婺城区九年级上学期语文期末考试试卷

婺城区九年级上学期语文期末考试试卷浙江省金华市婺城区2024-2025学年九年级上学期语文期末考试试卷

（2025九上·婺城期末）下面是主持人小语拟写的开场白，请帮忙完成下面任务。

成长是什么？它是广(mào)①____知识海洋间，不断（jí）②____取知识养分的渴望；是漫漫征途上，趋之若鹜地专注梦想的执着；是在喧嚣尘世中，矢志不渝地（kè）③____守内心原则的坚定。

成长之路，诗意前行。年少时，我们常如辛弃疾般“爱上层楼，④”，那时的忧愁带着青涩，是对成长的懵懂感知。而如今，我们当学辛弃疾“了却君王天下事，⑤”，此时的壮志满含豪情，是对成长的坚定奔赴。逐梦路上，李白的“⑥_____________，⑦"教会我们心怀希望；苏轼的“⑧_____________，谁怕？⑨”教会我们豁达从容；范仲淹的“⑩_____________，"教会我们忧乐天下……

成长是一段不断重塑自我的旅程。我们在成长之路上且歌且行，走向成熟与担当。

1．拟写开场白时，小语有几个字不会写，请你帮他在①②③处依次写出。

2．开场白第一段中有一个成语用得不恰当，请找出并修改。

3．根据你的积累，请你帮小语补全④～处横线处的诗文名句。

【答案】1．①袤；②汲；③恪

2．“趋之若鹜”改为“心无旁骛"

3．为赋新词强说愁；赢得生前身后名；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；竹杖芒鞋轻胜马；一蓑烟雨任平生；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐

【知识点】音形相近字字形辨析；特定含义与使用范围的成语；理解性默写

【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（3）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

1．根据题目中给出的拼音，如①处“广mào”根据语境和拼音，可以确定是“广袤”，表示广阔的意思。②处“jí取”根据语境和拼音，可以确定是“汲取”，表示吸取、获取的意思。③处“kè守”根据语境和拼音，可以确定是“恪守”，表示严格遵守的意思，

故答案为：①袤；②汲；③恪

2．“趋之若鹜”这个成语在这里使用不恰当，因为它原意是像鸭子一样成群地跑过去，比喻争相追逐不正当的事物，含贬义。而根据语境，这里应该表达的是对梦想的执着追求，所以应该改为“心无旁骛”，表示心中只有正事，没有其他杂念。

故答案为：“趋之若鹜”改为“心无旁骛"

3．根据题目中给出的诗句提示，结合所学诗文知识，可以补全这些诗句。如④处“爱上层楼”后面应接的是“为赋新词强说愁”，这是辛弃疾《丑奴儿》中的句子，表示年轻时强自寻愁。⑤处“了却君王天下事”后面应接的是“赢得生前身后名”，这是辛弃疾《破阵子》中的句子，表示完成君王收复失地的大业，赢得生前死后的英名。⑥处和⑦处应接“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这是李白《行路难》中的句子，表示相信总有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆横渡沧海，到达理想的彼岸。⑧处和回处应接'竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”，这是苏轼《定风波》中的句子，表示拄着竹杖，穿着草鞋，走起路来比骑马还轻松，披着一身蓑衣，只管在风雨中过上它一生。@处和四处应接“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是范仲淹《岳阳楼记》中的句子，表示在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。

故答案为：为赋新词强说愁；赢得生前身后名；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；竹杖芒鞋轻胜马；一蓑烟雨任平生；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐

4．（2025九上·婺城期末）围绕“成长"的这一话题，大家展开了热烈的讨论。有同学认为，林冲和简爱的出走，对他们的成长意义重大。对此，你是否赞同？请选择其中一个人物，结合名著相关情节，阐述理由。

【答案】示例一：林冲林冲原本委曲求全，高衙内陷害使他刺配沧州，高俅派人火烧草料场，彻底断绝他的生路，林冲忍无可忍，手刃仇人后上梁山。这次出走是他从逆来顺受到奋起反抗的转折点，让他认清现实，不再对腐朽的统治阶层抱有幻想，性格变得果敢坚毅，开启了梁山好汉的新篇章，实现了从怯懦官吏到反抗英雄的转变。

示例二：简爱简爱得知罗切斯特已有妻子后，毅然离开桑菲尔德庄园。这次出走是她对平等、尊严和真爱的坚守。她不愿做附属品，出走让她在困境中自我成长，变得更加独立坚强。离开后经历的种种，使她明白内心真正所求，当她回到历经变故的罗切斯特身边时，两人的关系建立在平等基础上，简爱也成长为能掌控自己爱情和人生的成熟女性。

【知识点】作品的经典情节；对作品的体验感受；《水浒传》

【解析】【分析】本题考查名著人物。若选择林冲：首先回顾林冲的相关情节。林冲原本是东京八十万禁军教头，生活优渥，性格隐忍。高衙内觊觎林冲妻子，高俅等人设计陷害林冲，林冲误入白虎堂，被刺配沧州。即便如此，林冲仍对朝廷抱有幻想。直到在草料场，林冲发现陆谦等人火烧草料场，欲置他于死地，在山神庙林冲手刃仇人，此时他彻底绝望，毅然出走梁山。这次出走对他成长意义重大。之前的林冲逆来顺受，而此次出走后，他认清了统治阶级的丑恶嘴脸，不再抱有幻想，性格变得果敢、勇猛，从一个委曲求全的教头转变为敢于反抗的梁山好汉，完成了从对朝廷的愚忠到坚决反抗的成长蜕变。若选择简·爱：先看简·爱的经历。简·爱自幼父母双亡，寄人下，在妈家遭受虐待，后被送到寄宿学校，在学校又饱受折磨，但她始终坚强独立。成年后，简·爱成为家庭教师，与罗切斯特相爱。然而在婚礼上，简·爱得知罗切斯特已有妻子，她坚守自己的尊严和原则，毅然出走。这次出走对她成长意义非凡。简·爱出走后在困境中努力生活，在圣约翰的帮助下找到工作并逐渐成长。她在离开罗切斯特的这段时间，对自我价值有了更深刻的认识，不再仅仅是为了爱情而活，而是成为一个经济独立、人格独立的女性，实现了自我成长与升华，为后来能以平等姿态回到罗切斯特身边奠定基础。

故答案为：示例一：林冲林冲原本委曲求全，高衙内陷害使他刺配沧州，高俅派人火烧草料场，彻底断绝他的生路，林冲忍无可忍，手刃仇人后上梁山。这次出走是他从逆来顺受到奋起反抗的转折点，让他认清现实，不再对腐朽的统治阶层抱有幻想，性格变得果敢坚毅，开启了梁山好汉的新篇章，实现了从怯懦官吏到反抗英雄的转变。

示例二：简爱简爱得知罗切斯特已有妻子后，毅然离开桑菲尔德庄园。这次出走是她对平等、尊严和真爱的坚守。她不愿做附属品，出走让她在困境中自我成长，变得更加独立坚强。离开后经历的种种，使她明白内心真正所求，当她回到历经变故的罗切斯特身边时，两人的关系建立在平等基础上，简爱也成长为能掌控自己爱情和人生的成熟女性。

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

5．（2025九上·婺城期末）学校冬季长跑比赛刚刚结束，小明因认真训练却没有获得理想的结果而垂头丧气，请你品读下面三首诗，引用任意两首中的最恰当的诗句来劝慰小明同学。

礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……黎明（节选）黎明，为了你的到来我愿站在山坡上，像欢迎从田野那边疾奔而来的少女，向你张开两臂——因为你你有她的纯真的微笑。和那使我迷恋的草野的清芬。鱼化石（节选）你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。

【答案】示例：小明，虽然你没有获得理想的结果，但是你奋斗了，努力了，就足够了。艾青在《鱼化石》中说“活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净”。你已经很努力了不是吗相信你的努力不会白费的，下次的成功、黎明的曙光一定属于你。正如艾青的“黎明/为了你的到来/我愿站在山坡上/像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女/向你张开两臂。"

