花溪区高坡民族中学八年级上学期语文12月质量监测试卷

花溪区高坡民族中学八年级上学期语文12月质量监测试卷贵州省贵阳市花溪区高坡民族中学2023-2024学年八年级上学期语文12月质量监测试卷

（2023八上·花溪月考）阅读下面的文段，回答问题。

在hàohàn①____星空与蓝色地球之间，属于中国的“天上宫què②____"正在缓缓飞行，头顶是我们追逐的万千星光，眼前是我们热爱的壮美山河，站在宇宙长河的时间线上，中国空间站留下了浓墨重彩的一笔。

截至2023年4月9日，在距地球约400千米的太空中，“神舟十五号”航天员乘组已经在轨130天，在这130天的时间里，三名航天员间断在轨开展了各类科学实验工作，取得了多项阶段性成果。

空间站是航天员的太空之家，想要让这个“家"保持长期如新，就需要定期维护和维修。“神舟十五号”航天员乘组还化身“太空维修工”，对他们的jiàn③____身设备“太空跑台”进行了维护，技能满满。

1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。

2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．追逐B．壮美山河C．浓墨重彩D．间断

【答案】1．浩瀚；阙；健

2．D

【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；词义理解；词语在语境下的含义

【解析】【点评】

(1)本题考查字形，重点侧重于易错形近字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。

(2)本题考查学生对词语使用的判断能力，平时应注意常用词语的积累，另外，词语使用往往在一定的语境之中，应从词语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。

1．浩瀚hàohàn，意思是水盛大的样子。

宫阙gōngquè，指古时帝王所居住的宫殿。

健身jiàn，一般是指以提高身体基本素质，塑造良好身体形态为目的的各种体育运动的统称。

故答案为：浩瀚；阙；健

2．A、追逐：指的是积极追求或寻求某物的行为。使用正确。

B、壮美山河：代表了一种宏大、壮丽的自然景观。使用正确。

C、浓墨重彩：通常用来形容绘画、写作等艺术表现手法的浓重和丰富。使用正确。

D、间断：表示的是意思的不连续或中断。此处应该是不间断，用持续合适，有误。

故答案为：D

3．（2023八上·花溪月考）根据所给信息默写相应内容。

（1）金陵城上西楼，。(朱敦儒《相见欢》)

（2），悠然见南山。[陶渊明《饮酒》(其五)]

（3）东风不与周郎便，___。(杜牧《赤壁》)

（4）___，提携玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》)

（5），惊起沙禽掠岸飞。(欧阳修《采桑子》)

（6）入则无法家拂士，___，国恒亡。(孟子《生于忧患，死于安乐》)

（7）杜甫在《春望》中用细节描写刻画了一个因忧国思家而日益衰老的诗人形象的句子是：，。

（8）李清照在《渔家傲》中以“___，___"两句展现了一幅辽阔、壮美的海天一色画卷。

【答案】（1）倚清秋

（2）采菊东篱下

（3）铜雀春深锁二乔

（4）报君黄金台上意

（5）微动涟漪

（6）出则无敌国外患者

（7）白头搔更短；浑欲不胜簪

（8）天接云涛连晓雾；星河欲转千帆舞

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题考查古诗词的默写，要求学生把握好字形。本题的易错字有：（3）雀；（5）涟漪；（7）簪。

故答案为：（1）倚清秋；（2）采菊东篱下；（3）铜雀春深锁二乔；（4）报君黄金台上意；（5）微动涟漪；（6）出则无敌国外患者；（7）白头搔更短、浑欲不胜簪；（8）天接云涛连晓雾、星河欲转千帆舞。

【点评】本题考查学生的古诗词背诵默写。古诗文默写，识记是基础，理解是关键。平时应读准字音，把握好字形，再对比译文，加深对重点字词的理解。最后，还应多练，筛选出易错字，针对性地强化记忆。关于理解性的默写，应注意抓住题干中的关键词，学会以关键词为线索找出对应的原句。

4．（2023八上·花溪月考）下列文学、文化常识表述有误的一项是（）

A．陶渊明，字元亮，东汉诗人，代表作有《饮酒》(其五)、《桃花源记》。

B．《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇。

C．三山，神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。

D．《史记》的作者司马迁，字子长，西汉历史学家。

【答案】A

【知识点】文化典籍；其他常识；作家作品

【解析】【分析】

A、陶渊明，东晋杰出的诗人、辞赋家、散文家。不是东汉，有误。

B、无误；

C、无误；

D、无误；

故答案为：A

【点评】本题考查文学、文化常识的识记。本题重在考查学生的识记能力，学生应在平时注意积累和背诵，加深记忆。

5．（2023八上·花溪月考）下面名著片段中描述的“它”是（）

在设计巢的底部的时候，它非常精心，它用一片与地道截面正好匹配的叶片来做巢底。如果实在没有合适的话，它会用两三张椭圆形的叶片来拼一个巢底。巢底要求必须与地道截面相吻合，绝不能留半点空隙。它总是用一片正圆形的叶片来做巢盖，这张叶片非常圆，就像是用圆规画出来的一样。每次这个巢盖都能精确地盖到小巢上，没有一丝缝隙，非常完美。

A．切叶蜂B．杨柳天牛C．螳螂D．松毛虫

【答案】A

【知识点】作品的基本内容；《昆虫记》

【解析】【分析】

A、切叶蜂在食性方面，切叶蜂主要以植物的叶片为食，特别是一些具有芳香气味的植物。它们会用锋利的口器切割叶片，然后将其带回巢穴中作为食物。由于切叶蜂的食性特点，它们常常会对一些植物造成危害。无误；

B、杨柳天牛，生活习性：在《昆虫记》中，杨柳天牛通常在树干内以幼虫或成虫的形态度过冬季。成虫在羽化后，有的种类需要补充营养，以花粉、嫩枝、嫩叶、树皮、树枝、果实或菌类为食，而有的则不需要。它们多在夜间活动，具有趋光性；那些小眼面细的天牛，通常在白天活动。本领：杨柳天牛拥有能够自由转动触角并将其向后覆盖在虫体背上的能力。它们的力气很大，能够在天空中飞翔，并发出类似锯树的声音，因此也被称作“锯树郎"。有误；

C、螳螂外形：身体修长，颜色为晴褐色或绿色；前足很长，好像一把钢据，长有长短相间的齿刺，小腿也有也齿刺。习性：善于从颈部攻击抓到的食物，饭量极大，攻击人前采用紧盯战术使敌人感到恐惧，善于心理战术。居住地：喜在杂草、灌水或树上。食物：蝗虫、蝴蝶、苍蝇等昆虫。有误；

D、松毛虫是一种群居昆虫，它们通常在松树或其他针叶树上集体生活。这种群居习性使得松毛虫能够共同保护自己，抵御天敌的侵袭。它们会聚集在一起，形成松毛虫群，沿着树干爬行或啃食树叶。松毛虫群通常呈现出一定的形状和颜色，很容易被人们识别。松毛虫还具有预测天气变化的能力。当天气即将发生变化时，松毛虫会表现出异常的行为，例如：集体迁移到其他地方或躲藏在树叶下。这种行为可以帮助松毛虫避免恶劣天气对其生存造成威胁。有误。

故答案为：A

【点评】本题考查文学作品基本内容的识记。本题重在考查学生的识记能力，学生应在平时注意反复背诵，加深记忆。其次，还要注意字形，尤其是作者的名字不能写错。

6．（2023八上·花溪月考）诗人顾城在《顾城哲思录》里说：“《昆虫记》让我感到一个人跟一个小虫子一样，他看不见自己的命运，但他能看见早晨和夜晚，春天和秋天。”请结合《昆虫记》相关内容，说说你对这句话的理解。

