《劳动教育》教案-教学设计 专题四 掌握劳动知识 第一节 劳动与纪律

中等职业学校劳动教育教学设计教学主题专题四掌握劳动知识第一节劳动与纪律授课教师授课学校及年级授课场所授课时间90分钟（2课时）教学目标1.劳动观念（1）认同遵规守纪的重要意义；（2）树立铸就劳动品质的信念。2.劳动能力（1）认识违规乱为的危险后果；（2）知悉依规操作的职业规范。3.劳动精神培养规范操作、规矩执业的精神。4.劳动习惯与品质（1）培养遵规守纪的职业素养；（2）提升安全生产的劳动意识。5.思政目标（1）了解道德与法律的关系，领悟提高职业道德素质和法治素养对成长成才的意义；（2）懂得职业规范的重要意义，正确理解社会发展对劳动品质提出的要求，形成从小事做起涵养职业道德的态度。教学重难点重点：认识违规乱为的危险后果难点：培养遵规守纪的职业素养教学方法教法：案例分析法、讲授法学法：小组合作法教学过程教学环节教师活动及教学内容学生活动教学意图课前准备1.搜集课程相关案例2.熟悉教学课件与教材的关系阅读教材中的案例做好课前准备课中实施第一课时一、问题导入明确主题8分钟教师组织学生阅读“员工违反公司规定被开除”案例，引导学生思考问题：认真阅读本案例，思考公司的做法是否合理，为什么？教师解读案例处理结果：劳动者与用人单位在履行劳动合同的过程中，双方当事人不仅要受国家层面劳动法律法规的约束，还要共同遵守企业内部的规章制度，包括《员工守则》。本案中，由于公司对李某的第一次违纪行为未给予书面警告。因此公司作出的与李某解除劳动合同的决定不合程序，应予撤销。教师结合问题，引导学生明确主题及内容框架。学生阅读案例，明确学习任务，进行初步思考。学生聆听教师讲解并记录。学生明确主题及内容框架。通过设置问题，引起学生关注，导入新课。通过明确学习主题及框架，让学生多所学内容形成整体印象。二、讲解学习初步探究15分钟教师组织学生分析案例《兜售员工隐私收到法律制裁》《不得偷盗公司物品》，思考问题：遵规守纪是否只是一种口号？教师根据学生回答，引导学生梳理、总结观点：一个人有多重身份，属于多个群体，因此要同时遵守多种准则，既要遵守国家法律，也要所在小集体的具体规章，在学校时要遵守校规，工作后要遵守工作单位的员工准则。教师组织学生阅读教材【依规依章不乱为】部分，布置任务：1.列举工作中常见的违规行为。2.以小组为单位，搜集一个与本专业相关的因违反工作纪律而造成严重后果的案例，并进行分析。教师组织学生代表发言，说明并分析案例。教师根据学生回答，总结观点：员工有义务遵守公司规章。学生跟随教师分析案例，明确劳动纪律相关知识。学生聆听教师讲解并记录。学生列举工作中常见的违规行为。学生搜集案例，并进行小组探究，选派一名代表进行发言。学生聆听教师讲解，明确观点并记录。通过结合实际生活，使学生初步认识到劳动纪律的重要性，了解违规乱为的危险后果，初步渗透教学重点。通过小组探究，培育学生自主学习的能力。提升信息收集与处理的能力。通过分析不同案例，初步认识到本专业相关工作岗位的职业规范，渗透劳动精神目标。以分析反面案例，产生警示教育的效果达成教学重点。通过讲解说明，培养学生遵规守纪的职业素养。三、要点回顾总结提升3分钟教师组织学生回顾学习框架，并进行总结提升：凡是规章制度约束的对象要严格遵守，不能擅自做主，违规操作。尤其是一些涉及重大生命财产安全的领域，在一些关键的时间节点上，更要严格遵守规章制度，严格执行每一个程序和流程，严守准则不乱为。学生聆听教师总结，并记录。通过总结本课重点内容，巩固所学。第二课时一、创设情境激趣导入10分钟教师创设情境：请同学们帮老师推荐一下电饭煲品牌，并说一说推荐原因。经过大家的推荐，我决定购买某品牌，现在我就准备去实体柜台采购啦。柜台A：导购热情地接待了我，进行了详细、耐心地讲解，并承诺购买后如果有任何不明白的问题，随时都可以联系他。柜台B：导购同样热情地接待了我，根据上一个导购教给我的知识，我就询问了这