【知识点】见解表述；语言得体

【解析】【分析】本题考查名著内容理解。首先，我们看鱼化石的诗句：“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。”这句话鼓励我们即使面对困难和失败，也要全力以赴，不放弃努力。小东虽然这次没有被选中，但他已经尽力了，这本身就是一种胜利。接着，我们看诗句：“黎明，为了你的到来我愿站在山坡上，像欢迎从田野那边疾奔而来的少女，向你张开两臂。"这句话描绘了迎接黎明的喜悦和期待。我们可以用它来告诉小东，虽然现在可能感到失落，但就像黎明前的黑暗，这只是暂时的，努力和希望的曙光终将到来。结合这两组诗句，我们可以这样安慰小东：“小东虽然这次你没有选上，但是你奋斗了，努力了，这就足够了。就像艾青在《鱼化石》中说的，活着就要斗争，在斗争中前进，即使遇到挫折，也要发挥出自己的全部能量。你已经很努力了，不是吗相信你的努力不会白费的，下次的成功、黎明的曙光一定属于你的。就像艾青的诗句中描述的，为了黎明的到来，我们愿意站在山坡上，张开双臂迎接。你的努力和坚持，就像迎接黎明一样，终将带来光明和希望。”

故答案为：示例：小明，虽然你没有获得理想的结果，但是你奋斗了，努力了，就足够了。艾青在《鱼化石》中说“活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净"。你已经很努力了不是吗相信你的努力不会白费的，下次的成功、黎明的曙光一定属于你。正如艾青的“黎明/为了你的到来/我愿站在山坡上/像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女/向你张开两臂。”

【点评】本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体"即可。

6．（2025九上·婺城期末）主题学习活动结束，小文感慨万千，她根据宋濂的《送东阳马生序》创作了两副对联勉励同学，但还有两空未完成，请帮她填上。

①上联：求知识②上联：忆往昔宋濂苦学终成大器

下联：援疑质理为读书___下联：看今朝___必展宏图

【答案】负箧曳屣；后生勤读/马生勤读

【知识点】对联

【解析】【分析】上联中，我们需要找到一个与“求知识”相呼应的动宾结构，且要符合《送东阳马生序》中宋濂求学的精神。"趋百里外“描述了宋濂不远百里求学的决心和行动，与"求知识“形成很好的呼应，体现了求学的艰辛与执着。下联中，我们需要找到一个与“忆往昔宋濂苦学终成大器”相呼应的短语，且要体现今朝学子的精神风貌。"学子勤读'描述了当今学子勤奋学习的状态，与上联中的"宋濂苦学"形成很好的对应，同时"必展宏图"则表达了他们未来必定会有大作为的期望。

故答案为：负箧曳屣；后生勤读/马生勤读

【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

（2025九上·婺城期末）任务一：阅读古诗文，学习名人品质

【甲】三年为刺史

唐·白居易

三年为刺史，饮冰复食檗①。

唯向天竺山，取得两片石。

此抵有千金，无乃伤清白。

【注】①檗（bò）：指树木的嫩芽。

【乙】房彦谦

房彦谦天性颖悟，年七岁，诵数万言。丁所继母忧①，勺水不入口者五日。遇期功②之丧，必蔬食终礼。其后受学于博士尹琳，手不释卷，遂通涉“五经”。年十八，齐州刺史广宁王孝珩辟③为主簿，在职清简，州境肃然。开皇中，为监察御史，迁秦州总管录事参军，后征拜司隶刺史。大业九年，从驾渡辽，监扶余④道军。其后隋政渐乱朝廷靡然彦谦直道⑤守常介然⑥孤立。

彦谦家有旧业，资产素殷，又前后居官，所得奉禄周恤亲友，家无余财，车服器用务存素俭。自少至长，一言一行未尝涉私，虽致屡空，怡然自得。常从容独笑，顾谓其子玄龄曰：“人皆因禄富，我独以官贫，所遗子孙在于清白。"

（选自《廉吏传》，略有删减）

【注释】①丁所继母忧：指为继母守丧。②期功：古代丧服的名称。③辟：征召来授予官职。④扶余：今吉林四平。⑤直道：坚持正道。⑥介然：坚定不移。

7．请参考表格提示的方法解释文中加点的字。

文中语句方法指引字词解释

州境肃然【课内迁移】“必蔬食终礼”的“必”，根据《唐雎不辱使命》中“若士必怒，伏尸二人”的“必”，可理解为“一定”的意思。那么，“州境肃然"的“然”与“怡然自得"的“怡”也可这样去思考。然：

怡然自得怡：

顾谓其子玄龄曰【多义词辨析法】“太守谓谁"的“谓”意思是“为，是"；从多义词的角度看，“顾谓其子玄龄曰”的“谓"可怎么理解？谓：

所遗子孙在于清白【词义推断法】“遗”在《古汉语字典》中的意思有：①丢失；②遗漏，脱漏；③遗弃，抛弃；④遗留，留给；⑤多余的。遗：

8．请用“/"为文中画横线句子断句。（限三处）

其后隋政渐乱朝廷靡然彦谦直道守常介然孤立。

9．甲诗用比喻手法形象地描绘了生活清苦的诗句是。

10．虚词不“虚”，小语在读完【乙】文后，发现文中的虚词也有一定的表达效果，她联系了所学方法，探究文末空缺处的虚词。请你帮她完善批注内容。

语气助词能表达语气，凸显人物情感。比如“感极而悲者矣"中的“矣”表感叹，抒发了迁客骚人面对恶劣环境的感伤之情。小语批注：分析虚词表达效果需要结合语境。“所遗子孙在于清白"句末应选用虚词①（A.矣B.哉C.耳），理由：②____________。

11．乙文选自《廉吏传》，其实房彦谦、范仲淹、白居易都称得上“廉吏”，请结合下面材料，阐明其理由。

【链接材料】仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。士多出其门下，里巷之人皆能道其名字。死之日，四方闻者皆为叹息。

【答案】7．……的样子；愉快；对……说；④

8．其后隋政渐乱/朝廷靡然/彦谦直道守常/介然孤立。

9．饮冰复食檗

10．C；“耳"表示肯定或判断语气。表现房彦谦面对自己因做官反而贫穷的不以为然，愉悦（乐观、从容）之情。读起来余味无穷，引人深思

11．示例：房彦谦、范仲淹、白居易都称得上“廉吏”。白居易在任刺史三年，生活清苦，喝冰水，吃树木的嫩芽。在天竺山取得了两块山石，他对这件事也进行了反思，甚至觉得有损于自己的清白，可见其清廉自守的品质及高尚的人格；房彦谦多次担任官职，所得俸禄用来周济亲朋好友，家里没有多余的钱财，日常衣食住行都保持朴素节俭。别人因做官富有，他因做官贫穷，清白成了留给子孙的财产，可见其公而忘私、为官清廉。范仲淹好施予，但家中没有宾客，就不上两道菜，妻儿的衣服和饭食也仅能御寒和充饥。去世时，各地的人都感到惋惜，可见他节俭清廉，勤政爱民。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

(4)本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。

（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考译文】

房彦谦天资聪慧有悟性，七岁时，已能诵读数万字的文章。后来为继母守丧，他接连五天滴水不进。遇有亲族的丧事，房彦谦必定只食用简单的食物来尽到礼节。后来房彦谦师从于博士尹琳，他手不释卷，广泛涉猎了“五经"之学。十八岁时，齐州刺史广宁王高孝珩征辟他为主簿，他在任清廉简约，齐州境内安宁平静。隋文帝开皇年间，任监察御史，迁任秦州总管录事参军，后被征拜为司隶刺史。隋炀帝大业九年，随从御驾出征辽东，任扶余道监军。后来隋朝国政逐渐溃乱，朝廷风气败坏，房彦谦坚持正道遵守常法，坚定不移洁身自立。

