盘龙区龙泉育才学校九年级下学期语文期中考试试卷

盘龙区龙泉育才学校九年级下学期语文期中考试试卷云南省昆明市盘龙区龙泉育才学校2023-2024学年九年级下学期语文期中考试试卷

一、语文知识积累（共20分）

1．（2024九下·盘龙期中）下列词语中加点字注音不正确的一项是（）

A．徘徊(huái)嗔怪(chēn)炽热(chì)拈轻怕重(niān)

B．吞噬(shì)屏息(píng)狩猎(shòu)振聋发聩(kuì)

C．恪守(kè)栈桥(zhàn)诓骗(kuāng)戛然而止(jiá)

D．稽首(qǐ)荣膺(yīng)龟裂(jūn)吹毛求疵(cī)

【答案】B

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】ACD注音正确。B屏息(bǐng)。

故答案为：B

【点评】本题考查辨析字音。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。

2．（2024九下·盘龙期中）下列词语书写全都正确的一项是（）

A．帐篷娇媚铢两悉称世外桃源

B．斑斓狼籍殚精竭虑前仆后继

C．羁绊彗星根深蒂固无精打彩

D．旁骛蛮横毛骨疎然无可奈何

【答案】A

【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A正确；B“狼籍"应为“狼藉”；C“无精打彩"应为“无精打采”；D“毛骨疎然"应为“毛骨悚然”。

故答案为：A

【点评】本题考查辨析字形。写错的原因是由于习惯性误写、多音字误写和形近字误写等。学习和复习时可以进行适当分类整理。同时适当做一些强化训练，以便查缺补漏。

3．（2024九下·盘龙期中）下面加点的词语运用不正确的一项是（）

A．“正确答案只有一个"这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

B．医务人员面对疫情毫不退缩，始终奋战在抗疫第一线，他们是当之无愧的英雄。

C．在学校组织的中秋晚会上，老师和同学们欢聚一堂，吃月饼，赏月色，共享天伦之乐。

D．几代“治沙人”面对重重困难，团结一致，锲而不舍，把千年沙漠变成了绿洲。

【答案】C

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。“正确答案只有一个"的观念在我们头脑中已经扎下了根，不易动摇了，成语使用正确；

B.当之无愧：意思是担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。勇敢奋战在疫情前线的医务工作者完全担得起英雄的称号，成语使用正确；

C.天伦之乐：天伦，旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。这里说的是老师和同学们，不属于“家庭”，成语使用不正确；

D.锲而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。几代“治沙人"坚持治沙，从不放弃，成语使用正确。

故答案为：C

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

4．（2024九下·盘龙期中）下列没有语病的一项是（）

A．武威人在端午节吃油饼子卷糕的习俗流传已久，具体从哪个年代开始还需进一步考证。

B．在齐白石的《端午图》中，将咸鸭蛋、雄黄酒粽子等端午节应景之物描绘得淋漓尽致。

C．“哀民生之多艰”的屈原，因其人格高洁，使之成为端午节中国人普遍追念的精神偶像。

D．据一些专家考证：端午节起源，是中国古代南方举行图腾祭的节日，比屈原更早。

【答案】A

【知识点】成分残缺；句式杂糅；重复啰嗦

【解析】【分析】A.正确；

B.有误，缺主语，删去“在.......中"；

C.有误，“因其”“使之"表意重复，删去“使之”；

D.有误，句式杂糅，删去“的节日"；

故答案为：A

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5．（2024九下·盘龙期中）下面句子的排序最恰当的一项是（）

①记述了6至7世纪青藏高原上各民族部落由分散到统一的发展史实

②形成了世界性的专门研究学问的“格萨尔学”

③在说唱文学中，青海藏族民间史诗《格萨尔》（又名《格萨尔王传》）是一部名震世界的英雄史诗

④在国内外引起了各类社会科学专家的重视

⑤描述了格萨尔王以神奇的力量、善良勇敢的禀赋，发挥大智大勇，征战南北，抑强扶弱，除暴安良的英雄业绩

A．③①⑤④②B．②③④①⑤C．③②①⑤④D．②④③①⑤

【答案】A

【知识点】句子排序

【解析】【分析】③句提出这段文字的表述对象--《格萨尔》，因此应位于首句。①句概括了《格萨尔》的内容，句进行了较为详细的说明，因此①⑤句应放于③句之后。②④句主要讲述的是《格萨尔》在社会上的影响，因此应放于整个文段的后面。《格萨尔》“引起了各类社会科学专家的重视”，才能形成“世界性的专门研究学问的'格萨尔学””，因此②句应该放于④句之后。

故答案为：A

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

6．（2024九下·盘龙期中）下列关于文学常识和名著内容表述不正确的一项是（）

A．杨绛是文学翻译家、作家，她的代表作有长篇小说《洗澡》、散文《干校六记》、散文随笔《我们仨》、译作《堂吉诃德》。

B．现代汉语的许多成语出自古代典籍，如“温故知新”出自《论语》，“一鼓作气"出自《左传》，“刮目相看”出自《资治通鉴》。

C．《海底两万里》中阿龙纳斯生性沉稳、为人随和、忠心耿耿，当“林肯号"遭到猛烈撞击，阿龙纳斯救起康塞尔，还把收集箱省下的空气留给康塞尔。

D．《儒林外史》是中国古代优秀的讽刺小说，讽刺手法是这本书重要的特点，而且讽刺手法又表现出多样性，具有鲜明的独创性。

【答案】C

【知识点】作家作品；作品的基本内容

【解析】【分析】C选项表述有误，应该是《海底两万里》中康赛尔生性沉稳、为人随和、忠心耿耿。当“林肯号”遭到猛烈撞击，康塞尔救起阿龙纳斯；当鹦鹉螺号撞上了冰山，无法换气时，康塞尔把收集箱省下的氧气留阿龙纳斯。

故答案为：C

【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。

7．（2024九下·盘龙期中）根据提示填空。

（1）了却君王天下事，___（辛弃疾《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》）

（2）___，归去，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》）

（3）___，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

（4）杏花疏影里，。（陈与义《临江仙》）

（5）在《茅屋为秋风所破歌》中，诗人发出了“___，___"的呼喊，这充分体现了杜甫推己及人的博大胸襟。

（6）卞之琳《断章》中因“看风景”这个动作产生联系的“___，___。"

