第2课《回延安》课件【知识精研】统编版语文八年级下册

回延安“我为民歌代言”全国民歌投票活动开始啦，我们班的同学将作为陕北民歌的代表团进行拉票。为了能够让更多的人喜欢陕北民歌，我们决定以贺敬之的《回延安》一诗为代表重点推介，讲述陕北情，重铸延安魂，争取获得更多的投票支持。创设情境，布置任务拉票任务01初识民歌，梳理诗脉02聚焦语言，品味特色03创读诗歌，感悟诗情字词检测盏

登时

糜子

油馍

脑畔

眼眶

延安

白羊肚

煤窑zhǎndēngméimópànkuàngyándǔyáo作者介绍贺敬之：现代著名诗人和剧作家。1924年生，山东枣庄市峄县人（今山东台儿庄）。中国文学艺术界联合会第十届荣誉委员。创作背景1956年3月，离开延安已经十年的贺敬之，到延安参加西北五省青年造林大会，这是他1945年离开延安之后，第一次重回延安，他的心情格外激动，一路上看不够、听不够，觉得有一肚子话想说想唱。离别延安前，要举行一个联欢会，需要他出一个节目，他觉得用信天游的曲调最适合表达自己这几天来的心情感受，于是“一边流泪，一边哼唱，一边记录”，连夜创作出了这篇经典之作。任务一初识民歌，梳理诗脉自由朗读诗歌，这首诗歌与以前读过的其他现代诗歌相比，有何不同？节奏明快，朗朗上口：两句一小节，节内押韵，隔节换韵。多用陕北方言，读起来亲切：几回回、树根根、脑畔、白生生、羊羔羔。蕴含地方风物，体现民俗特色：白羊肚手巾、红腰带、糜子、小米饭、米酒、油馍、炕、宝塔山、杨家岭、枣园、延河等。初识民歌，梳理诗脉《回延安》这首诗是仿照“信天游”的民歌形式，通过艺术性地创造而写成的。欣赏陕北民歌《山丹丹花开红艳艳》，了解信天游的特点。初识民歌，梳理诗脉了解“信天游”信天游也叫“顺天游”，流行于陕北的一种民歌。信天游形式自由，常用来抒情，亦可叙事。章法上两句一节，节数不定。上句起兴，下句点题。韵律上本节押韵，一节一韵，或一韵到底。语言上常用叠词，方言口语，七言为主，可长可短，节奏自由。艺术上善比兴，多修辞，注重炼字，贴切自然，联想丰富，感情充沛。全诗紧扣题目，从“回”字落笔，写诗人回到延安的所见所闻所感。速读诗歌，选词填空，为每个章节拟小标题，并梳理作者情感的变化。初识民歌，梳理诗脉延安回来想颂祝话忆谈赞看忆延安：追忆战斗生活感激怀念话延安：描绘热闹场景兴奋感动看延安：记录崭新面貌惊叹自豪祝延安：憧憬美好征程赞美热爱回延安：抒写久别之情激动喜悦初识民歌，梳理诗脉初识民歌，梳理诗脉诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的？以“回延安”为叙事线索重逢回忆赞美展望拉票环节：从诗歌的主要内容阐述推介理由。初识民歌，梳理诗脉本诗叙述了作者若干年后回到延安的所见、所闻、所感、所忆，表达了作者回到延安的激动喜悦、感激怀念、兴奋感动、惊叹自豪、赞美与热爱的情感。任务二聚焦语言，品味特色聚焦语言，品味特色准确的动词形象的修辞生动的比兴动人的场景特别的象征一首好诗，必定有传神又凝练的语言值得细细品味。小组合作，根据提示，找出相关语句，品味本诗语言的特色。温馨提示：小组合作，各组各选2个方面进行分析。准确的动词手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。抓帖搂抓，有力度；贴，有温度；搂，有亲密感，这一系列动词，准确形象地表达出诗人对延安的热爱和眷恋。“扑”字有迫不及待感，表达了诗人重回延安的激动、喜悦之情。满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀。扑形象的修辞杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。“唱”“笑”“招”运用拟人，渲染了欢乐的气氛，表达了诗人重回延安的激动、喜悦之情。夸张手法，表现延安变化之大，体现诗人惊喜之情。千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！唱笑招形象的修辞头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：比喻手法，把延安的蓝天比作大明镜，映照美好的景象，表现诗人兴奋喜悦、激动无比的心情。排比、拟人的手法，生动形象地展示了延安城整齐优美，兴旺发达的景象，表达了诗人的赞美之情。