2024-2025学年下学期小学英语四年级第五单元A卷

第26页（共26页）2024-2025学年下学期小学英语人教版（三年级起点）四年级第五单元测试卷A卷一．选择题（共10小题）1．（2024春•兰山区期中）选出不同类的单词（）A．they B．these C．those2．（2023春•哈尔滨期末）找出不同类的单词。（）A．clothes B．pants C．shorts3．（2023春•惠州期末）选出画线部分读音与其余两项不同的一项．（）A．three B．these C．those4．（2022春•郓城县期末）选出每组中不同类的一项．（）A．Mike's B．Sarah's C．whose5．（2021春•太子河区期末）选出不属于同一类的词。（）A．clothes B．pants C．whose6．（2019春•谯城区期末）一条红色连衣裙（）A．areddress B．apinkskirt7．（2021秋•富拉尔基区期末）those（）A．这些 B．那些 C．这个8．（2020秋•苍溪县期中）帽子（）A．cap B．cat9．他的黑色T恤衫（）A．herblackdress B．hisblackT﹣shirt10．想知道这顶帽子是不是吴一凡的，你会问（）A．IsthisWuYifan'shat？ B．Whereismyhat？ C．Whosehatisit？二．填空题（共5小题）11．（2023春•福田区期末）（Who/Whose）coatisthis？12．（2022春•红塔区期末）Whoseisit？13．（2021秋•红桥区期末）Ilikethe（黄色）．14．Whoseshoesare（this/these）？15．Canyouhelp（she）？三．单词拼写（共2小题）16．根据提示，补全单词．（1）swt（2）so（3）jaet（4）shts（5）irt17．（1）skirtA．a．夹克（2）sweaterB．b．毛衣（3）shortsC．c．衬衫（4）socksD．d．短裙（5）jacketE．e．短裤（6）shirtF．f．袜子四．连线题（共1小题）18．听录音，连线．五．排序（共1小题）19．给下列句子排序。No，theyaren't.Myshoesarered.Sarah，aretheseyours？Whataboutthishat？No，itisn't.It'sMike's.IsthisJohn'shat？六．判断（共5小题）20．（2021春•郯城县期末）判断划线部分的读音是否相同，相同的打"√"，不同的打"×"．A．appleB．tableC．people21．（2019春•谯城区期末）判断单词是否属于同一类，是同类的请画"√"，不是同类的请画"×．"A、greenB、yellow（判断对错）22．判断下列每组单词是否属于同一类，是同类的请画"√"，不是同类的请画"×"。A.whereB.what23．判断下列每组单词是否属于同一类，是同类的请画"√"，不是同类的请画"×"。A.whiteB.whose24．判断下列每组单词是否属于同一类，是同类的请画"√"，不是同类的请画"×"。A.shirtB.eight

2024-2025学年下学期小学英语人教版（三年级起点）四年级第五单元测试卷A卷参考答案与试题解析题号12345678910答案AAACCABABA一．选择题（共10小题）1．（2024春•兰山区期中）选出不同类的单词（）A．they B．these C．those【考点】词汇类别分类．【答案】A【分析】they他们；these这些；those那些．【解答】本题考查类别分类．they他们，人称代词主格；these这些的，形容词；those那些，形容词；B、C都是形容词，A是人称代词主格，选项A与其它几个不同类．故选：A．【点评】平时多积累单词，掌握单词的词性和词义，并根据题意作答．2．（2023春•哈尔滨期末）找出不同类的单词。（）A．clothes B．pants C．shorts【考点】词汇类别分类．【答案】A【分析】clothes衣服；pants裤子；shorts短裤。【解答】本题考查类别分类。A.clothes衣服；B.pants裤子；C.shorts短裤。