房彦谦家有祖传产业，资产殷富，又前后多次担任官职，他所得的俸禄都用来周济亲朋好友，家里没有多余的钱财，日常衣食住行都保持朴素节俭。房彦谦自年轻到老年，一言一行，从没有涉及私利，虽然常常导致贫乏，但怡然自得。他曾悠然独自微笑，回头对他的儿子房玄龄说：“人家都因官俸而富有，只有我因做官而贫穷，留给子孙的财产就只有清白了。”

7．A.根据方法指引和句意“齐州境内安宁平静"可知，答案为：…….的样子。

B.根据方法指引和句意“非常高兴，自得其乐”可知，答案为：……….的样子。

C.根据方法指引和句意“回头对他的儿子房玄龄说"可知，答案为：对.…...说。

D.根据方法指引和句意“留给子孙的财产就只有清白了”可知，答案为：④。

故答案为：……的样子；愉快；对……说；④

8．本题考查文言断句。句意为：后来隋朝国政逐渐溃乱，朝廷风气败坏房彦谦坚持正道遵守常法，坚定不移洁身自立。“其后隋政渐乱"：“其后”是表示时间的状语，点明了后续所描述情况发生的时间范围，意为“在那之后”，起到限定时间背景的作用。“隋政”是句子的主语，指隋朝的朝政，是整个句子所描述状况的主体对象。“渐乱"是谓语部分，“渐”为副词，修饰动词“乱”，表示一种逐渐变化的状态，整体描述出隋朝朝政一步步走向混乱的情形。“朝廷靡然”：“朝廷"是主语，明确了所描述现象的主体是当时的朝廷这一整体范畴。“靡然”在这里充当谓语，是一个形容词性的词语，用来形容朝廷呈现出的萎靡、混乱且没有主见、随波逐流的状态，描绘出当时整个朝廷风气不正、缺乏积极作为的状况。“彦谦直道守常"：“彦谦”是主语，即所描述人物的名称，代表具体的个体对象。“直道守常"整体作为谓语部分，“直道”意为秉持正道，“守常"表示坚守常规、常法等，二者是并列关系，共同描述出彦谦为人处世的原则和行为方式，体现他在当时混乱的局势、不良的朝廷风气下，依然坚守正义、遵循常规的可贵品质。“介然孤立”：主语依然是“彦谦”，承前省略了，在语法上符合古汉语简洁表达且表意明确的特点。“介然”是状语，用来修饰谓语动词“孤立”，“介然”有坚定、特立独行的意思，强调其孤立的状态是出于自身坚定的立场和操守，“孤立"则是谓语，形象地表现出彦谦在当时那种众人随波逐流的大环境下，独自坚守、不与世俗同流合污，显得格格不入却又坚定如初的处境。

故答案为：其后隋政渐乱/朝廷靡然/彦谦直道守常/介然孤立。

9．本题考查句子含义“饮冰复食檗”的意思是：喝的是冰水吃的是苦菜。这句话运用比喻的修辞方法，形象地描绘了作者生活的清苦。

故答案为：饮冰复食檗

10．本题考查虚词的用法。根据语境可知，“人皆因禄富，我独以官贫，所遗子孙在于清白"是房彦谦对儿子玄龄所说的话，这句话把别人与自己做官的不同作对比，表现了自己做官清廉的品质。“矣”意思是“了”，表述陈述语气；“哉意思是“呢”，表示疑问语气；“耳"的意思是“罢了”，表示肯定或判断语气。根据分析可知，句末用“耳"可以突出房彦谦的品质。因此，答案为：①C；②“耳表示肯定或判断语气。表现房彦谦面对自己因做官反而贫穷的不以为然，愉悦(或：乐观、从容)之情。读起来余味无穷，引人深思。

故答案为：C；“耳”表示肯定或判断语气。表现房彦谦面对自己因做官反而贫穷的不以为然，愉悦（乐观、从容）之情。读起来余味无穷，引人深思

11．本题考查人物形象评析。根据“三年为刺史，饮冰复食檗"可知，白居易在任刺史三年，生活清苦，喝冰水，吃树木的嫩芽；“唯向天竺山，取得两片石。此抵有千金，无乃伤清白”表明在天竺山取得了两块山石，他对这件事也进行了反思，甚至觉得有损于自己的清白，可见其清廉自守的品质及高尚的人格。根据“彦谦家有旧业，资产素殷，又前后居官，所得奉禄周恤亲友，家无余财，车服器用务存素俭。自少至长，一言一行未尝涉私，虽致屡空"可知，房彦谦多次担任官职，所得俸禄用来周济亲朋好友，家里没有多余的钱财，日常衣食住行都保持朴素节俭。别人因做官富有，他因做官贫穷，清白成了留给子孙的财产，可见其公而忘私、为官清廉。根据“其后虽贵，非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人”可知，范仲淹好施予，但家中没有宾客，就不上两道菜，妻儿的衣服和饭食也仅能御寒和充饥。去世时，各地的人都感到惋惜，可见他节俭清廉，勤政爱民。

故答案为：示例：房彦谦、范仲淹、白居易都称得上“廉吏"。白居易在任刺史三年，生活清苦，喝冰水，吃树木的嫩芽。在天竺山取得了两块山石，他对这件事也进行了反思，甚至觉得有损于自己的清白，可见其清廉自守的品质及高尚的人格；房彦谦多次担任官职，所得俸禄用来周济亲朋好友，家里没有多余的钱财，日常衣食住行都保持朴素节俭。别人因做官富有，他因做官贫穷，清白成了留给子孙的财产，可见其公而忘私、为官清廉。范仲淹好施予，但家中没有宾客，就不上两道菜，妻儿的衣服和饭食也仅能御寒和充饥。去世时，各地的人都感到惋惜，可见他节俭清廉，勤政爱民。

（2025九上·婺城期末）阅读小说，体验成长经历

万马奔腾

揭方晓

锡林郭勒大草原，一望无垠。

茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。倏地，心里长叹一声。

只是心里叹着，嘴上仍咬着根野草，并无半点声息。

巴特尔是马迷，他的眼里、心里，除了马，万千世界里剩下的就不多了。他不仅能一口气数出赤兔、的卢、绝影、爪黄飞电、照夜玉狮子、快航、乌骓、黄骠等众多历史名马的名字，还知道昭陵六骏、秦始皇七骏、周穆王八骏、汉文帝九逸、唐太宗十骥，这里面各种马的名字，不管多写意，不管多传神，不管多生僻，不管多拗口，他都能脱口而出，不打丝毫磕绊。

“巴特尔”是蒙古语中“英雄"的意思。自古名马配英雄。巴特尔笃信，这就是绝配，是天作之合，是人间美意。

可惜，他认为自己生不逢时，没有生活在“长刀如林，战马嘶鸣”的历史时代里，没有生活在“一剑一马走天下"的武侠世界里，没有生活在“万马奔腾如卷席”的壮烈图画里。现在的草原，太贫乏了，贫乏到马儿都提不起奔跑的兴趣，少了许多热血传奇。

父亲常摇头，说他天真、幼稚，生活在幻想里。

他嘟囔道，没有幻想，活着还有什么劲呢？

巴特尔也养马，不是养那种供人食用的倒霉肉马，而是顶天立地的赛马，是超凡脱俗的赛马，是那种草原上尽情驰骋的狂野赛马。

为了养好赛马，他总是挑选山坡上上好的草供马儿食用，又驱使马儿在盐碱地里吃含碱高的草，舔食土地上的碱面，并且经常喂一些豆类、玉米或者胡萝卜给马儿。父亲有些心疼，叽叽歪歪、骂骂咧咧，巴特尔装聋作哑、我行我素。

唉，两代人，隔着鸿沟呢。甭说，经过巴特尔的精心饲养，他的马群里还真有几匹赛马脱颖而出，其中一匹青马，有龙之气质；一匹黄马，有虎之精神，最得巴特尔欢心。他将它们分别命名为龙云和虎风，经常带着它们去参加各种赛马比赛，特别是那达慕赛马大会，两匹马屡获佳绩。

