（奉化 宁海 象山）九年级上学期语文期末抽测试卷

（奉化宁海象山）九年级上学期语文期末抽测试卷浙江省宁波市南三县（奉化宁海象山）2024-2025学年九年级上学期语文期末抽测试卷

（2025九上·奉化期末）阅读下面语段，根据要求完成任务。

理想的生活，早餐要有小米粥。米粒金黄，小口慢喝，zuǒ____以新腌制的小白菜，和风润雨，日精月魄，统统到胃里来，有天人合一之陶醉感。理想的生活，要推门有山有水。窗前要有树，树大而冠盖硕茂，浓荫蔽日。然后，坐在窗前听风声，听雨声，听鸟声，听万lài____之妙，枯坐即是禅定。理想的生活，须有雅趣。张岱说，人无癖不可交。癖者，趣味也。一个人的趣味，必然要外露在某些喜好上。春日访湖，秋日登高，月夜畅想人间事，大雪闭门读好书……人有①____，才有②____，自己过得有意思，别人也觉得你有③____。理想的生活，____。

1．结合语境，根据拼音写出相应的汉字。

zuǒlài

2．给加点的字选择正确的读音。

冠：A.guānB.guàn

癖：A.pǐB.pì

3．文中①②③处分别填入哪个词？请选择正确的一项（）

A．滋味意味趣味

B．趣味滋味意味

C．意味趣味滋味

4．“理想的生活"还可以是怎样的？请在横线上写一写。

5．（2025九上·奉化期末）根据语境填写古诗文名句。

理想生活，也应该有积极应对生活磨难的姿态。《行路难》中，李白高唱___，直挂云帆济沧海”甩去行路艰难的抑郁；《水调歌头》中，苏轼吟诵“但愿人长久，"安慰亲人分离的苦痛；《岳阳楼记》中，范仲淹以“___，___”抒写先忧后乐的抱负；《商山早行》中，温庭筠以“，"的山野情趣冲淡羁旅的辛苦。

6．（2025九上·奉化期末）理想的生活，必有美食。“应时而食为至美”，请根据生活经验，选出下列节气与美食搭配不符合“应时而食"的一项是（）

A．立夏吃鸡蛋B．端午吃粽子

C．清明吃青团D．冬至吃腊八粥

7．（2025九上·奉化期末）理想的生活，要有好邻。所谓“远亲不如近邻”，好邻金不换。如果可以选择，你会选下列人物中的谁来做邻居？请任选一位，结合名著内容阐述理由。

A.《水浒传》杨志

B.《世说新语》谢安

C.《聊斋志异》宁采臣

D.《艾青诗选》艾青

（2025九上·奉化期末）文学类文本阅读。

我们的英雄我们安葬

王树增

发现日军绕道南下后，张自忠立即率部开始追击。被张自忠死缠不放的日军，是企图向南集结的第三十九师团。

此时，张自忠完全可以不去追击，因为他的阻击任务已经完成。

日军已经知道决心与他们死战到底的中国军队将领是谁了。日军通信部队截获了重庆与第五战区之间的电报，也截获了张自忠发给国民党政府的电报。1940年5月16日晨，日军第三十九师团扫荡圆沟（宜城东北约一公里）附近山地，9时接到他们通信部队的通报说“敌三十三集团军总部即在圆沟"。第三十九师团接到这一情报，顿时紧张起来，于是决定黄昏前向三十三集团军总部（即张自忠部）发动决定性打击，欲将其消灭。

日军第三十九师团掉头转身，对张自忠部完成了战术包围。

张自忠顿陷绝境。

张自忠部兵力单薄，没有后援，无法构筑纵深阵地，狭窄的前沿后方就是总指挥部。日军第三十九师团师团长村上启作决定抓住这一难得的战机，集中五千多兵力以及所有的火炮，向张自忠部的阵地发起了凶猛的合围。调集部队增援，至少需要半天，如果即刻撤离，也许尚可冲出去，但临阵脱逃是张自忠誓死不为的。为坚持到增援部队抵达，张自忠指挥少量部队死守阵地。残酷的战斗没有持续多久，阵地四周的小高地便相继失守。那些还活着的中国官兵知道总司令就在身后的小山包上，于是纷纷向总指挥部靠拢。而张自忠身处的小山包，在日军的攻击下已遍布尸体。张自忠左臂负伤仍立于山头督战。日军的又一阵弹雨过

后，张自忠胸部中弹，血流如注。他倒下了。

日军向山顶蜂拥而来。

在此之前，张自忠把他的卫队全部派往一线阵地，此时身边只剩下始终不肯离去的高参张敬。张敬用手枪射倒几名登上山包的日军，随即被后面冲上来的日军用刺刀刺倒。

一颗子弹再次射入张自忠的腹部。

一名日军士兵冲上来，用刺刀向张自忠刺去，张自忠突然挺立起来，试图抓住日军士兵的刀刃。

另一名日军士兵的刺刀狠狠地刺入他的身体。

张自忠永远地倒下了。

日军士兵开始检查尸体，没有任何可以证明身份的东西。一名日军少佐上来仔细检查，终于发现一支钢笔，钢笔上刻着“张自忠”三个字。

日军第三十九师团参谋长专田盛寿闻讯赶来，因为他认识张自忠。他在“七七事变"前担任中国驻屯军高级参谋，与时任天津市长的张自忠见过面。他对张自忠的印象是：“眼光远大，为人温厚，威望极高。”专田盛寿跪在地上，为张自忠整理了破碎的军衣，然后命令下属用担架将遗体抬下山埋葬。日军将遗体抬至三十余里之外的陈家集附近，将遗体洗净，用布裹好，备棺埋葬，用木牌作标志，上书“支那大将张自忠之墓"等字样，并向坟墓敬礼。张自忠，抗日战争中国阵亡的第一位集团军总司令。

第三十八师和第一七九师官兵得知噩耗后，当夜不顾一切地向日军第三十九师团司令部后山发动袭击，为的是抢回张自忠的遗骸。日军的记载是，“当夜即被数百中国兵采取夜袭方式而取走。”

张自忠的遗骸被中国军民重新洗净，换上整洁的内衣和军装，军装上佩挂领章和短剑，殓入一副贵重的楠木棺材里。灵柩运抵宜昌后，民生轮船公司派专轮护送前往重庆，一路经过巴东、巫山、云阳、万县、忠县、涪陵等地。所经之处，祭祀的供桌绵延数里，祈愿的香火缭绕不绝，中国百姓在长江岸边长跪不起。5月28日，灵柩抵达重庆，国民党政府最高首领臂挽黑纱立于江边迎灵。此时轰炸重庆的日军战机飞临上空，防空警报长鸣，但重庆全城无人躲避。百姓们把盛满手擀面条的大碗高举过头顶，这是他们为张自忠做的一碗送其远行的北方饭。

时年49岁的张自忠，16岁那年由母亲做主，与山东老家一位名叫李敏慧的17岁女子结婚。婚后数十年中，两人互敬互爱，相濡以沫。得知丈夫殉国后，李敏慧从容料理好家事，绝食而死。

国民党政府通电全军，认为张自忠以身殉国之举，不但令全国百姓认知了曾“为全国人民所不谅"的他，且其所作所为更不是一般人能够做到的：

迨抗战既起，义奋超群，所向无前，然后知其忠义之性，卓越寻常，而其忍辱负重，杀敌致果之概，乃始大白于世。夫见危授命，烈士之行，古今犹多有之。至于当艰难之会，内断诸心，苟利国家，曾不以当世之是非毁誉乱其虑，此古大臣谋国之用心，固非寻常之人所及知，亦非寻常之人所能任也……

