《电路理论实验大纲》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《电路理论实验》课程教学大纲（实验课程）一、课程基本信息课程号3023D05008开课单位国际学院课程名称（中文）电路理论实验（英文）FundamentalsofCircuitAnalysisLaboratory课程性质必修考核类型考查课程学分0.5课程学时17课程类别学科基础课程（学科核心课）适用专业（类）电气工程及其自动化二、课程描述及目标（一）课程简介《电路理论实验》是电气工程及其自动化一门专业基础必修课程。本课程主要基于电路分析基础理论和方法，旨在培养学生理论联系实际的能力，掌握常用仪器仪表的使用方法和基本的实验技能，深刻理解电路分析的基本理论和基本方法，提高独立分析和解决实际问题的能力，进一步巩固所学理论知识。本课程主要包括元件伏安特性的测定、叠加定理和戴维宁定理的验证、电源的等效变换、受控源特性的研究、正弦电路中R、L、C元件的性能、一阶网络的零输入响应和零状态响应等实验项目。本课程的学习对树立学生严肃认真的科学作风和理论联系实际的工程观点，培养学生的科学思维能力、分析计算能力、实验研究能力和科学归纳能力都有重要的作用。当实验过程中遇到与理论不相符的现象，教师应该引导学生实事求是，认真思考原因，积极寻找解决问题的途径。面对实验中的数据，学生通过归纳其中的规律，与理论知识相对应，加深对理论的理解。同时，通过小组成员在实验过程中的相互配合协作，提高学生与他人沟通交流的能力，培养与他人的协作精神。（二）教学目标本课程是电路理论课程教学过程中必不可少的实践教学环节。通过本实验课程学习，学生能够做到正确采集、整理实验数据，对实验结果进行分析和解释，获取合理有效的结论，掌握电子电路与系统的基本理论和分析方法，具备信号获取与处理、设计与实施工程实验的能力，具备解决工程实际问题的能力。通过处理实验数据、分析实验结果、编写实验报告培养学生严肃认真实事求是的科学作风。课程目标1：掌握电子电路与系统的基本理论和分析方法，掌握信息获取和处理的基本原理和应用的一般方法；能够建立电路中变量之间的数学关系，并在实验中进行验证。课程目标2：培养实验室安全意识，以及遵守实验室规则制度的素养。熟悉常用仪器仪表的使用方法，能考虑测量仪表对被测电路的影响。识别和正确使用各种元器件，并掌握测试这些元件值的方法。掌握一些基本电量及电路的测量技术。课程目标3：培养整理实验数据和分析实验结果的能力，能简明扼要的用实验测试数据说明实验所证明和解决的问题；具备信号获取与处理、设计与实施工程实验的能力，并能够对实验结果进行分析。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-2能针对具体的对象建立数学模型并求解；课程目标15-1能够选择与使用恰当的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件，对复杂工程问题进行分析、计算与设计，并能够理解其局限性；课程目标2课程目标3四、教学方式与方法教学方式采取学生预习、教师实验要点解析、学生动手操作相结合的方式，以学生实际操作为主。要求学生课前预习实验内容，上课时检查预习情况。每次实验课教师首先简要的讲解该实验项目的目的、意义、基本原理、重要实验方法和注意事项等。列举一些理论联系实际的实例，突出实验课的特点，使学生达到目的明确、原理清晰、对实验内容、方法和步骤等了然于胸，教师辅导实验答疑，以保证学生高效率的完成实验。课后对实验结果进行分析总结，并写出实验报告。五、教学重点与难点（一）教学重点教学的重点是：对各实验内容的基本原理的理解、对实验方法的学习、对所用器件的认识和对仪器使用方法的掌握等。（二）教学难点教学难点是对所用仪器性能的理解及实验故障的排除。六、实验内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1元件伏安特性的测定实验内容：学会实验所用仪器设备的使用，测定线性电阻元件、非线性电阻元件、电源元件的伏安特性，掌握测定方法。