传统的蒙古赛马都是30公里、60公里甚至90公里的长距离赛马。这样长的距离在西方人眼里早已属于极限运动，但在那达慕赛场上却是很普通的。选手从一个山口出发，沿着绵延的山谷跑到另一个山口。莽莽草原，众多赛马奔跑起来，大有万马奔腾的气势。

这种气势，巴特尔最喜欢。

那达慕大会是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式，在每年农历六月初四，也就是草绿花红、羊肥马壮的阳历七八月举办，是草原上一年一度的传统盛会。

不仅参加那达慕，巴特尔还经常带着他的龙云和虎风，参加草原上各个马场的长距离速度赛及耐力赛项目，所到之处，皆载誉而归，奖牌、证书一大摞，当然，也有丰厚的奖金。

瞧着这喜庆的奖牌、证书，父亲虽然没有表扬巴特尔，却从此放手，任由巴特尔捣鼓他的赛马，不再跟他置气。

不得不说，龙云和虎风的确是好马，可在巴特尔看来，它们跟古代那些名马，还差得远嘞。它们能像战神关羽的赤免那样日行千里吗？不，不能!能像楚霸王项羽的乌骓那样忠于主人吗？不，不能!能像一代雄主刘备的的卢那样救主人于危难吗？不，不能!充其量，龙云、虎风也只是凡品，跟历史上知名的上品、绝品、圣品、神品的那些名马，差距还大着嘞。这也是巴特尔内心长叹的原因。

夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起；一颗暗淡，一颗暴亮；一颗转瞬不见，一颗突如其来……这种转折与变化、对比与反差，起伏不定，绵延不绝，让巴特尔心神激荡。他突然觉得，这一切都是美好的，闪耀的抑或暗淡的，存在的抑或消失的，迎面而来的抑或风一样远去的，都让人痴迷、陶醉。很快，巴特尔又想到马，心中有丝丝内疚，为自己的龙云与虎风。

巴特尔振作精神，牵出他的这两匹骏马，呼啸连连，轮流跃上这两匹风驰电掣的骏马，向着莽莽草原深处飞奔而去。

胸中，如万马奔腾般，一时豪气冲天。

（《2023年中国微型小说精选》2024年1月版，有删改）

12．巴特尔是一个对马有着深厚情感的年轻人，他的生活几乎与马息息相关。然而，随着时间的推移，他对马的情感经历了多次起伏变化，请进行梳理。

①____________两匹马屡获佳绩仰望夜空，想到马，突然醒悟③

心里叹息感到欣慰②___豪气冲天

13．这是一篇散文化小说，语言优美，请阅读下列句子，回答括号里的问题。

①茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。（从环境描写的角度赏析）

②夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起；一颗暗淡，一颗暴亮；一颗转瞬不见，一颗突如其来……（从修辞的角度赏析）

14．巴特尔对赛马的态度与他父亲对赛马（或巴特尔养马行为）的态度形成了鲜明的对比。请具体分析两者态度的差异，并探讨这种差异背后所反映出的不同价值观或生活观念。

态度价值观或生活观念

巴特尔：对赛马充满热情，视其为生命中的重要部分，愿意投入大量时间和精力去饲养、训练马匹，并积极参加各种赛马比赛。①_____________________

父亲：②____________父亲的价值观则更加务实，他可能更注重生活的稳定性和实际利益。在他看来，巴特尔对赛马的过度投入可能会影响到生活的其他方面，如经济状况、家庭责任等。

总结：③_____________________

15．有同学想将选文作为第四单元的课后拓展阅读材料，你觉得是否合适？请结合选文内容，参考单元导语与目录，说明理由。

【答案】12．认为自己生不逢时，未能名马配英雄；丝丝内疚；跃马奔向草原深处

13．①既展现了草原的宁静与美丽，也衬托出巴特尔内心幻想与叹息。同时为下文的情节做铺垫。

②运用了排比的手法。不仅展现了夜空的变幻莫测，也暗示着巴特尔内心的转折与变化。星星的闪耀与消失，如同草原上的赛马和巴特尔的梦想，充满了未知和挑战，但也正是这种不确定性，让巴特尔更加坚定了自己的追求。

14．巴特尔的价值观体现在他对理想的执着追求和对传统文化的热爱上。他认为赛马是蒙古族文化的重要组成部分，通过赛马可以展现自己的才华和激情，实现自我价值。父亲则对巴特尔的养马行为持保留态度，甚至有所不满，认为巴特尔过于天真、幼稚，生活在幻想里，对赛马的投入可能不切实际。这种态度差异反映了不同代际之间在价值观和生活观念上的差异。巴特尔代表着年轻一代对理想的追求和对传统文化的传承，而父亲则代表着老一辈对生活的务实态度和责任感。

15．示例：合适，本单元小说或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态。《故乡》中的闰土，从少年英雄到沧桑农夫，反映了时代悲剧和个人成长困境，映照出底层民众命运；《我的叔叔于勒》从若瑟夫视角观察菲利普夫妇对于勒的态度转变，体现金钱对亲情的异化；《孤独之旅》中的杜小康，在放鸭之旅中，成长和孤独结伴而行。选文通过巴特尔与马的故事，展现了一个少年在成长过程中的迷茫、追求、努力与释放，与单元主题高度契合。巴特尔对马的痴迷、对现状的不满、对龙云和虎风的精心饲养以及最终的情感释放，都反映了少年在成长过程中的心路历程。它以蒙古草原为背景，以人与马的关系为线索，讲述了一个富有地域特色和民族特色的故事。这种独特的取材不仅丰富了单元的阅读内容，还能拓宽学生的视野，让他们了解到不同文化背景下的少年成长故事。

【知识点】梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度；小说

【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。

12．本题考查文章情节内容的梳理。①表格中“仰望夜空，想到马，突然醒悟"对应原文第段“夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起……巴特尔又想到马，心中有丝丝内疚，为自己的龙云与虎风”，由此，巴特尔由仰望星空，由星空中星星的变化联想到自己的马，由此产生丝丝内疚，故答案为：丝丝愧疚；②结合第⑥段中“可惜，他认为自己生不逢时，没有生活在'长刀如林，战马嘶鸣’的历史时代里......没有生活在'万马奔腾如卷席’的壮烈图画里。"可知，该处巴特尔在感慨自己未能生活在一个“名马配英雄”的时代里，故心里感慨不能展现自己的“英雄"价值。③结合“巴特尔振作精神，牵出他的这两匹骏马，呼啸连连，轮流跃上这两匹风驰电掣的骏马，向着莽莽草原深处飞奔而去。”可知，该处情节可以概括为：跃上骏马奔向草原深处。

故答案为：认为自己生错了时代，不能名马配英雄；认为自己生不逢时，未能名马配英雄；丝丝内疚；跃马奔向草原深处

13．本题考查句子鉴赏。①这一句通过对环境的描写，为故事的展开营造了一个宁静而悠远的氛围。“茂盛的草丛"描绘出了锡林郭勒大草原生机盎然的景象，展现出大自然的生命力与美好，为巴特尔提供了一个惬意、舒适的躺卧环境。而“繁星闪烁的夜空”则进一步拓展了空间感夜空的浩瀚无垠与繁星的闪烁不定，给人一种神秘而又深邃的感觉。在这样的环境中，巴特尔“四仰八又地躺着"久久地呆着”，自然环境的宁静美好与巴特尔的行为状态形成鲜明的对比，衬托出他内心的不平静与思索。辽阔的草原和闪烁的星空象征着广袤无垠的世界和无限的可能，而巴特尔此时的“呆着暗示着他内心对现实的迷茫、对自己理想的思考，以及对生活的期待。“环境描写不仅渲染了氛围，还为后文巴特尔内心的情感变化和行为发展做了铺垫，让读者能够更直观地感受到巴特尔所处的情境和他内心的复杂情绪。②该句运用了排比的修辞手法，“一颗泯灭一颗乍起；一颗暗淡，一颗暴亮；一颗转瞬不见，一颗突如其来”，通过连续三组结构相似、意义相关的短句排列，生动形象地展现了夜空中星星闪烁变化的丰富多样。这种排比句式增强了语言的节奏感和韵律美，读起来朗朗上口，富有音乐性，使读者能够更加真切地感受到星星闪烁时那种此起彼伏、变化多端的动态美。同时，通过对星星不同状态的描述，如“泯灭”与“乍起"暗淡”与“暴亮"转瞬不见”与“突如其来”，形成强烈的对比，突出了星星闪烁过程中的不确定性和戏剧性，这种变化也象征着生活中的起伏、人生的转折。它引发了巴特尔内心的激荡，让他从星星的变化中领悟到生活的多样性和美好，为后文巴特尔思想的转变和行动的改变埋下了伏笔，使读者能够更深刻地理解巴特尔内心世界的微妙变化，感受到他对生活、对马的新的认识和感悟。让巴特尔更加坚定了自己的追求。