不苟私利的献身精神，对于中华民族的尊严来讲，永远都如金子般宝贵。

因此，张自忠的死，成为国人心头难忘的痛。

这就是这片国土上至今以“张自忠”命名的城市街道如此之多的原因。

（选自王树增纪实作品《抗日战争》，人民文学出版社出版，略有删改）

8．张自忠是抗日战争中牺牲的最高将领，请用简洁的语言讲述他的故事。

9．同学听了故事后很感动，但他觉得文章主要表现的是张自忠的英勇无畏，第⒄段有点多余，删去更好，你觉得呢？

10．独句成段就是以一个句子构成自然段，文中第⑸⑺⑿三段独句成段，请任选一处，说说它在文中的作用。

11．周恩来称赞张自忠“其忠义之志，壮烈之气，直可以为中国抗战军人之魂。"文中国民党政府也评价张自忠“其忠义之性，卓越寻常”，结合文章内容及以下材料，分析他们如此评价的原因。

【材料一】1940年5月1日，枣宜会战打响前张自忠亲笔谕告官兵：

“国家到了如此地步，除我等为其死，毫无其他办法。更相信，只要我等能本此决心，我们国家及我五千年历史之民族，决不致亡于区区三岛倭奴之手。为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变。"

【材料二】在枣宜会战前线，张自忠给部下第33集团军副总司令冯治安的亲笔信：

“仰之吾弟如晤：现已决定于今晚往襄河东岸进发，不顾一切，向北进之敌死拼。无论作好作坏，一定求良心得到安慰。由现在起，以后或暂别、永离，不得而知。专此布达。”

【材料三】5月10日，张自忠亲率部队东渡汉水截断日军后路，渡河之时致电国名党政府最高首领：

“职此次渡河，已抱有日无我，有我无日之决心……不顾一切，率部截击北窜之敌。"

（2025九上·奉化期末）非文学类文本阅读。

【材料一】

2024年11月24日，天津，小雨。中国古典文学研究专家、教育家、诗人叶嘉莹逝世。这位“诗词的女儿”，永远地离开了我们。而她的故事与诗词魂，还在长久地影响世人。

诗人席慕蓉说，“她就是诗魂"；诗人痖弦称叶嘉莹是“穿裙子的士”，看起来清秀柔美，实则有着极强的韧性；作家白先勇称“叶先生是引导我进入诗词殿堂的人”，他回忆在台大读书时常常从外文系逃课去听她的课。

教书数十载，桃李满天下，叶嘉莹在人生的晚年卖掉京津两处房产，又将自己的稿费、版税收入悉数捐出，累计捐赠3568万元，在南开大学设立“迦陵基金”，光而不耀，静水流深，如李太白般“千金散尽"的她，生活却是简朴到了极致。清水煮菜叶，外加几个馒头，一顿饭就对付过去了，70多平米的住所堆满了书籍，连家具买的都是二手货。她说：“我教了一辈子书，除了作为一名教师，一无所长。”“我想在我离开世界以前，把即将失传的吟诵留给世界，留给那些真正的诗歌爱好者。"

【材料二】

叶嘉莹：什么样的诗才算好诗

什么样的诗才算好诗，怎样判断一首诗的好坏？这是一个重要问题。要回答这一问题，我们就要认清什么是诗歌的重要质素。我以为，中国诗歌中最重要的质素是那份兴发感动的力量。

表达感动是诗歌孕育的开始。《毛诗·大序》说：“情动于中而形于言。”诗人内心之中有一种感发，情动于中，然后再表达出来，这是诗歌孕育的开始。如果看到自然界山青水碧、草绿花红，诗人只是记叙风景的外在，没有自身内心的感动，就不能写出好诗。可是内心怎样才能有所感动呢？人生在世，有风雨雷电、春花秋月，有生离死别、爱恨情仇，内心难免会受到外界事物的感动。《礼记·乐记》说的“人心之动，物使之然也"就是这个道理。

好诗与坏诗有明显不同。大自然的景物是人所共见的，如果诗人只是将外界的景物写下来，不见得是好诗。如果诗人同时将心中情意也传达出来，诗中有一种兴发感动，这样的诗才是好诗。心动与否，内心有无一种真正感发的活动，是作为诗人最重要的条件。我们还要注意，评价诗歌的好坏不能以外表是否美丽为标准。只是用眼睛去看，没有用心去感受，尽管描写有技巧，句子也非常漂亮，不是好诗。因为它不能只有文字和技巧，还应该有丰富的生命感受。判断诗歌的好坏，也不是一般人所说的，只要有形象就是好诗。同样写自然景物，杜甫的“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，就和晚唐诗人的“鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭"有明显不同。二者都是写自己看到的大自然的美丽事物，但杜甫那两句是好诗，晚唐诗人那两句就差多了。因为晚唐诗人那两句写的只是眼睛看到的形象，没有内心感发的活动，杜甫的两句则有之。

感动要让别人也感受得到。好诗和坏诗的区别，除了要看有无感发的生命，还要看诗人有没有把这感发的生命传达出来，让读者也感受到这种感动。诗人内心有了感发的活动，这是一个生命的孕育与开始。把它写出来，使之成形，能使读者，甚至千百年后的读者都受到感动，这才完成了这种生生不已的生命。一首诗歌是一个完整的生命，要看整体的传达。凡是好的诗歌都不应该把它任意割裂，使之破碎。诗人写诗，不是要去找最美的字，而是要去找合适的字。一首诗就是一个完整的生命，每一个字，每一个句子都要在这完整的生命中有某种作用才对。选择几个漂亮的字成不了好诗，要看选择的字对于传达的感动是否适当。

——本文节选自《叶嘉莹说诗讲稿》（中华书局）

12．叶嘉莹曾说自己一生“只为一件事而来”，请阅读材料，推测叶先生为何事而来？并简述你的三条理由。

13．阅读【材料二】，说说什么样的诗才算好诗。

14．请根据好诗的判断标准，分析评判下面两首诗歌。

（一）

细雨鱼儿出，微风燕子斜。（二）

轻烟蝶影绕，晴日蜻蜓飞。

15．请结合材料和自己的古诗文阅读经验，完成下列对话。

统编版初中语文课本里有古诗文124篇，占所有篇目的51.7%呢！

这么多哪！我一直为背诵理解古诗文而苦恼，真不知道学这些有什么用！

有用得很！

（2025九上·奉化期末）文言文阅读。

【甲】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎！噫！微斯人，吾谁与归？

——范仲淹《岳阳楼记》

【乙】

至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？"天祥对曰：“天祥受宋恩为宰相安事二姓愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。"南乡拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几无愧！”

——《宋史·文天祥传》

16．根据提示，解释加点字的意思。

加点词提示释义

不以物喜查阅字典：①把②凭借③因为④表目的①（填序号）

索之固借鉴成语：固守成规②

在燕凡三年课内外迁移：凡三往，乃见③

天祥临刑殊从容结合语境推断④

17．用“/"给下面的句子断句。（限断3处）

天祥受宋恩为宰相安事二姓愿赐之一死足矣

18．根据示例，赏析乙文画线句子中语气词的表达作用。

示例：噫！微斯人，吾谁与归？

赏析：“噫”是感叹词，如果没有这样的人，那我同谁一道呢？用反问的语气，表达了作者没人和他一起忧国忧民的深深感慨。

吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎"

19．班级将举行“君子自强不息”综合活动，拟推选范仲淹和文天祥为君子典范。参考知识卡片，结合【甲】、【乙】两文内容，为两人写一段推荐语。

【知识卡片】

君子标准内涵

立德刚健品德、仁爱美德、悲天悯人、舍身取义、积极进取

立行做出有利于国家和百姓的事。

立言有真知灼见，笔之文章，载之史册。

20．（2025九上·奉化期末）阅读下面材料，完成写作任务。

梦想很轻，却因此拥有飞翔蓝天的力量。

——屠呦呦

只要大方向是对的，不是死胡同，你只要坚持下去，就会达到光明的彼岸。

——袁隆平

胜人者有力，自胜者强。

——老子

综合本趟研学之旅，结合上述材料，写一篇文章，谈谈你对梦想、努力、坚持、不屈……的体验和思考，就其中一点或记述经历，或讲述故事，或发表看法。

要求：①角度自选，题目自拟。②除诗歌外，文体自选。③不少于500字，不得出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。

