部编版四年级语文下册第一单元第2课《乡下人家》课件

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乡下人家

第1课时创设情境，导入新课看了图片后，想一想，你可能会在哪里看到这样的景致？乡村画面上的乡村景色是怎样的？乡下的风景,别样于城市，曾让很多人魂牵梦绕。陈醉云，浙江上虞县人。现代小说家、诗人。曾任台湾国立中央大学教授。他是1932年上海创刊儿童刊物《小朋友》的约稿作家之一，并常在上海《民国日报》的副刊上发表诗歌和散文。主要作品有《玫瑰》、《游子的梦》等书。三十年代初离开上海回嵊，在县立中学教书，1932.8～1940.1与张耀一起编《剡声日报》。1939年应同乡汪伪南京国民政府教育部政务次长，兼中央大学校长樊仲云之邀，在中央大学任教。解放后闲居在家。1976年迁济南与儿同住。1982年去世，终年87岁。作者简介自读课文，要求：先读读课后生字，然后朗读课文，读通句子，注意停顿。不读不通的地方多读几遍？初读课文，整体感知

朗读链接芍药、朴素、附上、绘成、纺织攀上、率领、倘若、捣衣、和谐认读生字pǔsùfùhuìshuàitǎngdǎoxié识字游戏朴冠构率素捣倘附绘谐摘苹果乡下人家,不论什么时候,不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。课文中有句话很好地概括了主要内容，请用横线画出来，多读几遍？课文写了哪些景物和人物的活动？在文中圈一圈？瓜花竹鸡鸭吃饭睡觉点拨：“瓜、花、竹”都是植物，“鸡、鸭”是家禽，“吃饭、睡觉”是生活场景。再读课文，结合景物说一说课文的主要内容。描写了屋前瓜架、门前鲜花、屋后竹林、房前屋后鸡觅食、屋后河中鸭嬉戏、门前院落晚餐、秋夜歌声入梦几个场景。读第一自然段，试着给这幅画取个名字。屋前瓜架图再读课文梳理课文内容多音字。当字义是植物长果实的时候读一声；其他情况下读二声。在文中读一声。读第二自然段，试着给这幅画取个名字。门前鲜花图多音字。当字义是①帽子；②鸟类头上的肉瘤或高处的羽毛的时候读一声；其他情况下读四声。在文中读一声。屋后竹笋图读第三、四自然段，试着给这幅画取个名字。鸡鸭觅食图读五自然段，试着给这幅画取个名字。门前晚餐图读五自然段，试着给这幅画取个名字。月夜虫鸣图根据提示，概述课文内容。乡下人家屋前_________门前_________房前屋后___________________有瓜架有鲜花有竹子，有鸡鸭觅食夏天傍晚，人们在屋前_________吃晚饭秋夜_____________伴着虫鸣入梦再读课文，画出课文的中心句。总结全文指特有的，特别的，独一无二、与众不同的。使人迷恋、陶醉。读第一自然段，完成：①用笔圈画出动词。②屋前的瓜藤，本来是一处静物描写，作者却用了这么多表示动作的词,这是为什么呢？用一连串动词写出了瓜藤生长的过程，随着课文的描写，在我们的面前徐徐展开了一幅瓜藤攀爬图;静中有动，能把景物写活，写出生气和活力。细读课文赏析句子读句子，思考：这个句子用了什么样的写法？有什么作用？运用了对比的写法。作者把农村常见的“瓜、藤、叶”与代表着威武、庄严的“石狮子”和大旗杆”进行比较,写出了乡下人家独特的房前装饰,突出了农家小屋别致生动、质朴自然的意境。青的、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。读第二自然段，思考：思考：乡下人家都养了哪些花?这些花很漂亮，课文为何说这些花“朴素中带着几分华丽”？“朴素”指的是这些花在乡下很常见,很普通,不需要怎么照料就能存活。“华丽”是指花开的美丽，好看。读句子，思考：乡下人家种的竹子有什么特点?运用了什么修辞？长势迅速还有些人家，在屋后种几十枝竹．绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。拟人的修辞方法。“探”字通过拟人化的手法让人感到成群的嫩笋长势迅速，如同一个个顽皮的娃娃和大人捉迷藏一样从土里探出头来，充分展示了春笋勃勃的生机。构饰蹲凤观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。学写生字，分类积累提示：点击生字进入详细讲解。序例率觅耸踏倘绘谐寄眠结构：左右组词：构成结构部首：木构笔画：八gòu易错提示：右部是“勾”，不是“勺”哦！左窄右宽“勾”横折钩的横轻，折竖稍重，要长且向左轻拉，里边撇折末端有一点结构：左右组词：装饰粉饰太平部首：饣饰笔画：八shì左边撇稍长，横要带钩右边横没钩，“巾”下框稍扁，中竖要长些。结构：左右组词：蹲下蹲班房部首：⻊蹲笔画：十九dūn“尊”窄长、要写紧凑，上边不是“艹”“西”框内有一横不能丢，“寸”横最长。易错提示：右边中间不要少写一横哦！结构：半包围组词：凤仙花龙凤呈祥部首：凤笔画：四fèng易错提示：中间是“又”不是“〤”哦！外框要大，横折弯钩是弧形钩。又字横短撇稍长、点要长收笔有力

