中西方主要价值观对比

中西方主要价值观对比Eastandwest,differentvalue

ContentⅠ.EnlightenthinkingofvaluesⅡ.ThedefinitionofvaluesⅢ.Expressionsofeastandwest,indifferenceⅣ.Reasonsofeastandwest,indifferenceⅤ.conclusionⅠ.价值观的启蒙思想

(Enlightenthinkingofvalues)Ⅱ价值观价值观是指一个人对周围的客观事物(包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。像这种对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，就是价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。价值观是人们对社会存在的反映。是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力。它支配和调节一切社会行为，涉及社会生活的各个领域。Theconceptofvaluesvaluesareideasaboutwhatisrightandwrong,desirableandundesirable,normalandabnormal.properandimproper.Italsoincludestheassumptions,theunquestionedgivens,aboutpeople,life,andthewaysthingsare.Theconceptofvaluespeoplewhogroupupinacertainculturesharecertainvalues,thatdoesnotmeantheyallshareexactlythesamevaluestothesameextent;itdoesmeanthatmostofthem.mostofthetime,agreewitheachother`sideasabouthumannature,socialrelations,rightandwrong.amainstreamculturecanbeviewedasacollectionofvaluesandassumptionsthatgotogethertoshapethewayagroupofpeopleperceiveandrelatetotheworldaroundthem.Theconceptofvalues

IntheUnitedstates,forexle,valuesmightincludematerialcomfort,wealth,competition,individualismorreligiosityandsex,drugsandrockandroll.thevaluesofasocietycanoftenbeidentifiedbynothingwhichpeoplereceivehonororrespect.IntheUS,forexles,professionalathletesarehonored(intheformofmonetarypayment)morethancollegeprofessors,inpartbecausethesocietyrespectspersonalvalessuchasphysicalactivity,fitness,andcompetitivenessmorethanmentalactivityandeducation.Theconceptofvalues

Valuesarerelatedtothenormsofaculture,buttheyaremoregeneralandabstractthannorms.Norms（规范，准则）arerulesforbehaviorinspecificsituations,whilevaluesidentifywhatshouldbejudgedasgoodorevil.flyingthenationalflagontheholidayisanorm,butitreflectsthevaluesofpatriotism,wearingdarkclothingandappearingsolemnarenormativebehaviorsatafuneral.theyreflectthevaluesofrespectandsupportoffriendsandfamily.Ⅲ.Expressionsofeastandwest,indifference

1.collectivismandindividualism

1)thedefinitionof"collectivism"collectivismisasocialpatternconsistingofcloselylikedindividualswhoseethemselvesaspartsofoneormorecollectives(family,co-workers,tribe,nation);areprimarilymotivatedbythenormsof,anddutiesimposedbythosecollectives;arewillingtogiveprioritytothegoalsofthesecollectivesovertheirownpersonalgoals;andemphasizetheirconnectednesstomembersorthesecultures.(Triandis,1995)2)Thedefinitionof"Individualism"

individualismisasocialpatternthatconsistsoflooselylikedindividualswhoviewthemselvesasindependentofcollectives;areprimarilymotivatedbytheirownpreferences,needs,rights;andthecontactstheyhaveestablishedwithothers;giveprioritytotheirpersonalgoalsoverthegoalsofothers;andemphasizerationalanalysesoftheadvantagesanddisadvantagestoassociatingwithothers.(Triandis,1995)3)Apricetobepaidforthisindividualfreedomself-reliance:Americansbelievedthattheyshouldstandontheirown2feet,achievingbothfinancialandemotionalindependencefromtheirparentsasearlyaspossible.usuallybyage18or21.mostAmericanstakeconsiderableprideintheirabilitytodothingsforthemselvesratherrelyingonhelpfromothers.infact,Americanswillsometimesprefertogothroughconsiderabledifficultyinordertodosomethingforthemselvesratherthanhavingothersdoitforthem.ontheotherhand,Americansexpectotherpeopletoalsobeself-reliant4.)IndividualfreedomisprobablythemostbasicofallAmericanvaluesBy"freedom",Americansmeanthedesireandtheabilityofallindividualstocontroltheirowndestinywithoutoutsideinterferencefromthegovernment,arulingnobleclass,thechurch,oranyotherorganizedauthorities.5)Otherdifferencesbetweenindividualismandcollectivism（1）.Identityamongcollectivistsisdefinedbyrelationshipsandgroupmemberships.individualistsbaseidentityonwhattheyownandtheirexperiences.（2）.incollectivistsculturesthecollectiveisresponsibleforthewrongdoingofoneofitsmembers;inindividualistcultures,itissolelytheindividualwhoisresponsible.（3.）Historyismoreimportanttocollectiviststhantoindividualists.collectivistsseethemselvesaslinksinalongchainthatconsistsofancestorsanddescendants.Forindividualists,theindividualisinthecenterofthestage---whatcomesbeforeandafterismoreorlessirrelevant.2.对权力分配差距的不同态度