B和C选项是具体的服饰，A选项是衣服的总称。故选：A。【点评】熟记常见的英语单词，根据单词的类别，正确分类。3．（2023春•惠州期末）选出画线部分读音与其余两项不同的一项．（）A．three B．these C．those【考点】字母组合的发音．【答案】A【分析】three三，these有些，those那些【解答】考查字母th在单词中的发音．字母组合th在单词three中发[θ]，字母组合th在单词these，those中均发[ð]，A划线部分发音不相同．故选：A。【点评】平时要多朗读单词，总结字母组合th的发音规律，多练习．4．（2022春•郓城县期末）选出每组中不同类的一项．（）A．Mike's B．Sarah's C．whose【考点】其它词汇分类．【答案】C【分析】Mike's迈克的，Sarah's莎拉的，whose谁的．【解答】考查词汇分类．Mike's迈克的，Sarah's莎拉的，whose谁的．A和B属于名词所有格，C属于疑问词．可知，C不是一类词．故选：C．【点评】掌握词汇的词义，按照所学进行归类，并选出不是同类的一项．5．（2021春•太子河区期末）选出不属于同一类的词。（）A．clothes B．pants C．whose【考点】词汇词性分类．【答案】C【分析】clothes衣服；pants裤子；whose谁的。【解答】考查词性分类。A.clothes衣服；B.pants裤子；C.whose谁的。选项A和B是名词，选项C是代词。故选：C。【点评】平时需熟记常见的英语单词，根据题意，正确作答。6．（2019春•谯城区期末）一条红色连衣裙（）A．areddress B．apinkskirt【考点】动词短语．【答案】A【分析】areddress【解答】本题考查短语翻译．areddress一条红色连衣裙．apinkskirt一条粉色短裙．故选：A．【点评】做短语翻译，注意平时牢记单词及固定短语．7．（2021秋•富拉尔基区期末）those（）A．这些 B．那些 C．这个【考点】指示代词．【答案】B【分析】those那些．【解答】答案：B．该题考查单词翻译．这些these，those那些，这个this．故选：B．【点评】解答该题的关键是平时注意英语词汇的积累．8．（2020秋•苍溪县期中）帽子（）A．cap B．cat【考点】名词词义辨析．【答案】A【分析】cap帽子【解答】考查单词翻译。帽子译为：cap；猫译为：cat。故选：A。【点评】熟练掌握书本词汇，能灵活互译。9．他的黑色T恤衫（）A．herblackdress B．hisblackT﹣shirt【考点】动词短语．【答案】B【分析】hisblackT﹣shirt【解答】考查短语翻译。他的his，黑色T恤衫blackT﹣shirt。短语译为：hisblackT﹣shirt。A译为：她的黑色连衣裙。故选：B。【点评】熟练掌握书本短语，能正确互译。10．想知道这顶帽子是不是吴一凡的，你会问（）A．IsthisWuYifan'shat？ B．Whereismyhat？ C．Whosehatisit？【考点】情景交际．【答案】A【分析】IsthisWuYifan'shat？这是吴一凡的帽子吗？【解答】本题考查情景交际．A．IsthisWuYifan'shat？这是吴一凡的帽子吗？B．Whereismyhat？我的帽子在哪里？C．Whosehatisit？它是谁的帽子？因此，想知道这顶帽子是不是吴一凡的，你会问：IsthisWuYifan'shat？故选：A。【点评】平时多积累交际用语，理解题意，正确作答．二．填空题（共5小题）11．（2023春•福田区期末）Whose（Who/Whose）coatisthis？【考点】形容词的用法．【答案】见试题解答内容【分析】这是谁的上衣？【解答】本题考查单词填空．句子中coat（外套）是名词，前面用形容词性的whose（谁的）提问．Who（谁）提问人物．故答案为：Whose．【点评】解答本题时首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法对所给单词做出正确的选择．12．（2022春•红塔区期末）Whosedressisit？