小学语文统编版三下 第八单元课文同步阅读训练（PDF版含答案）

小学语文统编版三下第八单元课文同步阅读训练（PDF版，含答案）语文同步拓展阅读与训练三年级下册

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第25课慢性子裁缝和急性子顾客

又过了一天,那顾客再来的时候,裁缝(féngfèng)笑着问他:“怎么,您那件

短袖衬衫还能改成什么"

顾客说:“对不起,麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛,把上次剪下来的再接

上去就是啦。”

裁缝这回摇头了:“接上去的袖子多难看啊。"

“那您别管,只要能让我早些在春天穿上。您别忘了,我可是个急性子顾

客啊。”

裁缝说:“亲爱的顾客,我要对您负责。我不会让您穿上这样难(nánnàn)

看的衣裳,这也坏了我的名声啊。"

顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩,说:“您放心,凭我的手艺,不用接袖子

也能给您做出一件最漂(piāopiào)亮的春装。”

顾客感动极了:“那太谢谢啦。您真的不用接袖子"

“根本不用。”裁缝解释说,“因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。"

顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!

“您可别忘了,”裁缝提醒他说,“我是个慢性子裁缝啊。"

1.给加点字选择正确的读音,打“√”。

2.写出下列词语的近义词。

漂亮———()感动———()惊讶———()

3.又过了一天,急性子顾客的要求是什么慢性子裁缝是如何表现的

4.顾客泄气的原因是;感动的原因是。

5.生活中,你是急性子还是慢性子举例子说一说。

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☆最大的决心产生最高的智慧。———雨果·89·

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两只棉手套

冬天的西北风刮个没完,刮到脸上,就像用小刀儿一下一下割着,真疼啊!

松鼠妈妈要生小娃娃了,可是她还没找到一个避风的地方。

松鼠爸爸很着急,他在树枝上蹦来蹦去,想找一个暖和的树洞。

找呀找呀,他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头,就听到一声粗嗓

门:“对不起,我已经住上了。"松鼠爸爸一听,就知道是大黑熊。他赶忙走开了。

找呀找呀,他又找到了一个很小很圆的树洞。他刚往里一探头,就听到一声尖

嗓门:“对不起,我已经住上了。”松鼠爸爸一听,就知道是小刺猬。他赶忙走开了。

风越刮越大了,还夹带着雪花。

松鼠妈妈蜷缩着身子,抱着圆鼓鼓的肚子,蹲在树枝上,愁得直想哭。松鼠

爸爸叹了一口气,跳下大树,又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。

他走在雪地上,这里看看,那里找找,连个草窝都找不到。他的脚都冻麻了,

也不在意。他只想快点给松鼠妈妈找个窝,好平平安安地生下小娃娃呀!

走着走着,他忽然踩着一个软绵绵的东西,他摇摇大尾巴,把覆盖在上面的雪

扫一扫。啊,露出了一只棉手套!他知道,这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。

他可顾不了那么多了,赶忙让松鼠妈妈钻进去。不久,她就生下了五只小松鼠。

五只小松鼠一生下来就淘气极了,这里钻钻,那里拱拱。最后,五只小松鼠

钻进了棉手套的五个指头,正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。

松鼠妈妈睡在娃娃们的身边,守护着他们。

松鼠爸爸也想钻进棉手套暖和暖和,可是里面太挤了,他只好又出来,卧在

手套外面,用自己蓬松的大尾巴盖在自己的身上取暖。

风,越刮越猛;雪,越下越紧。五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就

用自己的大尾巴堵在棉手套的口上,为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的

外面,他冻得发僵了,也不肯离开一步。

忽然,松鼠爸爸听见远处传来“吱嘎吱嘎"的脚步声。脚步声越来越近,他看

··___。———_________90☆无知会使智慧因缺乏食粮而萎缩爱尔维修

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见两只踏雪鞋停在面前。他仰起头一看,见一个男孩子站在了跟前,他一只手戴

着棉手套,另一只手光着。松鼠爸爸一看就明白了,就是这个男孩子丢了他的棉

手套。真的,他是来取回他的棉手套的。

他蹲下身来,刚要伸手去拿,松鼠爸爸说:“谢谢你的棉手套。”

男孩子却说:“我该谢谢你呀,___"

“不,”松鼠爸爸说,“我该谢谢你。你看,我的五只小松鼠和他们的妈妈,正

躲在你的棉手套里哪!要不,他们真会冻死的。"

“你怎么不进去呢”小男孩问。

“里面太挤了,我在外面给他们挡风雪。"松鼠爸爸很自豪地说。

这时候,小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只

棉手套,轻轻地放在地上,然后转过身来,不声不响地走了。

松鼠妈妈和她的五只小松鼠,探出头来想谢谢他,只见他已踩着厚厚的大

雪,“吱嘎吱嘎”地走远了。松鼠爸爸说:“好好保存这两只棉手套,明年春天天暖

了,我们一定要送还给他。"

五只小松鼠望着男孩远去的背影一齐喊着:“我们长大了,跟着爸爸妈妈一

起去!”

(选自金波的《影子人》)

1.请用简洁的语言概括这则童话的内容。

2.这则童话想象奇特。请从文中摘抄你认为最有想象力的一个句子,并简

要赏析。

最有想象力的句子是:。

这个句子好在。

3.细节描写能够很好地突出人物。句子“这时候,小男孩发现松鼠爸爸全身

盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套,轻轻地放在地上,然后转过身

来,不声不响地走了"中,“毫不犹豫”显现了小男孩的品

质,而“不声不响"则突出了他的品质。

4.文中两个画横线的句子都是描写自然环境的。请任选一个,说说它们在

__________________________。———___☆世界上再没有比智慧更令人敬仰的东西了爱尔维修·91·

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文中有什么作用。

(1)冬天的西北风刮个没完,刮到脸上,就像用小刀儿一下一下割着,真疼啊!

