Unit 11 Sad movies make me cry Section A (1a-2c)教学设计（表格式）2025年人教版英语九年级全册

九年本课以《英语课程标准》中的核心理念为依据，即能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；能理解故事情节；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；能根据话题进行情景对话；能在口头表达中进行适当的自我修正；素养目标能力1)掌握本课时中出现的生词2)能够用英语描述自己的情感。3)正确理解make的用意识了解一些表达感情的词，能正确的表达自己的感情，养成正确处理事情的态度。另外了解中西方餐厅文化的不同，西方的高级餐厅有一种安静祥和的氛围，人们可以轻声细语，在传统的中餐馆里更自由，传统的中餐往往是公共性质的，是朋友和家人聊品质能够让学生理解事情对他们产生的影响，理解和体会学习能力学习动词make的用法，即makesb+adj.和makesbdosth,并能在实际情境中运用.affectyou,谈论事物对人的影响。主要语法项目是掌握make的使动用法：+sb.+adj.。SectionA通过谈论不同事物对情绪的影响，要求学生学习与情题的听说读写训练中掌握make作使役动词的语言结构，重点涉及：掌握表词、动词；学习make+sb.+do和make+sb.+adj.结构；正确运用上述两相关内容。活动la-1c包含了本单元用于表达情感的重点词汇，呈现了本单使用语境。主题图分别展示了两家不同环境的餐馆，通过餐馆不同环境带呈现makesb.+adj.的句子结构，体会中西方不同的餐馆文化。本课选Unit11SectionA(la-2c),是SectionA的第一课时，属于听说课。VerbphrasesaboutFeelngNeoaworryabout(doing)s能够用所学的话题和功能句谈论或询问不同事物对我们的影响，能够用英语描个话题进行交际、谈论或者询问对某件事物的看法，以及本课主要是一节听说课，根据《英语课程标准》及《英语教学大纲》的要求，在本节课的教学过程中，采用“小组合作”以及“任务型”的教学途径，借助多媒体，增课堂容量，提高课堂效率，面向全体学生，在听说过程中帮助学生掌握知识、发展能力、形成正确设计意图暴与场景相关的话题词汇，如happy,excited,nervous,bored,sad等。(抢答，小组积分)学生快速回归课堂，调动播放不同的音乐，让学生享受音乐同时探讨不同类型的音乐带给他们的不同感受。提出问题，达到课始趣亦生的境界，自然引入。(T—Ss)引导学生回答：It/Themusicmakesmeexcited/relaxed/...It/Themusicmakesmewanttodance/兴趣，让学生享受音乐的同时探讨不同类型的音乐带给他们的不同感受，在体验中学习与思考。Step3.(学习与理解)部分学生回答，小组积分。)picturesmakemeuncomfortable....们提供思考和创造的时间关的形容词来表达自己的感受。学生在参与活动中分学生，小组积分。)TheawfulpicturesmakeAmyTinasleepy_.学生讨论自己对餐馆的看对餐馆的不同态度，学习"make+sb.+adj"。在听的过程中注意关键词，把握听力技巧。分。)利用多媒体，创设听力内容出现的画面，并配上相适应的音乐，使学生身临在实践中运用语言，激发学生内动力，主动学习，Step5.(巩固与延继续巩固主要句型，同时在听的过程中，引导学生听关键词和关键句，掌握听力技巧。在本节课的学习中了解中西方餐馆文化的不同。我们对餐厅偏好会受到我们如，西方的高级餐厅有一种安静祥和的氛围，人们可以轻声细语。另一方面，人们可以在传统的中说话。传统的中餐往往是公共性质的，是朋友和家人聊天、了解彼此生活最于好恶的讨论中，认识到的，这样才能尊重彼此的品味和个人选择。养成对待不同事物的正确态度。(迁移与创新)看恐怖电影的感受。)movie,we'llhavemore学以致用，将目标语言结学生使用目标语言谈论自己的生活，并能表达相关情感。1.能够正确使用词汇：rather,drive等3.能够正确使用sothat引导的目的状语从句以及think等词后跟的宾语从句等。能够使用“make+sb.+点，表达某物对情绪的影响和表示意愿。能够用形容词happy,comfortable,nervous等和drivesb+adj等描述人们心理及情绪。comfortable,happy,nervous,unhappy,uworried,angry,...wouldrather示，突出重点。九、Homework课后巩固1.听、模仿、跟读。(Listenandrepeat.)2.翻译句子。(Translatethesentences.)①大声的音乐让我紧张。②我宁愿去BlueOcean,因为我喜③Turnthatmusicdown.It'sdriven我发狂了)④我们数学老师总是把他的课上得很有趣。(make)听、模仿并跟读，既巩固知识又训练听说能力，为高中学习打基础。翻译本课的重点句子，相对于简单的读背短语和知论事情如何影响你的心情。设计这一篇补全对话，紧扣单元主要话题，对学生来说也是一个综合能力以评促学，以评促教，遵循教-学-评一体化原则。项补全对话。(MinnieandEmmaaretalkingaboutthingsthatcanaffectthemood(影响情绪).〕A:(5)AForexampleF.Yellowmakesmeconfident(自信的).白讦★★★师评★★★1、这是一节听说课，老师精心设计了符合学情和新课标的教学方案，有条不紊地开展课堂活