【答案】(示例)《昆虫记》将昆虫的多彩生活与人生感情融为一体，字里行间透露出作者对生命的尊重与热爱。如他说螳螂像一位身材修长的少女。《昆虫记》让我们看到了精彩纷呈的昆虫世界，倾听到了字里行间的生命欢歌，感受到了作者浓浓的情意。

【知识点】作品的艺术特色；《昆虫记》

【解析】【分析】

根据题干"他看不见自己的命运，但他能看见早晨和夜晚，春天和秋天”的语句，应从《昆虫记》作者将昆虫的多彩生活与人生感悟融为一体，字里行间透露出作者对生命的尊敬与热爱的角度理解语句。答题时要结结合具体内容。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征，习性和婚习的昆虫生物学著作，己录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负，知识背景，生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。如把其产卵的小盆称为"摇篮”，说幼虫在"大吃大喝"；蜣螂妈妈十分疼爱子女，宁可自己挨饿，也不让子女们缺少吃喝，蜣螂妈妈守护在粪球旁看幼虫吃食物时的情景，闪耀着母性的光辉。这些都表达了作者对生命的热爱与对母爱的敬仰。

故答案为：(示例)《昆虫记》将昆虫的多彩生活与人生感情融为一体，字里行间透露出作者对生命的尊重与热爱。如他说螳螂像一位身材修长的少女。《昆虫记》让我们看到了精彩纷呈的昆虫世界，倾听到了字里行间的生命欢歌，感受到了作者浓浓的情意。

【点评】本题是对名著主旨和写作手法的考查，重点考查学生对作品内容的理解。此类题目属于中等难度，首先，它要求学生必须熟悉故事情节，其次，还要在情节之上，有自己的阅读体会和看法，这就要求学生必须有积极主动地思考，即是对学生的识记和理解能力综合考查。所以，学生在平时阅读时候必须有意识地概括情节并提炼相关的主旨，并做好读书笔记，教师也应该恰当地引导学生掌握概括和提炼的方法，让学生养成做批注、做读书笔记的习惯。

（2023八上·花溪月考）阅读下面的文段，回答问题。

春天里的油菜花

郝俊

①春天里的油菜花，金色耀眼，让人心生灿烂，感到欣喜。每次站在田间地头，看着金灿灿的油菜花一片片地铺展开来，我总会觉得，这才是土地美丽富足的样子，才是春天应有的打扮。

②我喜欢待在一眼望不到边的油菜花地里。置身花丛中，先是由近到远地看，随着视野的快速扩展，会感到春天是如此绚烂和辽阔；然后，将视线由远及近地往回移，会发现所有的色彩和芬芳几乎是扑面而来，无限的美好顷刻间向内心灌注，澎湃的心潮随着花海跌宕起伏。

③油菜花的茎秆虽柔软，但站姿笔挺，精神抖擞。它的花形简单，四片鹅黄色的花瓣，两两相对，呈十字形排列。有风的时候，那薄如宣纸的花瓣会在风中轻轻地颤动。中间的花蕊清楚可见，颜色与花瓣相近，十分协调。

④朴素、纯粹是油菜花的品性，它们总是这般阳光、开朗，透着一股庄稼人的大方和豪气。油菜花的花瓣虽小，但开得爽快，开得尽兴。如果说一朵花就是一张笑脸，那么油菜花应该是开怀大笑的表情，笑起来无拘无束、天真烂漫。

⑤记忆里，儿时在油菜花田间玩耍，算是我人生中最早的“赏花”经历。我从小生活在江汉平原南部一个小镇，常跟着父母到农村亲戚家。如果正值油菜花开的时节，亲戚家的孩子就会带我去油菜花地。有一次，我们在田埂上玩耍，跑了一会儿，发现身边的油菜花也像是在和我们做游戏，我们越是跑得快，两边的油菜花就会越来越快地“跑"向我们。有时，它们“跑”得跌跌撞撞，几乎要摔倒，但从来没有倒过地。倒是我们偶尔会摔一跤，爬起来后，看到每一株油菜花都站得稳稳当当，还是一副“笑嘻嘻"的表情。

⑥等稍稍长大一点，我对油菜花的了解更多了些。油菜花的盛花期约一个月，不同地区的开花时间不同。在我家乡，2月底到3月初长出花苞，很快进入初花期；3月中下旬到4月上旬成片盛放；4月下旬花落，开始结籽；一个月后，油菜籽成熟，迎来收获期。这成熟的油菜籽就是庄稼人期待的果实，榨出来的油便是菜籽油。我从小吃菜籽油，那一股特有的清香早已萦绕于心，现在家里做菜还是习惯用菜籽油。

⑦油菜花的实用价值很高，近年来，油菜花还成为备受青睐的观光资源。随着乡村旅游的日益发展，很多地方的油菜花地被打造成一道道亮眼的田园景观。在我生活的周边，就有以观赏油菜花为主的旅游景点。前段时间，我去近郊的一个村子看油菜花，发现前来踏青赏花的人真不少。花丛中有专注写生的学生，____，有仔细赏花的游客，这些爱花人成为这幅乡村画卷中又一道美丽的景致。

⑧景区的油菜花似乎比别处的油菜花更爱热闹，它们怒放的姿态，仿佛是在大声歌唱。如果说一朵油菜花是兴高采烈地独唱，那么眼前这千千万万朵花，则是齐刷刷地列队，然后一起扯开嗓子，开始一场气势磅礡的大合唱。

⑨油菜花没有惊艳的姿容，就是一种简单的美，却足以动人心魄。我坐在田埂上，四周的油菜花便围了过来，像是和我打招呼，那一刻，我感到了“他乡遇故知”的亲切。这遍地的油菜花，不只是一场盛大的花事，更是一场不负春光的农事，是记忆深处的一方水土，一方人情。

(选自2021年04月12日《人民日报》，有删改)

7．作者饱含情感地描写了油菜花，下列不是作者对油菜花的情感的一项是（）

A．热情的赞美B．深情的回忆C．美好的祝福D．由衷的喜爱

8．从修辞手法的角度赏析文中第⑤段画线的句子。

9．下列句子放在文章第⑦段空缺处，最恰当的一项是（）

A．有摄影爱好者在精心选景B．有摄影爱好者在调试镜头

C．有精心选景的摄影爱好者D．也有游客正在自拍、合拍

10．试分析文章最后一句的表达效果。

【答案】7．C

8．运用拟人的修辞手法，“站得稳稳当当"笑嘻嘻”赋予了油菜花人的行为及情感，生动形象地写出了油菜花的坚强和美丽。

9．C

10．文章最后一句总结全文，点明文章中心。作者通过对油菜花的描写，表达了对这场盛大的花事的喜爱与赞美，对美好生活的回忆，同时也表达了对家乡的怀念之情。

【知识点】抒情性（写景）散文；文章结尾及其作用；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】

(1)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注所学文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，提升学生的理解分析能力。

(2)本题考查句子的赏析。此类题目一般不直接给出赏析的角度，这就要求学生有一定的审题能力，注意提取句子里的关键字词，另外还应掌握赏析的角度：1、写作手法的角度，写作手法的角度又可以分为修辞、表达方式、表现手法三大角度；2、字、词的角度。字词的角度主要是字词的含义，字词的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。3、句子结构的角度。照应题目、开头、承上启下、首位呼应等；4、主旨的角度。点明主旨、深化主旨等等。提取出的关键词符合哪个角度就选取哪个角度赏析。

(3)本题考查补写句子。具体是考查学生的语言运用能力。此类题目应首先找到题干中的关键词，其次，如果有示例，应该注意示例句子的格式，第三，围绕主题或者关键词，符合思维逻辑。