3验证性课程目标1课程目标2课程目标32叠加定理和戴维宁定理的验证实验内容：制作含多个独立电源的线性电路，验证叠加定理；制作含源线性二端网络，测出开路电压和内阻，验证戴维宁定理。3验证性课程目标1课程目标2课程目标33受控源特性的研究实验内容：用运算放大器制作四种形式的受控源，测量各种受控源的控制特性、负载特性和一些其他参数。3设计性课程目标1课程目标2课程目标34典型电信号的观测/电源等效变换（二选一）实验内容：学会使用示波器、脉冲及正弦发生器，利用示波器观察并测量常用电信号的参数。/了解电流源及其外特性，掌握电流源和电压源进行等效变换的条件。3验证性课程目标1课程目标2课程目标35正弦电路中R、L、C元件的性能实验内容：测量在正弦激励下R、L、C并联电路中总电流与分电流的关系；用取样的方法在示波器上观察元件中电流与其端电压的相位关系。2验证性课程目标1课程目标2课程目标36一阶网络的零输入响应和零状态响应实验内容：制作一阶网络，用示波器观测其零输入响应和零状态响应。3设计性课程目标1课程目标2课程目标3合计17注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“验证性”、“设计性”、“……”等。七、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试考查（二）考核方式：实验报告实验作品其它：操作+实验记录（填写具体考核方式）（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核100%预习20%满分20分。主要考查学生对实验目的、实验原理和实验方法的理解。实验2、实验3和实验6要求撰写课前预习报告。评分细则：(1)实验目的描述明确；实验原理概念正确，语言表达准确；实验方法正确，且描述详细（18-20分）；(2)实验目的描述明确；实验原理概念正确，语言表达准确；实验方法正确（15-17分）；(3)实验目的描述明确；实验原理概念基本正确，有少量（1-2处）不规范的表述；实验方法表述不清晰或少量（1-2处）不符合逻辑（12-14分）；(4)实验目的描述简单；实验原理概念有部分（3-4处）不规范的表述；实验方法表述部分（3-4处）不符合逻辑（0-11分）。课程目标1实验操作40%满分40分。主要考核学生参与实验的规范性、积极性、动手能力和实验步骤的正确性。评分细则：(1)遵守实验室纪律(5分)出现大声喧哗、随意走动、玩手机、实验完成未整理桌面等现象，扣除2-3分，直到此项扣完为止。(2)正确使用仪器仪表(10分)出现不规范使用仪器仪表的情况，扣除2-3分，直到此项扣完为止。(3)实验完整性和正确性(20分)实验步骤完整且正确完成，数据无误(18-20分)；实验步骤完整，数据少量(1-2处)错误（15-17分）；实验步骤完整，数据部分(3-4处)错误（11-14分）；实验步骤没有完整实现，或数据错误较多（0-10分）。(4)素质表现(5)能够积极和小组成员配合，遇到问题能够积极思考，寻找合理的方式解决问题(4-5分)；实验操作不积极、不认真等(0-3分)。课程目标2实验报告40%满分40分。主要考核学生对实验数据的分析、总结能力。是在预习报告的基础上完善实验数据及实验分析。实验2、实验3和实验6要求撰写实验报告。评分细则：(1)实验数据记录详实、合理；实验数据有完备的处理过程，结论正确；对实验中出现的问题有深刻、合理的分析和心得体会，能够提出合理建议（35-40分）。(2)数据记录合理，基本完整；实验数据处理过程和结论有少许（1-2处）错误；对实验中出现的问题有一定的分析（25-34分）。(3)数据记录基本完整；实验数据处理过程和结论有少许（3-4处）错误；能够发现实验中出现的问题（18-24分）。(4)数据记录缺失；实验数据处理出现错误较多；没有对实验中问题的说明和分析（0-17分）。课程目标3八、课程目标达成评价课程目