答案解析部分

【答案】1．佐；籁

2．A；A

3．B

4．示例一：理想的生活，必有一份理想的职业。这份工作可能挣不了多少钱，但干一辈子也不让人讨厌。

示例二：理想的生活，身上无病，心底无事。一蔬一饭，吃嘛嘛香，倒头便睡，一觉天亮，没有比这更惬意的事了。（价值观正确，意对即可）

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；见解表述；词语的使用（搭配）

【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（3）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。

1．本题考查根据拼音写汉字。“zuǒ以新腌制的小白菜"中“zuǒ”：这里表示搭配、辅助的意思，“佐"字有辅助、陪伴的含义，如“佐餐”，符合语境，所以应填“佐"。“听万lài之妙”中“lài"：“万籁”指自然界的各种声音，“籁"本指古代的一种箫，后泛指声音，“万籁俱寂”等词都是用这个“籁"字，所以此处填“籁”。

故答案为：佐；籁

2．本题考查学生对字音的识记能力。“冠"：“冠”有两个读音，读“guān"时，指帽子或形状像帽子的东西，如“冠盖”“树冠"等；读“guàn”时，有把帽子戴在头上、超出众人等意思，如“冠军"冠名”等。在“树大而冠盖硕茂"中，“冠盖”指树冠和枝叶，“冠"是树冠的意思，所以读“guān”，选A。“癖"：“癖”只有一个读音“pǐ”，指对事物的偏爱成为习惯，如“癖好”“洁癖"等，所以“癖者，趣味也”中“癖"读“pǐ”，选A。

故答案为：A；A

3．本题考查词语运用能力。“趣味"：文中提到“癖者，趣味也”，春日访湖、秋日登高、月夜畅想、大雪闭门读书等都是有“趣味"的行为，所以一个人先要有“趣味”，即对生活有独特的喜好和追求，①处填“趣味"。“滋味”：当一个人有了趣味，去做这些有趣味的事，自己的生活就会过得丰富多彩，有滋有味，所以有了趣味才有“滋味”，②处填“滋味”。“意味"：一个人自己过得有意思，有滋有味，别人也会觉得这个人有内涵、有韵味，也就是有“意味”，③处填“意味"。

故答案为：B

4．本题是开放性试题。所写内容必须围绕“理想的生活”展开，要体现出对理想生活的一种向往或设想，且价值观要正确。无论是从生活场景、生活状态还是其他方面进行描述，都要紧密贴合主题，不能偏离。语句要通顺、表意要清晰，避免出现语病和歧义。同时，语言应具有一定的表现力，能够生动地描绘出理想生活的画面或状态，与文段整体的语言风格相协调。

故答案为：示例一：理想的生活，必有一份理想的职业。这份工作可能挣不了多少钱，但干一辈子也不让人讨厌。

示例二：理想的生活，身上无病，心底无事。一蔬一饭，吃嘛嘛香，倒头便睡，一觉天亮，没有比这更惬意的事了。（价值观正确，意对即可）

5．【答案】长风破浪会有时；千里共婵娟；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；槲叶落山路；枳花明驿墙

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：破；婵

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"这句千古名句，表达了范仲淹把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出汗流血的远大抱负。在生活中，他将个人的喜怒哀乐与国家和人民的命运紧密相连，以天下为己任，在面对社会的种种问题和生活的磨难时，始终秉持着这种先忧后乐的情怀，展现出积极投身于改善社会、为人民谋福祉的崇高姿态，是理想生活中积极应对生活磨难的一种伟大体现。

“槲叶落山路，枳花明驿墙”描绘了一幅清晨山路上的景色，槲树的叶子纷纷飘落，铺满山路，驿站墙边的枳树花在黎明的微光中显得格外明亮。诗人在旅途中虽然辛苦，但他通过对这些山野景色的细致描绘，将羁旅的辛苦与山野的情趣相融合。在艰苦的旅途生活中，诗人从自然景色中寻找到慰藉，以欣赏自然之美的心态冲淡了羁旅的疲惫与愁苦，体现出一种在困境中积极寻找生活乐趣，以乐观态度应对生活磨难的姿态。

故答案为：长风破浪会有时；千里共婵娟；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；槲叶落山路；枳花明驿墙

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

6．【答案】D

【知识点】节气

【解析】【分析】A.立夏时气温渐升，人体耗能大，鸡蛋营养丰富，能补充能量、增强体质，契合“补夏"传统。民间认为立夏吃蛋可保夏日安康，当天家家煮蛋，有的做成茶叶蛋。孩子们把蛋装网兜挂脖上碰蛋取乐，充满节日氛围，尽显应时而食的智慧与趣味。

B.端午在农历五月初五，此时天气湿热。粽子由糯米加馅料用粽叶包裹而成，粽叶清香且具清热驱虫功效。吃粽子既为纪念屈原，也因时节特性，能祈求平安健康，节日里粽香四溢，满含文化传承。

C.清明时春回大地，艾草鲜嫩。艾草有特殊香气与药用价值，人们将其与糯米粉制成青团，有的包豆沙等馅料。青团色泽绿、口感糯、有艾香，既是品尝春日滋味，也用于祭祀祖先，是清明应时美食。

D.此说法错误。冬至习俗，北方多吃饺子“消寒”，南方常吃汤圆求团圆。腊八粥是腊月初八的食物，由多种食材熬制，寓意来年丰收。冬至吃腊八粥不符传统“应时而食"。

故答案为：D

【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。

7．【答案】示例1：我想与谢安为邻，谢安性情闲雅温和，睿智从容，大雪天将子侄辈们聚集起来讨论文章的义理，与友人对弈时收到战胜的捷报还能淡定下棋。有这样的一位好邻，吟诗作赋，喝茶下棋，岂不美哉！

示例2：我想与艾青为邻，他的诗歌中表现他对火把、对太阳的向往，充满着对土地、对人民的热爱，可以看出他积极奋进的态度，以及对人民的同情和对民族的热爱。这样的人，如能做邻居，岂不快哉！（能写出人物品质，结合具体内容合理分析即可）

【知识点】作品的人物形象；《艾青诗选》；《水浒传》

【解析】【分析】A.《水浒传》杨志，杨志武艺高强，曾是杨家将后人，在梁山好汉中排名第十七位。他性格谨慎，押送生辰纲时，一路上小心翼翼，对各种潜在危险有着敏锐的察觉。若与他为邻，在生活中遇到安全方面的问题，如遭遇不法之徒，他能凭借高强武艺保护邻里安全。例如，在押送生辰纲过程中，面对复杂的环境和可能出现的劫匪，他精心安排行程，时刻保持警惕，这种谨慎的特质在邻里生活中能让大家有很强的安全感。

B.《世说新语》谢安，谢安是东晋时期著名的政治家，以沉着冷静、聪慧过人著称。他在淝水之战中，面对强敌，镇定自若地指挥作战，展现出非凡的智慧和大气的风度。与他为邻，在日常的生活交流中，能从他身上学到处理问题的智慧和面对困境时的从容态度。比如当邻里间出现矛盾纠纷时，他可以凭借其智慧巧妙地化解，以其优雅的风度引导大家以平和理性的方式相处。

C.《聊斋志异》宁采臣，宁采臣是一个非常善良、正直的书生。在故事中，他不为金钱所动，面对各种诱惑坚守自己的原则。与他做邻居，能时刻感受到他善良正直的品质带来的正能量。在邻里相处中，他会真诚地对待每一个人，当邻居遇到困难时，他定会伸出援手。比如邻居家中遭遇变故，经济上陷入困境，宁采臣会毫不犹豫地给予帮助，并且不求回报。