【答案】（1）赢得生前身后名

（2）回首向来萧瑟处

（3）落红不是无情物

（4）吹笛到天明

（5）安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜

（6）你站在桥上看风景；看风景人在楼上看你

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：赢、萧、厦。

故答案为：赢得生前身后名；回首向来萧瑟处；落红不是无情物；吹笛到天明；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；你站在桥上看风景；看风景人在楼上看你

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

二、综合性学习（共11分）

8．（2024九下·盘龙期中）学习与探究

复兴学校开展“呵护眼睛光明行”综合实践活动，请你参与。

小亮同学将在学校动员大会上做一次主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你帮助他补充、修改。

我们都说眼睛是心灵的窗户，我们都渴望有一双会说话的眼睛。中国文人笔下有很多跟眼睛有关且寓意美好的成语，比如目光如炬、【甲】____、____等。为了眼睛更加明亮，目光更加敏锐，让我们一起呵护眼睛，远离近视。

敬爱的老师，亲爱的同学，儿童青少年视力健康问题引起了社会广泛关注。教育部等十五部门联合制定了《儿童青少年近视防控光明行动工作方案(2021--2025年)》，共同实施八个专项行动防控儿童青少年近视。[乙]方案的出台，充分体现了国家对近视防控问题的重视和关怀。老师们，同学们，让我们一起行动起来，保护好我们的眼睛。

在这里，我想对老师说：____。

在这里，我想对同学说：____。

（1）请结合语境，在[甲]处再写两个成语。

（2）[乙]处画线句子有语病，请你修改。

（3）请你在文末横线处补写小亮同学的建议，要求切合主题，表达得体。

【答案】（1）目光炯炯；火眼金睛(明眸善睐明察秋毫等)

（2）删去和关怀"(或修改为：”方案的出台，充分体现了国家对近视防控问题的重视。")

（3）请多给我们一些户外活动时间，让眼睛充分休息。(对老师说)让我们认真做好眼保健操，养成良好的用眼习惯。(对同学说)

【知识点】解释；语言生动；语言得体；搭配不当

【解析】【分析】（1）本题考查成语积累。跟眼睛有关且寓意美好的成语有：目光炯炯、火眼金晴等。

（2）本题考查修改病句。“体现”和“关怀"搭配不当，应删去“和关怀”。

（3）本题考查补写建议。以“一起行动起来，保护好眼睛"为主题进行补写即可。

故答案为：（1）目光炯炯；火眼金睛(明眸善睐明察秋毫等)

（2）删去和关怀”(或修改为："方案的出台，充分体现了国家对近视防控问题的重视。”)

（3）请多给我们一些户外活动时间，让眼睛充分休息。(对老师说)让我们认真做好眼保健操，养成良好的用眼习惯。(对同学说)

【点评】（1）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

（2）辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（3）本题考查提建议。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。

9．（2024九下·盘龙期中）名著阅读

阅读下面的文字，按要求作答。

周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？"周进也不听见，只管扶着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。

（1）以上文段出自我国（朝代）小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。

（2）选文是周进疯癫举动的片段描写，体现讽刺小说“指摘时弊”的艺术特点。阅读这类讽刺作品，需要注意哪几个方面？

【答案】（1）清代

（2）示例一：体会批判精神。如，王家三姑娘绝食“殉夫”，全县的读书人都来“祭”这个“好女儿”，是对“吃人”的封建礼教的批判。示例二：欣赏讽刺笔法。如，王德、王仁在严监生议立偏房时，“绷着脸"垂头丧气”，拿上银子，“义形于色"。神态描写活化了俩人贪财忘义的嘴脸。

【知识点】作家作品；对作品的体验感受；《经典常谈》

【解析】【分析】（1）本题考查文学常识的积累。吴敬梓是清代小说家。

（2）本题考查名著写作手法的掌握与分析。讽刺是一种文学手法，用于暴露写作对象的缺点和可笑之处，常采用夸张或反讽等方式，从而产生幽默的效果。用讥刺和嘲讽笔法描写敌对的落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬低的效果。《儒林外史》中的具有讽刺作用的小细节，或运用了对比手法的内容，或找到矛盾冲突的内容进行分析。阅读这类讽刺作品时，可从批判精神、讽刺笔法等方法进行体会欣赏。

故答案为：（1）清代

（2）体会批判精神。如，王家三姑娘绝食“殉夫”，全县的读书人都来“祭"这个“好女儿”，是对“吃人"的封建礼教的批判。示例二：欣赏讽刺笔法。如，王德、王仁在严监生议立偏房时，“绷着脸”“垂头丧气”，拿上银子，“义形于色”。神态描写活化了俩人贪财忘义的嘴脸。

【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

10．（2024九下·盘龙期中）以下四幅云南名家书法作品，具备“行云流水，舒展有型，介于楷书与草书之间"这一字体特点的是（）

A．B．

C．D．

【答案】B

【知识点】书法

【解析】【分析】A.有误，隶书：字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折"。由此可知，这幅图是隶书；

B.正确，行书：行书结体多姿，书写自由潇洒，活泼有神；不像楷书那么工整，又不似草书那么飘逸。由此可知，这幅图是行书；

C.有误，篆书：因形立意，古拙多变。由此可知，这幅图是篆书：

D.有误，楷书：笔画严整规范。由此可知，这幅图是楷书；

故答案为：B

【点评】本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。

三、阅读（14～25题，共32分）

（2024九下·盘龙期中）阅读下面这首诗歌，完成各题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

11．根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事"指的是什么？

12．试体味“沙场秋点兵”一句中“秋"字的表达效果。

【答案】11．收复中原，统一国家。

12．既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；建功立业

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。

11．本小题考查学生对诗歌内容的理解：这首词当作于作者失意闲居信州(今江西上饶)之时：辛弃疾二十一岁时，就在家乡历城(今山东济南)参加了抗金起义，起义失败后，回到南宋，当过许多地方的长官：他安定民生，训练军队，极力主张收复中原，却遭到排斥打击：面对金人入侵，国土沦丧，“了却君王天下事”，实际上就是要替君王收复中原，统一国家。