【考点】who/whom引导的特殊疑问句；whose引导的特殊疑问句．【答案】dress【分析】它是谁的连衣裙？【解答】本题考查看图完成句子。图片上显示一件连衣裙。因此句子的空格处缺少"连衣裙"的英文表达：dress。故答案为：dress。【点评】仔细观察图片，再利用教材中所学单词进行作答。13．（2021秋•红桥区期末）Iliketheyellow（黄色）shirt．【考点】名词词组．【答案】见试题解答内容【分析】我喜欢这件黄色的短裙．【解答】答案：yellow，skirt．考查看图作答，图片是一件黄颜色的短裙，黄色对应的单词是yellow，短裙是skirt．根据题干要求，故填yellow，skirt．【点评】看图作答，在答题时首先理解图画表达的意思，然后再根据题干的意思，结合题干的时态、人称等知识点作答．14．Whoseshoesarethese（this/these）？【考点】指示代词．【答案】these【分析】这些是谁的鞋？【解答】考查单词填空。分析句子，从are判断后面使用复数形式these。故答案为：these。【点评】解答本题时首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法作出正确选择。15．Canyouhelpher（she）？【考点】人称代词的宾格．【答案】her【分析】你能帮助她吗？【解答】本题考查单词填空。句子中help是一个动词，后面跟宾格形式her作宾语。故答案为：her。【点评】解答本题时首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法对所给单词在形式上做出正确的变化。三．单词拼写（共2小题）16．根据提示，补全单词．（1）sweater（2）socks（3）jacket（4）shorts（5）skirt【考点】名词词义辨析．【答案】见试题解答内容【分析】（1）毛衣（2）袜子（3）夹克衫（4）短裤（5）短裙【解答】考查看图识词．（1）ea，er．图示表示"毛衣"，译为：sweater，缺少字母ea，er．故填：ea，er．（2）cks．图示表示"袜子"，译为：socks，缺少字母cks．故填：cks．（3）ck．图示表示"夹克衫"，译为：jacket，缺少字母ck．故填：ck．（4）or．图示表示"短裤"，译为：shorts，缺少字母or．故填：or．（5）sk．图示表示"短裙"，译为：skirt，缺少字母sk．故填：sk．【点评】在理解图示含义的基础上，正确拼写作答．17．（1）skirtE﹣dA．a．夹克（2）sweaterD﹣bB．b．毛衣（3）shortsF﹣eC．c．衬衫（4）socksB﹣fD．d．短裙（5）jacketC﹣aE．e．短裤（6）shirtA﹣cF．f．袜子【考点】名词词义辨析．【答案】见试题解答内容【分析】（1）短裙（2）毛衣（3）短裤（4）袜子（5）夹克衫（6）衬衫【解答】考查看图识词、单词翻译．（1）E﹣d．skirts短裙，图示E是短裙．故选：E﹣d．（2）D﹣b．sweater毛衣，图示D是毛衣．故选：D﹣b．（3）F﹣e．shorts短裤，图示F是短裤．故选：F﹣e．（4）B﹣f．socks袜子，图示B是袜子．故选：B﹣f．（5）C﹣a．jacket夹克衫，图示C是夹克衫．故选：C﹣a．（5）A﹣c．shirt衬衫，图示A是衬衫．故选：A﹣c．【点评】掌握单词的词义，并能配对正确的图示．四．连线题（共1小题）18．听录音，连线．【考点】听短文．【答案】见试题解答内容【分析】略【解答】【点评】略五．排序（共1小题）19．给下列句子排序。2No，theyaren't.Myshoesarered.1Sarah，aretheseyours？3Whataboutthishat？5No，itisn't.It'sMike's.4IsthisJohn'shat？【考点】对话排序．【答案】2→1→3→5→4。【分析】不，它们不是。我的鞋子是红色的。莎拉，这些是你的吗？这顶帽子怎么样？不，不是。是迈克的。这是约翰的帽子吗？【解答】考查对话排序。Sarah，aretheseyours？首先打招呼开始话题，并问这些鞋子是不是对方的。