D.《艾青诗选》艾青，艾青是一位伟大的诗人，他的诗作充满了对人民、对祖国的深厚热爱和人文关怀。与他为邻，能在日常交流中感受到他对生活、对社会的深刻思考。他可以引导邻居们关注社会现象，培养大家的社会责任感和对生活的热爱。例如，当社会上发生一些事件时，他会从诗人的角度进行剖析，启发邻居们从不同的视角去理解和思考，提升大家的思想境界。

故答案为：示例1：我想与谢安为邻，谢安性情闲雅温和，睿智从容，大雪天将子侄辈们聚集起来讨论文章的义理，与友人对弈时收到战胜的捷报还能淡定下棋。有这样的一位好邻，吟诗作赋，喝茶下棋，岂不美哉！

示例2：我想与艾青为邻，他的诗歌中表现他对火把、对太阳的向往，充满着对土地、对人民的热爱，可以看出他积极奋进的态度，以及对人民的同情和对民族的热爱。这样的人，如能做邻居，岂不快哉！（能写出人物品质，结合具体内容合理分析即可）

【点评】本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

【答案】8．张自忠率部追击日军被包围，经过顽强抵抗后壮烈牺牲，官兵们不顾一切抢回被日军安葬的张自忠遗骸，灵柩送往重庆途中百姓焚香跪拜，国民党政府通电全军表彰。(交代清楚起因经过结果，意对即可)

9．不多余。这段文字写了张自忠与妻子结婚三十多年互敬互爱，相濡以沫，他牺牲后妻子绝食殉情。妻子的做法侧面烘托出张自忠不仅是战场上的好将领，也是生活中的好丈夫，使人物形象更加丰满。

10．示例一：第⑸段独句成段，写日军完成了对张自忠战术包围，令张自忠的部队陷入绝境（内容1分）。突出强调张自忠处境之危险，同时渲染了紧张急迫的气氛，为下文张自忠将军以身殉国作铺垫。使文章脉络清晰。

示例二：第⑺段独句成段，写张自忠中弹后，敌军向山顶大举进攻，强调当时敌军之众、形势之紧急，同时渲染了紧张急迫的气氛，为下文张自忠将军以身殉国作铺垫。同时使文章脉络清晰、条理清楚。

示例三：第⑿段独句成段，写张自忠将军被日军杀害，永远倒下了，突出强调了张自忠将军在生命最后一刻仍与日军英勇搏斗，但是寡不敌众，最终以身殉国，给读者以强烈的震撼。凸显了文章主题，同时使文章脉络清晰。

11．周恩来和国民党政府对张自忠的评价都强调其“忠义”。第一，张自忠“见危授命”，他是在自己的阻击任务已经完成的情况下去追击日军的，他完全可以不这么做，但他还是这样做了。第二，张自忠在敌众我寡的形势下，没有临阵脱逃，而是奋起反抗，维护了中华民族的尊严。第三，材料一中张自忠说：“为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变。”也印证了国民党政府所言“至于当艰难之会，内断诸心，苟利国家”，这是“古大臣谋国之用心”，不是寻常人所能够做到的。第四，材料二和材料三中体现了张自忠与敌死拼、不顾一切之态，并做好了与战友永别的准备，可见他打仗时将自己生死置之度外，忠义之心可昭日月。

【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；分析文段、人物、情节的作用；其他文学性文本

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

8．本题考查文章内容概括。结合“发现日军绕道南下后，张自忠立即率部开始追击"张自忠永远地倒下了”“第三十八师和第一七九师官兵得知噩耗后，当夜不顾一切地向日军第三十九师团司令部后山发动袭击，为的是抢回张自忠的遗骸"国民党政府通电全军，认为张自忠以身殉国之举，不但令全国百姓认知了曾‘为全国人民所不谅’的他，且其所作所为更不是一般人能够做到的”，概括为：张自忠率部追击日军被包围，经过顽强抵抗后壮烈牺牲，官兵们不顾一切抢回被日军安葬的张自忠遗骸，灵柩送往重庆途中百姓焚香跪拜，国民党政府通电全军表彰。

故答案为：张自忠率部追击日军被包围，经过顽强抵抗后壮烈牺牲，官兵们不顾一切抢回被日军安葬的张自忠遗骸，灵柩送往重庆途中百姓焚香跪拜，国民党政府通电全军表彰。(交代清楚起因经过结果，意对即可)

9．本题考查段落作用分析。首先回答：不多余，然后分析原因。文章前文主要围绕张自忠在战场上的英勇表现展开，展现了他作为将领在面对日军时的果敢、坚毅以及视死如归的精神，刻画了他在军事指挥和战斗中的英雄形象。而第⒄段讲述他与妻子李敏慧的婚姻生活，从家庭生活的角度补充了张自忠的人物形象。他与妻子婚后数十年互敬互爱、相濡以沫，这表明他在家庭中是一个重情重义的好丈夫。这种家庭生活中的形象与他在战场上的英勇形象相互补充，使张自忠的人物形象更加立体、丰满。他不再仅仅是一个在战场上奋勇杀敌的将领，还是一个有着温情一面、对家庭有着深厚情感的普通人，让读者能够更全面地认识和了解张自忠。当得知丈夫殉国后，李敏慧从容料理好家事，绝食而死。她的这种行为从侧面烘托出张自忠在妻子心中的重要地位，以及他的牺牲对妻子造成的巨大打击。李敏慧以如此决绝的方式追随丈夫而去，也从侧面反映出张自忠所展现出的英勇无畏精神以及对国家和民族的忠诚，深深影响着身边的人。他的精神不仅在战场上激励着士兵，在家庭中也让妻子对他充满敬重和深情，以至于愿意以死相随，进一步凸显了张自忠精神的感染力和伟大之处。文章主题强调张自忠的不苟私利的献身精神以及这种精神对于中华民族尊严的宝贵意义。第⒄段通过描述他在家庭生活中的良好形象以及妻子的殉情，使张自忠的人格魅力得到更广泛的展现。他在家庭和战场上都展现出了高尚的品质，这种全方位的优秀品质深化了文章所表达的主题，即张自忠的精神是多方面的，他不仅在军事上为国家做出巨大贡献，在家庭和个人品德方面也堪称楷模，为中华民族的尊严增添了光彩，让读者更深刻地感受到他的伟大和他的精神价值。

故答案为：不多余。这段文字写了张自忠与妻子结婚三十多年互敬互爱，相濡以沫，他牺牲后妻子绝食殉情。妻子的做法侧面烘托出张自忠不仅是战场上的好将领，也是生活中的好丈夫，使人物形象更加丰满。