(2)风,越刮越猛;雪,越下越紧。

我选句。作用:

5.如果你是文中的小男孩,你会怎么应对松鼠爸爸的感谢呢请把要说的

话补充在文中的横线上。

6.这是一个令人感动的童话故事。请结合文章的具体内容,说说最打动你

的地方和原因是什么。

第26课方帽子店

街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中,忽然出现了几顶圆帽子,方帽子店

的主人大吃一惊。最让他吃惊的是,自己的儿子也戴了一顶圆帽子!

“快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起圆帽子,丢在地上。

“我要!我要!"儿子嚷嚷着。

“不懂事的孩子!好好的方帽子不戴,要戴圆帽子!”

儿子不理他,拾起圆帽子戴在头上,一溜烟似的跑了。

孩子们慢慢地长大了,想出了许多帽子的式样,碗形的、香蕉形的、圆筒形

的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽,冬天戴圆筒形的呢绒帽,春天和秋天戴碗形

的布帽。

1.照样子,写词语。

密密麻麻

2.根据意思在文中找出相应的词语。

(1)指人群如山似海,形容人聚集得非常多。()

·_________92·☆智慧的最大成就或许要归功于激情。———沃韦纳戈

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(2)形容对发生的事感到十分意外。()

3.方帽子店的主人看到自己的儿子也戴了一顶圆帽子,态度如何

4.帽子的式样有哪些不同的季节应该戴什么样的帽子

5.方帽子店主人的儿子懂事吗为什么

种植春天

①从前,有一位国王,性格冷酷。他的国家里所有的地方都盖着厚厚的白

雪,从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家,但是春天

从来都不肯光临。

②这时,一位流浪已久的少女来到皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物

和一个睡觉的地方,她实在太累太饿了。但是,国王从来都不愿帮助别人,他叫

随从把少女赶走了。

③可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中,她遇到了一位厚道

的农夫,农夫急忙把她扶进屋,让她睡在温暖的火炉边,给她盖上毛毯,然后用仅

有的面粉为她做了面包,煮了热汤,当他把面包和汤端到少女的面前时,才发现

少女已经死了。

④农夫把少女埋在了田野里,并把面包和汤放进去,还为她盖上了毛毯。第

二天奇迹出现了,尽管其他地方仍旧是白雪皑皑,但是在少女的坟墓上,竟然开

满了五彩斑斓的小花———这里的春天来了!

⑤原来,这个女孩便是春天,农夫接纳了她,诚待了她,滋润了她,安息了她。

于是便享受了她带来的春天。

⑥原来,只要付出,就会有收获,无论你付出的多么早或者多么晚。

⑦原来,没有什么可以真正死去,除了一颗冷酷的心。

___,____________☆愈是睿智的人愈有宽广的胸襟。———斯达尔夫人·93·

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⑧原来,春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里,静静地等待我们去

种植、诞生和创造出来,等待我们用爱做中介,把冰凌百丈变成繁花万朵。

⑨也许,这样静静等待我们的,并不仅仅是春天。

1.给下列加点的字注音。

肆虐()白雪皑皑()

2.第①段中国王“十分渴望春天来到他的国家,但是春天从来都不肯光临"

的原因是什么

3.为什么在少女的坟墓上,竟开满了五彩斑斓的花(用原文中的句子回答)