故答案为：收复中原，统一国家。

12．本题考查炼字。首先，我们需要明确题目中提到的“沙场秋点兵”是出自辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的一句词。这句词的大意是：秋天在战场上阅兵。这句话描绘了一个秋天在沙场点兵的宏大场景，气势磅礴，充满军事气息。题目要求我们体味“沙场秋点兵"一句中“秋”字的表达效果。对于“秋"字的表达效果，我们可以从两个方面来分析：季节的标识性：在“沙场秋点兵”这句话中，“秋"字首先明确地点明了季节是秋天。在中国传统文化中，秋天常常与收获、萧瑟、凄凉等情感相联系。而在军事诗词中，秋天又往往被赋予了一种肃杀、严峻的氛围。因此，“秋”字的使用，使得整个场景更具季节特征，加深了读者的感知。气氛的营造：“秋"字不仅点明了季节，还为战士出征增添了肃杀的气氛。秋天的天气往往凉爽而干燥，适宜军事行动。而“沙场秋点兵”中，“秋"字所营造的肃杀气氛，使得出征的战士们显得更加英勇无畏，同时也反映出战争的残酷和严峻。

故答案为：既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。

（2024九下·盘龙期中）阅读下面的文言文，完成各题。

【甲】核舟记（节选）

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

【乙】送东阳马生序（节选）

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

13．【甲】《核舟记》出自一书，【乙】《送东阳马生序》的作者是。

14．下列表述有误的一项是（）

A．“中峨冠而多髯者”“腰白玉之环"加点词属词类活用，都用作动词。

B．“佛印绝类弥勒”“穷冬烈风"加点字是同义词，均解释为“极”。

C．“诎右臂支船"同舍生皆被绮绣”加点字皆为通假字，前者同“屈”，后者同“披”。

D．“而竖其左膝"久而乃和”加点字均为连词，表前后转折关系。

15．【甲】划线句中加点字的作用是：____________；整段通过对船头三人的描写，淋漓尽致地体现了核舟主题中的“"一字。【乙】则是通过的手法，既写出了作者的过程，又表达了他的态度。

【答案】13．《虞初新志》；宋濂

14．D

15．【甲】运用系列动词描写了苏黄二人的动作，不仅使人物栩栩如生，更是让原本静态的船头有了动感。泛；【乙】对比；艰难求学；略无慕艳。

【知识点】古代散文、兵法农医、天文术数、艺术杂学等；补全文言文的原文；核舟记；送东阳马生序（节选）；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

[参考译文】

【甲】

船头坐着三个人，中间戴着高帽子并且多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅。苏东坡右手拿着书画卷的右端，左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着书画卷的左端，右手指着书画，好像在说什么话。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在书画卷下面的衣褶里。佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相关联。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。

【乙】

当我跟从老师学习时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢冻僵了不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。我住在旅馆里，每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我则穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。

13．本题考查文学常识的积累。根据记忆，可知《核舟记》选自《虞初新志》；《送东阳马生序》的作者是宋濂。

故答案为：《虞初新志》；宋濂

14．ABC.正确：

D.有误，“而竖其左膝”的“而"表递进，“久而乃和”的“而"表顺承。

故答案为：D

15．本题考查对文章的理解和分析。结合苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语”，意思是“苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么”，加点字都是动词，说明了雕刻的逼真精巧；体现了核舟主题中的“明有奇巧人”中的“巧"字。【乙】文“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍敝衣处其间，略无慕艳意”，采用对比，写出了作者求学过程的艰苦，写出了他的刻苦求学，也表达了他对学习的认真和热爱。

故答案为：【甲】运用系列动词描写了苏黄二人的动作，不仅使人物栩栩如生，更是让原本静态的船头有了动感；泛；【乙】对比；艰难求学；略无慕艳。

（2024九下·盘龙期中）阅读下面的文章，完成各题。

中国文学肩负着构建民族精神的使命

①古往今来的中国文学是中华传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神的使命。它不仅对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。

②文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌总集《诗经》，既是“饥者歌其食，劳者歌其事”，更有“智者歌其思”寓于其间。所思的重要内容之一，就是运用文学的手段，塑造当时社会朴实的理想人格。如《诗经》涉及玉的篇目多达三十余首，以玉之高洁，比附人品之典范。人品之如玉，不惟高贵，更体现为不容玷污，拒绝同流合污。周敦颐的《爱莲说》更是将这种文学手段进一步升华：真正高尚之人格，恰似莲花，出淤泥而不染。这种人格，经得起各种挫折和磨难，在任何威逼利诱前都永不变节。这种文学实践及其对民族精神的构建，既是上古到当代的中国文学中的艺术要素，更是融入文学活动全过程的经纬线。

③中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨"的刘禹锡、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，他们千百年来之所以为后人景仰，就在于人格的高尚与坚定：无论何时何地，无论面对怎样的威胁和诱惑，他们心中的信念绝不动摇，自身节操稳如磐石。

④文学对民族精神的构建，更体现在对民族意志的锻造上。民族意志是众多个体精神品格的凝聚。历史上，中华民族面临强敌入侵时，总能升华坚韧的民族意志，可歌可泣的人物与事迹不计其数。历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意义予以重新阐释。金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上，将评价历史人物与事件的角度，转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否能够安居乐业的关注和思考。这些文学作品都是在锻造民族精神，通过感召广大民众，化育普通百姓，为熔铸民族意志打下广泛而坚实的基础。

⑤中华民族的精神构建，已绵延数千年。文学在新世纪履行构建使命时，更为我们的民族精神注入新内涵。既要弘扬传统文学之精华，又要符合我们国家在当今世界格局中的身份地位。我们要让文学顺应潮流，大展身手，勇挑民族精神构建使命的重担。(有删改)

16．本文的中心论点是什么？

17．分析本文第②段与第④段不能调换的原因。

18．文中第②段画横线句子运用了什么论证方法？有什么作用？

19．结合本文，按第③段画波浪线的句式，补写一个事实论据。

【答案】16．中国文学肩负着构建民族精神的使命。(或第①段首句。)

17．第②段和第④段的内容与第①段“它不仅对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用"相照应；第②段从论述个人品行的养成和提高入手，第④段从对民族意志的锻造上阐述，二者是递进关系，不可调换。

18．举例论证，具体论证了文学对民族精神的构建要从个人品行的养成和提高入手的道理，进而论证中心论点，使论证充分，更有说服力。

19．示例：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的范仲淹；“了却君王天下事，赢得生前身后名”的辛弃疾等。

【知识点】分析议论文论证方法及作用；中心论点；补充论据；议论文文本

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。

（2）本题考查论证的顺序。议论文论证的过程中一般采用逻辑顺序，段与段之间往往存在逻辑上的先后关系，解答时分析每一段的内容，看看之间有没有一种逻辑关系，最后再次强调态度。