10．本题考查句子作用分析。第⑸段：内容层面：第⑸段“张自忠顿陷绝境"这一独句，简洁明了地概括了当时张自忠及其部队的严峻处境。前文提到日军第三十九师团得知张自忠部位置后，迅速掉头转身对其完成战术包围，而此句则直接点明了这一包围所导致的结果，即张自忠陷入了绝境。让读者清晰地了解到当时局势的恶劣程度。氛围营造层面：独句成段的形式，增强了这句话的表现力，突出强调了张自忠处境之危险。这种危险的处境渲染出一种紧张急迫的气氛，让读者仿佛能感受到战场上的千钧一发，为后续张自忠在如此绝境下仍坚守战斗并最终以身殉国的情节埋下伏笔，使读者更加关注张自忠在这种艰难处境下的命运走向。结构层面：从文章结构来看，它起到了承上启下的作用，既承接了上文日军完成包围的情节，又开启了下文对张自忠在绝境中坚守作战直至牺牲的详细描述，使文章脉络清晰，读者能够更好地理解事件发展的逻辑顺序。第⑺段：内容层面：“日军向山顶蜂拥而来”这一独句，生动地描绘了敌军进攻的态势。此时张自忠已经中弹，身边兵力单薄，而日军却如潮水般向山顶涌来，进一步突出了当时战场形势的危急。让读者直观地感受到张自忠所面临的巨大压力和危险。氛围营造层面：独句成段使得这种敌军众多、形势紧迫的情况更加突出，有力地渲染了紧张急迫的气氛。这种氛围的营造，让读者深刻体会到战斗的激烈和残酷，也为下文张自忠最终牺牲的情节增添了悲壮色彩，使读者更能理解张自忠在如此艰难情况下仍坚持战斗的英勇和伟大。结构层面：在结构上，它与上文张自忠中弹后坚守阵地相衔接，同时引出下文张自忠身边的高参张敬与日军战斗以及张自忠最终被日军杀害的情节，使文章条理清楚，推动了故事的发展，让读者能够清晰地跟随事件的发展脉络。第⑿段：内容层面：“张自忠永远地倒下了"这一独句，明确宣告了张自忠将军的牺牲。此前文章详细描述了张自忠在战斗中的英勇表现，他身负重伤仍坚持战斗，而此句则是整个战斗过程的一个沉痛结局。突出强调了张自忠将军在生命最后一刻，即便面对众多日军，依然顽强抵抗，直至生命的最后一刻，展现了他的英勇无畏。情感与主题层面：独句成段的方式，给读者以强烈的情感冲击和震撼。让读者深刻感受到一位伟大将领的陨落，凸显了张自忠将军为国家和民族不惜牺牲生命的崇高精神，进一步升华了文章主题，使读者对张自忠将军的敬意油然而生，也让读者更加深刻地认识到他的牺牲对于国家和民族的重大意义。结构层面：在文章结构上，它是前文战斗情节的终结点，同时开启了下文对张自忠将军身后事的叙述，包括日军对他遗体的处理、中国军队抢回遗骸以及民众对他的追悼等内容。使文章脉络清晰，从张自忠将军的战斗过程自然过渡到对他牺牲后的纪念和评价，完整地展现了张自忠将军的一生以及他所产生的深远影响。

故答案为：示例一：第⑸段独句成段，写日军完成了对张自忠战术包围，令张自忠的部队陷入绝境（内容1分）。突出强调张自忠处境之危险，同时渲染了紧张急迫的气氛，为下文张自忠将军以身殉国作铺垫。使文章脉络清晰。

示例二：第⑺段独句成段，写张自忠中弹后，敌军向山顶大举进攻，强调当时敌军之众、形势之紧急，同时渲染了紧张急迫的气氛，为下文张自忠将军以身殉国作铺垫。同时使文章脉络清晰、条理清楚。

示例三：第⑿段独句成段，写张自忠将军被日军杀害，永远倒下了，突出强调了张自忠将军在生命最后一刻仍与日军英勇搏斗，但是寡不敌众，最终以身殉国，给读者以强烈的震撼。凸显了文章主题，同时使文章脉络清晰。

11．本题考查阅读拓展。周恩来和国民党政府对张自忠的评价都强调其“忠义”。结合“发现日军绕道南下后，张自忠立即率部开始追击。被张自忠死缠不放的日军，是企图向南集结的第三十九师团。此时，张自忠完全可以不去追击，因为他的阻击任务已经完成"分析，第一，张自忠“见危授命”，他是在自己的阻击任务已经完成的情况下去追击日军的，他完全可以不这么做，但他还是这样做了。结合“张自忠部兵力单薄……为坚持到增援部队抵达，张自忠指挥少量部队死守阵地"分析，第二，张自忠在敌众我寡的形势下，没有临阵脱逃，而是奋起反抗，维护了中华民族的尊严。第三，材料一中张自忠说：“为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变”也印证了国民党政府所言“至于当艰难之会，内断诸心，苟利国家”，这是“古大臣谋国之用心”，不是寻常人所能够做到的。结合“仰之吾弟如晤：现已决定于今晚往襄河东岸进发，不顾一切，向北进之敌死拼。无论作好作坏，一定求良心得到安慰。由现在起，以后或暂别、永离，不得而知。专此布达"职此次渡河，已抱有日无我，有我无日之决心……不顾一切，率部截击北窜之敌”分析，第四，材料二和材料三中体现了张自忠与敌死拼、不顾一切之态，并做好了与战友永别的准备，可见他打仗时将自己生死置之度外，忠义之心可昭日月。

故答案为：周恩来和国民党政府对张自忠的评价都强调其“忠义"。第一，张自忠“见危授命”，他是在自己的阻击任务已经完成的情况下去追击日军的，他完全可以不这么做，但他还是这样做了。第二，张自忠在敌众我寡的形势下，没有临阵脱逃，而是奋起反抗，维护了中华民族的尊严。第三，材料一中张自忠说：“为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变。"也印证了国民党政府所言“至于当艰难之会，内断诸心，苟利国家”，这是“古大臣谋国之用心”，不是寻常人所能够做到的。第四，材料二和材料三中体现了张自忠与敌死拼、不顾一切之态，并做好了与战友永别的准备，可见他打仗时将自己生死置之度外，忠义之心可昭日月。

【答案】12．从事古典诗词的研究、教学、推广工作。依据：①她是中国古典文学研究专家；②席慕蓉等诗人对她的评价里都提到了她在诗词方面的成就；③她在诗词方面有自己的著作和独到的看法。

13．好诗能将诗人心中的感动表达出来，并能让读者感受到这种感动。（或：好诗既要有文字和技巧，更要有丰富的生命体验。）

14．我认为（一）诗是好诗。”诗歌用准确生动的文字（对偶）描写了生动的画面：鱼儿在毛毛细雨中摇曳着身躯欢欣地游到水面上来，燕子在微风的吹拂下轻盈地掠过水蒙蒙的天空。诗人遣词用意精微细致，表现了环境的清幽美好和诗人闲适宁静的心情。

而（二）诗写淡淡的烟雾里蝴蝶环绕，温暖的阳光下蜻蜓飞舞。文字虽有对偶却缺乏生动感和意境美，也无法很好的传达诗人情感。

15．古诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分，学习古诗文，不仅能获得语文知识，而且有利于提升文化修养，更能增加文化自信。诗人叶嘉莹一生致力于古代诗词的研究、教学和传扬工作，硕果累累，为传统文化的继承和发扬做出杰出贡献。古诗文生动、精炼、优美的表达还能给我们的写作提供帮助呢，好好学习古诗文吧，相信你一定能感受到它们的魅力。

【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息

【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

12．本题考查内容分析。依据材料一①段中提到“中国古典文学研究专家、教育家、诗人叶嘉莹逝世”，明确表明叶嘉莹的身份是中国古典文学研究专家，这直接说明了她在古典诗词研究领域有着专业的地位和深入的探索，将大量精力投入到对古典诗词的研究工作中，所以“从事古典诗词的研究”是她“为一件事而来"的重要部分。依据材料三第③段提到“教书数十载，桃李满天下”，此句表明叶嘉莹在教育领域耕耘多年，培养了众多学生，而她作为古典文学研究专家，其教学内容必然与古典诗词紧密相关，通过教学，将自己对古典诗词的理解和感悟传递给一代又一代的学子，为传承古典诗词文化做出了重要贡献，这体现了她在古典诗词教学方面的重要成就与使命依据材料三第③段提到"在人生的晚年卖掉京津两处房产，又将自己的稿费、版税收入悉数捐出，累计捐赠3568万元，在南开大学设立“迦陵基金"”，叶嘉莹不惜牺牲个人财产，设立基金，目的是为了更好地推广古典诗词文化，让更多人有机会接触和学习古典诗词。同时，材料二中她关于“什么样的诗才算好诗”的阐述，通过著作和观点分享，也是对古典诗词文化的一种推广，让更多人了解古典诗词的魅力和评判标准，引导大家走进古典诗词的世界。所以，可以推测叶嘉莹先生一生是为了从事古典诗词的研究、教学、推广工作而来的。