(4)本题考查句段的作用，首先看句段的位置，一般三个位置，开头、结尾、中间。开头段的作用一般是：结构方面1、总结全文。2、引起下文。3、首尾呼应，使结构更完整。内容方面1、开篇点题。2、提示文章中心。3、交代故事发生的背景、时间、地点、原因等。4、交代时间发生的环境。5、为下文买下伏笔或者铺垫。6、设置悬念，吸引读者。结尾段的作用一般是：结构上：1、总结上文，点明主旨。2、首尾呼应，使文章的结构更加完整。3、照应题目、照应开头、前文。内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感。3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。5、引起读者的注意、思考。中间段的作用一般是：承上启下(过渡)作用，但应注意要答出上下文的内容。其次，结合文章的内容分析句段的作用，不能只写作用空洞地描述。

7．A、第④段“朴素、纯粹是油菜花的品性，它们总是这般阳光、开朗，透着一股庄稼人的大方和豪气”，无误；

B、第⑤段“倒是我们偶尔会摔一跤，爬起来后，看到每一株油菜花都站得稳稳当当，还是一副‘笑嘻嘻’的表情”，无误；

C、有误；

D、第①段“春天里的油菜花，金色耀眼，让人心生灿烂，感到欣喜"，无误。

故答案为：C

8．“站得稳稳当当”“笑嘻嘻"把油菜花拟人化了，写出了花的坚强和美丽。

故答案为：运用拟人的修辞手法，“站得稳稳当当”“笑嘻嘻"赋予了油菜花人的行为及情感，生动形象地写出了油菜花的坚强和美丽。

9．A、横线前面是学生，后面是游客，所以中间也应该填写爱花的人，故该项有误；

B、横线前面是学生，后面是游客，所以中间也应该填写爱花的人，故该项有误；

C、无误；

D、横线前面是学生，后面是游客，所以中间也应该填写爱花的人，故该项有误。

故答案为：C

10．本题考查结尾句的作用，结尾段的作用一般是：结构上：1、总结上文，点明主旨。2、首尾呼应，使文章的结构更加完整。3、照应题目、照应开头、前文。内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感。3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。5、引起读者的注意、思考。

“这遍地的油菜花，不只是一场盛大的花事，是记忆深处的一方水土，一方人情”表达了对油菜花的赞美和对家乡的怀念。所以最后一句点明了中心。

故答案为：文章最后一句总结全文，点明文章中心。作者通过对油菜花的描写，表达了对这场盛大的花事的喜爱与赞美，对美好生活的回忆，同时也表达了对家乡的怀念之情。

（2023八上·花溪月考）阅读下面的文段，回答问题。

萤火

宗璞

①灵动的光，在草丛中飘浮。草丛中有各色的野花：黄的野菊，浅紫的二月兰，淡蓝的“毋忘我"。还有一种高茎的白花，每一朵都由许多极小的花朵组成，简直看不清花瓣。它的名字恰和“毋忘我”相反，据说是叫作“不要记得我”，或可译作“毋念我”罢。在迷茫的夜中，一切彩色都失去了，有的只是黑黝黝一片。亮光飘忽地穿来穿去，一个亮点儿熄灭了，又有一个飞了过来。

②现在看到童话中开始幻景时闪动的光芒，总会想起我儿时的住处的那条溪水，那片草丛，那散发着夏夜的芳香，飞翔着萤火虫的一小块地方。

③大概是两三岁时，一天母亲进城去了，天黑了许久，还不回来。我不耐烦，哭个不停。老嬷嬷抱我在桥头站着，指给我看那桥边的小道。“回来啦，回来啦——"她唱着。其实这不是母亲回来的路。夜未深，天色却黑得浓重，好像蒙着布，让人透不过气，小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝。接着又飞出一盏，又飞出一盏。花草亮了，溪水闪了。黑夜活跃起来，多好玩啊！我大声叫了：灯！飞的灯！”回头看家里，已经到处亮着灯了，而且一片声在叫我。我挣下地来，向灯火通明的家跑去，却又屡次回头，看那使黑夜发光的飞灯。

④照说幼儿时期的事，我不该记得。但那一晚我在桥头的景象，总是反复地、清晰地出现在我眼前，那黑夜，那划破了黑夜的萤火，以及后来的灯光。

⑤长大了，又回到这所房屋时，我在自己的房间里便可以看到起伏明灭的萤火了。我的窗正对着那小溪。溪水比以前窄了，草丛比以前矮了，只有萤火，那银白的，有时是浅绿色的光，还是依旧。有时抛书独坐，在黑暗中看那些飞舞的亮点，那么活泼，充满了灵气，不禁想到《仲夏夜之梦》里那些吵闹的小仙子；又不禁奇怪这发光的虫怎么没能在《聊斋志异》里占一席重要的地位。它们引起多么远、多么奇的想象。那一片萤光后的小山那边，像是有什么仙境在等待着我。但是我最多只是走出房来，在溪边徘徊片刻，看看墨色涂染的天、树，看看闪烁的溪水和萤火。仙境呀，最好是留在想象和期待中的。

⑥日子一天天热闹起来。解放，毕业，几乎每个人都觉得自己在发光。毕业前夕一个星光灿烂的夜晚，和几个好友，曾久久地坐在这溪边山坡上，望着星光和萤光。我们看准一棵树，又看准一只萤，看它是否能飞到那棵树，来卜自己的未来。几乎每一只萤都能飞到目的地，因为没有飞到的就不算数。那时，我们的表格里无一不填着“坚决服从分配，到祖国最需要的地方去”，无论分到哪里，我们都会怀着对美好未来的向往扑过去的。星空中忽然闪了一下，一颗流星划过了天空。据说流星闪亮时，心中闪过的希望是会如愿的。但我们谁也没有再想要什么。有了祖国，不就有了一切我觉得重任在肩，而且相信任何重任我都担得起。虽然我知道自己很小，小得像萤火虫那样。萤火虫却是会发光的，使得就连黑夜也璀璨美丽，使得就连黑夜也充满了幻想。

⑦前几天，偶得机缘，和弟弟往校园走了一遭。行向小河那边时，因为在白天，本不指望看见萤火，以为草坡上的“毋忘我”和“毋念我"会显出颜色。不料看见的，是一条干涸的沟，两岸干黄的土坡，春雨轻轻地飘洒，还没有一点绿意。那明净的、潺潺地不慌不忙流着的溪水，已不知何时流往何处了。

⑧事物总是在变迁，中心总要转移的。我以为，在这条漫长而又短促的道路上，那淡蓝色和纯白的花朵，“毋忘我”和“毋念我"是必不可少的。因为人世间，有许多事应该永远记得，又有许多事是早该忘却了。

⑨但总要尽力地发光，尤其在困境中。草丛中飘浮的、灵动的、活泼的萤火，常在我心头闪亮。

(有删改)

11．文章讲述了关于萤火虫的几件事情，请完成下面表格。

时间事件心情

两三岁时①____________。兴奋，难忘

长大了“我”在自己的房间里看萤火。②

毕业前夕③____________。兴奋，欢喜

前几天“我"和弟弟重返校园，再也找不到萤火虫。④

12．作者宗璞善于借景抒情，她的文字充满着自然的气息，请模仿范例，为以下文字再做一处批注。

夜未深，天色却黑得浓重，好像蒙着布，让人透不过气，小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝。接着又飞出一盏，又飞出一盏。花草亮了，溪水闪了。黑夜活跃起来，多好玩啊！我大声叫了：“灯！飞的灯！”

范例：“接着又飞出一盏，又飞出一盏"运用反复的修辞手法，写出了萤火虫一只紧着一只从黑夜中飞出的情景，表现了作者惊喜和兴奋

之情。

13．文章中多次出现“毋忘我”和“毋念我”，下列分析不正确的一项是（）

A．首尾呼应，文章开头和结尾都出现了“毋忘我”和“毋念我"。

B．开头鲜花盛开、鲜艳芬芳和结尾毫无绿意形成鲜明对比。

C．花丛从来不是萤火虫寄居和活动的场所，只是躲避敌人的“旅馆”。

D．告诉人们“毋忘我"和“毋念我”是人世间不可缺少的两种情感。

14．文章第⑥段中作者写道：“虽然我知道自己很小，小得像萤火虫那样。萤火虫却是会发光的，使得就连黑夜也璀璨美丽，使得就连黑夜也充满了幻想。"请根据文章内容，谈谈你对这句话的理解。