（3）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

（4）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。

16．本题考查学生对中心论点的把握能力。本文共五段，第①段论述的观点是“古往今来的中国文学是中华优秀传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神的使命"：第②段论述的观点是“文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手”；第③段论述的观点是“中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合"；第④段论述的观点是“文学对民族精神的构建，更体现在对民族意志的锻造上”，第⑤段论述的观点是“我们要让文学顺应潮流，大展身手，勇挑民族精神构建使命的重担"。由此可见，第①段提出论点，②③④都围绕本文开头“古往今来的中国文学是中华优秀传统文化的重要组成部分肩负着构建民族精神的使命”展开论述，提出希望。

故答案为：中国文学肩负着构建民族精神的使命。(或第①段首句。)

17．本题考查学生对选文结构的把握能力，解答此题的关键是结合上下文，明确这样安排结构的原因。第②段论述了文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手的观点；第④段论述了文学对民族精神的构建更体现在对民族意志的锻造上的观点。由此可以看出两段之间是递进关系，而且②段和④段的内容与①段中的“它不但对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用"相照应。所以不能调换。

故答案为：第②段和第④段的内容与第①段“它不仅对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用”相照应；第②段从论述个人品行的养成和提高入手，第④段从对民族意志的锻造上阐述，二者是递进关系，不可调换。

18．本题考查学生对论证方法的把握能力。文中第②段画横线句子运用了举例论证，举了《诗经》和《爱莲说》的事例，具体有力地论证了文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手的观点，使论证更充分，更有说服力。

故答案为：举例论证，具体论证了文学对民族精神的构建要从个人品行的养成和提高入手的道理，进而论证中心论点，使论证充分，更有说服力。

19．本题考查学生根据文章内容补写语句的能力。解答此题的关键是结合论点来补充，补充的论据要有说服力。第③段论述的观点是中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。分析画线句子特点，可知：句式上，按照“诗句+的+作者"的句式仿写；内容上，所写诗句应体现作者的精神。根据以上要点组织语言作答即可。

故答案为：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的范仲淹；“了却君王天下事，赢得生前身后名”的辛弃疾等。

（2024九下·盘龙期中）阅读下面的文章，完成个题。

父亲的秘密

假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路。四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。父亲背起疲惫的儿子，试图走出去。可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地。

那里有一个废弃的木屋。木屋里也许住过守林员，也许住过伐木工人，现在它空着，破烂不堪，仿佛随时可能倒塌。可它毕竟是一间屋子，这给他们父子俩带来了一些安全感。晚上他们挤在里面，生起一堆火。外面传来野兽的叫声，似乎距他们很遥远，又似乎近在咫尺。儿子呜呜地哭起来，他说我们会不会死在这里？父亲用力拍拍他的肩膀，说儿子别怕，我们会走出去的。

可是第二天，他们仍然围着木屋不停地划着圈子。让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干净的水。他小心地踩着井内壁的缝隙下去，用随身携带的军用水壶，打上一壶水。可是他们已经没有任何可吃的东西了，恐惧的乌云笼罩着他们。

第三天，父亲放弃了那种徒劳的尝试。他对儿子说，这里有木屋，有水井，这很可能是一些过路人的临时驿站。我们只要等在这里，就肯定会遇到人……你留在这里等我回来，我到附近找些吃的。儿子问附近有什么吃的？父亲就笑了，说森林里还能饿死人吗？你难道忘了野生蘑菇很有营养吗？他为儿子打上一壶水，然后一个人离开了木屋。他一边走一边回头对儿子说，守着屋子，千万不要乱走……等我回来，我们一起吃晚饭。

父亲并没有马上去寻找蘑菇。他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。系完，仔细检查一番，调整了几个布条的位置。他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林。他想这可能是他们惟一的机会了，他不敢有丝毫马虎。

那天父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。虽然仍然走不出去，仍然没人发现他们，可是有了蘑菇，他们就有了活下去的希望。儿子问这蘑菇不会有毒吧？父亲说不会……在走出去之前，我们天天喝鲜蘑菇汤。儿子问这附近蘑菇多吗？父亲说不多，也不少。儿子说明天我也去拣。父亲说不行，你得守在这里，万一有人经过怎么办？我们的目的是走出森林，不是在这里吃蘑菇宴。父亲朝儿子做了一个鬼脸，儿子发现父亲的脸，有些浮肿。

父亲出去的时间一天比一天长，拣回的蘑菇却一天比一天少。每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。儿子问怎么了？父亲说没事，有些累。儿子害怕地哭起来，他说爸爸，我们是不是真的走不出去了？父亲说不会的，只要我们坚持住，就会有人发现我们……

终于有人经过。是一位猎人。是父亲的布条把他引到了小屋。猎人把他们带出森林，他们再一次回到了城市。那以后，每次谈起这次经历，父子俩都心有余悸。

家里的饭桌上，从此没有蘑菇。甚至，儿子说，哪怕在菜市场见到了蘑菇，他都想吐。

可是时间会改变一切。十几年过去了，有一天，儿子回家时，竟提回一小袋蘑菇。他告诉父亲，这是真正的野生蘑菇，是近郊的农民在大山里采的，刚才在街边叫卖，他看着不错，就买来一袋。十多年没吃蘑菇了吧？儿子对父亲说，我想您可能都忘记蘑菇是什么味了。

父亲笑笑，没说话。他似乎对蘑菇并不反感。

父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗。突然，他低下头，从那些蘑菇里挑出两个，扔进旁边的垃圾桶里。儿子问爸您干什么？父亲说，这两个蘑菇，有毒。

