七彩下雨天幼儿园大班语言教案

七彩下雨天幼儿园大班语言教案七彩下雨天幼儿园大班语言教案「篇一」活动目标：1、用较连贯、清晰的语言介绍自己去国的地方，讲述旅游见闻。2、了解中国的一些着名旅游胜地，感受祖国山河的壮丽。活动准备：1、木偶孙悟空一个。2、每位幼儿参与收集有关旅游的资料（如自己或家人旅游照片、明信片等）；每位幼儿在家长或教师的帮助下记录一处自己最喜欢的旅游胜地，并且设计“我去过的地方”的统计表。活动过程：1、回忆旅游经历。教师边操作孙悟空木偶，边以孙悟空的口吻说话：我是孙悟空，我会腾云驾雾，翻一个筋头就是十万八千里。（出示有代表性的风景画或明信片）我去过中国的很多地方。小朋友，你的爸爸妈妈带你到哪些地方去玩过？你觉得哪个地方最好玩？请你说一说。（暑假期间，很多家长会带孩子外出旅游，饱览祖国的大好河山。开学后，教师要抓住时机，从幼儿的生活经历入手，由点及面扩大对祖国着名旅游景点的认识）2、幼儿根据填写好的表进行小组交流。讲述线索：你是和谁一起到什么地方去旅游的？在旅游中看到了什么，听到了什么，做了些什么？这次旅游的感觉怎么样？（没有去过外地旅游的幼儿也可以讲述家乡的好去处，或者分享同伴的经验，在倾听中学习）3、每组推荐1—2名代表在集体中交流，去过这些地方的幼儿也可以补充讲述。4、游戏“我的飞机开始飞”。游戏玩法：开始前每人说出一个自己去过或想去的城市或旅游点的名称，不要重复。开始时，全体幼儿整齐地拍手打节奏，一名幼儿先说“我的飞机开始飞。”其他人齐问“飞到哪里去？”这名幼儿回答“飞到北京去。”然后，回答的幼儿接着说“我的飞机开始飞。”其他人齐问“飞到哪里去？”如此反复进行。游戏中提醒幼儿记住同伴所说的地点，不要重复，还要紧跟节奏。七彩下雨天幼儿园大班语言教案「篇二」活动目的：1、在自主收集材料的基础上，通过辩论，积极专注地倾听他人的意见，大胆表达自己的想法和观点。2、学会关注自己周围发生的事，尝试从不同的角度看待问题。活动准备：1、正反两方幼儿已收集了大量的信息与资料。2、美伊战争的图片一张；正反两方标志；"最佳辩手"奖章；活动过程：一、谈话：我说美伊战争指导语：（投影仪上显示一美伊战争的图片）你在图片上看到了什么？这是一场什么战争？你是怎么知道的？小朋友通过电视、电脑、报纸知道了许多，现在就请你来说说你知道的关于美伊战争的事情。二、引导幼儿确定辩论内容，了解辩论规则。1、指导语：关于美伊战争我们知道许多。现在出现了一个问题：一部分幼儿认为美国可以攻打伊拉克，一部分幼儿认为，美国不可以攻打伊拉克。为了这个问题，小朋友分成了正反两方，他们还找了许多资料。今天，我们就请两方小朋友来一场辩论比赛，看哪方能用看到的听到的信息和资料，大胆表达自己想法，驳倒对方观点。2、规则：请正反双方分坐两边，并出示标志，帮助幼儿明确辩论内容；正反双方相互商量，在一堆图片中选择能证明自己观点的资料；两场外援助老师与幼儿一起讨论：该从那些方面表达自己观点，说服对方？这些图片能说明什么问题？三、幼儿进行辩论，教师以主持的身份参与指导。1、指导幼儿倾听，并帮助幼儿找到对方表达中的漏洞，有针对性的讲自己的观点。2、拓展幼儿辩论的思路，引导幼儿充分利用图片资料。四、讲评并做总结，正反双方幼儿互评最佳辩手。注意：1、双方都要认真倾听对方的话和观点，找到对方的问题。