(Differentattitudesindivisionofpowers)中西方对社会阶级和权力分配不平等想象持有不同的态度，汉语中许多复合词排列的先后顺序就充分展现了中国人的“尊卑”观念，如：天地、日月、国家、君臣、男女、老少、夫妇师生等等。中国人还把尊老敬老作为传统美德，因此在汉语中把年长者称为老先生、老妇人都是对人的尊称。英美人对此却并不这么认为，他们一般都不会承认自己老了。如果你在公共汽车上给英语国家的”老人“让座会招来对方的不不满。又如，在英语中”vice”、“deputy”等词语都含有“副”、“次”的这层意思，但是它们还有其他的含义。vice出表达“副”、“次”等意义外，还有“代理”的意思。deputy则含有“上级不在的时候代行职责。显然英语需要这些词来区分地位、职责和其它方面的差别，地位并不是唯一重要的因素。而传统中国文化则强调尊卑有序，地位上的差别掩盖了其他的差异，因此汉语只需要作为地位的“副”子就可表达上述的各种差异。3.思维方式的差异

(Differenceofthinkingmanners)中西方思维方式的哲学基础不同导致了思维方式的差异；中国人似乎更善于总体把握，而西方人更善于条分缕析；中国人善于归纳，西方人善于演绎；中国人重悟性，西方人重理性；中国人重模糊性，西方人重准确性；中国人把宇宙看作是一个整体，充塞其中的是“道”或“气”，西方人把宇宙看作是一个个原子，各自独立又彼此联系；中国人处理事情就想中医，把人体看作是一个有机体，西方人处理事情就像西医，”头疼医头脚疼医脚‘Ⅳ中西方价值观差异的成因

(Reasonsofeastandwest,indifference)大到一个民族小至一个群落，其价值观念的产生、形成和发展主要受三种因素的影响：环境适应、历史因素、和思维方式的哲学基础。由于不同民族在地理环境、历史条件等方面的差异性形成了不同的思维方式，同时也形成了不同的价值观。一个民族的基本价值观一旦形成，就会牢牢扎根于本民族人们的心中，很难受其他民族文化迁移，而且代代相传。1.环境适应

（Environmentaladoption)人们在适应环境、寻求生存、改造自然地过程中形成了对自然界的不同态度。1.西方人突出人与自然的抗争，把人与自然看成是征服与被征服的关系，人们不断地接受自然地挑战，努力支配、改造自然。美国人认为，自然和人是出于对立状态，人应该主宰自然，自然是认得征服对象，人类可以利用不断提高的科学技术改造自然、战胜自然，人是万物之王，自然和物质世界应当受人控制并服务于人。2.中国人强调人与自然的和谐，不愿意主动改造自然，而是努力“顺其自然”，通过改变自己去适应自然。在中国的哲学概念中，人是自然地一部分，只有将自己融入到自然之中，达到了无我的境界才能理解人生的真谛。2.历史因素（Historicalfactors）1.中国的历史因素。中国历史悠久，其中封建统治就长达两千多年，因此封建意识在人们的心目中早已根深蒂固。但由于封建制度本身的不合理，所以思想统治很有必要。此外中国人更加维护等级制度，顺从权威，尊重长辈，强调安分守己。受孔子儒家思想的影响，人们非常强调“尊卑”的思想。2.西方的历史因素“个人主义的价值取向”的西方文化可以追溯到古罗马时期，提倡乐观主义，确信生命只有为其自己的目的而活着才有价值，为自我满足而奋斗才有意义的希腊精神构成了整个西方文明和价值观的灵活。古罗马人在法制建设方面所体现的精神和观念对西方价值挂念的形成具有重要影响。随着资产阶级推翻了封建统治建立资本主义社会，工业革命不仅是人们的物质得到极大的提高，还彻底解放了人们的思想。他们尝试新的主张和改革。故而，美国文化崇尚个人奋斗与平等，把个人主义作