故答案为：从事古典诗词的研究、教学、推广工作。依据：①她是中国古典文学研究专家；②席慕蓉等诗人对她的评价里都提到了她在诗词方面的成就；③她在诗词方面有自己的著作和独到的看法。

13．本题考查内容分析。材料二(2)段中提到“《毛诗·大序》说：“情动于中而形于言。"诗人内心之中有一种感发，情动于中，然后再表达出来，这是诗歌孕育的开始”，这表明诗歌的产生源于诗人内心的感动，只有当诗人内心被外界事物触动，产生感发，并将这种感动通过文字表达出来，才具备成为好诗的基础，“如果看到自然界山青水碧、草绿花红，诗人只是记叙风景的外在，没有自身内心的感动，就不能写出好诗”，从反面强调了内心感动对于创作好诗的重要性。故可概括：好诗能将诗人心中的感动表达出来。结合材料二③段“好诗和坏诗的区别，除了要看有无感发的生命，还要看诗人有没有把这感发的生命传达出来，让读者也感受到这种感动”可知，此句明确指出好诗不仅诗人自己内心要有感发，还需将这种感发有效地传达给读者，使读者能够感同身受，“诗人内心有了感发的活动，这是一个生命的孕育与开始。把它写出来，使之成形，能使读者，甚至千百年后的读者都受到感动，这才完成了这种生生不已的生命”，进一步强调了好诗要能跨越时空，让不同时代的读者都能体会到诗人所传达的感动，这样才能形成诗歌生生不息的感染力。故可概括：好诗要让读者感受到这种感动。结合材料二③段“我们还要注意，评价诗歌的好坏不能以外表是否美丽为标准。只是用眼睛去看，没有用心去感受，尽管描写有技巧，句子也非常漂亮，不是好诗。因为它不能只有文字和技巧，还应该有丰富的生命感受”可知，这里清晰地表明，好诗不能仅仅依赖于漂亮的文字和高超的技巧，更关键的是要有诗人丰富的生命体验融入其中，即内心真正的感动，这样才能使诗歌具有灵魂，成为真正的好诗。例如杜甫的“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞"与晚唐诗人“鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭”的对比，杜甫的诗句因有内心感发的活动，所以是好诗，而晚唐诗人的诗句仅写了眼睛看到的形象，缺乏内心感发，相比之下就差了许多，这充分说明了好诗需要有丰富生命体验这一要点。

故答案为：好诗能将诗人心中的感动表达出来，并能让读者感受到这种感动。（或：好诗既要有文字和技巧，更要有丰富的生命体验。）

14．本题考查拓展运用。（一）细雨鱼儿出，微风燕子斜。材料二④段提到“诗人写诗要找合适的字，每个字、每句都要在诗中有作用"。此诗中，“细”“微"二字精准描绘出雨和风的轻柔特点，为整首诗营造清幽氛围。“出”“斜"这两个动词更是精妙，生动展现了鱼儿在水中欢快探出头、燕子在微风中轻盈倾斜飞行的姿态，使诗句画面鲜活，每个字都发挥了重要作用，符合好诗对文字运用的要求。饱含情感，引发共鸣：材料二②段强调“表达感动是诗歌孕育的开始”。杜甫在诗中融入了对自然的热爱和对生活的细腻感受，借对鱼儿、燕子的描写，传达内心的宁静与喜悦，读者阅读时能被这种情感感染，仿佛身临其境，与诗人产生共鸣，将诗人的感动传达给读者，符合好诗标准。（二）轻烟蝶影绕，晴日蜻蜓飞。依据材料二③段“评价诗歌不能只看外表，要用心感受"。此诗虽用对偶，但“轻烟…晴日”只是简单描述环境，“绕飞"两个动词也很普通，没有突出蝴蝶和蜻蜓的独特动态，文字平淡，诗句空洞，缺乏生命力。材料二④段指“好诗要看有无感发的生命，能否让读者感受到感动”，这首诗只是单纯描述景象，没有融入诗人情感，读者无法从中体会到诗的喜怒哀乐，难以产生情感共鸣，不符合好诗标准。

故答案为：我认为（一）诗是好诗。"诗歌用准确生动的文字（对偶）描写了生动的画面：鱼儿在毛毛细雨中摇曳着身躯欢欣地游到水面上来，燕子在微风的吹拂下轻盈地掠过水蒙蒙的天空。诗人遣词用意精微细致，表现了环境的清幽美好和诗人闲适宁静的心情。而（二）诗写淡淡的烟雾里蝴蝶环绕，温暖的阳光下蜻蜓飞舞。文字虽有对偶却缺乏生动感和意境美，也无法很好的传达诗人情感。

15．本题考查材料应用。先向对方阐述学习古诗文的用处，结合材料和自身阅读经验作答。材料中给出统编版初中语文课本古诗文占比高这一信息，可从传统文化传承角度分析；叶嘉莹的事例可从个人素养提升方面阐述。从古诗文对写作的帮助等常见角度出发，比如古诗文的表达技巧、用词等对写作的借鉴意义。按照一定逻辑顺序，将上述分析的内容有条理地表述出来，做到理由充分、价值观正确。

故答案为：古诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分，学习古诗文，不仅能获得语文知识，而且有利于提升文化修养，更能增加文化自信。诗人叶嘉莹一生致力于古代诗词的研究、教学和传扬工作，硕果累累，为传统文化的继承和发扬做出杰出贡献。古诗文生动、精炼、优美的表达还能给我们的写作提供帮助呢，好好学习古诗文吧，相信你一定能感受到它们的魅力。

【答案】16．③；坚决、坚持；总共；很、非常

17．天祥受宋恩/为宰相/安事二姓/愿赐之一死足矣

18．“乎”是句末语气词，我不能保卫国家，却教别人背叛国家，可以吗？用反问的语气，表达了文天祥至死不背叛国家，要以死明志的决心。

19．范仲淹以天下黎民苍生为己任，忧国忧民，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的呐喊振聋发聩；文天祥在面对敌人的威逼利诱，坚守对宋朝的忠诚，以死明志，捍卫正义：他们都展现了高尚的民族气节和无私的爱国精神，堪称君子典范。（结合文章内容，结合知识卡片言之有理即可。）

【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词；文言文断句；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。

（4）本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，一是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练。

【参考译文】

【甲文】

唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的江湖间，就为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐"。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？

【乙文】

（文天祥）到了潮阳，见到张弘范，（张弘范的）左右侍从命令文天祥下拜，（文天祥）不下拜，张弘范于是用对待宾客的礼节接见他，同他一起进入崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自己的父母，却教唆别人也背叛自己父母，这可能吗？”张弘范还是坚决要求他就范。文天祥于是写下自己所作的《过零丁洋》给他。崖山被攻破后，张弘范派遣使者护送文天祥到京城。文天祥在燕京一共待了三年，元世祖知道文天祥始终不会屈服，于是把文天祥召入宫中对他说：“你有什么愿望？"文天祥回答说：“我受大宋恩泽，担任宰相，怎能侍奉他姓之人呢？只愿赐我一死就满足了。”可是元世祖还是不忍心（杀文天祥），就让他退下了。有人极力进言，赞成依从文天祥的请求，元世祖同意了。文天祥临刑时非常从容镇定，对行刑的吏卒说：“我的事情完成了。"向南方叩拜而死。几天后，他的妻子欧阳氏前去收尸，文天祥的面容同活着的时候一样，终年四十七岁。他的衣带中有一篇赞文说：“孔子说要成全仁德，孟子说要为正义而牺牲；因为该做的事都做到了，所以才达到了仁的境界。读古代圣贤的书，所学的（不是成仁取义的事）又是什么事呢？从今往后，我大概对圣人贤人的教诲没有愧疚了！”

