亲近现实世界的工具”不对。由“他发现那些旅行极难忍受”“经理非常注意使旅行不超过必要的时间，让他少受痛苦的折磨。如果是在城市里旅行，就乘坐赛车，尽可能在傍晚或清晨，以非常危险的速度载着他在空空荡荡的街道上疾驰”“每次新的旅行都使他感到困窘，别的先不说，单是旅行本身对艺人的神经刺激就够大了”等处可知，秋千艺人很害怕像正常人一样生活，因此，“秋千”应该象征主人公借以逃避现实、抗拒他者的工具。故选AD。（2）“初识悲哀”中的“识”是个动词，有“意识到”的意思，同时，整个短语缺少主语。而由探究中的“经理‘初识悲哀’”中也可窥探，分析其意蕴，可以从不同人物出发进行分析。而这篇文章人物很少，主要人物只有秋千艺人和经理，因此，可以从秋千艺人的层面探究“初识悲哀”的意蕴。那么秋千艺人的意识是什么呢？由前文“他在一座剧院里演出多长时间，就多长时间不离开他的秋千架”“除此以外再没有什么打扰过他的隐居生活”可知，秋千艺人是非常满足于自己的高空生活的，甚至可以用“满足”一词形容，他可以常年待在剧院高空的秋千中不下来。但在文章后半段，秋千艺人的思想变了，“秋千艺人咬着嘴唇说，将来他演出时必须要有两副秋千，而不是只有一副，要两副秋千相对而挂”“秋千艺人说，无论在什么情况下，他将不再在一副秋千架上演出了。每想到还有可能在一副秋千架上表演，他就浑身颤栗起来”“秋千艺人才抽泣着说：‘手里只抓着一副秋千——叫我怎么活下去！’”“从艺人流过泪后表面平静的沉睡中，能够看出初次刻在他孩子般光滑的前额上的焦虑的皱纹”，种种迹象表明，秋千艺人已经意识到只有一架“秋千”的人生充满着危机。综合分析可以概括——秋千艺人“初识悲哀”：他开始隐隐觉得只有一架“秋千”的人生充满着危机。秋千艺人为什么愿意一直待在高空秋千上？为什么他下地、旅行时会紧张不安？这就涉及到文章的主旨了，而主旨层面，可以从作者的角度进行分析。“一个高空秋千演员曾这样安排自己的生活：他在一座剧院里演出多长时间，就多长时间不离开他的秋千架，不管是白天还是黑夜”，这是一个生活异于常人的秋千艺人，甚至于，这是一个生活异于左右高空表演者的秋千艺人，他的生活离不开秋千架，“不论他要求什么，哪怕是非常羞于出口的要求，守在下面的服务人员都会将他需要的所有东西传递给他”，连生活起居也是在秋千架上完成，有人给他送物品。更甚至，他害怕旅行，害怕地面生活——“他发现那些旅行极难忍受”“如果是在城市里旅行，就乘坐赛车，尽可能在傍晚或清晨，以非常危险的速度载着他在空空荡荡的街道上疾驰，但这对于他平常的生活方式而言可能十分难受”，这种异于常人的极端生活方式，是与世隔绝的，是无法与社会融通的，又何尝不是一种悲哀呢？而更悲哀的地方是，这种悲哀不受人理解。甚至旁人会遵从秋千艺人的选择——服务人员会将他所需要的东西递给他；经理本着利益角度出发，对他的生活方式满不在乎。甚至到文章的最后，当秋千艺人自身意识到只有一架“秋千”的人生充满着危机时，经理仍然不知道他为什么哭泣，这是一种不被世界理解的悲哀。综合以上分析，可以概括——作者“初识悲哀”：没有人真正懂得秋千艺人的“悲哀”，人们并未意识到真正的“悲哀”在于秋千艺人封闭自我，无法与社会融通，是理解不了世界和不被世界理解的悲哀。（3）首先要对题干中三个关键词“荒诞性”“异化”“隐喻”进行理解。再结合示例分析，破折号之前，需要对文章一些艺术特色进行概括性表达；破折号之后，需要说明两篇小说需要分析的议题。“荒诞性”：《初识悲哀》的荒诞性表现在秋千的生活方式异于常人，《变形记》的荒诞性表现在主人公变成了一只甲壳虫。《变形记》是课内文章，通过它的学习，考生不难理解，卡夫卡文章的“荒诞性”是基于对现实批判与讽刺的基础上的，因此，看似荒诞，实则能够披露某些现实。由此可以拟写议题：似非而是的“逆说”——《变形记》与《初识悲哀》中“荒诞性”艺术特色赏析。