【答案】11．“我”在等母亲回家的时候见到了许多萤火虫；期待；“我"和朋友望着星光和萤光立志报效祖国；怀念

12．【示例1】“夜未深，天色却黑得浓重，好像蒙着布”运用比喻的修辞手法，写出了黑夜的浓重，表现了作者压抑的情绪，和下文萤火虫的出现形成鲜明对比。

【示例2】“小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝”，运用比喻的修辞手法，把萤火虫比作小灯，生动形象地写出了萤火虫的明亮与可爱。

13．C

14．虽然萤火虫很渺小，但是它给黑夜带来了光明。大学毕业后，作者立志像萤火虫一样义无反顾地飞到祖国最需要的地方去，正是因为许许多多的有着萤火虫精神的人肩负了建设祖国的重任，我们的国家才能变得更加美好！

【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】

(1)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。

(2)本题考查句子的赏析。此类题目一般不直接给出赏析的角度，这就要求学生有一定的审题能力，注意提取句子里的关键字词，另外还应掌握赏析的角度：1、写作手法的角度，写作手法的角度又可以分为修辞、表达方式、表现手法三大角度；2、字、词的角度。字词的角度主要是字词的含义，字词的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。3、句子结构的角度。照应题目、开头、承上启下、首位呼应等；4、主旨的角度。点明主旨、深化主旨等等。提取出的关键词符合哪个角度就选取哪个角度赏析。

(3)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注所学文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，提升学生的理解分析能力。

(4)本题考查学生对文章主旨的把握，此类题目的难点在于不直接提问，文章的主旨、主题、思想是什么？而是结合一定的句子和题目从侧面考查。所以学生一定要审清题目，明白出题人的意图。其次，建议平时的复习中，应理解性地记忆文章的主旨，要结合文章的情节，理解的基础上，把握文章主旨。

11．根据第③段内容，①概括为：“我”在等母亲回家的时候见到了许多萤火虫；

结合“那一片萤光后的小山那边，像是有什么仙境在等待着我"②概括为：期待；

结合第⑥段内容，③概括为：“我”和朋友望着星光和萤光立志报效祖国；

根据第②段内容，④概括为：怀念。

故答案为：①“我"在等母亲回家的时候见到了许多萤火虫；②期待；③“我”和朋友望着星光和萤光立志报效祖国；④怀念。

12．本题考查句子批注。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例：①“挑开"一词准确形象地写出了萤火虫打破黑暗的情态；②“灯！飞的灯”用了反复的修辞手法表现了作者见到萤火虫的惊喜与兴奋之情。

故答案为：【示例1】“夜未深，天色却黑得浓重，好像蒙着布"运用比喻的修辞手法，写出了黑夜的浓重，表现了作者压抑的情绪，和下文萤火虫的出现形成鲜明对比。

【示例2】“小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝”，运用比喻的修辞手法，把萤火虫比作小灯，生动形象地写出了萤火虫的明亮与可爱。

13．A、无误；

B、无误；

C、花丛是萤火虫寄居和活动的场所，有误；

D、无误。

故答案为：C

14．“虽然我知道自己很小““萤却是会发光的，使得就连黑夜也璀璨美丽"指出萤火虫很渺小，但是它给黑夜带来了光明。结合“那时，我们的表格里无一不填着‘坚决服从分配，到祖国最需要的地方去’，无论分到哪里，我们都会怀着对美好未来的向往扑过去的”分析，大学毕业后，作者立志像萤火虫一样义无反顾地飞到祖国最需要的地方去，正是许许多多的有着萤火虫精神的人肩负了建设祖国

的重任，我们的国家才能变得更加美好!

故答案为：虽然萤火虫很渺小，但是它给黑夜带来了光明。大学毕业后，作者立志像萤火虫一样义无反顾地飞到祖国最需要的地方去，正是因为许许多多的有着萤火虫精神的人肩负了建设祖国的重任，我们的国家才能变得更加美好！

（2023八上·花溪月考）阅读下面的文段，回答问题。

李将军列传(节选)

[西汉]司马迁

广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞①，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石②四十余年，家无余财，终不言家产事。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。

【注释】①镞(zú)：箭头。②二千石：汉代官员的俸禄等级。

15．文中多次提及李广射虎的情节，下列不符合文意的一项是（）

A．李广将巨石看作老虎，把箭射进了石头里。

B．李广亲自射死了他所住过的郡里的老虎。

C．李广在右北平射虎时，被老虎咬伤了。

D．李广射死了曾经伤他的那只老虎。

16．根据文段，简要概括李广是一个怎样的人。

17．下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（）

A．

B．

C．

D．

【答案】15．B

16．①李广勇猛异常，射术精湛，曾独自射杀老虎。②李广为官廉洁，得到赏赐的财物都分给将士，不积累个人家财。③李广爱兵如子，与士兵同甘共苦。

17．B

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词；常用文言实词

【解析】【点评】

(1)本题考查学生对关键句子的理解。本题属于课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。此类题目应在平时应多背诵，只有积累得多了才能做好课外的迁移。其次，要注意句子中重要的字词的翻译。

(2)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析。同样，老师在平时教学中应重点关注此类句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，提升学生的理解分析能力。

(3)本题考查学生对重点实词的理解。本题属于课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文或者句意去推断。

【附参考译文】

(有一次)李广外出射猎，误将草丛中的一块巨石看成了老虎，他拔箭就射，整个箭头都射到石头里去了，过去一看，才知道是石头。(李广自己也觉得奇怪，)于是又开弓再射，却再也射不进去了。李广以前住过的郡里有老虎，他曾经亲自去射。后来在右北平射虎时，(他)被老虎跳起来咬伤了，但最后他还是射死了这只老虎。李广为人廉洁，得到了(朝廷的)赏赐就全都分给他的部下，吃喝也都是和士兵们一起。他一辈子当了四十多年俸禄为二千石的官员，家中没攒下一点钱财，而他自己也从来不提家产的事。李广带兵，每次遇到缺水乏粮的时候，只要见到水，士兵还没有全部喝上水，他就不靠近水；士兵们还没有全部吃上饭，他一口饭也不尝。

15．A、无误；

B、由“广所居郡闻有虎，尝自射之"可知，李广以前住过的郡里有老虎，他曾经亲自去射。射虎的结果没有呈现，故B项表述有误，有误；

C、无误；

D、无误。

故答案为：B

16．”以为虎而射之，中石没镞“意思是误将草丛中的一块巨石看成了老虎，他拔箭就射，整个箭头都射到石头里去了，由此看出，李广勇猛异常，射术精湛。

"广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之“意思是李广为人廉洁，得到了(朝廷的)赏赐就全都分给他的部下，吃喝也都是和士兵们一起，由此看出李广清廉。

”士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食“意思是士兵还没有全部喝上水，他就不靠近水；士兵们还没有全部吃上饭，他一口饭也不尝，李广爱兵如子。

