1.1孟德尔豌豆杂交实验（一）(第2课时)课件-高一下学期生物人教版（2019）必修2

第一章遗传因子的发现第一节

孟德尔豌豆杂交实验（二）一研究分离定律的科学方法P7——假说—演绎法①②③④⑤提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论一研究分离定律的科学方法——假说—演绎法提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论分离定律的发现过程----一堆相对性状的杂交实验（P4）----对分离现象的解释（P5）----对分离现象解释的验证（P7）--设计实验，预测测交结果----对分离现象解释的验证（P7）

--进行测交实验----分离定律（P7）--产生配子时，成对的遗传因子彼此分离二一对相对性状的杂交实验（P4）提出问题×♂♀符号PF1F2×⊗♀♂含义亲本________________杂交_____母本父本子一代子二代自交概念辨析(正交和反交是相对的)

♂遗传实验中常用符号及含义高茎P矮茎高茎F1高茎子一代都是高茎♀♂矮茎高茎×反交正交正反交实验目的是：验证遗传规律的普遍性二一对相对性状的杂交实验（P4）提出问题P具有相对性状的两纯合子F1

未显现出来的性状隐性性状F1显现出来的性状显性性状在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象性状分离PF1F2杂交自交⊗矮茎787

277高茎高茎矮茎高茎提出问题问题1：为什么子一代都是高茎而没有矮茎？问题2：什么子一代没有矮茎的，而子二代又出现了矮茎的呢？问题3：

F2中出现的3：1性状分离比是偶然的吗？PF1F2杂交自交⊗矮茎787

277高茎高茎矮茎高茎二一对相对性状的杂交实验（P4）提出问题PF1F2杂交自交⊗矮茎787

277高茎高茎矮茎高茎二一对相对性状的杂交实验（P4）不是偶然，否定融合遗传，提出颗粒遗传，寻找颗粒份数的结果；其他相对性状的杂交显隐之比也是3:1。二、对分离现象的解释（P5）作出假说（1）生物的性状是由遗传因子决定的。显性遗传因子（大写，如D）隐性遗传因子（小写，如d）显性性状隐性性状注意：控制一对相对性状的遗传因子一定要用同一字母决定决定二、对分离现象的解释（P5）作出假说（2）体细胞中的遗传因子是成对存在的。纯合子只产生一种配子杂合子产生两种配子DDDDdddD:d=1:1d纯合子：遗传因子组成相同的个体。杂合子：遗传因子组成相同的个体。二、对分离现象的解释（P5）作出假说（3）生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。P纯种高茎纯种矮茎DDddDd配子：Dd高茎F1二、对分离现象的解释（P5）作出假说④受精时，雌雄配子随机结合。高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解二、对分离现象的解释（P5）作出假说配子:F1F2Dd高茎×Dd高茎DdDd高茎高茎矮茎DDDdDddd3:1DD：Dd

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dd=高茎：矮茎=遗传图解书写的注意事项：1.世代符号2.亲子代的遗传因子组成3.亲子代的性状及比例4.杂交或自交符号，箭头

１：２：１二、对分离现象解释的验证（P7）----演绎推理----实验验证演绎推理----设计测交实验，预测测交结果孟德尔设计了测交实验，让F1与隐性纯合子杂交。根据假说推测结果：测交后代中的高茎与矮茎植株数量比接近1：1。一对相对性状测交遗传图解用杂种子一代与隐形纯合子杂交的原因是？①测交后代能直接反应F1产生的配子类型及比例②间接反应F1的遗传因子组成二、对分离现象解释的验证（P7）----演绎推理----实验验证实验验证----进行测交实验孟德尔根据测交实验结果：测交后代中的高茎与矮茎植株数量比接近1：1。孟德尔的测交实验结果验证了他的假说通过测交实验结果可证实以下哪些内容？①F1产生了两种比列相等的配子②F1是杂合子③F1是纯合子④F1在形成配子时，成对的遗传因子发生了分离。①②④二、分离定律（P7）得出结论分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离后分离的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。产生配子时，成对的遗传因子彼此分离。核心内容：思考

讨论是否所有生物性状的遗传都遵循分离定律？二、对分离现象的解释（P5）作出假说分离定律的适用范围：（1）真核生物的性状遗传。（2）有性生殖生物的性状遗传。（3）细胞核遗传。（4）一对相对性状的遗传。细胞质中的遗传因子及原核生物和非细胞生物（病毒）都不遵循。发生时间：有性生殖的生物产生配子时。凡原核生物及病毒的遗传均不符合。一、概念检测2.人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人(这个女人的母亲是蓝眼)结婚，这对夫妇生下蓝眼孩子的可能性是()A.1/2B.1/4C.1/8D.1/6A练习与应用(1)毛色的显性性状是________,隐性性状是_______。一、概念检测3.观察羊的毛色遗传图解，据图回答问题白色(2)白毛羊与白毛羊通过有性生殖产生的后代中出现了黑毛羊，这种现象在遗传学上称为_________。产生这种现象的原因是____________。黑色性状分离白毛羊为杂合子，杂合子自交时会出现性状分离。即雌雄白毛羊均可形成含有黑毛遗传因子的配子，雌雄配子随机结合，会产生黑毛羊。练习与应用二、拓展应用1.水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色。现在用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交，取F1花粉加碘液染色，在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。请回答下列问题。(1)花粉出现这种比例的原因是什么?在F1水稻细胞中含有一个控制支链淀粉合成的遗传因子和一个控制直链淀粉合成的遗传因子。在F1形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同的配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为1:1。练习与应用(2)实验结果验证了什么?(3)如果让F1自交，F2中花粉有种______类型。二、拓展应用1.水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色。现在用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交，取F1花粉加碘液染色，在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。请回答下列问题。2分离定律。即在F1形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中。练习与应用二、拓展应用2.某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由遗传因子B和b控制。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子(就毛色而言)。请回答下列问题。(1)在正常情况下，一匹母马一次只能生匹小马。为了在一个配种季节里完成这项鉴定，应该怎样配种?将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种，这样可在一个季节里产生多匹杂交后代(2)杂交后代可能出现哪些结果?如何根据结果判断栗色公马是纯合子还是杂合子?杂交后代可能有两种结果:一是杂交后代全部为栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马很可能是纯合子;二是杂交后代中既有白色马，又有栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马为杂合子。练习与应用二、拓展应用3.孟德尔说：“任何实验的价值和效用，取决于所使用材料对于实验目的的适合性。”结合孟德尔的杂交实验，谈谈你对这句话的理解。选择适宜的实验材料是确保实验成功的条件之一。孟德尔在遗传