《领悟人生真谛创造人生价值》

第三章领悟人生真谛创造人生价值

人的本质（人对自身的认识）人生目的（人为什么活着）人生态度（人应该怎样活着）人生价值（怎样的人生更有价值）人生环境（如何协调个人的身心健康以及个人与他人、社会和自然的关系）第一节树立正确的人生观“斯芬克斯之谜”一、人的本质“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”(1)人的属性可分为自然属性和社会属性人的自然属性是人的肉体特征和生物特性。人的社会属性是指人在一定的社会环境中表现出来的性质。(2)社会属性是人区别于动物的本质所在。（3）任何人都是处在一定的社会关系中的,这些社会关系的总和决定了人的本质。（4）人的本质随着历史的发展而发展。人的本质“是一切社会关系的总和”，而社会关系不是固定不变的。因此人的本质也不是永恒的，它是随着社会生产力和生产关系的矛盾运动而不断变化、深化和发展的。人生过程就是在这个复杂的社会关系中不断形成和发展的过程。首先，人的成长过程是一个社会向人的内化过程。（所谓内化是指社会历史发展的文明成果作为客体，向个人过渡、渗透、转化，为人吸收、消化和掌握。从而形成人的主体性及其社会本质）其次，人不仅是对社会文明成果的接受、吸收、掌握和消化，而且实现着人对社会的创造，人给社会创造着新的文明成果，这就是人向社会的外化。人的内化与外化构成人生活动的内容、形式和过程二、追求高尚的人生目的人为什么要活着？（人活着的必然性）人为什么而活着？（人活着的目的性）人为什么要活着？生命由低级向高级变化发展，人要活着是一条不以人的意志为转移的客观规律。违背这个规律就不能不受到自然法则的惩罚。人为什么而活着？人的生命过程就是围绕着人生目的不断实践的过程，不同的人生目的就会有不同的人生。“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的，有限的，自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪”

——马克思总之,人生目的是人生观的核心★人生目的决定人生的根本方向★人生目的决定人生的根本态度★人生目的决定人生价值的实现冬妮娅与保尔相遇，为什么会对彼此的生活景况作出截然相反的评判？三、确立积极进取的人生态度1、人生态度的涵义所谓人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。案例：蒋国兵，出生于1962年，1979年以湖北省理科第一的成绩考入清华大学攻读核物理专业，本科毕业后继续在清华攻读研究生，于1986年硕士毕业。1996年，蒋国兵远赴美国普渡大学攻读核物理博士，在2000年毕业之后回国。2001年4月，以移民身份出国。2002年，蒋国兵就读于多伦多大学化工系，今年春季获得博士学位。拥有美、加两国双博士学位。07年7月21日凌晨，在加拿大安大略省多伦多市从一座高速公路立交桥跳下，当场身亡。人生的美感和幸福感有很多实现的通道，当有一条路走不通时，给自己多几种选择。当不能实现自己的职业理想时，换条路吧。蒋国兵受了这么多教育，却看不透自己的人生。蒋国兵的问题，更多在于心态上的极度失望和不平衡。蒋国兵图为2000年蒋国兵在美国普渡大学获得博士学位时的情形

当代大学生应具备的人生态度：（1）人生须认真以认真的态度对待人生，就是要严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活。谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德

（2）人生当务实要从人生的实际出发，以科学的态度看待人生，以求真务实的作风做好每一件事。要把远大的理想郁郁具体的行动中，不能好高鹜远，空谈理想，眼高手低，浅尝辄止，否则就会脱离实际，一事无成。坚持贡献与索取相统一支教大学生徐本禹（3）人生应乐观乐观向上，热爱生活，对人生充满自信，体现了对自己、对社会、对生活的积极态度，这种态度是人们承受困难和挫折的心理基础。分析挫折产生的客观原因：（1）生存环境的限制自然环境自然空间自然时间社会环境(家庭、社会、学校)（2）活动本身的艰难（3）工具结构的缺环（4）竞争对手的强大世事六然庄炎林凡事有其自然，遇事处之泰然得意之时淡然，失意之时坦然艰辛曲折必然，历尽沧桑悟然（4）人生要进取要创造精彩的人生，就必须积极进取。安于现状，因循守旧最后只会落个虚度光阴，碌碌无为的结局。要让有限的人生绽放光彩，就应该只争朝夕，积极进取，努力奋斗。张立勇在食堂工作