故答案为：①既展现了草原的宁静与美丽，也衬托出巴特尔内心幻想与叹息。同时为下文的情节做铺垫。②运用了排比的手法。不仅展现了夜空的变幻莫测，也暗示着巴特尔内心的转折与变化。星星的闪耀与消失，如同草原上的赛马和巴特尔的梦想，充满了未知和挑战，但也正是这种不确定性，让巴特尔更加坚定了自己的追求。

14．本题考查文章内容的理解和分析。结合表格中巴特尔对赛马态度的概述“对赛马充满热情，视其为生命中的重要部分，愿意投入大量时间和精力去饲养、训练马匹，并积极参加各种赛马比赛”和原文第⑩段中“为了养好赛马......并且经常喂些豆类、玉米或者胡萝卜给马儿"可知，巴特尔的价值观念展现在他对梦想的持续追寻及对本土文化的深厚情感中，他深信赛马作为蒙古族文化精髓的一环，能够让他展现个人才能与热情，达成自我实现的目标；结合第⑦段中“父亲常摇头，说他天真、幼稚，生活在幻想里”和第⑩段中“父亲有些心疼，叽叽歪歪、骂骂咧咧"可知，父亲对巴特尔养马的行为抱有疑虑，有所不满，觉得巴特尔过于单纯、不够成熟，沉溺于虚幻之中，对赛马倾注的热情可能过于理想化，缺乏现实考量；结合第@“唉，两代人，隔着鸿沟呢”及双方态度、价值观对比可知，这种态度上的分歧体现了不同年龄段在价值观与生活理念上的不同取向。巴特尔象征着年轻一代对梦想的执着与对传统文化的承袭，而父亲则象征着老一辈对现实生活的脚踏实地与责任感。

故答案为：巴特尔的价值观体现在他对理想的执着追求和对传统文化的热爱上。他认为赛马是蒙古族文化的重要组成部分，通过赛马可以展现自己的才华和激情，实现自我价值；父亲则对巴特尔的养马行为持保留态度，甚至有所不满，认为巴特尔过于天真、幼稚，生活在幻想里，对赛马的投入可能不切实际；这种态度差异反映了不同代际之间在价值观和生活观念上的差异。巴特尔代表着年轻一代对理想的追求和对传统文化的传承，而父亲则代表着老一辈对生活的务实态度和责任感。

15．本题考查文章内容的理解和拓展。选文聚焦于少年巴特尔的成长经历，特别是他对理想的执着追求、对传统文化的深厚热爱，以及在与父亲因价值观差异而产生的冲突中的成长与反思。这些内容紧密贴合了本单元“少年成长"的主题，通过巴特尔的故事，同学们能够更深刻地理解少年在成长过程中所面临的挑战、困惑与坚持，进而加深对社会和人生的理解。合适，本单元小说或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态。《故乡》中的闰士，从少年英雄到沧桑农夫，反映了时代悲剧和个人成长困境，映照出底层民众命运；《我的叔叔于勒》从若瑟夫视角观察菲利普夫妇对于勒的态度转变，体现金钱对亲情的异化；《孤独之旅》中的杜小康，在放鸭之旅中，成长和孤独结伴而行。选文通过巴特尔与马的故事，展现了一个少年在成长过程中的迷茫、追求、努力与释放，与单元主题高度契合。巴特尔对马的痴迷、对现状的不满、对龙云和虎风的精心饲养以及最终的情感释放，都反映了少年在成长过程中的心路历程。它以蒙古草原为景，以人与马的关系为线索，讲述了一个富有地域特色和民族特色的故事。这种独特的取材不仅丰富了单元的阅读内容，还能拓宽学生的视野，让他们了解到不同文化背景下的少年成长故事。

故答案为：示例：合适，本单元小说或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态。《故乡》中的闰土，从少年英雄到沧桑农夫，反映了时代悲剧和个人成长困境，映照出底层民众命运；《我的叔叔于勒》从若瑟夫视角观察菲利普夫妇对于勒的态度转变，体现金钱对亲情的异化；《孤独之旅》中的杜小康，在放鸭之旅中，成长和孤独结伴而行。选文通过巴特尔与马的故事，展现了一个少年在成长过程中的迷茫、追求、努力与释放，与单元主题高度契合。巴特尔对马的痴迷、对现状的不满、对龙云和虎风的精心饲养以及最终的情感释放，都反映了少年在成长过程中的心路历程。它以蒙古草原为背景，以人与马的关系为线索，讲述了一个富有地域特色和民族特色的故事。这种独特的取材不仅丰富了单元的阅读内容，还能拓宽学生的视野，让他们了解到不同文化背景下的少年成长故事。

（2025九上·婺城期末）阅读议论文，促进健康成长

“学习困难”，是病了吗

向阳

近日，上海儿童医学中心的“空间与数学学习困难门诊"火了。不少家长带着孩子跃跃欲试，也有网友调侃“原来自己数理化不好是有病啊”。实际上，近年来，在北京、上海、江苏、江西、湖北等地，不少儿童医院专门开设“学习困难"门诊，大多一号难求。“学习困难”患者真这么多？哪种情况算病？

成绩不理想就是“学习困难"症？学习不好有得治？望文生义，容易产生误读。首先应该明确，医生眼中的“学习困难”，和大众或很多家长理解的“学习困难”，并不是一回事。医学上的“学习困难”是“不能学"的概念，比如，由于多动症、孤独症、阅读书写障碍等神经系统发育问题，使人在听、说、读、写、推理、计算、想象等活动中表现出不完整的能力。例如，有的孩子就是想不出来一张长方形的A4纸沿对角线对折，应该是什么样子。对此，可以通过药物治疗、行为训练、运动辅助等，针对性加以干预。从这个角度看，“学习困难”门诊的设立，无疑有助于引导被困扰的学生和家长积极寻求科学帮助，消除病耻感，转变学习不好一定就是因为“粗心大意"不努力”等错误认知。

真正确诊“学习困难"的孩子所占比重并不高。“学习困难”门诊为什么这么火爆？很大程度在于它戳中了许多家庭的教育焦虑、成绩焦虑。有的孩子存在“厌学"拒学”情绪，自述“一上学，视线里全变成了黑白色”，是他在撒谎，还是一种不真实的感觉？有的孩子成绩长期不见起色，看了“学习困难”门诊，就能让“学渣"逆袭成“学霸”？一些家长内心疑惑重重，渴望一个答案，也需要一个方向。

实际上，除了“不能学”，还有“不会学”“不愿学"。具体问题具体分析，才能一把钥匙开一把锁。比如，有的学生是不得其法，学习效果打了折扣；有的家庭关系紧张，使孩子情绪低落、内心承压，难以集中注意力；有的不适应学校作息规律，睡眠不足，导致学习成绩不佳……除了神经发育问题，情绪和心理因素、家庭教育、学习环境等，都可能对孩子的学习状态造成影响。家长当局者迷、关心则乱，也大多缺乏这方面的知识储备和判断能力。“学习困难”门诊，回应了不少家庭的现实所需，更重要的意义在于，帮助家庭一起查找症结，分析哪些是需要医学应对的病症，哪些是需要家校、孩子调整的问题，从而对症施治。