有毒？儿子怔了一下，您怎么知道？父亲得意地笑了。他说，还记得十五年前我们的那次历险吗？那几天，我可能尝遍了世界上所有的蘑菇……

20．第1段加点词“破烂不堪"在文中的意思是___。

21．第1段划线句用了的修辞手法，它的作用是____________。

22．第13段最后用了省略号，请你根据文章内容补写一段话。

23．请概括父亲的性格特征，并提供例证。

【答案】20．形容东西已经很破很旧了

21．比喻；生动形象地写出了森林的茂盛，渲染了父子迷失道路时心里焦急的气氛

22．根据文章内容，语句通顺。示例：我有很多次食用了毒蘑菇，很难过，但是最后还是挺过来了。我对毒蘑菇的特征记得很深。

23．很明智，知道只靠自己已经走不出森林，放弃徒劳的尝试；很坚强，在生存困境中，坚强地谋求维持生存的门路；父亲深爱着儿子，自己内心恐惧而精疲力竭还安慰儿子。

【知识点】词义理解；记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；概括理解文中人物形象

【解析】【点评】（1）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

（2）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

（3）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

20．本题考查词语的理解。“破烂不堪”本义是形容破败得十分厉害。结合“仿佛随时可能倒塌"可知“破烂不堪”在句中是形容废弃的木屋一分破败。

故答案为：形容东西已经很破很旧了

21．本题考查修辞手法的辨析及其作用。“四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们闲在中间"一句，把“四周的古树”比作“一只巨大的笼子”，据此可判断运用了比喻的修辞手法。从“遮天蔽日”可看出古树十分茂盛，结合第①段“他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路"及“父亲背起疲惫的儿子，试图走出去。可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地”可知，“像一只巨大的笼子将他们困在中间"是父子在森林迷路后的感觉，他们感觉被一个巨大的笼子困在中间，由此可看出他们迷路时焦急的心理。

故答案为：比喻；生动形象地写出了森林的茂盛，渲染了父子迷失道路时心里焦急的气氛

22．本题考查内容的补写。省略号前面的内容是父亲回顾了十五年前和儿子在森林迷路时吃蘑菇的经历，因此，补写的内容围绕那段经历和采摘蘑菇、吃蘑菇来展开即可。答案不唯一，言之有理即可。

故答案为：根据文章内容，语句通顺。示例：我有很多次食用了毒蘑菇，很难过，但是最后还是挺过来了。我对毒蘑菇的特征记得很深。

23．本题考查人物形象。结合文章第③段“第三天，父亲放弃了那种徒劳的尝试”、第⑤段“他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。系完，仔细检查一番，调整了几个布条的位置。他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林。他想这可能是他们惟一的机会了，他不敢有丝毫马虎"可知，父亲认为靠自己的力量无法走出森林，放弃了那种徒劳的尝试，他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上，希望以此让别人发现，能将他们带出去，由此可看出父亲的机智和临危不惧；结合文章第②段“外面传来野兽的叫声，似乎距他们很遥远，又似乎近在咫尺。儿子鸣呜地哭起来，他说我们会不会死在这里父亲用力拍拍他的肩膀，说儿子别怕，我们会走出去的”、第④段“我们只要等在这里，就肯定会遇到人…….你留在这里等我回来，我到附近找些吃的。儿子问附近有什么吃的父亲就笑了，说森林里还能饿死人吗你难道忘了野生蘑菇很有营养吗"可知父亲在自己精疲力竭、内心绝望恐惧的时候还竭力安慰儿子，由此可看出父亲对儿子的爱；结合文章第②段“可是第二天，他们仍然围着木屋不停地划着圈子。让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干净的水。他小心地踩着井内壁的缝隙下去，用随身携带的军用水壶，打上一壶水”、第段“他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。系完，仔细检查一番，调整了几个布条的位置。他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林"儿子害怕地哭起来，他说爸爸，我们是不是真的走不出去了父亲说不会的，只要我们坚持住，就会有人发现我们……”可知父亲在得知靠自己难以走出森林时还能想尽各种方法谋求生存，由此可看出父亲的坚强：据此分点概括即可。

故答案为：很明智，知道只靠自己已经走不出森林，放弃徒劳的尝试；很坚强，在生存困境中，坚强地谋求维持生存的门路；父亲深爱着儿子，自己内心恐惧而精疲力竭还安慰儿子。

四、作文（40分）

24．（2024九下·盘龙期中）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成……请以"这，才是成熟的模样"为题目，写一篇记叙文。

题目二：世界上有一种英雄，是在认清生活的真相之后依然热爱生活，赤诚如初。也许我们无法征服这个伟大的世界，但却可以在自己的小世界中，在平凡的生活中做自己的英雄，坚持梦想，无畏前行。

请以“做自己的英雄"为题写一篇文章。

要求；①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

【答案】题目一：

这，才是成熟的模样

秋雨淅沥，路旁行道树上皂果挂了满树，不时被打落一两颗，砸烂在地上的泥水坑里，绽开几朵昏黄的水花。

“……大家都是成年人了，成熟一点行不行？……”人行道上，一男一女对立着，互相拌嘴。来往行人不少，低头刷着手机，举着伞，匆匆走过。

斑马线前，一个七八岁的小男孩打着伞，站着。伞面很脏，混着泥的水一道道滑落，依稀可以辨认出伞是蓝色；雨伞很大，轻松便可以遮住男孩上半个身子。交通信号灯红了又绿，行人举着五彩斑斓的伞来来往往，男孩的泥伞却只是不动。

“哐！"突兀的声响吸引了所有人的目光，闹别扭的男女停止了争吵，行人的视线离开了手机，所有人都看向响动的那一处一对街的街角，行道树下，一位老人倒在那儿，正竭力扭转身子，两只手来回摸索，试图找到什么着力点好站起来。被打断的成年人们只是看了几眼，就又低头回到了自己的世界。那对男女不吵了，很有默契的对视，然后往反方向离开。行人依旧匆匆。没有人再去关注对街那个角落，仿佛那个正在竭力挣扎的老人从不存在。斑马线前，那把蓝底泥伞微微抬起，伞下的男孩看向对街，绿灯了，他飞奔而去。

老人倒在树下，独自挣扎。雨变得瓢泼，皂果和帘幕一般的水一齐砸到老人身上。老人双腿微颤，感受着行人来往，皱纹交织的脸上写满惊慌，麻布制的衣服冰凉得贴在皮肤上，狼狈不堪。逆着人群，男孩奔向老人，一把泥伞挡住让老人心惊的灰沉的天，蹲下身，为老人检查好伤势，男孩缓缓地扶老人起来。“谢谢！谢谢！”老人用不很清晰的口齿向男孩不住道谢，男孩听到这一连串的谢谢，却是愣住了，他张了张嘴，终于还是什么都没说出来，把伞塞给老人，挤出一抹笑，飞奔而去。老人追不上男孩的脚步，拿着被雨水洗刷干净的天蓝的伞，不知所措。