故排在第一位。No，theyaren't.Myshoesarered.回答说不是。故排在第二位。Whataboutthishat？接着问帽子是谁的。故排在第三位。IsthisJohn'shat？问是不是约翰的帽子。故排在第四位。No，itisn't.It'sMike's.回答说不是约翰的，是迈克的帽子。故排在第五位。故答案为：2→1→3→5→4。【点评】理解每一句话的意思，找出能引起话题的第一句话，然后根据句与句的联系进行排序。六．判断（共5小题）20．（2021春•郯城县期末）判断划线部分的读音是否相同，相同的打"√"，不同的打"×"．A．appleB．tableC．people√【考点】字母组合的发音．【答案】√【分析】apple苹果，table桌子，people人们．【解答】考查字母组合le在单词中的发音．字母组合le在单词apple中发[l]，字母组合le在单词table，people中发[l]，发音相同．故答案为：√．【点评】平时要多朗读单词，总结字母组合le的发音规律，多练习．21．（2019春•谯城区期末）判断单词是否属于同一类，是同类的请画"√"，不是同类的请画"×．"A、greenB、yellow√（判断对错）【考点】词汇类别分类．【答案】见试题解答内容【分析】green绿色；yellow黄色．【解答】本题考查类别分类．A．green绿色；B．yellow黄色．二者都是颜色类词汇，属于同一类．故答案为：√．【点评】考查类别分类，要求熟悉课本所学词汇，掌握词义词类，结合要求，确定答案，完成题目．22．判断下列每组单词是否属于同一类，是同类的请画"√"，不是同类的请画"×"。√A.whereB.what【考点】词汇类别分类．【答案】√【分析】where哪里，what什么【解答】考查类别分类。where哪里，what什么，AB均为疑问词，为一类。故答案为：√。【点评】熟练掌握单词词义，能结合词义和常识，准确判断。23．判断下列每组单词是否属于同一类，是同类的请画"√"，不是同类的请画"×"。×A.whiteB.whose【考点】词汇词性分类．【答案】×【分析】white白色，whose谁的。【解答】考查词性分类。white白色，whose谁的。A为名词，B为疑问代词，可知，两个单词不是同类。故答案为：×。【点评】熟练掌握单词词义，能准确辨析词性，正确判断。24．判断下列每组单词是否属于同一类，是同类的请画"√"，不是同类的请画"×"。×A.shirtB.eight【考点】词汇词性分类．【答案】×【分析】shirt衬衫，eight八。【解答】考查词性分类。shirt衬衫，eight八。A为名词，B为数词，可知，两个单词不同类。故答案为：×。【点评】熟练掌握单词词义，能准确辨析词性，正确判断。

考点卡片1．听短文【考查内容】短文理解是听力测试中综合性较强、难度较大的题型．但短文与单句和对话不同，有一定完整的思想内容，涉及到的词汇量较大，涉及的知识面也广．它的出题形式为：1．听短文，判断正误．2．听短文，根据所给的问题选择正确答案．3．根据短文内容回答问题．4．根据短文内容完成句子．【解题指导】1．抓紧听前几分钟的准备时间，先阅读本题的题干和有关选项，有些选项根据上下文逻辑关系和语法结构就可以选出，到该题录音播放时核对一下即可．2．听短文时，注意听第一句，因为它可能是短文主题句．一般情况下，听完前三句就能确定短文属于哪一类，注意其中的时间、地点和人物，有利于对全文的理解．3．听第二遍时，注意及时核对尚未完全听清的选项，没有把握的答案暂放一边．4．平时注重听力训练和阅读训练相配合．2．字母组合的发音【考点介绍】该考点考查元音字母的发音，音标是记录音素的符号。国际音标有48个，其中元音有20个，辅音有28个。试题通常分为元音字母和辅音字母以及字母组合进行考查。【典型例题】选出画线部分发音不同的一项。（）A．lunchB．schoolC．China分析：lunch午餐，school学校，China中国。解答：字母组合ch在单词lunch，China中读音为[tʃ]，字母组合ch在单词school中读音为[k]，s后k需浊化为g。B读音不相同。故选：B。