一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……形象的修辞对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。比喻、拟人的手法，突出延安变化之大，表达诗人赞美之情。生动的比兴小贴士：比兴手法该手法包含“比”和”兴”两种修辞手法，“比”是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出；“兴”是起兴，即借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌咏的内容，“比”和“兴”常常联用。如《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”一句，开头由成双成对的关雎鸟引出下文所要写的君子追求淑女。“信天游”民歌里也常用“兴”的手法，如《山丹丹花开红艳艳》开头唱道：“一道道的那个山来呦一道道水，咱们中央红军到陕北。”由山和水引出红军，这就是“兴”。生动的比兴树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。借树梢树枝树根的密不可分比喻“我”与延安亲人密不可分的关系。先说羊羔吃奶之事，引起“我”吃延安的小米长大成人的事，表达养育之恩。先说山上的物产，引起“我”当年在延安的斗争生活和学习生活。比兴手法动人的场景老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来—可真见亲人……”亲人见了亲人面，欢喜的眼泪眼眶里转。团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。描绘了亲人相聚时的热闹场景，表达亲人相聚的喜悦激动之情。重点写老爷爷、团支书和社主任、娃娃们老中幼三代延安人的精神风貌，表明了延安精神代代传。动人的场景一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……场景描写，写出了延安令人惊喜的新气象和新变化，表达了诗人由衷的赞美。特别的象征米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。“米酒”“油馍”“满窑”，选取地域特色，象征着延安人民的热情好客。“杨家岭的红旗”“宝塔山下的脚印”“枣园的灯光”“延河”都具有象征意蕴，形象凸显了延安在中国革命历史当中的重要意义。杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！特别的象征赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！“赤卫军”“青年团”“红领巾”“社会主义”寓意革命形势大发展，延安精神的发扬光大。拉票环节：从诗歌的语言特色阐述推介理由。聚焦语言，品味特色这首诗生动形象,热情奔放,意蕴深刻。作者以高超的语言艺术表达对延安浓烈的情感，如巧妙运用多种修辞手法、别具特色的“信天游”、朴实真挚的语言风格等。任务三创读诗歌，感悟诗情创读诗歌，感悟诗情每个小组任选一个章节朗读。按照参赛要求，要求每组对《回延安》进行创读。在诗歌每一节开头加入简短的引言，介绍该节的主要内容和情感表达。设计朗读脚本，包括节奏、语速、语调、重音、情绪等。心口呀/莫要/这么/厉害地跳，灰尘呀/莫把/我眼睛/挡住了……（压抑不住的激动）手抓/黄土/我不放，紧紧儿/贴在/心窝上。（炽热深情）几回回/梦里/回延安，双手/搂定/宝塔山。（深情思念）千声/万声/呼唤你——母亲/延安/就在/这里！（直白热烈）杜甫川/唱来/柳林铺笑，红旗/飘飘/把手招。白羊肚/手巾/红腰带，亲人们/迎过/延河来。（欢快喜悦）满心话/登时/说不出来，一头/扑在/亲人怀。（激动欢喜）第一节引言：我刚踏上延安这片黄土地，见到亲人，内心就无比激动。心口呀/莫要/这么/厉害地跳，灰尘呀/莫把/我眼睛/挡住了……手抓/黄土/我不放，紧紧儿/贴在/心窝上。几回回/梦里/回延安，双手/搂定/宝塔山。千声/万声/呼唤你——母亲/延安/就在/这里！杜甫川/唱来/柳林铺笑，红旗/飘飘/把手招。白羊肚/手巾/红腰带，亲人们/迎过/延河来。满心话/登时/说不出来，一头/扑在/亲人怀。无比激动炽热深情直白热烈欢快喜悦激动欢喜基调跳荡、激烈；速度较快，突出心中的激动。