“那不是上周那孩子么？"老人环视，发现是一旁报亭边两个男人正在谈天，“怎么，被讹了一次，还敢扶人？”

“小孩子嘛，幼稚。"另一个男人抽了一口烟，发出一连串干瘪的笑，似乎对自己的结论很是满意。

“啪”，路旁行道树又落下两颗皂果，砸烂在地上，只见绽开的昏黄水花旁，一颗嫩绿小苗，含着初秋的风和雨，轻摇。

幼苗稚嫩，却已然是成熟的模样。

题目二：

做自己的英雄

在我们的日常生活中，我们时常会碰到挫折与困难，有时甚至会让我们感到沮丧与绝望。然而，就在这样的时刻，我们需要做的，不是抱怨命运的不公，而是勇敢地站起来，成为自己的英雄。

做自己的英雄，意味着要拥有坚定的信念与毅力。生活就像一场马拉松，我们无法预知终点在哪里，也无法选择何时停下休息。我们能做的，只有坚定地走下去，无论前方有多少困难与挑战。只要我们有了信念，即使在最黑暗的时刻，也能找到前进的方向。有了毅力，即使在最疲惫的时刻，也能找到继续前行的力量。

做自己的英雄，也意味着要勇于面对自己的弱点与不足。每个人都有自己的短板，但这并不意味着我们就应该因此而放弃。相反，我们应该正视这些不足，努力去弥补它们。只有当我们敢于面对自己的弱点，才能真正地成长与进步。

更重要的是，做自己的英雄，就是要热爱生活，赤诚如初。即使生活有时会给我们带来无尽的磨难，我们也应该保持对生活的热爱与期待。因为生活本身就是一场奇妙的旅程，它充满了未知与可能。只要我们保持对生活的热爱，就能在困境中找到希望，在挫折中找到勇气。

生活就像一面镜子，它反映出我们的态度与信念。如果我们选择成为自己的英雄，那么无论生活带给我们什么，我们都能勇敢地面对，并从中找到成长的力量。

做自己的英雄，不是一件容易的事。它需要我们拥有坚定的信念，勇气面对困难，以及赤诚的热爱。但只要我们愿意努力，愿意坚持，我们就一定能够成为自己生命中的英雄，活出自己的精彩。

让我们在平凡的生活中，做自己的英雄，坚持梦想，无畏前行。因为只有这样，我们才能真正地活出自我，实现人生的价值。

【知识点】记叙文；全命题作文

【解析】【分析】题目一：此题考查学生命题作文的写作能力。

第一，审题立意。这，才是成熟的模样。人的成熟不仅仅是身体的长大，更是指心态成熟，有责任有担当。强调经历一些事情后心态成熟了。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。

第二，选材。写记叙文。我们可以写学校即将举行演讲比赛，我主动申请参赛。虽然我之前并没有参加过演讲比赛，但是我每天放学后都会去图书馆查阅资料，去请教老师，去体育馆练习演讲，尽量让自己的演讲更自然流畅等。最终在比赛中取得了好成绩。勇敢站出来，就是成熟的模样。总之，选择符合题意的素材，抒写“这，才是成熟的模样"的故事或理由，表达积极健康的思想。要有描写，开头结尾简洁明了，字数在600~650之间。

题目二：此题考查学生命题作文的写作能力。

第一，审题立意。做自己的英雄，是在认清生活的真相之后依然热爱生活，赤诚如初。如遭遇挫折后并没有自暴自弃，依旧热爱生活，积极乐观。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。

第二，选材。写记叙文。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，但是我并没有放弃，因为我知道，成功不是一蹴而就的，学习有薄弱点很正常，我不会被困难打败。我平缓心情，认真梳理考卷上的知识点，规划练习题，最终提高了成绩。总之，选择符合题意的素材，抒写“做自己的英雄”的故事或理由，表达积极健康的思想。要有描写，开头结尾简洁明了，字数在600~650之间。

【点评】题目一：这是一篇高分作文。开头写男女拌嘴，人们漠不关心。只有一个男孩的泥伞停在那里，之后写有位老人摔倒了，路过的人快速离开，只有伞下的男孩快速跑去扶起老人，并为老人检查好伤势，把伞递给老人后离开了，原来老人是假装摔倒要讹人，而那个扶人的男孩上周因为扶他被讹过一次，但是男孩并不后悔自己的行为。结尾的幼苗，其实是男孩的象征，男孩虽小，却心智成熟。文章立意深刻，让读者思考“扶不扶"的问题，同时让人感受到作者对男孩的赞美和敬佩。

题目二：这是一篇高分作文。议论文观点明确，结构严谨。开头写遇到困难和挫折我们要勇敢站出来，成为自己的英雄。之后论述做自己的英雄，意味着要拥有坚定的信念与毅力，意味着要勇于面对自己的弱点与不足，要热爱生活，赤诚如初。结尾强调做自己的英雄其实并不容易，但是我们可以实现人生的意义。

1/1云南省昆明市盘龙区龙泉育才学校2023-2024学年九年级下学期语文期中考试试卷

一、语文知识积累（共20分）

1．（2024九下·盘龙期中）下列词语中加点字注音不正确的一项是（）

A．徘徊(huái)嗔怪(chēn)炽热(chì)拈轻怕重(niān)

B．吞噬(shì)屏息(píng)狩猎(shòu)振聋发聩(kuì)

C．恪守(kè)栈桥(zhàn)诓骗(kuāng)戛然而止(jiá)

D．稽首(qǐ)荣膺(yīng)龟裂(jūn)吹毛求疵(cī)

2．（2024九下·盘龙期中）下列词语书写全都正确的一项是（）

A．帐篷娇媚铢两悉称世外桃源

B．斑斓狼籍殚精竭虑前仆后继

C．羁绊彗星根深蒂固无精打彩

D．旁骛蛮横毛骨疎然无可奈何

3．（2024九下·盘龙期中）下面加点的词语运用不正确的一项是（）

A．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

B．医务人员面对疫情毫不退缩，始终奋战在抗疫第一线，他们是当之无愧的英雄。

C．在学校组织的中秋晚会上，老师和同学们欢聚一堂，吃月饼，赏月色，共享天伦之乐。

D．几代“治沙人"面对重重困难，团结一致，锲而不舍，把千年沙漠变成了绿洲。

4．（2024九下·盘龙期中）下列没有语病的一项是（）

A．武威人在端午节吃油饼子卷糕的习俗流传已久，具体从哪个年代开始还需进一步考证。

B．在齐白石的《端午图》中，将咸鸭蛋、雄黄酒粽子等端午节应景之物描绘得淋漓尽致。

C．“哀民生之多艰”的屈原，因其人格高洁，使之成为端午节中国人普遍追念的精神偶像。

D．据一些专家考证：端午节起源，是中国古代南方举行图腾祭的节日，比屈原更早。

5．（2024九下·盘龙期中）下面句子的排序最恰当的一项是（）

①记述了6至7世纪青藏高原上各民族部落由分散到统一的发展史实

②形成了世界性的专门研究学问的“格萨尔学"