点评：平时多注意英语字母的读音，学会字母组合ch的发音，多加练习。【解题思路】1.根据所学词汇正确朗读单词。2.判断题干所考查的字母/字母组合的发音。3.根据题干要求进行判断或者选择。3．词汇类别分类【考点介绍】词汇分类是英语学习的重要组成部分，它有助于学生理清单词之间的关系，提高词汇的掌握程度。词汇分类主要分为词性分类、类别分类和其他分类，这些分类有助于学生系统地积累词汇，同时也为日常生活和学习提供了有用的词汇工具。【典型例题】找出下列每组单词中不同类的一项。（）A．grandfatherB．grandmaC．orange【分析】grandfather爷爷，grandma奶奶，orange橘子。【解答】A.grandfather爷爷，B.grandma奶奶，C.orange橘子。A和B选项是家庭成员，C选项是水果。故选：C。【点评】熟记常见的英语词汇，根据单词的类别，正确分类。【解题思路】1、仔细阅读题目：首先，学生应该仔细阅读题目，了解分类的规则或标准。2、理清分类规则：明确题目要求的分类规则。有时，规则可能是明确的，而有时候学生需要从题目中推断出规则。3、分组：开始根据规则将单词或短语分成不同的组。将符合同一分类规则的词汇放在一组中，确保每个单词或短语都被正确分类。4、检查：仔细检查每个单词或短语是否被正确分类。确保没有遗漏或错误的分类。5、标明答案：在试卷上标明你的答案。通常使用标号或圆圈来表示每个分类的组别。6、复查：在提交答案之前，务必再次检查，确保每个单词或短语都被正确分类，没有漏掉的词汇。4．词汇词性分类【考点介绍】词汇分类是英语学习的重要组成部分，它有助于学生理清单词之间的关系，提高词汇的掌握程度。词汇分类主要分为词性分类、类别分类和其他分类，这些分类有助于学生系统地积累词汇，同时也为日常生活和学习提供了有用的词汇工具。【典型例题】选出每组单词中不同类的一项。（）A．giveB．hungryC．look【分析】give给，hungry饥饿的，look看【解答】give给，hungry饥饿的，look看，AC都是动词，B是形容词，选项B与其它几个不同类。故选：B。【点评】要求熟记单词，掌握词义、词性，看清题干要求，完成题目。【解题思路】1、仔细阅读题目：首先，学生应该仔细阅读题目，了解分类的规则或标准。2、理清分类规则：明确题目要求的分类规则。有时，规则可能是明确的，而有时候学生需要从题目中推断出规则。3、分组：开始根据规则将单词或短语分成不同的组。将符合同一分类规则的词汇放在一组中，确保每个单词或短语都被正确分类。4、检查：仔细检查每个单词或短语是否被正确分类。确保没有遗漏或错误的分类。5、标明答案：在试卷上标明你的答案。通常使用标号或圆圈来表示每个分类的组别。6、复查：在提交答案之前，务必再次检查，确保每个单词或短语都被正确分类，没有漏掉的词汇。5．其它词汇分类【考点介绍】词汇分类是英语学习的重要组成部分，它有助于学生理清单词之间的关系，提高词汇的掌握程度。词汇分类主要分为词性分类、类别分类和其他分类，这些分类有助于学生系统地积累词汇，同时也为日常生活和学习提供了有用的词汇工具。【典型例题】找出下面单词中意思不同类的一个（）A．nextweekB．tomorrowC．tonightD．taxi【分析】nextweek下周，tomorrow明天，tonight今晚，taxi出租车．【解答】考查类别分类．nextweek下周，将来时间；tomorrow明天，将来时间；tonight今晚，将来时间；taxi出租车，交通工具名词．D选项与其他不同．故选：D．【点评】类别分类，要求熟悉课本所学，掌握词义词类，结合类别分类，辨析选项，完成题目．【解题思路】1、仔细阅读题目：首先，学生应该仔细阅读题目，了解分类的规则或标准。2、理清分类规则：明确题目要求的分类规则。有时，规则可能是明确的，而有时候学生需要从题目中推断出规则。3、分组：开始根据规则将单词或短语分成不同的组。将符合同一分类规则的词汇放在一组中，确保每个单词或短语都被正确分类。4、检查：仔细检查每个单词或短语是否被正确分类。确保没有遗漏或错误的分类。5、标明答案：在试卷上标明你的答案。通常使用标号或圆圈来表示每个分类的组别。