症结在孩子身上，原因却可能在别处。纪录片《闪闪的儿科医生第二季》里就有一个片段：一名6岁的小男孩一做作业就头疼、双腿抖动，经诊疗，孩子的病大概率是装的，但满满当当的兴趣班带来的压力却是实实在在的。最终，医生的药方没给装病的娃，而是给了“卷王"的家长。孩子装病，也是一种病。在医学上，还有一种现象叫“癔症”，简单说是精神压力躯体化，如一位医生所提醒的，“压力可能转化为病历”，家长对孩子一味加码施压，也许会适得其反。

古语有言，“学海无涯苦作舟”，劝学之外，何尝不是在说学习本就不是容易的事。“学习困难"是一件值得重视但也需要科学认识的事，学习不代表一切，成绩不好也不能简单贴上“学习困难”的病症标签。每个人的兴趣禀赋不尽相同，要求每一步都不能落后，用成绩这一把尺子来量所有孩子，并不现实。在教育理念日渐科学的当下，这样的共识正在深化。遵循成长规律、教育规律，每一朵花都有自己的花期，每个人都有自己的轨迹。

（选自2024年12月下《青年文摘》）

16．仿照《论教养》的梳理示例，梳理选文的论证思路。

示例：《论教养》一文首先开门见山，引出论题“什么是真正的教养"；然后连续列举六种“无教养”现象，进而得出自己的观点：“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。"再用两段文字正面阐释有教养的具体表现；接着论证“什么是优雅风度”；最后水到渠成，重申中心观点：必须以尊重的态度对待别人，再加上几份智慧，才能算是举止优雅，才算是真正的有教养。

17．以下关于“学习困难"的说法，正确的是（）

A．只要成绩不理想就是“学习困难”，需要去门诊治疗。

B．真正确诊“学习困难"的孩子比重很高，所以门诊一号难求。

C．医学上的“学习困难”仅指由于神经系统发育问题导致的学习能力不完整。

D．除了神经系统发育问题，情绪、家庭等因素也可能导致“学习困难"。

18．随着“学习困难门诊”火爆，很多家长带着孩子去门诊“看病”，请结合文章和材料，谈一谈你对“家长带孩子去看‘学习困难门诊’这一行为”的看法。

材料一：

材料二：在张丽丽看来，学习成绩不理想，不等同于学习困难，家长应该对孩子的学习成绩有一个合理的预期。她表示，以百分制来看，有些孩子可能达到了六七十分，已经达到及格成绩，但部分家长认为还能更高，这本身与学习技能等问题有关。同时，针对性训练也需要一个长期的、循序渐进的过程。面对可能无法达到的预期结果，家长、孩子、学校都应该理性看待，避免过度焦虑带给孩子挫败感。

——央广网

【答案】16．示例：文章首先介绍了“学习困难"这一概念，并提到上海儿童医学中心的“空间与数学学习困难门诊”引发关注，指出不少家长和网友对这一概念存在误解。接着分析“学习困难"门诊火爆的原因，包括戳中家庭焦虑等。最后阐述影响学习困难的多种因素，强调要具体分析对症施治。

17．D

18．示例：我认为家长不能觉得孩子学习不好就去看“学习困难症门诊”。文章中讲道成绩不理想不等于“学习困难"症，望文生义，容易产生误读，真正确诊“学习困难”的孩子所占比重并不高。材料中的家长则将成绩不好与学习困难症画上了等号，是不对的，一味将孩子带去看医生则是家长教育焦虑的体现，正如材料二中所讲家长应该对孩子的学习成绩有一个合理的预期，面对可能无法达到的预期结果，家长、孩子、学校都应该理性看待，避免过度焦虑带给孩子挫败感。只有摆脱“提分"和“赚钱”的裹挟，理性认定学习困难，学习困难门诊科学设置、规范运营，才能达到医教融合、以医促教的效果，为青少年健康成长提供支持。

【知识点】针对文中观点谈看法；论证过程；议论文文本；理解概括材料主要内容；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题"的思路进行分析。”

（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

16．本题考查理解概括文章的论证思路。首先，选文以“学习困难，是病了吗"这一问句作为开头，直接引出了论题，即关于“学习困难”是否属于疾病的讨论。这一开头方式简洁明了，能够迅速吸引读者的注意力。接着，选文通过对比医学上的“学习困难"定义与大众或家长的理解，指出了两者之间的区别。这一步骤旨在澄清概念，为后续论证打下基础。选文明确指出，医学上的“学习困难”是由于神经系统发育问题导致的学习能力不完整，而大众或家长的理解往往较为宽泛和模糊。然后，选文进一步分析了"学习困难”门诊火爆的原因，即它戳中了家庭的教育和成绩焦虑。这一步骤通过揭示社会现象，引出了选文要深入探讨的问题。同时，选文也指出了除了神经发育问题外，情绪、心理、家庭教育、学习环境等也可能影响孩子的学习状态，从而拓宽了论证的广度。接下来，选文通过具体案例和理论分析，阐述了如何正确看待和解决“学习困难"问题。选文强调，要具体问题具体分析，不能一概而论。对于确实存在学习障碍的孩子，需要医学和教育的综合干预；而对于其他因素导致的学习问题，则需要家庭、学校和社会的共同努力。最后，选文总结全文，重申了中心观点：学习不代表一切，成绩不好也不能简单贴上“学习困难”的标签。选文强调，应遵循成长和教育规律，认识到每个人都有自己的兴趣和禀赋，有自己的成长轨迹。这一观点既是对前文论证的总结，也是对读者的启示和呼吁。据此分析提炼概括即可。

故答案为：示例：文章首先介绍了“学习困难"这一概念，并提到上海儿童医学中心的“空间与数学学习困难门诊”引发关注，指出不少家长和网友对这一概念存在误解。接着分析“学习困难"门诊火爆的原因，包括戳中家庭焦虑等。最后阐述影响学习困难的多种因素，强调要具体分析对症施治。

17．A.有误，因为成绩不理想并不一定就是“学习困难”需要综合考量多种因素，不能简单地与“学习困难"划等号，也不能盲目地去门诊治疗。

B.有误，原文指出“真正确诊'学习困难’的孩子所占比重并不高”，而门诊火爆的原因主要是戳中了家庭的教育和成绩焦虑，并非因为真正确诊的孩子比重高。

C.正确。

D.有误，原文是“除了神经发育问题，情绪和心理因素、家庭教育、学习环境等，都可能对孩子的学习状态造成影响”，并非是造成了“学习困难”。

故答案为：D

18．本题考查理解文章内容的运用。对于“家长带孩子去看'学习困难门诊’这一行为”，从积极的角度来看，家长带孩子去门诊寻求专业帮助，体现了他们对孩子学习的关注和重视。在现代社会，学习压力越来越大，孩子可能面临各种学习困难。家长通过专业门诊了解孩子的具体情况，并获取针对性的建议和干预措施，有助于孩子更好地应对学习挑战，提高学习效率。同时，这也有助于消除家长对孩子学习问题的盲目担忧和焦虑，使他们能够更理性地看待孩子的学习成绩。从另一方面来说，我们也需要注意到一些潜在的问题。一是家长可能过度依赖门诊，将孩子的所有学习问题都归咎于某种疾病或障碍，而忽视了家庭教育、学校环境等因素对孩子学习的影响。二是部分家长可能对孩子的学习成绩有过高的期望，希望通过门诊迅速提高孩子的成绩，这种不切实际的期望可能会给孩子带来额外的压力。三是针对性训练需要长期的、循序渐进的过程，家长需要保持耐心和信心，避免因为短期看不到明显效果而放弃或产生挫败感。结合材料我们可以看到“学习困难门诊”在干预训练后确实对孩子的多动症等问题有明显改善，这证明了门诊的专业性和有效性。但同时，我们也应该注意到材料二中提到的家长对孩子学习成绩的过高期望以及针对性训练需要长期过程的问题。