③在说唱文学中，青海藏族民间史诗《格萨尔》（又名《格萨尔王传》）是一部名震世界的英雄史诗

④在国内外引起了各类社会科学专家的重视

⑤描述了格萨尔王以神奇的力量、善良勇敢的禀赋，发挥大智大勇，征战南北，抑强扶弱，除暴安良的英雄业绩

A．③①⑤④②B．②③④①⑤C．③②①⑤④D．②④③①⑤

6．（2024九下·盘龙期中）下列关于文学常识和名著内容表述不正确的一项是（）

A．杨绛是文学翻译家、作家，她的代表作有长篇小说《洗澡》、散文《干校六记》、散文随笔《我们仨》、译作《堂吉诃德》。

B．现代汉语的许多成语出自古代典籍，如“温故知新”出自《论语》，“一鼓作气"出自《左传》，“刮目相看”出自《资治通鉴》。

C．《海底两万里》中阿龙纳斯生性沉稳、为人随和、忠心耿耿，当“林肯号"遭到猛烈撞击，阿龙纳斯救起康塞尔，还把收集箱省下的空气留给康塞尔。

D．《儒林外史》是中国古代优秀的讽刺小说，讽刺手法是这本书重要的特点，而且讽刺手法又表现出多样性，具有鲜明的独创性。

7．（2024九下·盘龙期中）根据提示填空。

（1）了却君王天下事，___（辛弃疾《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》）

（2）___，归去，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》）

（3）___，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

（4）杏花疏影里，。（陈与义《临江仙》）

（5）在《茅屋为秋风所破歌》中，诗人发出了“___，___”的呼喊，这充分体现了杜甫推己及人的博大胸襟。

（6）卞之琳《断章》中因“看风景"这个动作产生联系的“___，___。”

二、综合性学习（共11分）

8．（2024九下·盘龙期中）学习与探究

复兴学校开展“呵护眼睛光明行"综合实践活动，请你参与。

小亮同学将在学校动员大会上做一次主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你帮助他补充、修改。

我们都说眼睛是心灵的窗户，我们都渴望有一双会说话的眼睛。中国文人笔下有很多跟眼睛有关且寓意美好的成语，比如目光如炬、【甲】____、____等。为了眼睛更加明亮，目光更加敏锐，让我们一起呵护眼睛，远离近视。

敬爱的老师，亲爱的同学，儿童青少年视力健康问题引起了社会广泛关注。教育部等十五部门联合制定了《儿童青少年近视防控光明行动工作方案(2021--2025年)》，共同实施八个专项行动防控儿童青少年近视。[乙]方案的出台，充分体现了国家对近视防控问题的重视和关怀。老师们，同学们，让我们一起行动起来，保护好我们的眼睛。

在这里，我想对老师说：____。

在这里，我想对同学说：____。

（1）请结合语境，在[甲]处再写两个成语。

（2）[乙]处画线句子有语病，请你修改。

（3）请你在文末横线处补写小亮同学的建议，要求切合主题，表达得体。

9．（2024九下·盘龙期中）名著阅读

阅读下面的文字，按要求作答。

周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管扶着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。

（1）以上文段出自我国（朝代）小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。

（2）选文是周进疯癫举动的片段描写，体现讽刺小说“指摘时弊"的艺术特点。阅读这类讽刺作品，需要注意哪几个方面？

10．（2024九下·盘龙期中）以下四幅云南名家书法作品，具备“行云流水，舒展有型，介于楷书与草书之间”这一字体特点的是（）

A．B．

C．D．

三、阅读（14～25题，共32分）

（2024九下·盘龙期中）阅读下面这首诗歌，完成各题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

11．根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事"中的“天下事”指的是什么？

12．试体味“沙场秋点兵"一句中“秋”字的表达效果。

（2024九下·盘龙期中）阅读下面的文言文，完成各题。

【甲】核舟记（节选）

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

【乙】送东阳马生序（节选）

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

13．【甲】《核舟记》出自一书，【乙】《送东阳马生序》的作者是。

14．下列表述有误的一项是（）

A．“中峨冠而多髯者"腰白玉之环”加点词属词类活用，都用作动词。

B．“佛印绝类弥勒"穷冬烈风”加点字是同义词，均解释为“极"。

C．“诎右臂支船”“同舍生皆被绮绣"加点字皆为通假字，前者同“屈”，后者同“披"。

D．“而竖其左膝”“久而乃和"加点字均为连词，表前后转折关系。

15．【甲】划线句中加点字的作用是：____________；整段通过对船头三人的描写，淋漓尽致地体现了核舟主题中的“”一字。【乙】则是通过的手法，既写出了作者的过程，又表达了他的态度。

（2024九下·盘龙期中）阅读下面的文章，完成各题。

中国文学肩负着构建民族精神的使命

①古往今来的中国文学是中华传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神的使命。它不仅对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。

②文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌总集《诗经》，既是“饥者歌其食，劳者歌其事”，更有“智者歌其思”寓于其间。所思的重要内容之一，就是运用文学的手段，塑造当时社会朴实的理想人格。如《诗经》涉及玉的篇目多达三十余首，以玉之高洁，比附人品之典范。人品之如玉，不惟高贵，更体现为不容玷污，拒绝同流合污。周敦颐的《爱莲说》更是将这种文学手段进一步升华：真正高尚之人格，恰似莲花，出淤泥而不染。这种人格，经得起各种挫折和磨难，在任何威逼利诱前都永不变节。这种文学实践及其对民族精神的构建，既是上古到当代的中国文学中的艺术要素，更是融入文学活动全过程的经纬线。

③中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨"的刘禹锡、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，他们千百年来之所以为后人景仰，就在于人格的高尚与坚定：无论何时何地，无论面对怎样的威胁和诱惑，他们心中的信念绝不动摇，自身节操稳如磐石。