故答案为：①李广勇猛异常，射术精湛，曾独自射杀老虎。②李广为官廉洁，得到赏赐的财物都分给将士，不积累个人家财。③李广爱兵如子，与士兵同甘共苦。

17．A、于是又开弓再射/用新的眼光来看待某人或某事物。副词，再，又/副词，另，另外，有误；

B、他曾经亲自去射/皇帝亲自去慰劳军队。副词，亲自，无误；

C、他一辈子当了四十多年俸禄为二千石的官员/天子被感动。动词，做，担任/介词，表被动，译作“被”，有误；

D、李广带兵/清晨的薄雾将要消散的时候。动词，率领/将要，有误。

故答案为：B

（2023八上·花溪月考）阅读下面的文段，回答问题。

沉醉东风·____

[元]卢挚

雨过分畦种瓜，旱时引水浇麻。共几个田舍翁，说几句庄家话。瓦盆边浊酒生涯。醉里乾坤大，任他高柳清风睡煞。

沉醉东风·____

[元]卢挚

恰离了绿水青山那答，早来到竹篱茅舍人家。野花路畔开，村酒糟头①榨。直吃的欠欠答答②，醉了山童不劝咱，白发上黄花乱插。

【注释】①槽头：酿酒的器具。②欠欠答答：疯疯癫癫，痴痴呆呆。形容醉态。

18．请根据所写内容推断两首元曲的标题，下列选项中最贴切的一项是（）

A．田舍醉翁山野酒客

B．高柳农家茅舍人家

C．闲居恰离了绿水青山那答

D．雨过田家春到农家

19．这两首元曲都展现了美丽的山水田园风光，描写了人物可爱的醉态。第一首元曲中描写了几个老人瓦盆盛酒、醉卧高柳之下。请你简要描绘第二首元曲中人物醉酒的情景。

【答案】18．C

19．自己(老头)酩酊大醉，在头上插花。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析

【解析】【点评】

(1)(2)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析。同样，老师在平时教学中应重点关注此类句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，提升学生的理解分析能力。

18．A、强调“醉翁、酒客”突出人物，有误；

B、突出“农家”，强调地点，有误；

C、既总括了人物情态，也突出了主题，无误；

D、突出时间节令，不能总括全曲，突出主题，有误。

故答案为：C

19．“直吃的欠欠答答，醉了山童不劝咱，白发上黄花乱插”意思是喝酒喝醉了，痴痴呆呆，山童不劝自己，自己拿着黄花插在头上。

故答案为：自己(老头)酩酊大醉，在头上插花。

（2023八上·花溪月考）为进一步加强对我国文化遗产的保护，传承和弘扬中华优秀传统文化，某中学决定开展“身边的文化遗产"系列活动，请你参加并完成下列任务。

20．根据下面文字的提示，下列不属于非物质文化遗产的一项是（）

非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。

A．黄帝陵祭典B．荔波小七孔

C．秦琼敬德门神传说D．中国古琴艺术

21．某村正在申报“中国传统村落”，其材料已通过市级住建部门“择优推荐"环节，请根据下图，用简洁的语言介绍接下来的申报环节。

22．学校委托你邀请张教授10月13日下午2点来做一场关于如何保护贵阳非物质文化遗产的讲座，请你用简练恰当的言辞给张教授打邀请电话。(言辞中不得出现与个人信息相关的真实的人名、校名等信息)

【答案】20．B

21．(示例)接下来还有两个环节：第一，由省级住建部组织专家初审，实地抽查，上报符合要求的村落；第二，国家住建部门对省级住建部门推荐的村落进行审核，然后实地考察重点地区及存疑村落，最后公布入选名单。

22．（示例)张教授，您好。我是××中学的学生，我们学校想邀请您为同学们做一场关于如何保护贵阳非物质文化遗产的讲座，请问您10月13日下午2点有时间吗

【知识点】图表信息；语言生动；语言得体；语言连贯

【解析】【点评】

(1)本题考查学生的课外知识积累，契合题目要求即可。

(2)本题是图文转换题，具体是描述图表的内容。应对此类题目有以下技巧，1、先整体后局部，先整体描述图画，再分部分描述。2、按照顺序，可以是从上到下，也可以是从外到内。3、内容加寓意或者含义。此类题目，切记不能遗漏细节。

(3)本题考查学生的语言运用能力。要把握邀请语的要求。首先，邀请语注意礼貌用语，语句通顺即可。所以开头要有称呼，例如：张教授，您好！。其次，还应注明活动的时间和地点以及活动的主题。

20．A、黄帝陵祭典：黄帝陵是中国古代五帝之一黄帝的陵墓，祭典活动体现了中华民族对祖先的崇敬和对传统文化的传承。黄帝在中国传统文化中占据重要地位，祭典活动不仅是对黄帝的纪念，也是对中华文明起源和发展的回顾，无误；

B、荔波小七孔：位于中国贵州省，是一处自然景观，以其独特的喀斯特地貌和清澈的水景著称。荔波小七孔不仅是自然美景的代表，也体现了中国传统文化中对自然的敬畏和人与自然和谐相处的理念，属于物质文化，有误；

C、秦琼敬德门神传说：秦琼和敬德是唐代著名的门神，他们的故事和形象在中国传统文化中广泛传播。门神文化体现了人们对家庭安全的祈愿和对美好生活的向往，无误；

D、中国古琴艺术：古琴是中国最古老的弹拨乐器之一，具有悠久的历史和文化价值。古琴音乐不仅是一种艺术形式，也是中国传统哲学和文化的体现。通过演奏古琴，人们可以感受到中国传统文化的深邃和韵味，无误。

故答案为：B

21．观察图表可以看出，市级住建部门推荐之后，就该省级初审，之后国家住建部门对省级住建部门推荐的村落进行审核，然后实地考察重点地区及存疑村落，最后公布入选名单。按照顺序阐述即可。

故答案为：(示例)接下来还有两个环节：第一，由省级住建部组织专家初审，实地抽查，上报符合要求的村落；第二，国家住建部门对省级住建部门推荐的村落进行审核，然后实地考察重点地区及存疑村落，最后公布入选名单。

22．此题是开放性的题目，首先，邀请语注意礼貌用语，语句通顺即可。所以开头要有称呼。其次，还应注明活动的时间和地点以及活动的主题。

故答案为：（示例)张教授，您好。我是××中学的学生，我们学校想邀请您为同学们做一场关于如何保护贵阳非物质文化遗产的讲座，请问您10月13日下午2点有时间吗

23．（2023八上·花溪月考）合玛丽·居里用自己的“拼”，发现了镭发出“美丽的颜色"；张桂梅以自己的“拼”，照亮了数以千计的山区女孩的追梦之路；奥运会赛场“拼"搏的体育健儿们，成为最亮丽的中国红……

重温这些画面，你的心里会涌动着怎样的思绪：是激动欣喜，还是悔恨痛苦，或是催人奋进……请以“拼”为话题，写一篇600—700字的记叙文。

写作提示及要求：

①自定立意，符合文体；

②写清楚为什么事而“拼”，怎样“拼”；

③文中不要出现真实的人名、校名。

【答案】【范文】

爱拼才会赢

有一种力量，叫做拼搏；有一种精神，叫做努力；有一种宝贵的水，叫做汗水；一种值得敬佩的信念，叫做爱拼才会赢！

今天，是我校第14届体育节。赛前，选手们一个个摩拳擦掌，心里暗暗地想着，无论怎样，一定要顺利夺冠！当然观众们也并未那么的悠闲，有的在为选手们按摩；有的在奋笔疾书写着广播稿；有的则在为选手加油。当然，一场前所未有的'“战斗"开始了……

说起接力赛，那真叫惊心动魄，风云突变啊！在刚刚开始的时候我们班选手明明像离弦的箭一样，一路狂奔，但是在接棒的时候出了问题：棒掉了！此时每一位观众都露出了失望的表情，赛场变得安静了许多许多！但是我们班的运动健儿们没有放弃，他们一个个咬紧牙关，眼神坚定地向前冲刺着，每一个人都如猛虎下山，就这样我们班到第三了。可惜的是，老天爷又给我们开了个玩笑——又掉棒了！妈啊！但是我们班的跑步高手“追风”蒋宏犹如猛虎下山一般，一个个的把对手给超越了。最终，以第二名的成绩结束了比赛！