清华英语神厨：张立勇张立勇在清华大学门前

当前在青年中存在的几种错误的人生观：1、拜金主义巴尔扎克：《欧也妮·葛朗台》“欧也妮·葛朗台的临终之态”四、用科学高尚的人生观指引人生2、享乐主义人生观大学生应确立为人民服务的人生观为人民服务的人生观才是科学高尚的人生观。这是由青年人与人民群众的关系决定的。从两个角度来分析：首先，从个人各种需要的满足，看个人与人民群众的关系。其次，从个人一生的各个阶段，看个人与人民群众的关系。李素丽丛飞大连市公汽联营公司驾驶员黄志全

2005年，大连公交公司702路422号，双层巴士司机黄志全。在行车途中，突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：____把车缓缓地停在路边，并用最后力气拉下了手刹闸；----把车门打开，让乘客安全地下车；----将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。

他做完这三件事，趴在方向盘上，再也没有醒来。一个人的能力有大小，职业有不同，职位有高低，但只要有了为人民服务的人生观，就能够事实处处为人民着想，助人为乐，造福人民。第二节创造有价值的人生主要问题：什么是人生价值？用什么标准衡量一个人的人生价值？怎样实现我们的人生价值？一、什么是人生价值“西红柿”给我们的启示：启示：狼桃最初不具有任何价值,当人们在生活实践中发现了他的有用属性,能够满足人的某钟需要,便把它作为观赏物,又进一步把它作为食品时,才具有价值.马克思：“价值这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的”二、人生价值的标准与评价人生价值包括人生的自我价值和社会价值两个方面。（人生的社会价值是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。人生的自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。）自我价值是在社会价值的实现过程中实现的。人生价值的评判主要是以他对社会所做的贡献为标准的。除了要掌握科学的评价标准之外，还要掌握恰当的评价方法：1、坚持能力有大小与贡献须尽力相统一2、坚持物质贡献与精神贡献相统一第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。——爱因斯坦动机与效果动机善效果善效果恶动机恶3、坚持完善自我与贡献社会相统一4、坚持动机与效果相统一内在与外在南京某名牌大学热能博士陈某，当街行乞。据报载，他的博导老师称，陈某很聪明，理论基础很好，动手能力也很强，学校当初对他很器重。后来由于出国未果、工作没着落，碰了不少钉子，好不容易找到一份工作，常常只做了几个月就因各种原因甩手不干。如今，妻子已离他而去，他坐在街头乞讨，自称“想过简单生活”……人才的成长与成功既要靠才能，也要靠良好的心理素质。而对于“博士乞丐”来说，一个很可能的情况是，从上小学到读博士，从学生时代到踏上社会，他把自己封闭在狭小甚至纯粹个人的小圈子里，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，很少与他人、与社会交往，也就难以融入群体，适应社会。特别是在求职过程中遭遇挫折的时候，破罐子破摔，生活放任自流，不是想到国家把自己培养成高级专业人才，理当以积极进进取的心态去发挥一技之长，为国家、为家庭作出应有的贡献并承担责任，却选择了牺牲尊严博人同情的流离生活。这些，都是心理不健康的表现。一个人心态摆不正，心理出现问题，难有出息。三、人生价值实现的条件（一）人生价值实现的社会条件1、实现人生价值要从社会客观条件出发

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”几千年中国文学史乃至文化史，有一个说不尽的人物，那就是屈原。屈子既有那么美好的理想，又有那么可贵的精神与人格，可为什么，他失败了呢？屈原一生造就了一个天大的悲剧：他自重自爱，从不忘内美外修，但最终他自绝生命；他积极从政，却被政治社会驱逐出境；他有清晰的“美政”理想与相应措施，但改革政令尚未出台，就宣告了失败；他忠君爱国，但君王不爱他，国人也不了解他；他想用一生修扬美名，但生命的代价是：生前群小诋毁的声音不断，死后的议论纷纷……这一切都使他的人生带上浓重的悲剧意味，为什么？2、人生价值目标要与符合人类社会发展规律的社会核心价值体系相一致。（二）人生价值实现的个人条件1、实现人生价值要从个体自身条件出发2、不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领3、立足于现实，坚守岗位做贡献4、实现人生价值要有自强不息的精神四、在实践中创造有价值的人生1、走与人民群众相结合的道路2、走与社会实践相结合的道路2008年3月29日晚，“世界因你而美丽--2007影响世界华人盛典”颁奖典礼在北京大学百周年纪念讲堂隆重举行