4.第⑨段中说“这样静静等待我们的,并不仅仅是春天”,那么还会有什么呢

5.读了这篇童话,你明白了什么道理

第27课漏

老虎走着走着,走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿,正在下树,看见走来一

个黑乎乎的东西,心想:漏又来了这下我可活不成了他赶忙往

树梢上爬,总嫌离地太近,紧爬慢爬,咔嚓一声,树枝断了,一个倒栽葱摔了下来,

顺着山坡往下滚。

老虎正走着,见天上掉下个黑乎乎的东西,响声又这么大,心想:“‘漏’又来

了,这下我可活不成了!"赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑,老虎腿一软,顺着

山坡往下滚。

老虎和贼一起滚下了山坡,浑身沾满泥水,撞在了一块儿。他俩对看了一

眼,同时惊恐地大喊:“‘漏’哇———”然后都吓昏了过去。

··_____________、,94☆智慧友爱这是照明我们的黑夜的唯一光亮。

———·___罗曼罗兰

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1.在方框内填上正确的标点符号。

2.照样子,写词语。

又冷又饿

黑乎乎

3.老虎和贼撞在一起,然后都_________________。根据课文内容

可知,其实“漏"指的是_________________。

4.用一两句话概括这段文字的主要内容。

影子

月亮升到了头顶,树影黑黑的。屋顶好像一面镜子,白晃晃的。从一棵树的

树枝上,飘飘悠悠地掉下来一个东西,那是一只在树枝上沉睡的乌鸦。当落到地

面上的时候,乌鸦惊恐地睁大了眼睛,因为在它身下清楚地映出了一个影子。乌

鸦还从来没有看到过这么清晰的影子呢,那影子简直就像个活物。

“哑哑,哑哑!”乌鸦对自己的影子叫道,可是影子什么也不回答,只是好像

“哎,哎"地张了张嘴。“你是活的吗”乌鸦问。“我是活的。"影子像是在回答似

的张了张嘴。“那你会叫吗”听乌鸦这么一问,影子像是回答似的说:“不会,但

是我会跑。"什么,你会跑那咱们就比一比吧。我在天上飞,你在地上跑,怎么

样你看,小山那边不是有一片小树林吗那里就作为终点吧。”乌鸦说。

影子好像也在说什么,可是乌鸦根本不理睬他,做好了预备起飞的姿势。仔

细一看,影子也做好了预备起跑的姿势。

“预备,砰!"说完,乌鸦就飞了起来。影子也跟着跑了起来。

乌鸦从天空往下一看,只见漆黑的影子在田垄上跑着,就像浪尖儿上的一片

树叶,一会儿上升,一会儿下降,跑得相当快。乌鸦觉得自己要输了,所以拼命地

飞。可想不到,影子也越跑越快。乌鸦心想,这可不行,就死命地拍打起翅膀来。

可是,影子呢,也没命地跑了起来。最后,乌鸦用尽了全身的力气,像一只黑手套

_________。———_________☆智慧是没有别的东西可以代替的快乐契诃夫·95·

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一样,飘飘悠悠地坠落到终点的地面上。影子也和乌鸦一起到达了终点。乌鸦

上气不接下气地粗声说:“一起到了。”影子也好像是在痛苦地张开嘴说:“一起

到了。"

第二天早上,去树林里伐木的樵夫发现,一只乌鸦死在了林子旁边的草地上。

1.文中的画线句子运用了的修辞手法,这样写的好处是:

_________________。

2.影子在说话时,作者用了“好像”“像是"似的”这样的词语,用“√"或“×”

判断下面说法的正误。

(1)可以去掉,没有实际意义。()

(2)不可以去掉,影子不会说话,用上这样的词语能让我们感受到影子的话

都是乌鸦自己想象出来的。()

(3)不可以去掉,这些词语的使用更能体现乌鸦的争强好胜。()

3.读完这个故事,你明白了什么道理

第28课枣核

牲口没了,官府岂能善罢甘休。天一亮,县官就带着衙役去捉人。枣核蹦出

来说:“牲口是我牵的,你们要怎么样"

县官叫着说:“快给我绑起来!快给我绑起来!”

衙役们拿出铁链来绑枣核,噗的一声,枣核从铁链缝里蹦了出来,站在那里哈哈

大笑。衙役们急得不知怎么办才好,县官说:“把他塞进钱褡里,背到大堂去!"

衙役们打这面,枣核蹦到那面去,打那面,枣核蹦到这面来,怎么也打不着。县官

鼻子都气歪了,脸涨得通红,嚷道:“多加几个人,多拿几条棍,给我狠狠地打!”

枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦到了县官的胡子上,抓着胡子荡秋千。县官直喊:

“快打!快打!"衙役一棍子打下去,没打着枣核,却打着县官的下巴骨啦,把县官的牙

··,____________96☆小聪明的人往往不能快乐。大智慧的人,经常笑口常开。———三毛

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都打了下来。满堂的人慌了起来,跑上前去照顾县官,枣核大摇大摆地走了。

1.写出下列词语的近义词。

照顾———()大摇大摆———()

2.联系上下文,理解词语的意思,并造句。

善罢甘休:

造句:

3.衙役们拿出铁链绑不住枣核的原因是()

A.枣核太小了B.铁链上锈了

4.下面这句话是漏掉的文字,应该补在第段和第段之间。

县官坐了大堂,把惊堂木一拍,说:“给我打!”

5.枣核是个怎样的孩子

6.发挥想象,如果让你给这个故事写一个结尾,你打算怎么写

让王爷下轿

一次,王爷出门,坐的是八抬大轿,跟的是前后随从、卫士,开道锣,助威鼓,

人喊马叫,真是威风凛凛,神气十足,没想到半路遇上了巴拉根仓。“谁这样大胆,

看着王爷还不闪在路旁跪下!"王爷气得吹胡子瞪眼,粗声粗气地喊。“报告王

爷!”随从把巴拉根仓抓到轿前说,“这就是那天不怕地不怕的巴拉根仓。"

“是,我叫巴拉根仓。”巴拉根仓不慌不忙说,“小民没认出是王爷大驾。"

“哈哈……你就是巴拉根仓”王爷说,“听说你最能用谎话骗人,是吗"

“不敢,小人是最爱说实话的人。”巴拉根仓说。

“都说你最有本事,今天你能把我从轿子里骗下来吗"王爷自以为难住了巴

拉根仓,得意地大笑起来。

“不敢,不敢,我怎么能把王爷赶下轿呢!如果王爷下了轿,我倒有办法马上

_________

☆谨慎和自制是智慧的源泉。———罗·彭斯·97·

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请你上轿。”

“真的吗"

“凭小人这点智慧来说,这点小事并不难办到。”

王爷心里想:我偏不上轿看你怎么办。便答应说:“好,好。"说着从轿里跳

下来。

巴拉根仓等王爷两脚一落地,笑着说:“聪明的王爷,这不是把你骗下轿

了吗”

王爷被巴拉根仓耍得张口结舌,直瞪着那双臃肿的眼睛,一句话没说就又钻

进轿子。

“看!聪明的王爷,我不仅让你下了轿,还让你一句话没说又上了轿!"

随从们见王爷气得嘴歪眼斜,都偷偷笑起来。

“真是个骗子!快抬轿走!”王爷大怒说。

轿子刚抬起来,巴拉根仓喊道:“站住!"

王爷以为巴拉根仓又出什么鬼点子,忙叫轿子停下。巴拉根仓哈哈大笑说:

“谢谢王爷按着巴拉根仓的话又把轿停了下来!”