如果说接力赛还不能使观众热血沸腾的话，那1500米就一定会动人心弦的。1500米比赛还没有开始的时候，我们班已丧失了信心，心想这一次一定没有任何胜算。枪声响起了，只见我们班晓晓同学一马当先，来了个“开门红"。原想着，开始就这么快，那后面肯定会非常吃力。一圈，二圈，晓晓还是遥遥领先，大家都惊奇呆了。看书的同学把书放下了，玩的同学不玩了，原本已经在加油的学生喊得更卖力了……最后，晓晓竟然一举夺魁，真是一匹黑马呀。

这一次比赛还真是一场“群英会”，不管是胜是负，但他们都做到了一点，那就是——爱拼才会赢。

【知识点】记叙文；话题作文

【解析】【分析】这是一篇话题作文。

审题立意：

“拼"是一个动词，“拼”的意义有：（1）合在一起；连合。如拼凑，拼接。（2）不顾一切地干；豁出去。如拼命，拼搏。（3）比拼。如拼技术，拼实力。结合材料可知，“拼"在这里是“拼搏”的意思。“拼"是努力，是奋斗，是进取，是面对困难时的勇往直前，是身处逆境时的坚韧不拔，是面对挑战时的全力以赴，是遭遇嘲讽时的执着坚定。

选材构思：

本文要求写成记叙文，可以记叙自己学习、生活中的“拼搏”经历，也可以写自己的所见所闻，通过叙写他人“拼搏"的故事，表达对“拼”的思考和认识。选材方面，尽量选择“小而精"的材料，写出真情实感。如写自己参加演讲比赛，尽管口才不错，但与那些经过专业训练的同学相比，还是逊色很多。在“拼"与不“拼”之间，自己最终选择了“拼”，并做了充分的准备，查阅资料，撰写演讲稿，模拟演讲，一遍一遍地练习......虽然最终没有获得名次，但自己得到了很多。

比如：题目：这一次，全力以赴

第一段：这一次，我真正意义上地全力以赴了，我将其珍藏在心底，时刻激励着自己前行。

第二段：我得知学校将举办一场盛大的演讲比赛，我告诉自己，不能再逃避了，我要全力以赴，为自己的梦想而战

第三段：于是，我开始了紧张的备战

第四段：比赛的日子终于来临了。心中既紧张又激动

第五段：演讲结束后，掌声雷动。我激动得热泪盈眶，因为我知道，我已经全力以赴了——虽然最终没有获得冠军

第六段：我挑战了自己的极限，突破了自己的心理障碍。我学会了坚持和勇敢，学会了面对困难和挑战

第七段：青春的路上，我们会遇到许多挑战和机遇。但只要我们勇敢地全力以赴地去追求自己的梦想，就一定能够收获属于自己的精彩。

【点评】文章开门见山点出了一张奖状的来之不易，然后用“魔鬼训练”一词引出对下文的回忆，回忆这张奖状的获得多么来之不易，点明中心。文中主体部分详细记叙了为了获得合唱比赛的成功，“我们"所进行的艰苦异常的“魔鬼训练”，此部分的关于人物内心活动的细节描写很真实，让读者能够身临其境地感受到“我们"追梦路上的不易与坚持。文末再次点题，照应开头，总结全文。

1/1贵州省贵阳市花溪区高坡民族中学2023-2024学年八年级上学期语文12月质量监测试卷

（2023八上·花溪月考）阅读下面的文段，回答问题。

在hàohàn①____星空与蓝色地球之间，属于中国的“天上宫què②____”正在缓缓飞行，头顶是我们追逐的万千星光，眼前是我们热爱的壮美山河，站在宇宙长河的时间线上，中国空间站留下了浓墨重彩的一笔。

截至2023年4月9日，在距地球约400千米的太空中，“神舟十五号"航天员乘组已经在轨130天，在这130天的时间里，三名航天员间断在轨开展了各类科学实验工作，取得了多项阶段性成果。

空间站是航天员的太空之家，想要让这个“家”保持长期如新，就需要定期维护和维修。“神舟十五号"航天员乘组还化身“太空维修工”，对他们的jiàn③____身设备“太空跑台"进行了维护，技能满满。

1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。

2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．追逐B．壮美山河C．浓墨重彩D．间断

3．（2023八上·花溪月考）根据所给信息默写相应内容。

（1）金陵城上西楼，。(朱敦儒《相见欢》)

（2），悠然见南山。[陶渊明《饮酒》(其五)]

（3）东风不与周郎便，___。(杜牧《赤壁》)

（4）___，提携玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》)

（5），惊起沙禽掠岸飞。(欧阳修《采桑子》)

（6）入则无法家拂士，___，国恒亡。(孟子《生于忧患，死于安乐》)

（7）杜甫在《春望》中用细节描写刻画了一个因忧国思家而日益衰老的诗人形象的句子是：，。

（8）李清照在《渔家傲》中以“___，___”两句展现了一幅辽阔、壮美的海天一色画卷。

4．（2023八上·花溪月考）下列文学、文化常识表述有误的一项是（）

A．陶渊明，字元亮，东汉诗人，代表作有《饮酒》(其五)、《桃花源记》。

B．《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇。

C．三山，神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。

D．《史记》的作者司马迁，字子长，西汉历史学家。

5．（2023八上·花溪月考）下面名著片段中描述的“它"是（）

在设计巢的底部的时候，它非常精心，它用一片与地道截面正好匹配的叶片来做巢底。如果实在没有合适的话，它会用两三张椭圆形的叶片来拼一个巢底。巢底要求必须与地道截面相吻合，绝不能留半点空隙。它总是用一片正圆形的叶片来做巢盖，这张叶片非常圆，就像是用圆规画出来的一样。每次这个巢盖都能精确地盖到小巢上，没有一丝缝隙，非常完美。

A．切叶蜂B．杨柳天牛C．螳螂D．松毛虫

6．（2023八上·花溪月考）诗人顾城在《顾城哲思录》里说：“《昆虫记》让我感到一个人跟一个小虫子一样，他看不见自己的命运，但他能看见早晨和夜晚，春天和秋天。”请结合《昆虫记》相关内容，说说你对这句话的理解。

（2023八上·花溪月考）阅读下面的文段，回答问题。

春天里的油菜花

郝俊

①春天里的油菜花，金色耀眼，让人心生灿烂，感到欣喜。每次站在田间地头，看着金灿灿的油菜花一片片地铺展开来，我总会觉得，这才是土地美丽富足的样子，才是春天应有的打扮。

②我喜欢待在一眼望不到边的油菜花地里。置身花丛中，先是由近到远地看，随着视野的快速扩展，会感到春天是如此绚烂和辽阔；然后，将视线由远及近地往回移，会发现所有的色彩和芬芳几乎是扑面而来，无限的美好顷刻间向内心灌注，澎湃的心潮随着花海跌宕起伏。

③油菜花的茎秆虽柔软，但站姿笔挺，精神抖擞。它的花形简单，四片鹅黄色的花瓣，两两相对，呈十字形排列。有风的时候，那薄如宣纸的花瓣会在风中轻轻地颤动。中间的花蕊清楚可见，颜色与花瓣相近，十分协调。

④朴素、纯粹是油菜花的品性，它们总是这般阳光、开朗，透着一股庄稼人的大方和豪气。油菜花的花瓣虽小，但开得爽快，开得尽兴。如果说一朵花就是一张笑脸，那么油菜花应该是开怀大笑的表情，笑起来无拘无束、天真烂漫。

⑤记忆里，儿时在油菜花田间玩耍，算是我人生中最早的“赏花"经历。我从小生活在江汉平原南部一个小镇，常跟着父母到农村亲戚家。如果正值油菜花开的时节，亲戚家的孩子就会带我去油菜花地。有一次，我们在田埂上玩耍，跑了一会儿，发现身边的油菜花也像是在和我们做游戏，我们越是跑得快，两边的油菜花就会越来越快地“跑”向我们。有时，它们“跑"得跌跌撞撞，几乎要摔倒，但从来没有倒过地。倒是我们偶尔会摔一跤，爬起来后，看到每一株油菜花都站得稳稳当当，还是一副“笑嘻嘻”的表情。

