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文档简介

Word1/1幼儿园大班语言优质课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》

活动目标：

1.认真观看画面，倾听、猜想，大胆叙述画面内容。

2.了解故事内容，体会故事中秘诀的含义。

3.懂得遇到问题，面对困难、危急时要英勇、机灵地面对。

活动预备：

1.PPT、故事书

2.背景音乐

活动过程：

一.观看封面，引起爱好。

1.出示故事书，今日，老师给小伴侣带来了一本有意思的故事书，要和小伴侣一起来共享，老师把这本书放大了，我们一起来看看这是关于谁的故事?戴着一副可能是老花镜的就是蛤蟆爷爷。小伴侣们真厉害!

3.那你们猜猜看故事的题目叫什么呢?故事的题目叫蛤蟆爷爷的秘诀。

4.小伴侣，秘诀是什么意思呢?

小结：秘诀就是解决问题和麻烦的好方法、小窍门。

过渡：那蛤蟆爷爷有什么秘诀呢?我们一起来听故事。

二.播放课件，理解故事。

他要把蛤蟆爷爷当成汉堡吃了，逃到草丛边的小蛤蟆它可怕极了，全身颤抖，那他会去救自己的爷爷吗?

过渡：看来你们都盼望小蛤蟆能学会英勇。那你觉得小蛤蟆会怎么做呢?他会想什么方法救自己的爷爷呢?

3.出示图12、13、14，幼儿观看图片。

提问：(1)小蛤蟆是怎么做的?

(2)小蛤蟆对怪兽说了什么呢，竟然让怪兽那么可怕?

4.老师叙述故事，揭示答案。

过渡：爷爷最终得救了，爷爷说我还有第三条秘诀呢，我们一起来听一听(播放录音)

5.提问：(1)爷爷的第三个秘诀是什么?(伴侣、爱心)

(2)小蛤蟆用了爷爷的秘诀了吗?是什么秘诀?(英勇、机灵)

小结：原来爷爷的第三个秘诀就是在最危急的时候，有一个靠得住的伴侣。而这次爷爷的伴侣就是小蛤蟆，他用自己的英勇、机灵、爱心救了蛤蟆爷爷。经过这些事，小蛤蟆长大了，它从一开头遇见危急就逃跑，到最终用自己的英勇、机灵、爱心救了蛤蟆爷爷，他知道面对困难和危急，最好的方法不是逃跑，而是要英勇、机灵地面对。

三.阅历迁移，提升情感。

提问：(1)今日我们听得这个故事的题目叫什么啊?故事里蛤蟆爷爷说了哪几条秘诀呢?

(2)故事里的三条秘诀你都学会了吗?

(3)小伴侣，在生活中你遇到过哪些麻烦事?那你有什么好方法解决它呢?

小结：我们每个人在生活中都会遇到

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