第三节科学对待人生环境一、促进自我身心的和谐一个健康的人不仅要有健康的生理，还要有健康的心理。青年毛泽东在《体育之研究》一文中写道：“体者为知识之载而为道德之寓也”2002年刘海洋烧熊事件。这往往是内因和外因共同作用的结果。从内因上：大学生正处于特定的心理期。在心理发展上表现出许多过渡状态的矛盾性：（1）抽象逻辑思维迅速发展但易带主观性（2）情绪情感日益丰富但波动性较大（3）自我意识增强但还不成熟（4）独立性、闭锁性与依赖感、归属感同时存在从外因上：社会环境的影响（如，学业、就业上的压力。再如，社会上拜金主义、享乐主义、极端个人主义的影响）保持心理健康的途径和方法：1、树立正确的世界观、人生观、价值观2、掌握应对心理问题的科学方法3、合理调控情绪4、积极参加集体活动二、促进个人与他人的关系（一）人是离不开他人与社会的。我看到这种光景,心里忽然产生一种说不出来的嘤嘤求友的强烈要求,有的时候,我不禁脱口而出地大声疾呼:“啊！哪怕有一两个——哪怕只有一个人从这条船逃出性命，跑到我这儿来呢！也好让我有一个伴侣，有一个同类的人说说话儿，交谈交谈啊！”我多年来过着孤寂的生活，从来没有像今天这样强烈地渴望有人往来，也从来没有像今天这样深切地感到没有伴侣的痛苦。

——笛福《鲁滨逊漂流记》人为什么离不开与他人的交往？（1）交往是人类生存的需要（2）交往是人类健康发展的需要。（通过与他人交往可以沟通信息、交流情感、协调行为、提高人际知觉准确性。）总之，人只有通过交往，才能成为一个聪明的人、健康的人和有力量的人人际吸引因素：邻近吸引；熟识吸引；相似吸引；互补吸引；人格吸引。人际交往成功技巧：重视第一印象；寻找共同话题；讲究语言艺术；选择适当距离；克服心理障碍。人际交往的方法（二）在人际交往中应遵循的原则1、平等原则2、诚信原则

黄继光式的英雄

招聘会3、宽容原则清代中期，有个“六尺巷”的故事。据说当朝宰相张英与一位姓叶的待郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张英出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即作诗劝导老夫人：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的“六尺巷”。

“六尺巷”的故事告诉今天的我们礼让，和睦，中华民族的传统美德。古代开明之士尚能如此，今天同事之间、邻里之间处理小事小非，更应该比封建时代做的更好。事情就是这样：争一争，行不通；让一让，六尺巷。

4、互助原则（二）正确认识和处理竞争与合作的关系案例：青年报:“为争冠,众美女当场恶相骂”思考与讨论：为了达到目的，竞争是否可以不择手段？是什么导致青年人观念的如此异变？在这个人口急剧膨胀，知识经济大爆炸的时代，竞争与合作能否达成统一？三、促进个人与社会的和谐1、正确认识个体性与社会性的统一关系2、正确认识个人需要与社会需要的统一关系3、正确认识个人利益与社会利益的统一关系4、正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系四、促进人与自然的和谐中国古代思想家关于“天人合一”的观点：老子：“人效法地，地效法天，天效法道，道效法自然”庄子：“天地与我并生，而万物与我为一”这一思想有其积极的一面，也有其消极的一面。积极的一面：它强调了人与自然的和谐关系消极的一面：过分强调人对自然的和谐，容易导致人类对自然的苟安。那种以自然作为征服对象，了解自然，控制自然的精神也难以伸展。西方思想史关于人与自然的关系上，强调二者之间的冲突，突出人对自然的征服，并从其中得到一种精神上的快感。《老人与海》海明威（美）“人生来不是为了被打败的，人能够被毁灭，但是不能够被打败。”——《老人与海》海明威（美）西方人长期地把自然看作是为人类服务的东西，强调人类对自然的征服和利用，这推动了人类历史的进步。但是，无保留地开发自然、无节制地消费、享受自然物，也促使人类与自然关系的高度紧张。(一)人从自然界发展而来,但仍需依存于自然(二)人能利用自然规律,不断改造自然界(三)人与自然关系的协调,最终取决于人与人关系的协调赵朴初先生赋诗赞古堰，诗云：“是宜与长城，并赞秦皇代。长城久失用，徒留古迹在，不如都江堰，万世资灌溉。”

9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。3月-253月-25Tuesday,March11,202510、人的志向通常和他们的能力成正比例。18:22:1518:22:1518:223/11/20256:22:15PM11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才