“异化”：《初识悲哀》的异化在于主人公借助秋千作为封闭自己、抗拒他者的唯一依托，《变形记》的异化在于主人公变形为甲虫后，作为人的欲望与感情，都被禁锢在“甲壳”之下。主人公为什么会异化呢？这是需要读者深层探究的主旨问题。由此可以拟写议题：人的“异化”表达——《变形记》《初识悲哀》之主题探究。“隐喻”：这个层面可以探究“甲虫”和“秋千”的深层意蕴。据此可以拟写议题——“甲虫”与“秋千”——《变形记》《初始悲哀》中的“隐喻”意义探究。议题1：似非而是的“逆说”——《变形记》与《初识悲哀》中“荒诞性”艺术特色赏析：①“荒诞性”主要是指那些在情节与人物行为上出现的违反常情与理性的表现。比如《变》中的“荒诞”是因为小说的整体故事框架——人变虫本身就是荒诞而不符合生活逻辑的，它只是用来寄寓了人在哲理意义上的生存状态，而《初》里的秋千艺人常年生活在秋千上这个逻辑也是荒诞的，高空秋千，哪怕对于表演艺人来说也是有风险的，更何况是生活在上面呢？②但卡夫卡“荒诞”是为了表达“真实”。《变》中，萨姆沙的遭遇是在那个物质极其丰裕、人情却淡薄如纱的时代里处于底层的小人物命运的象征。小说以主人公变为甲虫这一荒诞故事反映了世人唯利是图、对金钱顶礼膜拜、对真情人性不屑一顾，最终被社会挤压变形的现实，反映了资本主义制度下把人当成了奴隶，使人沦落为非人真实的社会生活。而《初》里秋千艺人几乎都在剧院内高挂的秋千架上度过，偶尔从一个剧院的秋千架转移到另一个剧院的秋千架，而对于接触地面，包括也仅仅是辗转剧院时不可避免的旅行表现出强烈的“困窘”和抵触，他反常的生活状态指向的是一个无法与社会对话融通的孤独者的真实。议题2：人的“异化”表达——《变形记》《初识悲哀》之主题探究①“异化”是指物对人的奴役，使人失去人性而成为非人。②《变》里主人公在家庭成员刻薄、冷漠、剥削下变成一只甲虫，这一悲剧所表达的就是现代人由于生活的重压，在强大社会面前渺小无力，从肉体到灵魂被全面异化。在变形为甲虫后，作为人的欲望与感情，都被禁锢在“甲壳”之下，是个人无法把握命运的悲哀。《初》里的异化则表现为主人公借助秋千作为封闭自己、抗拒他者的唯一依托。在常人看来，高空是令人感到不适的，更别说是容易左右摇晃、极不稳定的秋千架，相反，地面总是坚实、可靠而安全的，但秋千却成为主宰秋千艺人命运的“主人”。秋千艺人强烈地意识到只有一架秋千的人生充满不安全性，对第二架秋千充满渴求，这把异化推向更深的悲哀。议题3：“甲虫”与“秋千”——《变形记》《初始悲哀》中的“隐喻”意义探究《变》里的“甲虫”有着丰富的隐喻意义，它暗示“小人物”的悲剧命运，寄寓人性的苏醒，表现人的生存困境。化身为一只甲虫，隐喻与亲人之间淡漠关系和无效沟通。而《初》里的“秋千”代表着一种抗拒他者的凭借，那“第二把秋千”又从何解释呢？可理解为秋千艺人对“同类”的呼唤，对理解自己的人的互换，这种呼唤更显示了秋千艺人与世界不融通的孤独之悲。答案：（1）AD（2）②秋千艺人“初识悲哀”：他开始隐隐觉得只有一架“秋千”的人生充满着危机。③作者“初识悲哀”：没有人真正懂得秋千艺人的“悲哀”，人们并未意识到真正的“悲哀”在于秋千艺人封闭自我，无法与社会融通，是理解不了世界和不被世界理解的悲哀。（3）议题设计示例：议题1：似非而是的“逆说”——《变形记》与《初识悲哀》中“荒诞性”艺术特色赏析议题2：人的“异化”表达——《变形记》《初识悲哀》之主题探究议题3：“甲虫”与“秋千”——《变形记》《初始悲哀》中的“隐喻”意义探究议题1：似非而是的“逆说”——《变形记》与《初识悲哀》中“荒诞性”艺术特色赏析①“荒诞性”主要是指那些在情节与人物行为上出现的违反常情与理性的表现。比如《变》里的“人”变“甲虫”，《初》里的秋千艺人常年生活在秋千上。②卡夫卡是以“荒诞”表达“真实”。比如《变》通过格里高尔在生活重担的压迫下从人变成了一只甲虫的荒诞遭遇揭示了一个普遍的真理：金钱已作为异已和统治人的力量同人相对立，并把人当成了奴隶，使人沦落为非人。