一模试题讲评

2017.3高三一模试题讲评把握方向，决胜高考广饶县第一中学一校区杨彩霞学习目标1.查缺补漏，总结反思选择题得分策略2.体会如何利用基础知识解决问题，提升历史学科能力和素养。242526272829303132333435题号25．汉元帝在做太子时，见其父汉宣帝所用的大臣多是一些精通法律的“文法吏”，便劝谏说：“陛下治国太偏重于刑法，应该起用儒生，实行德政。”汉宣帝勃然变色，斥责道：“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎？”这表明当时A．统治者强调外儒内法

B．儒法对立现象严重C．儒学统治地位受冲击D．以法治国趋势出现抓住材料关键信息联系所学：董仲舒新儒学新在何处？儒学地位？全面把握材料信息27．长期以来，中国古代“以士为尊，农工商卑”。而明清之际的江南地区出现了“天下之士多出于商”“豪杰有智略之人”也多致力于经商的现象。这反映了当时A．儒商成为商人主体B．社会观念发生转变C．拜金逐利风气盛行D．取士制度发生变化材料信息：古代长期：士尊商卑明清之际：①士多出于商②豪杰多经商商人成为士，尊卑无法界定热衷经商，逐利跟踪练习明清时期一位学者分析说：“必有兄老先营货殖于前，子弟方得专事读书进取，以致身通显。是故古者四民（士农工商）分，后世四民不分。古者士之子恒为士，后世商之子方能为士。天下之士多出于商。”根据这则材料，明清时期A.商品经济发展，资本主义萌芽出现B.商人地位提高，“士首商末”的观点已被打破C.商人入仕，开始掌握政权，利于商品经济的发展D.商人经商动机与西方不同，不利于商业资本的积累明确选项含义，选项与材料一致29．晚清社会男子服装的显著特点是长袍马褂与西装革履并行不悖。特别是风云激荡的辛亥前夜，衣着打扮不仅代表着个人的服饰习惯，而且代表了个人的某些政治倾向，从而使服饰本身超越了它所具有的文化意味。材料反映了当时中国A．新旧政治力量势均力敌

B．东西方文化冲突加剧C．生活方式发生根本变化D．政治选择呈现多元化与单一化对立忠实于材料，摒弃成见30．1938年11月，蒋介石提出：“我们这次抗战……可以说只有两个时期，第一期的任务，在于尽量消耗敌人的力量，掩护我们后方的准备工作，确立长期抗战的基础……第二期的任务，就是要承接前期奋斗的成绩，实现我们第一期中所布置的一切计划，发挥我们抗战的力量，以达到抗战胜利与建国成功之目的。”这说明蒋介石要A．消极抗日积极反共B．制定对日反攻计划C．坚持持久抗战战略D．建立一党专政政府知识整合抗战相持阶段到来后，国共双方为持久作战做了哪些准备？共产党方面：《论持久战》统一思想百团大战提振士气国民党方面：①迁都重庆；②经济转移，加强西南地区工业建设；③教育撤退，西南抗日联大；④军事策略调整，扰乱敌人后方等国共双方持久战理论的不同不同点共产党国民党理论基点发动民众依赖外力取胜战略战术原则运动战与游击战结合重视阵地防御作用，轻视运动战和游击战战略阶段划分三阶段防御、相持、反攻“二期抗战”的战略阶段，“以空间换时间”，等待国际形势改变①向内陆退却时期、②转守为攻、反败为胜时期33．美利坚合众国宪法第五条规定：“国会遇到两院各三分之二人数认为必要时，得提出本宪法之修正案，或应全国三分之二州议会之请求，得召集会议以提出修正案……”这反映了美国A．国会内部存在权力制约B．联邦政府遵循分权制衡原则C．修订宪法具有法律依据D．州议会拥有比较大的自主权参议院与众议院相互制约国会、总统、联邦法院相互制约夯实基础做好选择题的关键

三审：审设问：限定语：本质、实质、意图、表明、据此可知等审材料：抓住关键语句（时空、人物、事件）审选项：程度词、概念、选项之间关系（包含、对立等）忠于材料，打破成见（论从史出）

用好排除法夯实基础知识1.汉代长安东西两市规模比后世更大，商贾多居住于市内,唐朝的市逐步变成单纯的营业区，商贾日常生活散落到各居民坊区了。这主要反映了A．坊市制度逐渐被打破B．坊市结构的变迁C．抑商政策逐渐在加强D．市场监管的加强趁热打铁2.晋商曾经开辟了一条从福建武夷山经太原，出张家口至库伦（今乌兰巴托）再到俄罗斯恰克图，绵延清代200余年的外贸路线。这反映出晋商A．迫使政府放弃重农抑商政策B．主要业务是经营对外贸易C．具有逐利与进取的双重品格D．开启了中国的近代化进程3.康有为《请定立宪开国会折》载：“臣闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与国民共议一国之政法也。”盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之，钦定宪法，同受治焉。”这反映了康有为认为A．应建立三权分立共和制B．宪法是国家的根本大法C．君主拥有至高无上权力D．议会与君主是国家根本非选择题41题讲评41．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料关于经济全球化的发展进程问题，一些学者认为，全球化进程以经济中心的转移为依据可划分为多个阶段。运用所学知识，划分经济全球化进程的发展阶段，并任选一个阶段加以说明（说明：要求观点明确、史论结合、史实准确。）偷换概念：经济全球化=资本主义世界市场？资本主义世界市场与经济全球化资本主义世界市场经济全球化基础、前提发展、结果范围扩展联系密切相互依存经济全球化始于何时？准确调动所学知识，说明观点应该说明所选阶段呈现多中心缺少时间分期缺少经济中心的转移情况失分原因分析

忽视材料的观点和设问限定以经济中心的转移来划分经济全球化的阶段囿于所学知识，缺乏变通经济全球化≠资本主义世界市场观点与论据存在脱节现象经济全球化中心的转移根本上是国家或地区实力消长的结果如何运用所学知识解决问题涉与考点：新航路开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展；二战后世界经济全球化的趋势调动一轮复习知识体系：经济全球化我们熟悉的知识体系按照设问要求，找出经济全球化过程中经济中心的转移15世纪末—19世纪70年代欧洲为中心19世纪末—19世纪70年代美国为中心19世纪70年代至今，美国主导，多中心对全国卷41题的几点认识41题命题灵活，着重考查考生自主提出问题、形成观点并全面调动相关历史知识进行阐述的能力，突出学科素养。学情分析：难点：发现问题，提炼观点增分点：运用史实说明论证问题训练：要把握命题原则，多选择观点提取类题目。考点细目表题号考点25汉代董仲舒新儒学27明清时期商业发展29新潮冲击下的社会生活30抗日战争——国民政府的抗战理论33