16．本题考查文言实词含义的理解。①句意为：不因外物好而欢喜。以：因为。②句意为：坚持索要（劝降信）。固：坚决、坚持。③句意为：在燕京三年。凡：总共。④句意为：文天祥在行刑前非常从容。殊：很、非常。

故答案为：③；坚决、坚持；总共；很、非常

17．本题考查断句。句意：我文天祥受宋朝的恩惠，担任宰相，怎么能侍奉另一个姓氏（的朝廷）呢？希望（你们）赐我一死就足够了。“天祥受宋恩"表明文天祥受宋朝的恩惠，语义完整，应断开；“为宰相”说明其身份，与前文连贯，应断开；“安事二姓"表达他不愿侍奉别的朝代的态度，“愿赐之一死足矣”表明他的愿望，二者语义不同，应断开。

故答案为：天祥受宋恩/为宰相/安事二姓/愿赐之一死足矣。

18．本题考查语气词的作用。“乎"表示疑问，但实际上是反问，加强了否定的语气，表达了文天祥对这种行为的强烈反对。使得文天祥的情感和态度更加鲜明，增强了语言的表现力和感染力。通过这一语气词，读者可以更深刻地感受到文天祥的忠诚和坚定的爱国情怀。

故答案为：“乎”是句末语气词，我不能保卫国家，却教别人背叛国家，可以吗？用反问的语气，表达了文天祥至死不背叛国家，要以死明志的决心。

19．本题考查对人物的分析。在甲文中，范仲淹通过对“古仁人之心"的探求来表达自己的政治理想。他指出古仁人“不以物喜，不以己悲”，这种心境是超越了常人因外物和自身境遇变化而产生的情绪波动。“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，说明古仁人无论身处高位（在朝为官）还是低位（被贬江湖），都心系国家和百姓。然后他提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，这是范仲淹借古仁人表达出的自己的政治抱负，即把天下人的忧愁放在自己忧愁之前，把天下人的快乐放在自己快乐之后，时刻以天下为己任，体现了一种崇高的政治责任感和使命感。甲文体现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的政治抱负。结合乙文“索之固，乃以所书《过零丁洋》诗与之”句可知，文天祥拒绝招降张世杰，手书《过零丁洋》以死明志，体现了孟子所说的“行天下之大道"；结合“天祥对曰：‘天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣’”句可知，文天祥面对元帝的劝降，誓死不事二主，只求一死，体现了“富贵不能淫"的铮铮铁骨；“天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：‘吾事毕矣。’南乡拜而死”句可知，文天祥临死时，面色从容，向南跪拜英勇就义，可见其“威武不能屈"的大丈夫气概；“其衣带中有赞曰：‘孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧’”句可知，文天祥就义后的衣带中诗，更显其仁至义尽，舍生取义的民族气节，这正是孟子所谓大丈夫精神的最高体现，他是中华民族传统观念典范，是一位顶天立地的大丈夫。

故答案为：范仲淹以天下黎民苍生为己任，忧国忧民，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的呐喊振聋发聩；文天祥在面对敌人的威逼利诱，坚守对宋朝的忠诚，以死明志，捍卫正义：他们都展现了高尚的民族气节和无私的爱国精神，堪称君子典范。（结合文章内容，结合知识卡片言之有理即可。）

20．【答案】范文：

坚持，点亮梦想之路

梦想，犹如夜空中最璀璨的星辰，照亮我们前行的道路；而坚持，则是连接现实与梦想的桥梁，让我们一步步靠近那耀眼的星光。

还记得那位执着于绘画梦想的梵高吗？他一生穷困潦倒，画作不被当时的人们所认可，遭受了无数的冷眼与嘲笑。但他从未放弃对绘画的热爱，始终坚持创作。他沉浸在自己的艺术世界里，用画笔描绘着内心的情感与对生活的独特见解。即使在最艰难的时刻，他依然坚持每天作画，将自己的灵魂倾注在每一幅作品中。正是这份坚持不懈的努力，让他的画作在他离世后绽放出耀眼的光芒，成为了艺术史上的瑰宝。梵高用他的一生诠释了坚持对于梦想的意义。

在我们的生活中，也有许多像梵高一样为梦想而坚持的人。我的邻居小李哥哥，从小就对编程有着浓厚的兴趣，梦想着有一天能开发出一款改变世界的软件。然而，学习编程的道路充满了艰辛，复杂的代码、难以理解的算法常常让他感到困惑和疲惫。但他没有被困难打倒，每天放学后，他都会花费大量的时间学习编程知识，不断地实践和尝试。遇到难题时，他会查阅各种资料，向老师和同学请教，直到把问题解决。经过多年的坚持，他在编程领域取得了优异的成绩，获得了多项竞赛奖项，如今已经成功进入一家知名科技公司，朝着他的梦想不断迈进。

坚持，并非是一帆风顺的坦途，而是布满荆棘的崎岖山路。在这个过程中，我们会遇到各种挫折和困难，会想要放弃，会感到迷茫。但正是这些挫折，让我们变得更加坚强；正是这份迷茫，让我们在坚持中不断寻找方向。每一次克服困难，都是对自己的一次超越；每一次在迷茫中坚持，都是向梦想靠近了一步。

___正如袁隆平爷爷所说：“只要大方向是对的，不是死胡同，你只要坚持下去，就会达到光明的彼岸。”让我们怀揣着梦想，坚定地踏上坚持之路，用坚持点亮梦想之路，去迎接属于我们的辉煌未来。

【知识点】材料作文

【解析】【分析】材料给出了三句名言，分别来自屠呦呦、袁隆平以及老子，核心围绕梦想、努力、坚持、自我超越等主题，引导考生对这些重要品质进行体验和思考。

【题干分析】①第一句屠呦呦的话，强调梦想虽看似轻盈，却蕴含着巨大能量，能助力人们实现如飞翔蓝天般的高远目标，突出梦想的强大驱动力。第二句袁隆平的话，表明只要方向正确，不是走入死胡同，持续坚持就能抵达成功的光明彼岸，着重阐述坚持对于实现目标的关键作用。第三句老子所言“胜人者有力，自胜者强”，意思是战胜别人只能说明有力量，而战胜自己才是真正的强大，体现了自我超越的重要性。②写作思路方面，从这些分析可知，写作中心可围绕梦想、努力、坚持、自我超越等品质展开。可阐述的角度众多，比如从“是什么”角度，阐述梦想、坚持等的内涵；从“为什么"角度，分析拥有梦想、坚持努力的原因；从“怎么做”角度，探讨如何树立梦想、怎样做到坚持等。学生写作时容易出现的误区是，在论述多个角度时，详略不当，比如在阐述“为什么要坚持"时应重点展开，而简单提及“什么是坚持”。作文开头可以通过引用材料中的某一句名言，引出自己要论述的主题。事例素材可选取科学家追求梦想的事迹，如屠呦呦发现青蒿素的艰辛历程展现坚持的力量，袁隆平致力于杂交水稻研究体现对梦想的执着。结尾可总结全文，再次强调自己的观点，升华主题。

【立意提取】

1.梦想：梦想的翅膀，带我翱翔

2.坚持：坚持，让梦想照进现实

3.自我超越：超越自我，成就非凡

【点评】立意明确：文章紧扣“坚持，点亮梦想之路"这一主题，通过梵高和邻居小李哥哥的事例，清晰地阐述了坚持对于实现梦想的重要性，立意深刻且鲜明。结构清晰：采用总分总的结构，开头点明梦想与坚持的关系，引出主题；中间通过两个具体事例进行论证，最后总结全文，强调坚持的意义，升华主题，层次分明。素材丰富：选取梵高和小李哥哥的事例，一个是艺术领域的典型人物，一个是身边的生活实例，素材具有代表性，丰富了文章内容，增强了说服力。语言流畅：语言表达流畅自然，用词准确，如“梦想，犹如夜空中最璀璨的星辰，照亮我们前行的道路；而坚持，则是连接现实与梦想的桥梁，让我们一步步靠近那耀眼的星光”，运用比喻的修辞手法，生动形象地阐述了梦想与坚持的关系。略有不足：在论述过程中，对于坚持过程中遇到的挫折和困难的描述可以更加具体详细，使文章更具感染力。同时，结尾部分若能进一步拓展，如联系当下社会现实，鼓励更多人坚持梦想，会使文章的立意更上一层楼。