6、复查：在提交答案之前，务必再次检查，确保每个单词或短语都被正确分类，没有漏掉的词汇。6．名词词义辨析【考点介绍】词汇词义辨析是指理解和区分单词的不同词义或含义。【典型例题】Junjunwillvisithergrandpainthe___thisweekend.He'safarmer.（）A．countrysideB．shop【分析】俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。他是个农民。【解答】根据He'safarmer.（他是个农民。）可知，俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。countryside可译为：乡下；shop商店。故选：A。【点评】熟练掌握单词的词性和词义，结合句意和语法知识进行作答，学会名词词义辨析。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个单词，并要求你选择该单词在特定上下文中的正确词义。2.考虑上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你理解单词的正确词义。上下文通常提供了单词的使用方式，有助于正确的词义辨析。3.排除错误选项：如果你不确定单词的词义，可以通过排除明显不合适的选项来缩小选择范围。有时，某些选项可能与上下文不相符，可以先排除它们。4.理解单词的不同含义：学生需要了解单词可能具有的不同词义。一些单词具有多个词义，具体的词义可能取决于上下文。5.选择答案：选择你认为在特定上下文中正确的词义，并将其填写在答题卡或试卷上。6.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保你已经选择了与上下文最匹配的词义。7．名词词组【考点介绍】学生需要理解短语是由两个或更多个单词组成的，并且这些单词在一起构成了一个含义完整的单位。【典型例题】WecansingEnglishsongsin_____.（）A．PEclassesB．Englishclasses【分析】我们能在英语课上唱英语歌。【解答】A体育课，B英语课。结合singEnglishsongs可知英语课可以唱英语歌。故选：B。【点评】理解名词词组的含义，注意词汇积累。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个句子或段落，并要求你选择或填写适当的短语。2.查看上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你选择正确的短语。上下文通常提供了使用短语的语法和语境。3.识别关键词：确定题目中的关键词或短语，这些关键词通常与答案相关。例如，如果题目提到"goingtothebeach"，那么"tothebeach"可能是一个关键短语。4.考虑短语的含义：学生需要了解短语的含义，并选择与上下文最合适的含义。有时候，短语可能有多个含义，所以要仔细考虑。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案或填写短语：根据分析和上下文，选择你认为正确的短语或填写它，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择或填写是否正确。确保它们与上下文相符合。8．动词短语【考点介绍】学生需要理解短语是由两个或更多个单词组成的，并且这些单词在一起构成了一个含义完整的单位。【典型例题】Gotothelibrary._____.（）A．ReadabookB．Eatsomeapples【分析】去图书馆。读一本书。【解答】library"图书馆"是读书、借书的地方，A选项Readabook"读一本书"符合。B选项Eatsomeapples为"吃一些苹果"。故选：A。【点评】准确理解句子，按照含义选择适当表达。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个句子或段落，并要求你选择或填写适当的短语。2.