巴拉根仓说着催马赶路去了。

1.本文讲述了巴拉根仓骗王爷_____________、_____________、的故事,表现

了他___。

2.巴拉根仓怎样叫王爷上当他是利用了王爷怎样的弱点达到了目的

3.本文主要是通过什么描写手法来刻画人物形象的

4.这则故事对我们有什么启发

··_________________。———____________98☆笨拙的工匠常怨工具谚语

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非连续性文本阅读

食物“消化时间表"

食物消化所用时间例1例2

水果30分钟~1小时西瓜、苹果、橘子香蕉时间最长

瓜类蔬菜(如冬瓜)所需时

蔬菜45分钟~2小时芋头时间最长

间最短

1小时30分钟~流质或平流质的谷物所需发酵食品消化率高

谷物

3小时时间短达98%

1小时30分钟~牛肉等完全消化需

蛋白质牛奶、豆浆比较容易消化

4小时要4小时

脂肪与谷物或蛋白

植物油比动物油更容易质类食物共同摄入

脂肪类2小时~4小时

消化会延长后者的消化

时间

1.小红下午两点要参加学校举行的运动会,赛前不宜吃太饱,不宜吃难消化

类食物,中午吃什么比较合适()

A.猪肉、面包、牛肉B.香蕉、牛肉、鸡蛋

C.芋头、猪肉、豆浆D.苹果、牛奶、面包

2.小明在睡前看40分钟的书,看书之前有吃东西的习惯,从消化时间看,吃

什么比较合适()

A.苹果B.芋头C.牛肉D.猪油煎鸡蛋

3.小华偏食,爱吃肥肉、香蕉,请给他提些建议。

_________。———_________☆伟大的目标产生于伟大的毅力斯大林·99·部分参考答案

第1课古诗三首

【课文同步】

(一)1.示例:万紫千红五颜六色2.春季春风3.燕子鸳鸯

4.(1)D(2)A(3)B(4)C5.示例:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

(二)1.早春春江鸭戏竹子桃花江水鸭蒌蒿芦芽2.春天

里,戏水的鸭子最早感觉到江水的变暖(意思对即可)3.第四句。4.对春天

来临的赞美(意思对即可)

【拓展阅读】

(一)1.“绿”是吹绿的意思,不但充满色彩感,而且包含动感,同时表现出春

天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。2.提示:抓住诗歌的意象,把握作者

的思想感情。

(二)1.(1)放学。(2)风筝。2.草、莺、堤、杨柳、春烟、儿童、纸鸢。4.

示例:沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

第2课燕子

【课文同步】

1.斜飞横掠2.A3.不好。“叽的一声"表示我们只能听到一声鸣叫,

表现了燕子飞行速度之快;若改为“叽……叽……叽……”则说明我们能听到燕

子在不断地鸣叫,表现不出燕子飞行速度快的特点。4.对燕子的喜爱和对美

好春光的热爱之情

【拓展阅读】

1.,:“,,,!"2.华丽动人高尚3.(1)十分简朴,没有华丽

的装饰。(2)无声无息,没人知道。指没有什么名声。4.因为春蚕要求的,

仅仅是几片桑叶,却默默无闻地为人类吐出珍贵的丝,一直吐到生命的最后一刻。

第3课荷花

【课文同步】

1.数量很多,彼此相互靠近多而茂盛2.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿

的大圆盘。荷叶大圆盘颜色、形状3.三有的才展开两三片花瓣儿

有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬有的还是花骨朵儿4.C

·110·

【拓展阅读】

1.示例:“我爱荷叶”或“荷叶赞"2.赔蜜3.荷叶用光合作用让荷花更

富有生气,紧密团结地保护幼蕾荷叶可以作为药材,可以作为包装材料,可以

作为食物煮粥4.荷叶不争名,不求利,不求回报荷叶无私奉献5.我爱荷

叶,爱它的朴实淳厚,更爱它无私奉献的崇高精神。

第4课昆虫备忘录

【课文同步】

1.膜翅七星瓢虫十四星瓢虫2.白软害3.因为这个名字生动形

象,带有童趣。具体说明:①“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形,红身子上有好

多黑圆点;②瓢虫形态端庄,举止稳重,“大姐"的称呼与此相吻合。4.模拟孩

子天真的口吻,使全文童趣盎然,运用第二人称,自然亲切,表达作者对瓢虫的真

切喜爱之情。

【拓展阅读】

1.示例:晴朗忠诚悠扬2.排比示例:下课了,同学们都跑到操场上

去玩,有打篮球的,有踢足球的,还有跑步的鸽子的翅膀色彩很多,且强有力

3.(1)×(2)×(3)√4.示例:鸽子,你是我们忠诚的朋友,你永不停息的精

神激励着我们前进。

古诗文阅读

1.(1)jì(2)xìng2.杏花雨杨柳风3.D4.示例:春风又绿江南岸,

明月何时照我还

第一单元阅读测试

(一)1.(1)三月的桃花水融化,欢快地向前奔腾(2)拟人河水映照着

朝霞向前流动的情景2.(1)美在有声;(2)美在有色;(3)春水如油,滋润万物,

美在有情。3.惊喜、高兴、激动。5.示例:一年之计在于春,一日之计在

于晨。

(二)1.温煦炎热凉爽优美古老宁静2.示例:窗明几净歌声

嘹亮不知疲倦感人肺腑4.过渡承上启下5.示例:《野蜂飞舞》《森林狂

想曲》、南朝诗人王籍的《入若耶溪》:“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。”

