第21课《登幽州台歌》 统编版语文七年级下册

登幽州台歌陈子昂安岳县元坝初级中学袁笛R·七下（初中组）1.了解作者及诗歌的创作背景，反复诵读，背诵诗歌。

2.品味经典的诗句，体会诗歌意境，理解诗歌的思想内容，体会诗歌的主旨，感受作者的情感。学习目标前不见古人后不见来者念天地之悠悠独怆然而涕下登幽州台歌陈子昂读诗歌思考：1.这首诗与其他诗歌的区别？2.我们该怎样读好这一首诗？前—不见—古人，后—不见—来者。念—天地—之—悠悠，独—怆然—而—涕下！

前两句五字三顿，音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；后两句六字四顿，音节比较舒缓流畅，表现了诗人无可奈何、喟然长叹的情景。

内容解析前—不见—古人，后—不见—来者。念—天地—之—悠悠，独—怆然—而—涕下！注意语速注意停顿注意重音注意节奏展现朗读【陈子昂】（公元661—702年），字伯玉，唐代诗人，初唐诗文革新人物之一。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。【代表作】组诗《感遇》38首，《蓟丘览古》7首等。旨在抨击时弊,抒写情怀。走近作者写作背景

武则天万岁通天元年（696），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂随军担任参谋。武攸宜根本不懂军事，接连打了几次败仗。陈子昂进谏，建议不仅未被采纳，反而被贬斥。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。文体知识

古体诗又称古风，是依照古诗的作法写的，形式比较自由，不受格律的束缚。从诗句的字数看，一般有四言、五言、七言和杂言体。近体诗又称今体诗和格律诗，是讲究平仄、对仗和押韵的诗体，包括绝句和律诗。相关介绍幽州：古十二州之一，现今北京大兴。幽州台：燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于其上而得名，其师郭隗为例，成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。幽州台又名“蓟北楼”，也有称“燕台”。登幽州台歌——注解1.悠悠——形容时间的久远和空间的广大。2.怆（chuàng）然——感伤的样子。3.涕（tì）——眼泪。4.前——向前看。5.念——想，考虑。

前/不见/古人,后/不见/来者念/天地/之/悠悠,独/怆然/而/涕下。往前望不到礼贤下士的明君，往后看不到后世重视人才的贤明君主。当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤独寂寞，悲从中来，怅然泪下。全诗翻译

时间角度（前、后）,前贤不见，后贤不及，时间无止无休,而自己的生命短暂,而自己因“不见”明君,不能施展自己的才华,功业未成,空老一生。写出了作者生不逢时,怀才不遇(胸怀才学但生不逢时,难以施展)的境遇,表达了作者内心的愁苦之情。“古人”：燕昭王一类的古代礼贤下士的明君。“来者”：未来的燕昭王一类的明君。1.“前不见古人，后不见来者”描写角度上有什么特点？“古人”“来者”指的是谁？品诗文悟诗情

空间角度(天、地)，空间无限辽远，反衬出诗人无比的渺小和孤单。诗人感慨天地悠悠，叹息知音难求，感到孤独、寂寞、悲凉。自己生不逢时,怀才不遇,功业未成,空老一生,面对此景,想到自己的境遇,怎么能不“怆然涕下”。2.“念天地之悠悠，独怆然而涕下”描写角度上有什么特点？作者为何会“独怆然而涕下”？品诗文悟诗情

这首诗通过登台远眺、吊古伤今，抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和对赏贤任能的英明君王的渴盼，也表达了人生的孤独感。深刻揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇。3.《登幽州台歌》的中心主题是什么？表现了什么？品诗文悟诗情前／不见／古人，后／不见／来者。念／天地／之／悠悠，独／怆然／而／涕下！登幽州台歌陈子昂

这首诗虽然只有短短四句，却在人们面前展现了一幅境界雄浑、浩瀚空旷的艺术画面。写法探究语言苍劲奔放，富有感染力。

诗的前三句粗笔勾勒，以浩渺宽广的宇宙天地和沧桑易变的古今人事作为深邃、壮美的背景加以衬托。第四句饱蘸感情，凌空一笔，使抒情主人公——诗人慷慨悲壮的自我形象站到了画面的主位上，画面顿时神韵飞动，光彩照人。《登幽州台歌》这首短诗是陈子昂的压卷之作。诗中创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境，深刻地表现了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感。本诗语言苍劲奔放，富有感染力，成为历代传颂的名篇。课堂小结背诵课文，理解默写随堂练习

①《登幽州台歌》中表明诗人生不逢时的诗句：

②描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：

③陈子昂《登幽州台歌》中表达陈子昂怀才不遇的诗句是：

④陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下！前不