查看上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你选择正确的短语。上下文通常提供了使用短语的语法和语境。3.识别关键词：确定题目中的关键词或短语，这些关键词通常与答案相关。例如，如果题目提到"goingtothebeach"，那么"tothebeach"可能是一个关键短语。4.考虑短语的含义：学生需要了解短语的含义，并选择与上下文最合适的含义。有时候，短语可能有多个含义，所以要仔细考虑。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案或填写短语：根据分析和上下文，选择你认为正确的短语或填写它，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择或填写是否正确。确保它们与上下文相符合。9．人称代词的宾格【考点介绍】1.人称代词的定义：人称代词是用来代替人或事物的词语，以便在不重复提及名词的情况下进行交流。2.主要的人称代词：主格代词（SubjectPronouns）：用于作主语，包括：I（我）You（你/你们）He（他）She（她）It（它）We（我们）They（他们/她们/它们）宾格代词（ObjectPronouns）：用于作宾语，包括：Me（我）You（你/你们）Him（他）Her（她）It（它）Us（我们）Them（他们/她们/它们）3.人称代词的用法：主格代词用于句子的主语部分，例如：Iamastudent.（我是一名学生。）宾格代词用于句子的宾语部分，例如：Sheseesme.（她看见我。）【典型例题】﹣CanItry_____on？﹣Ofcourse.Hereyouare.（）A．theyB．theirC．them【分析】﹣我能试穿一下它们吗？﹣当然。给你。【解答】实义动词try"试一试"后搭配人称代词用宾格形式，C选项them"它们"符合。A选项they"它们"为主格形式，B选项their"它们的"为形容词性物主代词，搭配名词使用。故选：C。【点评】准确理解句子，掌握人称代词、物主代词的使用细节。【解题思路】通过理解人称代词的不同形式和用法，以及在具体语境中进行分析，可以解答小学英语人称代词试题。记住，多做练习并加强对基本规则的理解可以更轻松地解决问题。10．指示代词【考点介绍】指示代词用来指示或引导特定的人或物，帮助交流者明确正在谈论的是什么。主要的指示代词：学生通常学习以下主要的指示代词：This（这，这个）That（那，那个）These（这些，这些）Those（那些，那些）当谈论一个单数名词时，可以使用"this"或"that"，而当谈论复数名词时，可以使用"these"或"those"。指示代词"this"和"these"通常用于指示较近的人或物，而"that"和"those"用于指示较远的人或物。【典型例题】___aremycowsandsheep.（）A．TheseB．ThisC．It【分析】这些是我的奶牛和绵羊。【解答】根据are可知，这里的主语为复数，This这个、It它，均为单数代词，可知，These（这些）符合题意。故选：A。【点评】掌握主谓一致的正确搭配，能结合be动词形式，选择合适的主语。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解问题的要求。确定你需要填入何种类型的代词，如主格代词、宾格代词、物主代词、指示代词等。2.分析上下文：考虑上下文，特别是前文和后文的信息，以便确定正确的代词。上下文可能提供关于所涉及人或物的信息，如性别、数量、距离等。3.确定代词类型：确定需要使用的代词类型。例如，如果问题涉及到对某人或某物的所有权，那么可能需要使用物主代词。如果问题涉及到代替名词，那么可能需要使用代词。4.检查单复数形式：根据上下文和名词的单复数形式选择正确的代词形式。确保代词与名词的单复数一致。5.检查代词的形式：确保选择的代词在语法上和语境中都正确。不同的代词有不同的形式，如主格代词、宾格代词、物主代词等。6.细心核对：在完成答案后，仔细核对整个句子，确保代词使用正确，语法正确，句子通顺。检查拼写和标点符号。11．形容词的用法【考点介绍】1.描述名词的特征：最基本的形容词用法是描述名词的特征或性质。