2025年部编版五年级语文上册核心素养期末卷（九）含答案

核心素养期末卷（九）

（时间：90分钟满分：100分）

题号二三四总分等级

得分

一、积累运用。（41分）

1、根据语境，看拼音写词语。（8分）

书，被人们称为人类文明的“长生果”。其中的文字zhipu而深刻,

能够让人们感受到一种闲逸与宁静。在书中，我们可以Unglue到不同

的思想，baolan人类的精神瑰宝;在书中，我们lidnJie

着各种知识，来jiejue生活中的各种问题。每一本好书都像是一颗闪耀

的zhenbao，它们的光芒zhdoydo我们的前路,它们的

价值是bfikeguliang的。

2、读一读，选择正确的读音或汉字，打上“V”。（4分）

（1）同学们去烈士陵园扫（墓幕），讲解员介绍了烈士为追寻革命理想而献身的事迹,

大家无比敬佩。直到夜（暮幕）降临，同学们才走出陵园。

（2）受到先辈精神的感染，身材瘦削（xu©xido）的萌萌为达成自己的目标，努力锻

炼，终于摘得了运动会跑步比赛的桂厘（gudnguan）□

3、选择题。（14分）

（1）下列词语中带点字读音完全正确的是（）o（2分）

A.便宜(pian)隋好(shi)吩咐(fen)遁责(qian)

B.恒然(qido)，弱(xido)埋自(shan)勘不过（nifi）

C.顿土(shai)回隔(jian)拳奠（ji）任丘(ren)

D.奉命命。n）苔薛(xian)龟裂(jUn)客栈(zhan)

（2）下列选项中，加点字或词理解不正确的一项是（）0（2分）

A.却只谩浪诵读（有感情地）B.学而不医（满足）

C.跳以求之者也（勤勉）D.死去不知万事空（本来）

（3）下列各组成语中，全部来源于历史故事的一项是（）o（2分）

A.不耻下问怒发冲冠凿壁借光B.天花乱坠毛遂自荐刻舟求剑

C.指鹿为马守株待兔完璧归赵D.闻鸡起舞负荆请罪三顾茅庐

（4）下面句子中，加点的成语或俗语运用不恰当的一项是（）。（2分）

A.这件事不必隐瞒，咱们还是打开天窗说亮话吧！

B.科学研究要严谨，前怕狼后怕虎，不能有一丝差错。

C.清朝末年，国家内忧外患，百姓涉樗失所。

D.今天的幸福生活来之不易，我们应该供水用遮，知恩图报。

（5）下列句子中有语病的一项是（）。（2分）

A.人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。

B.因为有了地道战这个斗争方式，所以敌人的“扫荡”被粉碎了。

C.经过老人的调整，使河中的搭石变得更加平稳了。

D.乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。

（6）对下面诗句中所包含的中国传统节日判断不正确的一项是（）。（2分）

A.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（七夕节）

B.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（清明节）

C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（中秋节）

D.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（春节）

（7）下面说法，正确的一项是（）0（2分）

A.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。一一［宋］朱熹

B.讲故事的时候，我们可以对民间故事进行小创作，对故事情节适当“添油加醋”。

C.欧阳询是初唐著名的书法家，《九成宫醴泉铭》是其行书代表作之一。

D.在制定班级公约的小组讨论环节中，每个人的每条意见都要采纳形成小组意见。

4、按要求完成句按要求写句子。（6分）

（1）读下面的语句，写出主要意思。

蟹身上的甲壳就像一顶古怪的帽子：关公蟹的帽子上隐约可见人面般的花纹；大眼

蟹的帽子四角方方的，好像一块豆腐干；梭子蟹的帽子两端尖尖的，好像织布的梭子；

拳蟹的帽子，像半只皮球……真是形形色色，无奇不有。

⑵它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在

枝上，使人一见就生爱慕之心。（用对比的方法仿写句子）

（3）读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读，犹如沐浴和煦的春风，使你神清气

爽；犹如品尝香醇的美酒，使你陶醉其中；,o

5、根据提示填空。（9分）

（1）本学期我们学习了怎样读书。“问渠那得清如许？""

,蒙冲巨舰一毛轻”都告诉了我们读书的美好。这两首诗的作者是宋代大学

问家朱熹。他还提出了读书有“三到”:、眼到、口至U。三到之中,“”

最重要。对此，你的理解是。

（2）古诗词中有景有情。《山居秋暝》中，“,"两

句描绘了一幅明月高照、清泉流淌的图画；《枫桥夜泊》中，“，—

"两句以钟声衬托夜的静谧，让我们体会到了张继孤寂忧愁的心情。

二、语言实践。（3分）

小新对圆圆说：“我原定明天上午九点和林东去少年活动中心排练小提琴二重奏，可

我因为有事不能如约，请你帮我转告林东，顺便问一下，时间改到明天下午两点行不行。”