⑥等稍稍长大一点，我对油菜花的了解更多了些。油菜花的盛花期约一个月，不同地区的开花时间不同。在我家乡，2月底到3月初长出花苞，很快进入初花期；3月中下旬到4月上旬成片盛放；4月下旬花落，开始结籽；一个月后，油菜籽成熟，迎来收获期。这成熟的油菜籽就是庄稼人期待的果实，榨出来的油便是菜籽油。我从小吃菜籽油，那一股特有的清香早已萦绕于心，现在家里做菜还是习惯用菜籽油。

⑦油菜花的实用价值很高，近年来，油菜花还成为备受青睐的观光资源。随着乡村旅游的日益发展，很多地方的油菜花地被打造成一道道亮眼的田园景观。在我生活的周边，就有以观赏油菜花为主的旅游景点。前段时间，我去近郊的一个村子看油菜花，发现前来踏青赏花的人真不少。花丛中有专注写生的学生，____，有仔细赏花的游客，这些爱花人成为这幅乡村画卷中又一道美丽的景致。

⑧景区的油菜花似乎比别处的油菜花更爱热闹，它们怒放的姿态，仿佛是在大声歌唱。如果说一朵油菜花是兴高采烈地独唱，那么眼前这千千万万朵花，则是齐刷刷地列队，然后一起扯开嗓子，开始一场气势磅礡的大合唱。

⑨油菜花没有惊艳的姿容，就是一种简单的美，却足以动人心魄。我坐在田埂上，四周的油菜花便围了过来，像是和我打招呼，那一刻，我感到了“他乡遇故知"的亲切。这遍地的油菜花，不只是一场盛大的花事，更是一场不负春光的农事，是记忆深处的一方水土，一方人情。

(选自2021年04月12日《人民日报》，有删改)

7．作者饱含情感地描写了油菜花，下列不是作者对油菜花的情感的一项是（）

A．热情的赞美B．深情的回忆C．美好的祝福D．由衷的喜爱

8．从修辞手法的角度赏析文中第⑤段画线的句子。

9．下列句子放在文章第⑦段空缺处，最恰当的一项是（）

A．有摄影爱好者在精心选景B．有摄影爱好者在调试镜头

C．有精心选景的摄影爱好者D．也有游客正在自拍、合拍

10．试分析文章最后一句的表达效果。

（2023八上·花溪月考）阅读下面的文段，回答问题。

萤火

宗璞

①灵动的光，在草丛中飘浮。草丛中有各色的野花：黄的野菊，浅紫的二月兰，淡蓝的“毋忘我”。还有一种高茎的白花，每一朵都由许多极小的花朵组成，简直看不清花瓣。它的名字恰和“毋忘我"相反，据说是叫作“不要记得我”，或可译作“毋念我"罢。在迷茫的夜中，一切彩色都失去了，有的只是黑黝黝一片。亮光飘忽地穿来穿去，一个亮点儿熄灭了，又有一个飞了过来。

②现在看到童话中开始幻景时闪动的光芒，总会想起我儿时的住处的那条溪水，那片草丛，那散发着夏夜的芳香，飞翔着萤火虫的一小块地方。

③大概是两三岁时，一天母亲进城去了，天黑了许久，还不回来。我不耐烦，哭个不停。老嬷嬷抱我在桥头站着，指给我看那桥边的小道。“回来啦，回来啦——”她唱着。其实这不是母亲回来的路。夜未深，天色却黑得浓重，好像蒙着布，让人透不过气，小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝。接着又飞出一盏，又飞出一盏。花草亮了，溪水闪了。黑夜活跃起来，多好玩啊！我大声叫了：灯！飞的灯！"回头看家里，已经到处亮着灯了，而且一片声在叫我。我挣下地来，向灯火通明的家跑去，却又屡次回头，看那使黑夜发光的飞灯。

④照说幼儿时期的事，我不该记得。但那一晚我在桥头的景象，总是反复地、清晰地出现在我眼前，那黑夜，那划破了黑夜的萤火，以及后来的灯光。

⑤长大了，又回到这所房屋时，我在自己的房间里便可以看到起伏明灭的萤火了。我的窗正对着那小溪。溪水比以前窄了，草丛比以前矮了，只有萤火，那银白的，有时是浅绿色的光，还是依旧。有时抛书独坐，在黑暗中看那些飞舞的亮点，那么活泼，充满了灵气，不禁想到《仲夏夜之梦》里那些吵闹的小仙子；又不禁奇怪这发光的虫怎么没能在《聊斋志异》里占一席重要的地位。它们引起多么远、多么奇的想象。那一片萤光后的小山那边，像是有什么仙境在等待着我。但是我最多只是走出房来，在溪边徘徊片刻，看看墨色涂染的天、树，看看闪烁的溪水和萤火。仙境呀，最好是留在想象和期待中的。

⑥日子一天天热闹起来。解放，毕业，几乎每个人都觉得自己在发光。毕业前夕一个星光灿烂的夜晚，和几个好友，曾久久地坐在这溪边山坡上，望着星光和萤光。我们看准一棵树，又看准一只萤，看它是否能飞到那棵树，来卜自己的未来。几乎每一只萤都能飞到目的地，因为没有飞到的就不算数。那时，我们的表格里无一不填着“坚决服从分配，到祖国最需要的地方去”，无论分到哪里，我们都会怀着对美好未来的向往扑过去的。星空中忽然闪了一下，一颗流星划过了天空。据说流星闪亮时，心中闪过的希望是会如愿的。但我们谁也没有再想要什么。有了祖国，不就有了一切我觉得重任在肩，而且相信任何重任我都担得起。虽然我知道自己很小，小得像萤火虫那样。萤火虫却是会发光的，使得就连黑夜也璀璨美丽，使得就连黑夜也充满了幻想。

⑦前几天，偶得机缘，和弟弟往校园走了一遭。行向小河那边时，因为在白天，本不指望看见萤火，以为草坡上的“毋忘我"和“毋念我”会显出颜色。不料看见的，是一条干涸的沟，两岸干黄的土坡，春雨轻轻地飘洒，还没有一点绿意。那明净的、潺潺地不慌不忙流着的溪水，已不知何时流往何处了。

⑧事物总是在变迁，中心总要转移的。我以为，在这条漫长而又短促的道路上，那淡蓝色和纯白的花朵，“毋忘我"和“毋念我”是必不可少的。因为人世间，有许多事应该永远记得，又有许多事是早该忘却了。

⑨但总要尽力地发光，尤其在困境中。草丛中飘浮的、灵动的、活泼的萤火，常在我心头闪亮。

(有删改)

11．文章讲述了关于萤火虫的几件事情，请完成下面表格。

时间事件心情

两三岁时①____________。兴奋，难忘

长大了“我"在自己的房间里看萤火。②

毕业前夕③____________。兴奋，欢喜

前几天“我”和弟弟重返校园，再也找不到萤火虫。④

12．作者宗璞善于借景抒情，她的文字充满着自然的气息，请模仿范例，为以下文字再做一处批注。

夜未深，天色却黑得浓重，好像蒙着布，让人透不过气，小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝。接着又飞出一盏，又飞出一盏。花草亮了，溪水闪了。黑夜活跃起来，多好玩啊！我大声叫了：“灯！飞的灯！"

范例：“接着又飞出一盏，又飞出一盏”运用反复的修辞手法，写出了萤火虫一只紧着一只从黑夜中飞出的情景，表现了作者惊喜和兴奋

之情。

13．文章中多次出现“毋忘我"和“毋念我”，下列分析不正确的一项是（）

A．首尾呼应，文章开头和结尾都出现了“毋忘我"和“毋念我”。

B．开头鲜花盛开、鲜艳芬芳和结尾毫无绿意形成鲜明对比。

C．花丛从来不是萤火虫寄居和活动的场所，只是躲避敌人的“旅馆"。

D．告诉人们“毋忘我”和“毋念我"是人世间不可缺少的两种情感。

14．文章第⑥段中作者写道：“虽然我知道自己很小，小得像萤火虫那样。萤火虫却是会发光的，使得就连黑夜也璀璨美丽，使得就连黑夜也充满了幻想。”请根据文章内容，谈谈你对这句话的理解。