例如：ahappychild（一个快乐的孩子）abigdog（一只大狗）2.描述名词的数量：形容词也可用来表示数量或程度。例如：twocats（两只猫）averytalltree（一棵非常高的树）3.不可数名词和量词：不可数名词通常不与形容词一起使用，而是使用量词（quantifiers）来描述数量。例如：water（水）是不可数名词，不能说"acoldwater"，而应该说"coldwater"。4.限定词和形容词的搭配：形容词通常与限定词一起使用，以确保名词前的描述是准确的。限定词包括"a"、"an"、"the"、"my"、"your"等。【典型例题】﹣Have_____bananas.﹣Thanks.（）A．aB．someC．an【分析】﹣吃一些香蕉。﹣谢谢。【解答】A.一个，B.一些，C.一个。bananas香蕉，为可数名词复数，some可修饰可数名词复数，符合。AC选项修饰可数名词单数。故选：B。【点评】结合形容词的用法和句意，正确作答。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生需要仔细阅读试题，理解要求。看清楚题目中的名词，了解需要描述的特征或性质。2.选择适当的形容词：根据题目要求，选择适当的形容词来描述名词。这可能涉及到颜色、大小、形状、年龄、数量等方面的描述。3.形容词的位置：将选定的形容词放在名词前面，以正确地描述名词的特征。确保形容词与名词在性数上保持一致，即单数名词与单数形容词搭配，复数名词与复数形容词搭配。4.检查语法：确保句子的语法是正确的，包括形容词和名词的一致性。确保没有多余的词语或错误的形容词位置。5.多个形容词的排列：如果题目要求使用多个形容词来描述同一个名词，学生需要按照正确的顺序排列它们，通常是限定词、大小、形状、年龄、颜色等。12．who/whom引导的特殊疑问句【考点卡片】基本结构：Who/Whom+一般疑问句？Who/Whom即"谁"，询问人，回答时通常要回答具体的人。【典型例题】﹣______isthatman？（）﹣He'smyfather.A．WhoB．WhatC．Where【分析】﹣那个人是谁？﹣他是我父亲。【解答】考查who/whom引导的特殊疑问句。Who谁；What什么；Where在哪里。答语"He'smyfather"回答的是人物，用疑问词"Who"提问。故选：A。【点评】疑问词通常用来构成疑问句，要根据回答的具体内容进行选择。【解题思路】1.确定特殊疑问词：确定问题中使用的特殊疑问词，这将帮助你确定问题的类型，以及需要提供的信息类型。例如，如果问题以"What"开头，通常需要提供关于物体或事物的信息；如果以"Where"开头，需要提供地点信息。2.找出答案的信息来源：确定在哪里可以找到答案。这可能涉及查看文章、课本、笔记或其他相关资源，以确保你提供正确的信息。3.用完整的句子回答：回答特殊疑问句时，通常需要用一个完整的句子来提供答案。这可以帮助你清晰地表达你的思想。13．whose引导的特殊疑问句【考点卡片】基本结构：Whose+一般疑问句？Whose即"谁的"，询问归属问题，回答时通常要回答具体的人的。【典型例题】﹣﹣___violinisit？﹣﹣It'sKitty'sviolin.（）A．WhereB．WhattimeC．Whose【分析】﹣﹣它是谁的小提琴？﹣﹣它是凯蒂的小提琴。【解答】A.哪里；B.什么时候，几点；C.谁的。根据答语：它是凯蒂的小提琴。可知问句是：它是谁的小提琴？疑问词要选Whose。故选：C。【点评】分析各选项的含义，理解题干的句意，结合思维逻辑，选出答案。【解题思路】1.确定特殊疑问词：确定问题中使用的特殊疑问词，这将帮助你确定问题的类型，以及需要提供的信息类型。例如，如果问题以"What"开头，通常需要提供关于物体或事物的信息；如果以"Where"开头，需要提供地点信息。2.找出答案的信息来源：确定在哪里可以找到答案。这可能涉及查看文章、课本、笔记或其他相关资源，以确保你提供正确的信息。3.用完整的句子回答：回答特殊疑问句时，通常需要用一个完整的句子来提供答案。这可以帮助你清晰地表达你的思想。14．情景交际【考点介