2、能针对对方的问题，大胆的把看到的听到的想法表达出来。七彩下雨天幼儿园大班语言教案「篇三」活动目标：1、在看看说说的基础上，初步了解故事的内容。2、认识词组：蘑菇树叶荷叶手帕重点：在看看讲讲的基础上，初步了解故事的内容难点：鼓励幼儿大胆想象大胆说，可以用很多办法来解决躲雨。材料准备：图加文图片一幅目的词组：蘑菇树叶荷叶手帕故事录音活动过程：一．引入主题1．教师模仿“滴答、滴答”的声音，问这是什么声音？2．下雨拉，我们小朋友上幼儿园、或是和爸爸妈妈一起去外婆家玩，那该怎么办？（幼儿自由讲述）3．教师简单小结：小朋友的办法真多，有穿雨衣、雨鞋、撑伞、戴帽子等出门就淋不到雨了，你们真聪明。二．出示图加文图片，初步了解故事内容。1．师生一起欣赏故事。2．刚才我们一起听赏的这个故事和我们平时学习字宝宝时有什么不一样？3．教师小结：以前，我们小朋友认字宝宝时，都是只有字宝宝而没有图片的，今天老师给我们小朋友看的这幅图既有很多的字宝宝，还有很多漂亮的图片呢，这种内容叫图加文故事。4．教师一边念故事一边插问，帮助幼儿了解故事。（1）看看有哪些小宝宝都没有带雨伞呀？（2）指点图片兔妈妈，问这是谁呀？对呀指念兔妈妈。指点图片兔宝宝，问这是谁呀？指念小白兔。指点图片蘑菇，这是什么呀？指念蘑菇并出示目的词组：蘑菇。（3）用相同的方法认识：树叶、荷叶、手帕。5．认读词组：蘑菇、树叶、荷叶、手帕三．游戏：哪个字宝宝不见了1．复习今天所学的词组。2．教师总结，引起幼儿下次学习的兴趣。七彩下雨天幼儿园大班语言教案「篇四」活动目标：1.倾听故事《七彩下雨天》，感受故事中的优美情境。2.运用多种材料尝试创作下雨的情景，并用添画的形式表达对七彩雨的想象。3.体验创作的快乐。活动流程：1.欣赏故事，感受七彩雨的美2.认识材料，了解操作方法3.幼儿创作，教师指导评价4.大胆想象，尝试添画活动记录：一、欣赏故事，感受七彩雨的美1.孩子们，见过七彩的雨吗?2.让我们走进七彩下雨天的故事欣赏一下吧！3.这个故事中有几种颜色的雨呢？（七种）谁能一下子把七种颜色的雨都说出来？4.小结：小女孩的想象可真有意思，不同颜色的雨给她带来不同的感受！二、认识材料，了解操作方法1.如果给你一次机会，你想下一场什么颜色的雨呢？2.我这里有个小篮子里面藏着许多帮我们下雨的宝贝，我们一起来认识一下！3.出示材料，了解操作方法。三、幼儿创作，教师指导评价1.操作要求：两个孩子一张纸站在对面，听着音乐声下一场颜色雨，当音乐停止时这些宝贝都要回到篮子里，下雨的时候颜色不能碰到自己和朋友的衣服，如果不小心碰到手上，用抹布擦一擦。2.幼儿创作，教师指导。3.展示作品，鼓励评价。师：孩子们你们真棒，让我感受到天空中正下着七彩的雨呢！真美！四、大胆想象，尝试添画1.看到七彩雨，你会像小女孩一样有自己的想象呢？（教师引导）2.将你们的想象画出来吧！3.幼儿添画。4.展示，幼儿表达画中的想象。5.老师将你们的作品做成一本故事书，你们给它取一个名字吧！延伸：带上我们的故事书放到我班的阅读区角和小朋友们一起欣赏吧！活动反思：《纲要》中指出“幼儿艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一个幼儿的想法与创造，分享他们创造的乐趣。结合绘本故事《七彩下雨天》让幼儿在感受美