④文学对民族精神的构建，更体现在对民族意志的锻造上。民族意志是众多个体精神品格的凝聚。历史上，中华民族面临强敌入侵时，总能升华坚韧的民族意志，可歌可泣的人物与事迹不计其数。历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意义予以重新阐释。金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上，将评价历史人物与事件的角度，转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否能够安居乐业的关注和思考。这些文学作品都是在锻造民族精神，通过感召广大民众，化育普通百姓，为熔铸民族意志打下广泛而坚实的基础。

⑤中华民族的精神构建，已绵延数千年。文学在新世纪履行构建使命时，更为我们的民族精神注入新内涵。既要弘扬传统文学之精华，又要符合我们国家在当今世界格局中的身份地位。我们要让文学顺应潮流，大展身手，勇挑民族精神构建使命的重担。(有删改)

16．本文的中心论点是什么？

17．分析本文第②段与第④段不能调换的原因。

18．文中第②段画横线句子运用了什么论证方法？有什么作用？

19．结合本文，按第③段画波浪线的句式，补写一个事实论据。

（2024九下·盘龙期中）阅读下面的文章，完成个题。

父亲的秘密

假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路。四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。父亲背起疲惫的儿子，试图走出去。可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地。

那里有一个废弃的木屋。木屋里也许住过守林员，也许住过伐木工人，现在它空着，破烂不堪，仿佛随时可能倒塌。可它毕竟是一间屋子，这给他们父子俩带来了一些安全感。晚上他们挤在里面，生起一堆火。外面传来野兽的叫声，似乎距他们很遥远，又似乎近在咫尺。儿子呜呜地哭起来，他说我们会不会死在这里？父亲用力拍拍他的肩膀，说儿子别怕，我们会走出去的。

可是第二天，他们仍然围着木屋不停地划着圈子。让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干净的水。他小心地踩着井内壁的缝隙下去，用随身携带的军用水壶，打上一壶水。可是他们已经没有任何可吃的东西了，恐惧的乌云笼罩着他们。

第三天，父亲放弃了那种徒劳的尝试。他对儿子说，这里有木屋，有水井，这很可能是一些过路人的临时驿站。我们只要等在这里，就肯定会遇到人……你留在这里等我回来，我到附近找些吃的。儿子问附近有什么吃的？父亲就笑了，说森林里还能饿死人吗？你难道忘了野生蘑菇很有营养吗？他为儿子打上一壶水，然后一个人离开了木屋。他一边走一边回头对儿子说，守着屋子，千万不要乱走……等我回来，我们一起吃晚饭。

父亲并没有马上去寻找蘑菇。他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。系完，仔细检查一番，调整了几个布条的位置。他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林。他想这可能是他们惟一的机会了，他不敢有丝毫马虎。

那天父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。虽然仍然走不出去，仍然没人发现他们，可是有了蘑菇，他们就有了活下去的希望。儿子问这蘑菇不会有毒吧？父亲说不会……在走出去之前，我们天天喝鲜蘑菇汤。儿子问这附近蘑菇多吗？父亲说不多，也不少。儿子说明天我也去拣。父亲说不行，你得守在这里，万一有人经过怎么办？我们的目的是走出森林，不是在这里吃蘑菇宴。父亲朝儿子做了一个鬼脸，儿子发现父亲的脸，有些浮肿。

父亲出去的时间一天比一天长，拣回的蘑菇却一天比一天少。每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。儿子问怎么了？父亲说没事，有些累。儿子害怕地哭起来，他说爸爸，我们是不是真的走不出去了？父亲说不会的，只要我们坚持住，就会有人发现我们……

终于有人经过。是一位猎人。是父亲的布条把他引到了小屋。猎人把他们带出森林，他们再一次回到了城市。那以后，每次谈起这次经历，父子俩都心有余悸。

家里的饭桌上，从此没有蘑菇。甚至，儿子说，哪怕在菜市场见到了蘑菇，他都想吐。

可是时间会改变一切。十几年过去了，有一天，儿子回家时，竟提回一小袋蘑菇。他告诉父亲，这是真正的野生蘑菇，是近郊的农民在大山里采的，刚才在街边叫卖，他看着不错，就买来一袋。十多年没吃蘑菇了吧？儿子对父亲说，我想您可能都忘记蘑菇是什么味了。

父亲笑笑，没说话。他似乎对蘑菇并不反感。

父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗。突然，他低下头，从那些蘑菇里挑出两个，扔进旁边的垃圾桶里。儿子问爸您干什么？父亲说，这两个蘑菇，有毒。

有毒？儿子怔了一下，您怎么知道？父亲得意地笑了。他说，还记得十五年前我们的那次历险吗？那几天，我可能尝遍了世界上所有的蘑菇……

20．第1段加点词“破烂不堪"在文中的意思是___。

21．第1段划线句用了的修辞手法，它的作用是____________。

22．第13段最后用了省略号，请你根据文章内容补写一段话。

23．请概括父亲的性格特征，并提供例证。

四、作文（40分）

24．（2024九下·盘龙期中）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成……请以"这，才是成熟的模样"为题目，写一篇记叙文。

题目二：世界上有一种英雄，是在认清生活的真相之后依然热爱生活，赤诚如初。也许我们无法征服这个伟大的世界，但却可以在自己的小世界中，在平凡的生活中做自己的英雄，坚持梦想，无畏前行。

请以“做自己的英雄”为题写一篇文章。

要求；①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

答案解析部分

1．【答案】B

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】ACD注音正确。B屏息(bǐng)。

故答案为：B

【点评】本题考查辨析字音。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。

2．【答案】A

【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A正确；B“狼籍"应为“狼藉”；C“无精打彩"应为“无精打采”；D“毛骨疎然"应为“毛骨悚然”。

故答案为：A

【点评】本题考查辨析字形。写错的原因是由于习惯性误写、多音字误写和形近字误写等。学习和复习时可以进行适当分类整理。同时适当做一些强化训练，以便查缺补漏。

3．【答案】C

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。“正确答案只有一个"的观念在我们头脑中已经扎下了根，不易动摇了，成语使用正确；

B.当之无愧：意思是担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。勇敢奋战在疫情前线的医务工作者完全担得起英雄的称号，成语使用正确；

C.天伦之乐：天伦，旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。这里说的是老师和同学们，不属于