(三)1.yìguǎlù2.凌空勤奋敏感沉默而坚忍精巧规矩八

卦形得到神助3.引号表明有特殊含义,因为蜘蛛本来不会飞翔,但却能凌空

结网,给人感觉好像会飞似的。4.在一个檐头打结———顺墙而下———走过空

·111·

地———爬上对面的檐头———把丝收紧。5.因为蜘蛛不会飞,但凭借自己的执

著与勤奋,能把网结在空中,创造一个奇迹。(意思对即可)举例:红军长征二万

五千里。

第5课守株待兔

【课文同步】

1.(1)B(2)B2.自身身体3.示例:因为兔子撞上树桩只是一种偶

然,而宋人却把它当成了一种必然。

【拓展阅读】

1.(1)渡(江)。(2)这是。(3)寻找。(4)走。2.刻舟求剑

3.(1)这是我的剑掉下去的地方。(2)从他做记号的地方跳下水去寻找。

4.可笑在不知道船在动,而掉下河的剑却不会跟着走。(意思对即可)

第6课陶罐和铁罐

【课文同步】

1.谦虚懦弱恼怒2.(1)相提并论(2)和睦相处3.奚落铁罐陶

罐4.铁罐:傲慢、轻蔑、恼怒。陶罐:谦虚。5.提示:要符合陶罐谦虚的

性格。

【拓展阅读】

1.骄傲自豪夸奖称赞2.(1)红润润、香喷喷的,特别大,特别美丽

自豪极了,总是炫耀自己(2)光洁的皮儿起了褶皱,像老婆婆的脸,饱满的身体

已渐渐地软了只顾炫耀自己的美丽,不肯让人们采摘3.你们一定要谦虚呀!

千万不能像妈妈一样骄傲,只顾炫耀自己的美丽,不让人们采摘,最后落得一个

烂掉的下场。

第7课鹿角和鹿腿

【课文同步】

1.跑蹦跳甩扑追扯奔2.两只角四条腿美丽的角难

看的腿3.B4.C

【拓展阅读】

1.无边无际铺天盖地2.CBA3.因为小红马嘲讽小骆驼的脚掌又

大又厚,眼皮上长着两层睫毛,背上还有两个肉疙瘩,很难看。4.示例:外表好

看的东西并不一定有用,而有些表面看上去难看的东西却往往很实用。在好看

与实用之间,实用比好看更重要。

·112·

第8课池子与河流

【课文同步】

1.(1)形容接连不断。(2)后来发生的事实与预先所言、所估计的相符。

2.因为河流抛弃了自身的安逸,而且年年用源源不断的清洁的水,带给了人们

利益,所以河流受到人们的尊敬。3.水要流动才能够保持清洁。4.人在一

生中不可荒废年华,应当在自己的有生之年为社会多做贡献,为自己的生命增添

光彩。同时也告诉我们,只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。

【拓展阅读】

1.Aào2.小河这样一边得意地想着,一边走着,别提多高兴了。3.小

河佩服大海虚怀若谷,不自高自大,善于感谢别人对自己的帮助。4.做人不能

有了一点成就就骄傲自大,要虚怀若谷,善于感恩。

古诗文阅读

1.三百多人一齐吹逃跑了2.齐宣王很高兴。3.做人要实事求是,要

有真才实学。弄虚作假的人虽能蒙混一时,但经不住时间的考验,终究会露出

马脚。

第二单元阅读测试

(一)1.lòudǐlínɡlìchīkuīkūwěi2.古时候一座庙里三个和尚

3.时间开始不久后来4.做人做事不能太自私,要团结起来,拧成一股

绳,就能齐心协力做好每一件事。5.三个和尚都开始挑水了,水缸里的水又

满了。

(二)1.因为耕作相当辛苦,为了得到休息为了偷懒2.老农夫。表明小

牛有点担心后果,心里不踏实。3.老骡子勤劳、能吃苦,很有责任心;小牛懒

惰、装病,说明它太过于精明。4.屠夫是专门宰杀牲畜的。意味着小牛有危险

了,不要再偷懒,否则会被宰杀。5.A

(三)1.示例:(1)口若悬河、支支吾吾、吞吞吐吐等(2)五颜六色、姹紫嫣

红、万紫千红等2.难道你不承认,我远远地超过了你吗3.拥有五彩缤纷的

羽毛鹤只有灰白而单调的外衣孔雀美丽的羽毛并不能使它高飞,而自己灰

色的羽毛却能载着自己高高飞翔,直至九天云霄4.无论喜欢哪个,只要理由合

理即可。5.做人光有华丽的外表是没有用的,关键是要看你有没有真正的

本领。

·113·

第9课古诗三首

【课文同步】

1.写了重阳节那天王维在他乡思念家乡亲人。2.(1)C(2)B3.思念

家乡的亲人慢低缓独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲思念家乡亲人4.

示例:李白《静夜思》:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。

【拓展阅读】

1.秋夕秋光凉2.(1)天阶夜色凉如水。(2)坐看牵牛织女星。3.

B4.诗中第三句“天街夜色凉如水"是比喻句。5.秋夜里烛光冷清映着画屏,

手拿着轻罗小扇扑打飞萤。石阶上夜色深沉凉如水,静坐着仰望牛郎织女星。

第10课纸的发明

【课文同步】

1.B2.B3.浸捣捞4.既轻便又好用原料容易得到,可以大量制

造,价格又便宜,能满足多数人的需要5.示例:蔡伦,您用您的聪明才智造出了

轻便好用的纸,造福了人类,我为您点赞!