（2023八上·花溪月考）阅读下面的文段，回答问题。

李将军列传(节选)

[西汉]司马迁

广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞①，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石②四十余年，家无余财，终不言家产事。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。

【注释】①镞(zú)：箭头。②二千石：汉代官员的俸禄等级。

15．文中多次提及李广射虎的情节，下列不符合文意的一项是（）

A．李广将巨石看作老虎，把箭射进了石头里。

B．李广亲自射死了他所住过的郡里的老虎。

C．李广在右北平射虎时，被老虎咬伤了。

D．李广射死了曾经伤他的那只老虎。

16．根据文段，简要概括李广是一个怎样的人。

17．下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（）

A．

B．

C．

D．

（2023八上·花溪月考）阅读下面的文段，回答问题。

沉醉东风·____

[元]卢挚

雨过分畦种瓜，旱时引水浇麻。共几个田舍翁，说几句庄家话。瓦盆边浊酒生涯。醉里乾坤大，任他高柳清风睡煞。

沉醉东风·____

[元]卢挚

恰离了绿水青山那答，早来到竹篱茅舍人家。野花路畔开，村酒糟头①榨。直吃的欠欠答答②，醉了山童不劝咱，白发上黄花乱插。

【注释】①槽头：酿酒的器具。②欠欠答答：疯疯癫癫，痴痴呆呆。形容醉态。

18．请根据所写内容推断两首元曲的标题，下列选项中最贴切的一项是（）

A．田舍醉翁山野酒客

B．高柳农家茅舍人家

C．闲居恰离了绿水青山那答

D．雨过田家春到农家

19．这两首元曲都展现了美丽的山水田园风光，描写了人物可爱的醉态。第一首元曲中描写了几个老人瓦盆盛酒、醉卧高柳之下。请你简要描绘第二首元曲中人物醉酒的情景。

（2023八上·花溪月考）为进一步加强对我国文化遗产的保护，传承和弘扬中华优秀传统文化，某中学决定开展“身边的文化遗产"系列活动，请你参加并完成下列任务。

20．根据下面文字的提示，下列不属于非物质文化遗产的一项是（）

非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。

A．黄帝陵祭典B．荔波小七孔

C．秦琼敬德门神传说D．中国古琴艺术

21．某村正在申报“中国传统村落”，其材料已通过市级住建部门“择优推荐"环节，请根据下图，用简洁的语言介绍接下来的申报环节。

22．学校委托你邀请张教授10月13日下午2点来做一场关于如何保护贵阳非物质文化遗产的讲座，请你用简练恰当的言辞给张教授打邀请电话。(言辞中不得出现与个人信息相关的真实的人名、校名等信息)

23．（2023八上·花溪月考）合玛丽·居里用自己的“拼”，发现了镭发出“美丽的颜色"；张桂梅以自己的“拼”，照亮了数以千计的山区女孩的追梦之路；奥运会赛场“拼"搏的体育健儿们，成为最亮丽的中国红……

重温这些画面，你的心里会涌动着怎样的思绪：是激动欣喜，还是悔恨痛苦，或是催人奋进……请以“拼”为话题，写一篇600—700字的记叙文。

写作提示及要求：

①自定立意，符合文体；

②写清楚为什么事而“拼”，怎样“拼”；

③文中不要出现真实的人名、校名。

答案解析部分

【答案】1．浩瀚；阙；健

2．D

【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；词义理解；词语在语境下的含义

【解析】【点评】

(1)本题考查字形，重点侧重于易错形近字。平时应理解记忆，可以通过字义记忆，如：歉疚的疚是愧疚的疚，歉疚本意是对自己的过失感到过意不去，含内疚的意思，所以是歉疚不是歉纠，同样的方法还有，箫笛，不是萧笛，箫是乐器，和竹子有关，所以是竹字头。

(2)本题考查学生对词语使用的判断能力，平时应注意常用词语的积累，另外，词语使用往往在一定的语境之中，应从词语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。

1．浩瀚hàohàn，意思是水盛大的样子。

宫阙gōngquè，指古时帝王所居住的宫殿。

健身jiàn，一般是指以提高身体基本素质，塑造良好身体形态为目的的各种体育运动的统称。

故答案为：浩瀚；阙；健

2．A、追逐：指的是积极追求或寻求某物的行为。使用正确。

B、壮美山河：代表了一种宏大、壮丽的自然景观。使用正确。

C、浓墨重彩：通常用来形容绘画、写作等艺术表现手法的浓重和丰富。使用正确。

D、间断：表示的是意思的不连续或中断。此处应该是不间断，用持续合适，有误。

故答案为：D

3．【答案】（1）倚清秋

（2）采菊东篱下

（3）铜雀春深锁二乔

（4）报君黄金台上意

（5）微动涟漪

（6）出则无敌国外患者

（7）白头搔更短；浑欲不胜簪

（8）天接云涛连晓雾；星河欲转千帆舞

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题考查古诗词的默写，要求学生把握好字形。本题的易错字有：（3）雀；（5）涟漪；（7）簪。

故答案为：（1）倚清秋；（2）采菊东篱下；（3）铜雀春深锁二乔；（4）报君黄金台上意；（5）微动涟漪；（6）出则无敌国外患者；（7）白头搔更短、浑欲不胜簪；（8）天接云涛连晓雾、星河欲转千帆舞。

【点评】本题考查学生的古诗词背诵默写。古诗文默写，识记是基础，理解是关键。平时应读准字音，把握好字形，再对比译文，加深对重点字词的理解。最后，还应多练，筛选出易错字，针对性地强化记忆。关于理解性的默写，应注意抓住题干中的关键词，学会以关键词为线索找出对应的原句。

4．【答案】A

【知识点】文化典籍；其他常识；作家作品

【解析】【分析】

A、陶渊明，东晋杰出的诗人、辞赋家、散文家。不是东汉，有误。

B、无误；

C、无误；

D、无误；

故答案为：A

【点评】本题考查文学、文化常识的识记。本题重在考查学生的识记能力，学生应在平时注意积累和背诵，加深记忆。

5．【答案】A

【知识点】作品的基本内容；《昆虫记》

【解析】【分析】

A、切叶蜂在食性方面，切叶蜂主要以植物的叶片为食，特别是一些具有芳香气味的植物。它们会用锋利的口器切割叶片，然后将其带回巢穴中作为食物。由于切叶蜂的食性特点，它们常常会对一些植物造成危害。无误；

B、杨柳天牛，生活习性：在《昆虫记》中，杨柳天牛通常在树干内以幼虫或成虫的形态度过冬季。成虫在羽化后，有的种类需要补充营养，以花粉、嫩枝、嫩叶、树皮、树枝、果实或菌类为食，而有的则不需要。它们多在夜间活动，具有趋光性；那些小眼面细的天牛，通常在白天活动。本领：杨柳天牛拥有能够自由转动触角并将其向后覆盖在虫体背上的能力。它们的力气很大，能够在天空中飞翔，并发出类似锯树的声音，因此也被称作“锯树郎"。有误；

C、螳螂外形：身体修长，颜色为晴褐色或绿色；前足很长，好像一把钢据，长有长短相间的齿刺，小腿也有也齿刺。习性：善于从颈部攻击抓到的食物，饭量极大，攻击人前采用紧盯战术使敌人感到恐惧，善于心理战术。居住地：喜在杂草、灌水或树上。食物：蝗虫、蝴蝶、苍蝇等昆虫。有误；

D、松毛虫是一种群居昆虫，它们通常在