《初》里秋千艺人反常的生活状态指向的是一个无法与社会对话融通的孤独者的真实。议题2：人的“异化”表达——《变形记》《初识悲哀》之主题探究①异化是指物对人的奴役，使人失去人性而成为非人。②《变》里主人公的悲剧所表达的就是现代人由于生活的重压，在强大社会面前渺小无力，从肉体到灵魂被全面异化。在变形为甲虫后，作为人的欲望与感情，都被禁锢在“甲壳”之下，是个人无法把握命运的悲哀。《初》里的异化则表现为主人公借助秋千作为封闭自己、抗拒他者的唯一依托，秋千成为主宰他命运的“主人”。他强烈地意识到只有一架秋千的人生充满不安全性，对第二架秋千充满渴求，这把异化推向更深的悲哀。议题3：“甲虫”与“秋千”——《变形记》《初始悲哀》中的“隐喻”意义探究。①卡夫卡常用象征形象来表达他对社会关系的理解。②《变》里的“甲虫”有着丰富的隐喻意义，它暗示“小人物”的悲剧命运，寄寓人性的苏醒，表现人的生存困境。③《初》里的“秋千”代表着一种抗拒他者的凭借，第二架秋千可理解为秋千艺人对“同类”的呼唤，这种呼唤更显示了与世界不融通的孤独之悲。（或秋千隐喻物对人的一种奴役，秋千艺人是一个代表人的异化的符号）11．阅读下面材料，按要求写作。2021年将迎来中国共产党建党一百周年。一百年风雨兼程，一世纪沧桑巨变。在这特殊的历史节点，为向党的一百岁生日献礼，树人中学拟举办以“重温红色经典，传承革命精神，肩负时代使命”为主题的读书、观影心得交流会。下面是主办方推荐的部分红色经典小说、电影名目。红色经典小说：《青春之歌》《暴风骤雨》《创业史》《红岩》《红日》《红旗谱》《林海雪原》《小英雄雨来》《钢铁是怎样炼成的》。红色经典电影：《南征北战》《上甘岭》《铁道游击队》《红色娘子军》《小兵张嘎》《英雄儿女》《地道战》《开国大典》《焦裕禄》《建国大业》《建党伟业》《智取威虎山》。假如你应邀参加本场交流会，请以“与你一起走进”为题（横线上填写你所阅读或观看的一部红色经典的名称），写一篇推荐词。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】见解答【分析】本题考查学生表达应用的能力。本题是一道给材料的半命题型作文题。要求考生针对所给材料，将题目补充完整，为以“重温红色经典，传承革命精神，肩负时代使命”为主题的读书、观影心得交流会写一篇读后感或观后感。审题时要认真细致阅读并结合自身和时代背景品味经典，把握经典内容，积累写作灵感。要记牢读后感、观后感文体写作要求：内容符合原著、感想真切深刻独特；内容与感想有机联系。同时要细数任务情境，一个都不落下。比如：“建党一百周年”的时代背景，“重温红色经典，传承革命精神，肩负时代使命”的写作主题，“受邀参加本场交流会”的情境设置，“写一篇读后感或观后感”的文体要求。要避免对红色经典内容不熟，读得太浅、看得太糙，没有细节和感点，只能泛泛而论，不能深入拓展，文章缺乏深度。切忌感想千篇一律，空洞虚假，缺乏独特的审视思考，没有分析人物的精神品质以及在当今时代的意义。【解答】与你一起走进《平凡的世界》各位老师、同学们：大家好！阅读经典作品，在文字间体悟峥嵘岁月，获得精神鼓舞，我相信这是书籍带给我们的财富。而把经典作品分享给大家，让书香弥漫，让经典流传，我觉得这是非常自豪的事情。所以今天借读书交流会的契机，我想与大家分享我非常喜欢的作品《平凡的世界》。作为现实主义巨著，《平凡的世界》成为无数人的枕边书。它彰显了平凡个体在人生动荡激流中不平凡的风采，也因为故事体现出社会变革转型时期，一代人不惧苦难、坚韧不拔的时代精神。故事的主人公孙少平、孙少安两兄弟，是黄土高原上平凡的两兄弟，但是命运的转盘却推动着他们在人生的漩涡中沉浮。少安率先开展家庭联产承包制，又意志满满地开办砖厂，却因缺乏技术而失败，后来在朋友和县领导的帮助下再