故答案为：示例：我认为家长不能觉得孩子学习不好就去看“学习困难症门诊"。文章中讲道成绩不理想不等于“学习困难”症，望文生义，容易产生误读，真正确诊“学习困难"的孩子所占比重并不高。材料中的家长则将成绩不好与学习困难症画上了等号，是不对的，一味将孩子带去看医生则是家长教育焦虑的体现，正如材料二中所讲家长应该对孩子的学习成绩有一个合理的预期，面对可能无法达到的预期结果，家长、孩子、学校都应该理性看待，避免过度焦虑带给孩子挫败感。只有摆脱“提分”和“赚钱"的裹挟，理性认定学习困难，学习困难门诊科学设置、规范运营，才能达到医教融合、以医促教的效果，为青少年健康成长提供支持。

19．（2025九上·婺城期末）在这次“成长”之旅的最后，让我们用文字来抒写“成长"的体验与感悟吧。

两位同学参加艺术节展演活动后，各自交流了这样的感受：

（摘自七年级上册《道德与法治》第90页）

以上图文引起了你怎样的联想和思考？你可以叙述经历或阐述观点或发挥想象，选好角度，写一篇文章。

要求：①题目自拟；②字数不少于600字；③不得出现真实校名和师生姓名等。

【答案】略

【知识点】自命题作文

【解析】【分析】材料概括：这是一道基于图文情境的作文题，中心话题围绕“成长中的经历与心态”。图文呈现了两位同学参加艺术节展演活动获得二等奖后的不同感受。

【题干分析】材料意义：左边同学因未获一等奖而沮丧，甚至表示下次不参加，反映出面对未达预期的成绩时，产生消极、逃避的心态。右边同学同样获得二等奖，却很开心且立志下次争取一等奖，展现出积极乐观、勇于挑战和追求进步的心态。关键词“成长”，不仅指年龄增长，更是在经历事情后心态和认知上的成熟，引导思考面对成功与失败时应持有的态度。写作思路：是什么：可描述生活中类似的经历，如考试成绩不理想、比赛未获奖等不同场景下，不同人或自己不同阶段的不同心态表现。为什么：分析不同心态产生的原因，以及不同心态对个人成长的影响。消极心态可能阻碍进步，积极心态能促进成长和自我提升。怎么做：探讨如何培养积极面对挫折和挑战的心态，如正确看待失败、设定合理目标、保持乐观等。写作误区：避免只叙述经历，而不挖掘背后的心态差异及对成长的影响；或只空谈心态，缺乏具体事例支撑。开头可通过设置悬念、引用名言等方式引入，如“人生就像一场漫长的马拉松，在成长的赛道上，我们会经历无数次的冲刺与挑战，面对结果，不同的心态会带来不同的风景。”事例可选取学习、比赛、社会实践等方面。结尾可总结全文，升华主题，如“让我们以积极的心态为羽翼，在成长的天空中翱翔，不惧风雨，向着更高的目标展翅前行。"

【立意提取】

1.用积极心态，绘就成长画卷；

2.成长不惧艰难

例文：

用积极心态，绘就成长画卷

成长的道路，如同蜿蜒曲折的河流，时而平静，时而湍急。在这漫漫征途中，我们会遇到各种各样的挑战与成败，而面对它们的心态，恰似画笔，描绘出我们成长的独特画卷。

记得那次学校的演讲比赛，我满怀信心地报名参加，日夜精心准备，对获奖充满了期待。比赛那天，我自信满满地走上舞台，声情并茂地演讲，感觉发挥得十分出色。然而，结果公布时，我只获得了优秀奖，连三等奖都没拿到。那一刻，失望和沮丧如潮水般向我涌来，我的心情瞬间跌落到谷底，满心都是不甘和委屈。我开始怀疑自己的能力，甚至想从此远离演讲比赛，再也不参加了。

就在我陷入消极情绪的泥沼中时，我的好朋友小萱在学校运动会的800米长跑中也遭遇了挫折。她一直刻苦训练，目标是在比赛中跑进前三名，可最终却只获得了第五名。当我去安慰她时，她却笑着对我说：“虽然这次没达到目标，但我在比赛中发现了自己的不足，以后可以更有针对性地训练，下次一定能跑得更好。”她的话让我深受触动，同样是面对不如意的结果，她的心态如此积极，而我却选择了逃避和自我否定。

我开始反思自己，意识到失败并不可怕，可怕的是被失败打倒，失去重新再来的勇气。从那以后，我不再沉浸于那次演讲比赛的失败中，而是积极寻找提升自己的方法。我主动参加学校的朗诵社团，向经验丰富的老师和同学请教演讲技巧，不断练习发音、肢体语言和情感表达。每次练习，我都把它当作一次新的挑战，认真对待，努力改进。

后来，学校又举办了一次演讲比赛，我毫不犹豫地再次报名。这一次，我没有了之前的紧张和患得患失，以平和、积极的心态去准备和发挥。最终，我获得了二等奖。那一刻，我明白，积极的心态是我成长路上最宝贵的财富。它让我在面对失败时不再退缩，而是勇敢地去迎接挑战，不断进步。

成长的道路上，成功与失败都是我们的老师。用消极的心态面对，我们可能会在挫折面前停滞不前；而用积极的心态去拥抱，每一次的经历都将成为我们成长的阶梯，让我们在人生的画卷上绘出更加绚丽的色彩。

【点评】紧扣主题：文章围绕“成长中面对成败的心态"这一主题展开，通过自身演讲比赛失败后心态的转变以及朋友面对长跑挫折的积极态度，生动诠释了积极心态对成长的重要性，与题目材料紧密结合，立意准确且深刻。结构清晰：采用了总分总的结构。开头以比喻引出主题，总领全文；中间详细叙述自己演讲比赛失败及朋友长跑受挫后的不同心态，以及自己的反思和改变，层次分明，事例具体；结尾总结全文，强调积极心态对成长的意义，升华主题，使文章结构完整。描写细腻：对自己比赛失败后的心理描写细致入微，如“失望和沮丧如潮水般向我涌来，我的心情瞬间跌落到谷底”，生动展现出消极情绪；同时对朋友的语言描写“虽然这次没达到目标，但我在比赛中发现了自己的不足，以后可以更有针对性地训练，下次一定能跑得更好”，凸显其积极心态，增强了文章的感染力。立意深刻：不仅仅讲述了个人经历，更深入探讨了心态对成长的影响，以及如何从消极心态转变为积极心态，富有哲理，能引发读者的共鸣和思考，具有一定的思想深度。

1/1浙江省金华市婺城区2024-2025学年九年级上学期语文期末考试试卷

（2025九上·婺城期末）下面是主持人小语拟写的开场白，请帮忙完成下面任务。

成长是什么？它是广(mào)①____知识海洋间，不断（jí）②____取知识养分的渴望；是漫漫征途上，趋之若鹜地专注梦想的执着；是在喧嚣尘世中，矢志不渝地（kè）③____守内心原则的坚定。

成长之路，诗意前行。年少时，我们常如辛弃疾般“爱上层楼，④”，那时的忧愁带着青涩，是对成长的懵懂感知。而如今，我们当学辛弃疾“了却君王天下事，⑤”，此时的壮志满含豪情，是对成长的坚定奔赴。逐梦路上，李白的“⑥_____________，⑦”教会我们心怀希望；苏轼的“⑧_____________，谁怕？⑨"教会我们豁达从容；范仲淹的“⑩_____________，”教会我们忧乐天下……

成长是一段不断重塑自我的旅程。我们在成长之路上且歌且行，走向成熟与担当。

1．拟写开场白时，小语有几个字不会写，请你帮他在①②③处依次写出。

2．开场白第一段中有一个成语用得不恰当，请找出并修改。

3．根据你的积累，请你帮小语补全④～处横线处的诗文名句。

4．（2025九上·婺城期末）围绕“成长"的这一话题，大家展开了热烈的讨论。有同学认为，林冲和简爱的出走，对他们的成长意义重大。对此，你是否赞同？请选择其中一个人物，结合名著相关情节，阐述理由。

5．（2025九上·婺城期末）学校冬季长跑比赛刚刚结束，小明因认真训练却没有获得理想的结果而垂头丧气，请你品读下面三首诗，引用任意两首中的最恰当的诗句来劝慰小明同学。

礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……黎明（节选）黎明，为了你的到来我愿站在山坡上，像欢迎从田野那边疾奔而来的少女，向你张开两臂——因为你你有她的纯真的微笑。和那使我迷恋的草野的清芬。鱼化石（节选）你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。

6．（2025九上·婺城期末）主题学习活动结束，小文感慨万千，她根据宋濂的《送东阳马生序》创作了两副对联勉励同学，但还有两空未完成，请帮她填上。

①上联：求知识②上联：忆往昔宋濂苦学终成大器

下联：援疑质理为读书___下联：看今朝___必展宏图

（2025九上·婺城期末）任务一：阅读古诗文，学习名人品质

【甲】三年为刺史

唐·白居易

三年为刺史，饮冰复食檗①。

唯向天竺山，取得两片石。

此抵有千金，无乃伤清白。

【注】①檗（bò）：指树木的嫩芽。

【乙】房彦谦

房彦谦天性颖悟，年七岁，诵数万言。丁所继母忧①，勺水不入口者五日。遇期功②之丧，必蔬食终礼。其后受学于博士尹琳，手不释卷，遂通涉“五经”。年十八，齐州刺史广宁王孝珩辟③为主簿，在职清简，州境肃然。开皇中，为监察御史，迁秦州总管录事参军，后征拜司隶刺史。大业九年，从驾渡辽，监扶余④道军。其后隋政渐乱朝廷靡然彦谦直道⑤守常介然⑥孤立。

彦谦家有旧业，资产素殷，又前后居官，所得奉禄周恤亲友，家无余财，车服器用务存素俭。自少至长，一言一行未尝涉私，虽致屡空，怡然自得。常从容独笑，顾谓其子玄龄曰：“人皆因禄富，我独以官贫，所遗子孙在于清白。"

（选自《廉吏传》，略有删减）

【注释】①丁所继母忧：指为继母守丧。②期功：古代丧服的名称。③辟：征召来授予官职。④扶余：今吉林四平。⑤直道：坚持正道。⑥介然：坚定不移。

7．请参考表格提示的方法解释文中加点的字。

文中语句方法指引字词解释

州境肃然【课内迁移】“必蔬食终礼”的“必”，根据《唐雎不辱使命》中“若士必怒，伏尸二人”的“必”，可理解为“一定”的意思。那么，“州境肃然"的“然”与“怡然自得"的“怡”也可这样去思考。然：

怡然自得怡：

顾谓其子玄龄曰【多义词辨析法】“太守谓谁"的“谓”意思是“为，是"；从多义词的角度看，“顾谓其子玄龄曰”的“谓"可怎么理解？谓：

所遗子孙在于清白【词义推断法】“遗”在《古汉语字典》中的意思有：①丢失；②遗漏，脱漏；③遗弃，抛弃；④遗留，留给；⑤多余的。遗：

8．请用“/"为文中画横线句子断句。（限三处）

其后隋政渐乱朝廷靡然彦谦直道守常介然孤立。

9．甲诗用比喻手法形象地描绘了生活清苦的诗句是。

10．虚词不“虚”，小语在读完【乙】文后，发现文中的虚词也有一定的表达效果，她联系了所学方法，探究文末空缺处的虚词。请你帮她完善批注内容。

语气助词能表达语气，凸显人物情感。比如“感极而悲者矣"中的“矣”表感叹，抒发了迁客骚人面对恶劣环境的感伤之情。小语批注：分析虚词表达效果需要结合语境。“所遗子孙在于清白"句末应选用虚词①（A.矣B.哉C.耳），理由：②____________。

11．乙文选自《廉吏传》，其实房彦谦、范仲淹、白居易都称得上“廉吏”，请结合下面材料，阐明其理由。

【链接材料】仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。士多出其门下，里巷之人皆能道其名字。死之日，四方闻者皆为叹息。

（2025九上·婺城期末）阅读小说，体验成长经历

万马奔腾

揭方晓

锡林郭勒大草原，一望无垠。

茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。倏地，心里长叹一声。

只是心里叹着，嘴上仍咬着根野草，并无半点声息。

巴特尔是马迷，他的眼里、心里，除了马，万千世界里剩下的就不多了。他不仅能一口气数出赤兔、的卢、绝影、爪黄飞电、照夜玉狮子、快航、乌骓、黄骠等众多历史名马的名字，还知道昭陵六骏、秦始皇七骏、周穆王八骏、汉文帝九逸、唐太宗十骥，这里面各种马的名字，不管多写意，不管多传神，不管多生僻，不管多拗口，他都能脱口而出，不打丝毫磕绊。

“巴特尔"是蒙古语中“英雄”的意思。自古名马配英雄。巴特尔笃信，这就是绝配，是天作之合，是人间美意。

可惜，他认为自己生不逢时，没有生活在“长刀如林，战马嘶鸣"的历史时代里，没有生活在“一剑一马走天下”的武侠世界里，没有生活在“万马奔腾如卷席"的壮烈图画里。现在的草原，太贫乏了，贫乏到马儿都提不起奔跑的兴趣，少了许多热血传奇。

父亲常摇头，说他天真、幼稚，生活在幻想里。

他嘟囔道，没有幻想，活着还有什么劲呢？

巴特尔也养马，不是养那种供人食用的倒霉肉马，而是顶天立地的赛马，是超凡脱俗的赛马，是那种草原上尽情驰骋的狂野赛马。

为了养好赛马，他总是挑选山坡上上好的草供马儿食用，又驱使马儿在盐碱地里吃含碱高的草，舔食土地上的碱面，并且经常喂一些豆类、玉米或者胡萝卜给马儿。父亲有些心疼，叽叽歪歪、骂骂咧咧，巴特尔装聋作哑、我行我素。

唉，两代人，隔着鸿沟呢。甭说，经过巴特尔的精心饲养，他的马群里还真有几匹赛马脱颖而出，其中一匹青马，有龙之气质；一匹黄马，有虎之精神，最得巴特尔欢心。他将它们分别命名为龙云和虎风，经常带着它们去参加各种赛马比赛，特别是那达慕赛马大会，两匹马屡获佳绩。

传统的蒙古赛马都是30公里、60公里甚至90公里的长距离赛马。这样长的距离在西方人眼里早已属于极限运动，但在那达慕赛场上却是很普通的。选手从一个山口出发，沿着绵延的山谷跑到另一个山口。莽莽草原，众多赛马奔跑起来，大有万马奔腾的气势。

这种气势，巴特尔最喜欢。

那达慕大会是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式，在每年农历六月初四，也就是草绿花红、羊肥马壮的阳历七八月举办，是草原上一年一度的传统盛会。

不仅参加那达慕，巴特尔还经常带着他的龙云和虎风，参加草原上各个马场的长距离速度赛及耐力赛项目，所到之处，皆载誉而归，奖牌、证书一大摞，当然，也有丰厚的奖金。

瞧着这喜庆的奖牌、证书，父亲虽然没有表扬巴特尔，却从此放手，任由巴特尔捣鼓他的赛马，不再跟他置气。

不得不说，龙云和虎风的确是好马，可在巴特尔看来，它们跟古代那些名马，还差得远嘞。它们能像战神关羽的赤免那样日行千里吗？不，不能!能像楚霸王项羽的乌骓那样忠于主人吗？不，不能!能像一代雄主刘备的的卢那样救主人于危难吗？不，不能!充其量，龙云、虎风也只是凡品，跟历史上知名的上品、绝品、圣品、神品的那些名马，差距还大着嘞。这也是巴特尔内心长叹的原因。

夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起；一颗暗淡，一颗暴亮；一颗转瞬不见，一颗突如其来……这种转折与变化、对比与反差，起伏不定，绵延不绝，让巴特尔心神激荡。他突然觉得，这一切都是美好的，闪耀的抑或暗淡的，存在的抑或消失的，迎面而来的抑或风一样远去的，都让人痴迷、陶醉。很快，巴特尔又想到马，心中有丝丝内