圆圆遇到了林东的妈妈，她应该怎样转达小新的意思呢？

三、阅读理解。（31分）

1、非连续性文本阅读。（7分）

【材料一】

86年前，侵华日军制造了惨绝人寰的南京大屠杀。

选自央视新闻公众号推文《勿忘！这些数字，是中

国人心里无法愈合的伤疤》

【材料二】

2023年12月13日，是第10个南京大屠杀死难者国家公祭日。自2014年国家公

祭日设立，已经走过了十年。

今年，南京大屠杀死难者国家公祭日前夕，在家人的陪伴下，95岁高龄的艾义英再

次来到南京大屠杀死难者名单墙，她说：“我年纪大了，以后不一定能来了。下一代会

代我来，一直都会来。”86年前，在南京，她失去了六名至亲。

2014年，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆开展了南京大屠杀死难者遗属登记工

作，于2022年和2023年的8月15日，先后认证了两批共23位南京大屠杀历史记忆传

承人。

首批“南京大屠杀历史记忆传承人”、南京大屠杀幸存者夏淑琴的外孙女夏媛说：

“我们铭记历史，并不是为了记住仇恨，而是以史明志。我们的祖国强大了，再也没有

人能随便欺负我们了。”

“以立法形式设立国家公祭日是重要的固化历史之举。”侵华日军南京大屠杀遏难

同胞纪念馆原馆长朱成山倡议、推动和见证了“12月13日”从地方性悼念日到国家公

祭日的全过程，他说：“很欣慰，所有人都牢牢记住了这一天。”

一选自解放军报《因为残酷，因为苦痛，更要铭记一一写在第十个南京大屠杀死难者

国家公祭日之际》

【材料三】

如果你听到警报声，请低下头默哀一分钟。如果你要外出，请尽量穿着素衣。

】2月13日10：01分,南京城将拉响警报。听12月13日当天，请尽量穿着素色衣服,

到警报声,无论你正在做什么,都请停下来,为寄托对遇难同胞的哀思。

30万南京大屠杀遇难同胞默哀1分钟。

如果你有时间，可以关注这些公祭日活动。打开网页,网上悼念遇难同胞。

公祭日当天，除举行南京大屠杀死难者国家国家公祭网推出国家公祭专题专栏，开

公祭仪式外,南京市各区同步悼念，全国抗战设祭奠同胞、和平祈愿等板块，大家可以

主题纪念（博物）馆同步悼念,海外华侨华人通过献花、点烛、留言等方式表达缅怀、

社团悼念等。悼念之情。

一选自江苏新闻公众号推文《国家公祭日我们可以做些什么？》

⑴阅读上述三则材料，下面说法不正确的一项是（）0（2分）

A.南京大屠杀死难者国家公祭日从2014年设立，今年是第十年。

B.1937年12月13日，侵华日军在南京开始了40多天惨绝人寰的大屠杀，30余万

同胞惨遭杀戮。

C.公祭日当天，为了表示对遇难同胞的哀思，我们务必要穿黑色的衣服。

D.国家公祭网推出国家公祭专题专栏，大家可以在线上表达缅怀、悼念之情。

（2）结合三则材料和课文《圆明园的毁灭》《少年中国说》，谈谈你对国家设立“南京

大屠杀死难者国家公祭日”这一做法的看法。（3分）

（3）以上三则材料一定帮助你更了解了南京大屠杀这一历史事件，在下一个公祭日到

来之时，作为少年队员的你，会做些什么？把你的想法写一写。（至少写出2点）（2分）

2、读课文片段，完成练习。（10分）

鸟的天堂（节选）

①这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把

船在树下泊了片刻。

②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞

了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是乌

声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的

在扑翅膀。

③我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另

一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小

枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

④当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那''鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

（1）选文中画“—”的句子是（动态静态）描写，交代了作者去“鸟的天

堂”的和。（3分）

（2）仔细阅读第②段，下面说法不正确的一项是（）。（2分）

A.“起初、后来、接着、继续”这四个词准确、清晰地展现出“鸟的天堂”由静寂

到热闹的变化过程，是动态描写。

B.两个“到处”分别从听觉和视觉两方面写出了鸟的数量多和树上的热闹情景。

C.最后一句话写出了鸟的种类多和活动的杂乱，与第①段的内容形成对比，突出了

大榕树静寂时的美好。

（3）用“”在选文中画出表现“应接不暇”的句子。（1分）

⑷这是作者第几次去“鸟的天堂”？表达了作者怎样的思想感情？（2分）

⑸选文最后一句话中的两个“鸟的天堂”分别指什么？(2分)

3、现代文阅读理解。(14分)