【拓展阅读】

1.陈旧增加2.不能。“目前”是指当前、现在,在语句中起限制作用;表

明“电子纸还不完善"的结论反映的是作者写本文时的事实;体现说明文语言的

准确性。3.这一句运用举例子的说明方法。具体说明电子纸可以给人们的生

活带来许多方便,使说明更具体可信。4.电子纸会给人们的生活带来许多方

便。5.一是电子纸不能显示彩色内容;二是不能弯曲、折叠;三是其内容资源

比较贫乏。6.示例:我想设计一种感应电子纸,它能够根据读者的需要,自动

转换阅读的内容,而且对眼睛还有保护作用,无论看多长时间,眼睛都不会感到

疲劳。

第11课赵州桥

【课文同步】

1.zhǎosì2.不但而且3.(1)B(2)C4.B5.有的刻着两条相互

缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥

望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。6.示例:栩

栩如生

【拓展阅读】

1.Sshèng皿6DA2.(1)留下芳香,指留下好名声。(2)形容

·114·

盛大壮丽的景象。3.放到“都是方便交通,使天堑变成通途”前面。4.B5.

ACD6.铁索桥、五音桥等。

第12课一幅名扬中外的画

【课文同步】

1.画上的街市可热闹了。2.事物的形状或表现各不相同形态略3.来

来往往、形态各异的人仿写略4.画师画技的高超。(意思对即可)

【拓展阅读】

1.jǐnqiānzhāifó2.壁画代表了发展史。3.敦煌石窟的壁画规模

宏大,风格各异。敦煌壁画内容丰富,种类繁多。4.(1)表示省略。说明敦

煌壁画的特色、魅力无穷,语言难以详尽。(2)略(合理即可)

非连续性文本阅读

1.C2.B3.意思是正常情况下,都要按规定时间参加,如有身体疾病不

能参加等方面的情况可请假不参加。

第三单元阅读测试

(一)1.示例:查字典心如刀割内心痛苦得像刀割一样2.悲痛欲绝

痛不欲生3.离骚天问九歌怀沙4.五月初五打捞屈原免得鱼龙虾

蟹咬屈原的尸体药晕蛟龙水兽5.示例:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

(二)1.(1)代代承袭享有某种权益。(2)正当兴盛或强壮。(3)扬名海

外。2.用线在衣物上绣制各种图案或文字。(合乎文意及要求即可)3.战国

时期清代4.苏—江苏,粤—广东,湘—湖南,蜀—四川。5.扎染、景德镇瓷

器、北京景泰蓝等。

(三)1.视死如归赞叹不已欣欣向荣2.到过这里的人,谁都会深深地

爱上她。3.总分总4.从上往下:天安门城楼人民英雄纪念碑毛主席纪

念堂从左往右:人民大会堂中国革命博物馆和中国历史博物馆5.略(要

点:写明喜欢的理由)

第13课花钟

【课文同步】

1.zhàntán2.凌晨四点五点七点中午十二点下午三点五点

七点晚上八点九点3.3时间九要是我们留心观察,就会发现,一

·115·

天之内,不同的花开放的时间是不同的5.细心观察,留心观察才能有所发现

【拓展阅读】

1.神奇的宝石花2.种层片3.比喻拟人4.C5.D

第14课蜜蜂

【课文同步】

1.hàomēnjī2.DABC②①④③3.B4.(1)×(2)×

(3)×(4)×(5)√5.示例:我们要善于观察和思考,做事要严谨,要有实事

求是的态度。

【拓展阅读】

1.两种。一种是靠眼睛,一种是靠气味。2.设问3.用一个圆筒……蚂

蚁就迷路了。4.B

第15课小虾

【课文同步】

1.掀开激烈安静3.缸里的小虾十分有趣。4.被别人碰到时的表现

【拓展阅读】

1.后退遥远长久2.(1)良:有利的、好的。“良机"指好机会,文中指吸

附上其他鱼类的时机。(2)周:遍。“周游”指游遍,到各处游历,文中指在大海

中四处游走。3.不仅而且4.鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底饵料或残食

5.的“一举两得"是指既省力气,又免受敌害侵袭。

古诗文阅读

1.(1)想要(2)跳(3)都2.(1)①A②B③D④C(2)①B②A

③A3.事情发展的先后顺序。

第四单元阅读测试

(一)1.肢quán保护bēi2.刺猬是一种有趣的小动物。3.尖尖的

很小非常锋利特别长很短像老鹰的爪子那么锐利那么有力像钢

针一样的硬刺4.①(√)5.刺猬不但能用硬刺保护自己,而且还可以用它来

搬东西。6.示例:牛的尾巴可以用来赶苍蝇、蚊子;壁虎的尾巴遇到敌人可以

断掉让自己脱险;啄木鸟的舌头可以把害虫从树干里钩出来;变色龙的皮肤可以

随着环境的改变而改变颜色……

·116·

(二)1.(1)③√(2)②√2.shìzhézàngpō3.冰凉冷清

暴躁5.特点:它的光是凉的,并不会烧你的手。原因:科学家认为,萤火虫发

光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多

数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫,它们看到发光的飞虫就不去管

了。6.他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人的光来,为家庭和街道照明。

(三)1.hǎoké2.(1)集中精神,集中注意力。(2)追究底细。(意思

对即可)3.雨痕、波痕、矿物化石4.知识人们根据这些,可以推测很多古

时候的情况。如:天气、气候、地壳演变、矿产储备,而这些可以帮助我们解决现

在的问题(意思对即可)

