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文档简介

垂直极限第1页生命之线乔.辛普森第2页把握文本内容：文章记叙主要内容是什么?记叙“我”1992年与马尔攀登位于尼泊尔帕杰尔墨峰遇险、脱险经历。次序时间同异合作搭档对待同伴态度、行为结果第一次第二次19851992遭遇险情，生死考验西蒙马尔砍断绳索救助、劝慰栽入冰隙成功获救第3页处理问题：文中记叙了两次登山经历，主要记叙哪次？采取了哪种记叙次序？为何同时记叙两次登山经历？第二次插叙形成对比，突出人物——马尔第4页圈划、批注、交流：文中最能构突出人物形象表现、表现人物情感描写性语句。提醒：（1）登山碰到险境？（2）西蒙、“我”、和马尔是怎样面正确？抓住“我”外貌、心理描写马尔语言、动作等描写登山环境以及遇险环境描写西蒙描写刻画了马尔在患难之际能够与同伴团结互助、生死与共品质。第5页两次登山经历都是那样难忘，那我们能否用“难忘登山”来替换题目“生命之线”呢？（提醒：圈划文中写到“生命之线”语句）“生命之线”是推进情节发展线索，同时“生命之线”含有更为丰富精神内涵。——物质之“线”：联结登山者身体绳索。——精神之“线”：登山者生死与共、团结互助品质，挑战极限、顽强拼搏精神。第6页登山运动是这么危险，为何我依旧“无怨无悔”，依然钟情于这“迷人”登山运动呢？品读第15段——“我无怨无悔，登山运动是这么迷人。一旦投身其中，不论有多么艰难，多么恐怖，都不会让人轻易从它身边离开。那举世罕见壮观景色，那常人难以经受艰难困苦，那患难之时来自同伴无私帮助，能让人感受和经历这世间最漂亮情感。”第7页我认为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力好机会。——邹韬奋人生充满了荆棘，我们想惟一方法是从那些荆棘上快速跨过。——伏尔泰以勇敢胸膛面对逆境。——贺拉斯卓越人一大优点是：在不利与艰难遭遇里百折不挠。-------贝多芬上天完全是为了坚强我们意志，才在我们道路上设下重重障碍。——泰戈尔

面对逆境，我······第8页迁移作业：1、积累“面对逆境”名言警句，并依据

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