长城在我心中

①我的遐思，追寻过呼伦贝尔大草原的青青牧草，大兴安岭茫茫的林海雪原；追寻

过鄂尔多斯的千里戈壁，塔克拉玛干的万里沙海；还追寻过那远古的黄河故道，逶迤(w

eiyi)的长江堤岸……然而，最使我心潮澎港的是那绵延在群山之巅(di&n)、横贯黄河

南北的长城，我魂牵梦萦的长城！

②在孩提时代，图画中长城那巨龙般的雄姿，就曾给我的梦幻抹上几笔神奇瑰丽的

色彩。城墙下有野花的芳馨(xin)、小鸟的欢歌；城墙衬着蓝天，绕着白云。那真是一个

多彩的世界。“这就是祖国的象征吗？"那时候，我极想知道祖国究竟是什么样子。爸爸

总是对我说：“去长城吧，站在长城上你就会知道了！”在懵(m3ng)懂的童年，长城唤起

了我对我们民族、我们祖先、我们伟大祖国河山的一种庄严神圣的情感。

③后来登上长城的愿望终于实现了。为了纪念首登长城激奋感慨的一刻，我拍了一

张照片，珍藏至今。照片上，一个少年正在攀登一段极为陡峭的长城，仰起的脸红扑扑

的，汗涔(c6n)涔的，露出几分豪情，也透着几分稚气。我珍爱它，不仅因为它赢得了同

伴羡慕的眼光，更因为它记载着我人生中一次难忘的经历。是的，多么难忘啊；我体会

到了父亲那句话的含意，而我们伟大祖国的形象也第一次在我心灵的胶片上感光。我猜

想，这地球上最长、最坚固、最浑厚的灰墙里，一定包蕴着什么一一它似乎有些神秘，

有些幽深，看上去虚幻无形，但我确实地感到它的存在了，它不就是我们古老民族的伟

大灵魂吗？

④我站立在宽阔的长城上，极目远望：在广阔的天宇下，这古老的城墙，随着群山

万壑(h。)绵延伸展，跌宕起伏，宛如横卧在华夏大地的灰色巨龙。那高大的烽火台，有

的像奋起的勇士，傲视长空，有的像沉思的巨人，默对苍穹(qi6ng)。千百年屹立于此的

长城啊，你是生命的记录，历史的见证！塞外强悍的风呼啸着，仿佛倾诉着长城的经历。

在长城上，我拼命寻觅着古战场的遗迹，希冀勾画出一幅幅长城内外悲壮的历史画面。

在这长城的历史画卷中，不乏反抗暴君的勇士，抵御外侮的民族英雄。

⑤啊，长城！伟大的长城！你永远在我心中！

⑴联系上下文，理解下列词语。(2分)

心潮澎湃：

魂牵梦萦：______________________________________________________________

⑵读第⑤段画“—”的句子时，要（）,才能更好地表现出短文的情感。（2分）

A.读得快一些，读出平静B.语调高昂，读出激动

C.语速慢一些，读出高兴D.语调低沉，读出悲壮

⑶根据提示，梳理出短文的主要内容。（3分）

（4）短文第④段主要运用了的修辞手法，生动形象地描写了

的景象，表达了之情。（3分）

（5）读下面的句子，写出主要意思。（2分）

我猜想，这地球上最长、最坚固、最浑厚的灰墙里，一定包蕴着什么一一它似乎有

些神秘，有些幽深，看上去虚幻无形，但我确实地感到它的存在了，它不就是我们古老

民族的伟大灵魂吗？

（6）读完短文，你体会到了什么？（2分）

四、习作天地。（25分）

选择你感兴趣的一个话题，完成习作。

话题一：二十年后的校园。先大胆想象，二十年后的校园会发生什么巨变？如，环

境有什么变化？同学们的课程学习、课余活动有什么变化？再把想象到的场景或事件梳

理一下，明确自己要写什么，从哪些方面写。最后，分段叙述，把重点部分写具体。

话题二：我的发明。把自己的发明或者想发明的事物介绍给大家，让别人对你介绍

的事物产生兴趣。写的时候注意以下几点：写清楚事物的主要特点；试着用上恰当的说

明方法；可以分段介绍事物的不同方面。

要求：（1）题目自拟；（2）重点突出，内容具体；（3）400字左右；（4）不出现真实校

名人名；（5）使用规范的修改符号修改习作。

参考答案

一、1、质朴领略饱览联结解决珍宝照耀不可估量

2、墓幕xueguan

3、CADBCCB

4、(1)蟹身上的甲壳形形色色，无奇不有。

(2)白鹤的身形太大而嫌生硬，远不如白鹭身形流畅、大小适宜。

(3)犹如聆听智者的教诲使你茅塞顿开

5、(1)为有源头活水来昨夜江边春水生心到心到读书需要用心思考，这

样就会看得仔细，也会读得正确并记忆犹新

(2)明月松间照清泉石上流姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船

二、圆圆说：“阿姨，小新让我转告林东，因为有事明天上午九点不能和林东去少年活动

中心排练小提琴二重奏了，想改到明天下午两点，行不行?”

三、1、(DC

(2)设立“南京大屠杀死难者国家公祭日”是非常必要的。首先，它是对南京大屠杀

这一历史事件的深刻铭记。其次，公祭日也是对侵略者的警示。通过公祭日，我们向全

世界宣告了对于那段历史的正视，同时也对任何形式的侵略和战争表达了坚决