期中阅读测试

(一)1.的地的得2.件圈顶双只层3.(1)C(2)A

示例:通过大量的练习,我发现数学题都是有规律的。4.C5.因为一开始的

时候,“我”的手里没有食物。6.示例:我还知道孔雀。孔雀开屏的时候美极

了,尾巴像是一把大大的扇子。

(二)1.养育绝望依然2.、、、……,、、、,。

3.去蚌壳里住远离亲人朋友阳光、雨露、明月、清风还缺少空气黑暗、潮

湿、寒冷、孤寂珍珠4.你好,美丽的珍珠,曾经你和我们一样,是一粒普通的

沙砾,没想到现在变成了如此美丽的珍珠,真是令人羡慕。5.只有经历艰难困

苦的磨炼,才能取得令人羡慕的成绩6.你忍耐着、坚持着,当走过黑暗与苦难

的长长隧道之后,你或许会惊讶地发现,平凡如沙砾的你,不知不觉中,已长成了

一颗珍珠

(三)1.领略丰富抵抗2.书,是人类进步的阶梯;书,是人类的精神食

粮;书,像一把金钥匙,帮我们打开智慧的大门;书,像一叶小舟,载着我们在知识

的海洋里航行。阶梯、精神食粮、金钥匙、小舟3.总分总排比4.示例:黑

发不知勤学早,白首方悔读书迟。

(四)1.defānhēzhèng2.(1)无穷无尽(2)原汁原味(3)示例:自

言自语无影无踪自由自在3.示例:尽管天上飘起了雪花,却不能阻止同学

们出行的热情。4.B5.示例:喜欢我和爸爸一起贴春联

第16课宇宙的另一边

【课文同步】

1.gǔxū2.渺小静止心平气和3.(1)小明坐在沙发上,看着足球比

赛。(2)爸爸推开窗户,看着布满天空的星星。(3)老师推开教室门,走到讲

·117·

台前。

【拓展阅读】

1.当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活。2.聚集简

单敏感粗糙3.拟人排列成星座变硬变重上山下山反复变圆变缺

往低处流自己吹4.简单弄明白自己做什么最容易做自己认为最容易

的事秩序

第17课我变成了一棵树

【课文同步】

1.出去困难2.一棵树鸟窝三角形正方形长方形圆形椭圆

形菱形3.小白兔小刺猬小松鼠小鸭子小鳄鱼小狐狸4.略(发

挥自己的想象)

【拓展阅读】

1.生辉漂亮2.蓝天是我的课堂。把蓝天比作课堂。3.成为柳絮和

蒲公英,飞到遥远的地方。4.示例:商量远行前要做哪些准备,商量要去哪些

地方。

非连续性文本阅读

1.D2.B3.A4.A5.应该到一楼挑选。

第五单元阅读测试

(一)1.左中右木5①2.一个个示例:一双一双一双双一只一

只一只只一辆一辆一辆辆3.示例:洁白的雪花飘落在枝头上。4.B

5.示例:风儿带着花果的香气,在树林里和我们捉迷藏。

(二)1.滴株颗条2.特别加重3.越吃越胖越长越高(答案不

唯一)4.在由上至下的跑道上赛跑;最后落到小溪流里;变成了一朵小水花。

5.提示:发挥想象,答案不唯一。

(三)1.(2)母亲读书时,我投影书上。(3)母亲到牛棚,我变回原形。

2.A3.C4.C5.示例:第一个问句表现出妈妈着急的心情,是妈妈找不到

“我"时的心情;第二个问句表现出了妈妈欣喜而责备的心情,是妈妈找到“我”后

的欣喜以及责备“我"调皮的心情。

第18课童年的水墨画

【课文同步】

·118·

2.双阵只3.特指水性极好的孩子。4.垂柳把溪水当作梳妆的镜

子,山溪像绿玉带一样平静。溪水比作镜子,山溪比作绿玉带。5.孩子们童

年生活的快乐钓鱼戏水

【拓展阅读】

1.清凉灿烂无拘无束2.示例:投进无边无际的森林,我们是展翅飞翔

的小鸟。3.自由自在。

第19课剃头大师

【课文同步】

1.难受经常2.害人精仇人3.B4.A5.B6.爷爷气得胡子翘。

【拓展阅读】

1.(1)悄然而至(2)得心应手(3)甘拜下风2.(1)青蛙在田间地头呱呱

叫起跳进河里戏水,激得起了一身鸡皮疙瘩(2)不会游泳的孩子孩子们

3.B4.C5.游泳、捉青蛙玩、捉萤火虫。6.示例:有一年夏天,我回乡下爷

爷家,跟着哥哥去捉蝉,特别有趣。

第20课肥皂泡

【课文同步】

1.huòshànshān2.(1)溶化(2)颤巍巍3.散裂忽然美丽轻

悠悠4.A5.示例:我会吹泡泡。用小棒在吹泡泡的水里蘸一下,然后轻轻地

吹,小泡泡越来越大。6.示例:这些泡泡像美丽的珍珠,在空中飞舞。

【拓展阅读】

1.(1)得心应手(2)其貌不扬2.不但而且虽然但是3.给“我”做

一个理想的陀螺。4.示例:看啊,他的这个陀螺真难看,肯定不是我们这些陀

螺的对手。5.B6.提示:写出你最喜欢的玩具,简要介绍。

第21课我不能失信

【课文同步】

1.B2.(1)一个风和日丽的早晨漂亮尖尖红红(2)盼着漂亮

送她一只

【拓展阅读】

1.kòngjiāngdàng2.奖赏原谅3.示例:我打破了别人的车玻璃,

我不能跑,我要做个诚实的孩子,主动承认错误基尔先生您好,对不起,我把您

的车玻璃打碎了,我一定会赔偿您的4.你如此诚实,又愿意承担责任,所以我

·119·

不但不要你赔偿,还乐意将这辆汽车送给你当作奖赏。5.做人要诚实,我们应

该真诚地对待别人。6.示例:民无信不立。———孔子诚实是人生永远最美

好的品格。———高尔基

非连续性文本阅读

1.D2.小强说:“奶奶,别着急吃,还是去医院门诊室请医生诊断一下,再吃

药吧。"

第六单元阅读测试

(一)1.(1)各司其职(2)手忙脚乱(3)心满意足2.(1)√(2)×

3.秋天4.比喻拟人5.不用锅,不用灶……下面的暗火烤着埋在窑底的红

薯和花生。6.示例:儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。儿童急走追黄蝶,

飞入菜花无处寻。

(二)1.bōzhònggān2.栽花拔草种菜铲地铲地3.C4.