1/1浙江省宁波市南三县（奉化宁海象山）2024-2025学年九年级上学期语文期末抽测试卷

（2025九上·奉化期末）阅读下面语段，根据要求完成任务。

理想的生活，早餐要有小米粥。米粒金黄，小口慢喝，zuǒ____以新腌制的小白菜，和风润雨，日精月魄，统统到胃里来，有天人合一之陶醉感。理想的生活，要推门有山有水。窗前要有树，树大而冠盖硕茂，浓荫蔽日。然后，坐在窗前听风声，听雨声，听鸟声，听万lài____之妙，枯坐即是禅定。理想的生活，须有雅趣。张岱说，人无癖不可交。癖者，趣味也。一个人的趣味，必然要外露在某些喜好上。春日访湖，秋日登高，月夜畅想人间事，大雪闭门读好书……人有①____，才有②____，自己过得有意思，别人也觉得你有③____。理想的生活，____。

1．结合语境，根据拼音写出相应的汉字。

zuǒlài

2．给加点的字选择正确的读音。

冠：A.guānB.guàn

癖：A.pǐB.pì

3．文中①②③处分别填入哪个词？请选择正确的一项（）

A．滋味意味趣味

B．趣味滋味意味

C．意味趣味滋味

4．“理想的生活"还可以是怎样的？请在横线上写一写。

【答案】1．佐；籁

2．A；A

3．B

4．示例一：理想的生活，必有一份理想的职业。这份工作可能挣不了多少钱，但干一辈子也不让人讨厌。

示例二：理想的生活，身上无病，心底无事。一蔬一饭，吃嘛嘛香，倒头便睡，一觉天亮，没有比这更惬意的事了。（价值观正确，意对即可）

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；见解表述；词语的使用（搭配）

【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（3）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。

1．本题考查根据拼音写汉字。“zuǒ以新腌制的小白菜”中“zuǒ"：这里表示搭配、辅助的意思，“佐”字有辅助、陪伴的含义，如“佐餐”，符合语境，所以应填“佐”。“听万lài之妙"中“lài”：“万籁"指自然界的各种声音，“籁”本指古代的一种箫，后泛指声音，“万籁俱寂"等词都是用这个“籁”字，所以此处填“籁"。

故答案为：佐；籁

2．本题考查学生对字音的识记能力。“冠”：“冠"有两个读音，读“guān”时，指帽子或形状像帽子的东西，如“冠盖"树冠”等；读“guàn"时，有把帽子戴在头上、超出众人等意思，如“冠军”“冠名"等。在“树大而冠盖硕茂”中，“冠盖"指树冠和枝叶，“冠”是树冠的意思，所以读“guān”，选A。“癖”：“癖"只有一个读音“pǐ”，指对事物的偏爱成为习惯，如“癖好"洁癖”等，所以“癖者，趣味也"中“癖”读“pǐ”，选A。

故答案为：A；A

3．本题考查词语运用能力。“趣味”：文中提到“癖者，趣味也”，春日访湖、秋日登高、月夜畅想、大雪闭门读书等都是有“趣味”的行为，所以一个人先要有“趣味”，即对生活有独特的喜好和追求，①处填“趣味”。“滋味"：当一个人有了趣味，去做这些有趣味的事，自己的生活就会过得丰富多彩，有滋有味，所以有了趣味才有“滋味”，②处填“滋味"。“意味”：一个人自己过得有意思，有滋有味，别人也会觉得这个人有内涵、有韵味，也就是有“意味”，③处填“意味”。

故答案为：B

4．本题是开放性试题。所写内容必须围绕“理想的生活"展开，要体现出对理想生活的一种向往或设想，且价值观要正确。无论是从生活场景、生活状态还是其他方面进行描述，都要紧密贴合主题，不能偏离。语句要通顺、表意要清晰，避免出现语病和歧义。同时，语言应具有一定的表现力，能够生动地描绘出理想生活的画面或状态，与文段整体的语言风格相协调。

故答案为：示例一：理想的生活，必有一份理想的职业。这份工作可能挣不了多少钱，但干一辈子也不让人讨厌。

示例二：理想的生活，身上无病，心底无事。一蔬一饭，吃嘛嘛香，倒头便睡，一觉天亮，没有比这更惬意的事了。（价值观正确，意对即可）

5．（2025九上·奉化期末）根据语境填写古诗文名句。

理想生活，也应该有积极应对生活磨难的姿态。《行路难》中，李白高唱___，直挂云帆济沧海”甩去行路艰难的抑郁；《水调歌头》中，苏轼吟诵“但愿人长久，"安慰亲人分离的苦痛；《岳阳楼记》中，范仲淹以“___，___”抒写先忧后乐的抱负；《商山早行》中，温庭筠以“，"的山野情趣冲淡羁旅的辛苦。

【答案】长风破浪会有时；千里共婵娟；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；槲叶落山路；枳花明驿墙

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：破；婵

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句千古名句，表达了范仲淹把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出汗流血的远大抱负。在生活中，他将个人的喜怒哀乐与国家和人民的命运紧密相连，以天下为己任，在面对社会的种种问题和生活的磨难时，始终秉持着这种先忧后乐的情怀，展现出积极投身于改善社会、为人民谋福祉的崇高姿态，是理想生活中积极应对生活磨难的一种伟大体现。

“槲叶落山路，枳花明驿墙"描绘了一幅清晨山路上的景色，槲树的叶子纷纷飘落，铺满山路，驿站墙边的枳树花在黎明的微光中显得格外明亮。诗人在旅途中虽然辛苦，但他通过对这些山野景色的细致描绘，将羁旅的辛苦与山野的情趣相融合。在艰苦的旅途生活中，诗人从自然景色中寻找到慰藉，以欣赏自然之美的心态冲淡了羁旅的疲惫与愁苦，体现出一种在困境中积极寻找生活乐趣，以乐观态度应对生活磨难的姿态。

故答案为：长风破浪会有时；千里共婵娟；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；槲叶落山路；枳花明驿墙

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

6．（2025九上·奉化期末）理想的生活，必有美食。“应时而食为至美”，请根据生活经验，选出下列节气与美食搭配不符合“应时而食"的一项是（）

A．立夏吃鸡蛋B．端午吃粽子

C．清明吃青团D．冬至吃腊八粥

【答案】D

【知识点】节气

【解析】【分析】A.立夏时气温渐升，人体耗能大，鸡蛋营养丰富，能补充能量、增强体质，契合“补夏”传统。民间认为立夏吃蛋可保夏日安康，当天家家煮蛋，有的做成茶叶蛋。孩子们把蛋装网兜挂脖上碰蛋取乐，充满节日氛围，尽显应时而食的智慧与趣味。

B.端午在农历五月初五，此时天气湿热。粽子由糯米加馅料用粽叶包裹而成，粽叶清香且具清热驱虫功效。吃粽子既为纪念屈原，也因时节特性，能祈求平安健康，节日里粽香四溢，满含文化传承。

C.清明时春回大地，艾草鲜嫩。艾草有特殊香气与药用价值，人们将其与糯米粉制成青团，有的包豆沙等馅料。青团色泽绿、口感糯、有艾香，既是品尝春日滋味，也用于祭祀祖先，是清明应时美食。

D.此说法错误。冬至习俗，北方多吃饺子“消寒”，南方常吃汤圆求团圆。腊八粥是腊月初八的食物，由多种食材熬制，寓意来年丰收。冬至吃腊八粥不符传统“应时而食”。

故答案为：D

【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题