重读：抓、贴、搂、扑等动词，能体现作者激动心情。深情思念心口呀/莫要/这么/厉害地跳，灰尘呀/莫把/我眼睛/挡住了……（压抑不住的激动）手抓/黄土/我不放，紧紧儿/贴在/心窝上。（炽热深情）几回回/梦里/回延安，双手/搂定/宝塔山。（深情思念）千声/万声/呼唤你——母亲/延安/就在/这里！（直白热烈）杜甫川/唱来/柳林铺笑，红旗/飘飘/把手招。白羊肚/手巾/红腰带，亲人们/迎过/延河来。（欢快喜悦）满心话/登时/说不出来，一头/扑在/亲人怀。（激动欢喜）第二节引言：回忆起当年我在延安的生活场景，内心涌起对延安母亲的感激之情。二十里铺/送过/柳林铺迎，分别十年/又回家中。树梢/树枝/树根根，亲山/亲水/有亲人。羊羔羔/吃奶/眼望着妈，小米饭/养活/我长大。东山的糜子/西山的谷，肩膀上的红旗/手中的书。手把手儿/教会了我，母亲/打发/我们/过黄河。革命的道路/千万里，天南海北/想着你……深深思念怀念感激思念不舍基调深沉；速度适当减慢，突出怀念和感激之情。重读：“妈”“小米饭”“糜子”“谷”“红旗”“书”“手把手儿”“母亲”等词语，最能表明延安的无产阶级革命家们艰苦奋斗的革命精神以及延安亲人哺育自己长大成人的恩情。心口呀/莫要/这么/厉害地跳，灰尘呀/莫把/我眼睛/挡住了……（压抑不住的激动）手抓/黄土/我不放，紧紧儿/贴在/心窝上。（炽热深情）几回回/梦里/回延安，双手/搂定/宝塔山。（深情思念）千声/万声/呼唤你——母亲/延安/就在/这里！（直白热烈）杜甫川/唱来/柳林铺笑，红旗/飘飘/把手招。白羊肚/手巾/红腰带，亲人们/迎过/延河来。（欢快喜悦）满心话/登时/说不出来，一头/扑在/亲人怀。（激动欢喜）第三节引言：回到延安，我与亲人们欢聚在一起，热闹的场面让我倍感亲切温馨。米酒/油馍/木炭火，团团围定/炕上坐。满窑里/围得/不透风，脑畔上/还响着/脚步声。老爷爷进门/气喘得紧：“我梦见/鸡毛信来——可/真见亲人……”亲人见了/亲人面，欢喜的眼泪/眼眶里转。“保卫延安/你们费了心，白头发/添了/几根根。”团支书/又领进/社主任，当年的放羊娃/如今长成人。白生生的窗纸/红窗花，娃娃们争抢来/把手拉。一口口的米酒/千万句话，长江大河/起浪花。十年来革命/大发展，说不尽/这三千六百天……热情愉悦激动亲切热闹喜悦激动喜悦基调真挚、亲切；用轻快的节奏，突出亲切和热烈。重读：“米酒”“油馍”“木炭火”“炕”“窑”“白窗纸”“红窗花”等从特定环境、典型形象方面表现延安亲人相聚热闹情景的词语。心口呀/莫要/这么/厉害地跳，灰尘呀/莫把/我眼睛/挡住了……（压抑不住的激动）手抓/黄土/我不放，紧紧儿/贴在/心窝上。（炽热深情）几回回/梦里/回延安，双手/搂定/宝塔山。（深情思念）千声/万声/呼唤你——母亲/延安/就在/这里！（直白热烈）杜甫川/唱来/柳林铺笑，红旗/飘飘/把手招。白羊肚/手巾/红腰带，亲人们/迎过/延河来。（欢快喜悦）满心话/登时/说不出来，一头/扑在/亲人怀。（激动欢喜）第四节引言：我走在宽阔的街道上，眼前处处是崭新的延安，禁不住涌起自豪之情。千万条腿/来千万只眼，也不够/我走来/也不够我看！头顶着蓝天/大明镜，延安城/照在我心中：一条条/街道/宽又平，一座座/楼房/披彩虹；一盏盏/电灯/亮又明，一排排/绿树/迎春风……对照过去/我认不出了你，母亲延安/换新衣。惊讶赞叹骄傲喜悦基调热情、明快；用明朗的色彩，突出喜悦、赞美之情。重读：“宽又平”“披彩虹”“亮又明”“迎春风”“换新衣”等词语表现延安新貌。赞美崇敬心口呀/莫要/这么/厉害地跳，灰尘呀/莫把/我眼睛/挡住了……（压抑不住的激动）手抓/黄土/我不放，紧紧儿/贴在/心窝上。（炽热深情）几回回/梦里/回延安，双手/搂定/宝塔山。（深情思念）千声/万声/呼唤你——母亲/延安/就在/这里！（直白热烈）杜甫川/唱来/柳林铺笑，红旗/飘飘/把手招。白羊肚/手巾/红腰带，亲人们/迎过/延河来。（欢快喜悦）满心话/登时/说不出来，一头/扑在/亲人怀。（激动欢喜）第五节引言：回望延安光辉历史，革命精神在这里传承，未来的延安一定更加美好。杨家岭的红旗啊/高高地飘，革命万里/起高潮！宝塔山下/留脚印，毛主席/登上了/天安门！枣园的灯光/照人心，延河滚滚/喊“前进”！走着咱英雄/几辈辈人……社会主义路上/大踏步走，光荣的延河/还要在前头！身长翅膀吧/脚生云，再回延安/看母亲！歌颂赞美憧憬展望调激越、昂