示例:我认为作者在园子里跟着祖父铲地这件事最有趣。因为她分不清狗尾草

和谷穗,错把谷穗除掉,留下了狗尾草,真是太好笑了。

(三)1.(1)大名鼎鼎(2)与众不同(3)千篇一律2.(1)小明之所以今天

没来上课,是因为他生病了。(2)与其徘徊不前,还不如摸着石头过河。3.

指小小年纪,就已经有了非常成熟的思想。4.解释说明。5.C6.示例:与

其做一株公园中随风吹拂的柳树,还不如做屹立悬崖的青松,因为柳树没有主

见,只会随风两边倒,而松树坚强刚毅,有个性。

第22课我们奇妙的世界

【课文同步】

1.冬天,我们看到……一颗颗珍珠。2.奇妙诱人金黄色漂亮普

通极小

【拓展阅读】

1.强开始2.(1)粘住消化吸收掉(2)更加茂盛些3.毛毡苔水稻

山芋藤葫芦漆树4.能吃虫会听音乐可以预报地震能净化水会

“咬人”5.还有很多奇妙的植物

第23课海底世界

【课文同步】

·120·

1.shēnsuō2.海里的动物,各有各的活动方法。3.靠肌肉伸缩爬行

快速游动喷水后退巴在轮船底下

【拓展阅读】

1.它们游来游去不是要乱撞乱碰吗那是不会的。2.深海鱼身上发出的

光3.总起上层中层深海层中层4.A

第24课火烧云

【课文同步】

(一)1.颜色的变化变化快颜色变化多2.排比示例:一会儿像一个

大大的棉花糖,一会儿像一只可爱的小白兔,一会儿又变成了一只凶猛的大老虎。

(二)1.形状形状变化变化速度快2.变化多端

【拓展阅读】

1.瑰丽壮观2.(1)粉红、红、紫五颜六色五彩斑斓(2)很短的时间

晚霞巨大的瑰丽的绸缎运用比喻的修辞手法,形象地写出了晚霞的美3.

第(1)句更好。运用拟人的修辞手法,形象地写出了太阳落山的样子,给读者留

下深刻的印象。4.时间颜色害羞的小姑娘露着红红的脸蛋大红球向

西山背后退去,消失了5.示例:多么美丽的日落景色啊!6.示例:五彩缤纷、

璀璨夺目、云蒸霞蔚……

古诗文阅读

1.(1)D(2)A2.B3.没有这个,眼睛必定不明亮。4.聪明机智。

第七单元阅读测试

(一)1.引人入胜五彩缤纷美不胜收2.第1自然段和第4自然段后面

画“//"早晨天空中的白云夕阳西下时的火烧云雨前的乌云3.比喻

排比形象生动地表现了火烧云变幻无穷的特点4.排比对夏天的云的喜爱

5.D

(二)1.慢元再红2.(1)指因看到美好的情景而心情欢畅。(2)原

形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大,或前进的人流声势浩大。(3)

示例:耳聪目明掩耳盗铃火眼金睛3.(1)②(2)①示例:孩子们笑着、

闹着,充满着生气。4.D5.是由珊瑚礁堆积而成。6.示例:海洋中的热带

鱼群,五颜六色的,真美丽。

(三)1.光辉明月无涯2.(1)红黄色大圆镜似的(2)无际无涯的

4.明月文字真正以海为家海上的过客5.示例:海上生明月,天涯共此

·121·

时。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

第25课慢性子裁缝和急性子顾客

【课文同步】

1.féngnánpiào2.美丽感激讶异3.顾客要求将短袖衬衫改为

春装。裁缝摇头不同意,认为这会很难看。4.裁缝不愿意将短袖接上袖子改

为春装裁缝不用接袖子也能为他做出漂亮的春装

【拓展阅读】

1.松鼠一家找到一只手套御寒,小男孩看到后,把另一只手套也送给了他

们。2.示例:最有想象力的句子是“五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头,正

好每只住一间小房子。”这个句子好在作者巧妙地用手套的五个指头,安排五

只小松鼠住进去,让人觉得又好玩,又可爱。3.乐于助人(富有爱心)不求回

报4.(1)这个句子描写了恶劣的天气,突出了情况的紧急,烘托出松鼠爸爸

妈妈因找不到窝焦急的心情。或:(2)这个句子描写恶劣的天气,通过对比

突出了松鼠爸爸对家庭的关爱(或为后面男孩子把另一只手套送给他做了铺

垫)。5.是你替我看管着手套啊!6.示例一:松鼠爸爸对家庭强烈的责任感

让我感动。他先是在风雪天里不辞辛苦地找窝,找到后,又因为手套太小,只能

“迎着风雪卧在棉手套的外面",即使“他冻得发僵了,也不肯离开一步”。示例

二:小男孩的奉献精神让我感动。小男孩找到自己丢失的