结构：半包围组词：次序秩序井然部首：广序笔画：七xù易错提示：下面是“予”，不是“矛”哦！广字横稍短撇要长，予字上边扁小下边的横钩居中、竖钩的竖要长。结构：左右组词：例子下不为例部首：亻例笔画：八lì“歹”稍小，首撇要短。横撇的撇要长，点在里面不出头。易错提示：中间的“歹”里不要多写一点哦！结构：上下组词：率领率先垂范部首：率笔画：十一shuài左边的点和提、右边的撇和点四笔要小。与幺字要紧凑，十字的横要长。易错提示：上面中间是“幺”不是“纟”哦！结构：上下组词：觅食寻觅部首：爫觅笔画：八mì易错提示：上面是“爫”，上面不要漏写一撇哦！上边要扁、首撇短平，“见”下框稍窄。“儿”下边外展，竖弯钩起笔要靠下。结构：上下组词：耸立高耸入云部首：木耸笔画：耳sǒng易错提示：上面是“从”不是“艹”哦！从字要宽。耳字上横和左竖要短，下横和右竖交叉、要长。结构：左右组词：践踏脚踏实地部首：⻊踏笔画：十五tà足旁“口”要小，“止”稍宽。“水”左边要小，右边撇和捺要长，“日”稍扁窄。易错提示：右下部是“日”不是“旦”哦！结构：左右组词：倘若倘如部首：亻倘笔画：十dūn尚字中竖要长、左点右撇要小。下框扁宽、里边的口字要小一些。易错提示：右边是“尚”哦！结构：左右组词：描绘绘声绘色部首：纟绘笔画：九huì易错提示：“纟”的最后一笔是提哦！左窄右宽。右边人字舒展，云字下横要长、撇折的折稍向上提、点要有力结构：左右组词：和谐音律和谐部首：讠谐笔画：十一xié“比”扁宽，左边是一横，竖提，右边是一撇。竖弯钩下边是“白”不是“日”。结构：上下组词：寄宿寄人篱下部首：宀寄笔画：十一jì中间大字要小。可字上横平直要长、竖钩位置靠右、口字位置靠上、要小。易错提示：中间的“大”捺变成点哦！结构：左右组词：入眠不眠之夜部首：目眠笔画：十mián右边是“民”注意与“艮”不同。上框要扁窄，下边横稍向上拉，斜钩要长。易错提示：左边是“目”，不是“日”哦！

我们掌握了本课的字音字形，初步了解了课文的主要内容，被这独特、迷人的乡村美景所感染。课堂小结2

乡下人家

第2课时说说瓜藤、花和竹的哪些特点让人印象最为深刻？复习巩固，以旧引新绿色瓜藤,翠竹浓荫，朴素中带者几分华丽的鸡冠花、大丽菊，多么富有诗情画意,难怪作者要这样赞叹——“乡下人家,不论什么时候，不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。”

读下面的文字，思考：①这段中文字，哪些词语生动形象的描绘了母鸡和公鸡的形象？品读课文，感悟乡村风光

鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过．肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。母鸡的负责公鸡的神气②描写鸡的句子用了什么修辞手法？请具体分析。

鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过．肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。拟人“率领'一词形象生动地写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物的情景形象生动地写出了雄鸡的威严、神气、自在,使人仿佛看到了那只高大、神气十足的雄鸡。形象生动地写出了雄鸡俨然一位阅兵的将军，斗志昂扬，又如同一个尽职尽责的父亲在保护着自己的家人，守护着自己的家园。品读第四自然段并思考：为什么写鸭的时候，特别强调“即使附近的石头上有女在捣衣,它们也从不吃惊”?

鸡他们的屋后倘若有一条小河，那么在在石桥旁边。在绿树阴下。会见到一群鸭子。游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。强调了在乡下鸭子的生活是自由的,和人的相处也是自然、和谐的，这是一幅独特风景。

小结：在乡下人家,鸡成群,鸭戏水，一派和谐的景象!让我们进一步地体会到了，乡下人家“不论什么时候,不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”和谐相处

品读第五自然段并思考：①怎样理解“天高地阔”？②文字中描写的好朋友指的是谁和谁？

鸡若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。既形象地写出了农家人吃饭场地宽阔，又突出了他们无拘无束的生活方式和轻松愉悦的心情。红霞、微风、鸟儿和乡下人家是朋友。

③他们怎么会是好朋友，你怎么来理解这句话的？

乡下人家充满了朴素的自然气息，他们与自然间的万物，都是朋友般地和谐相处。

④“田园风景画”指的是什么？为什么说它是“自然、和谐的田园风景画”？

这幅“田园风景画”指天边的红霞、向晚的微风、归巢的鸟儿，和在门前场地。上吃晚饭的乡下人家所形成的生活画面。在这样美妙的大自然怀抱中，人们边享用晚饭，边闲话家常，这一切构成一幅和谐美好的乡村晚景图。

品读第六自然段，抓住关键词“寄住”“唱起歌来”“甜甜蜜蜜”等，想象画面，说说感受？

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上”，与开头搭瓜架相照应。通过描写纺织娘的歌声写出了乡下夜晚的宁静,这也是乡下人家一道独特、迷人的风景。

指名读课文中自己最喜欢的乡下人家独特、迷人的风景，试着读出自己的那份喜爱之情？

选择文中生动形象的语句，交流阅读感受。

这句话运用对比的手法。前者是用有生命的瓜藤做装饰，色彩明丽，生活气息浓厚，无人工雕琢之感；而石狮子、大旗杆这样的装饰显得呆板、严肃，让人难生亲近之意。从对比中可以看出乡下人家房前装饰的独特。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖两根大旗杆，可爱多了。

这句话运用拟人的手法。母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物，雄鸡则俨然是一位在阅兵的将军，又如同一个尽职尽责的丈夫在维护家人、守护家园，具有浓厚的人情味。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

这句话运用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来”，流露出作者对这种声音的喜爱之情，“织，织，织，织啊！”俏皮地表现了这种声音的美妙。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”。

齐读本文中心句，谈谈自己的感受。这句话起到概括全文的作用。集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和普是欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。品读课文，感悟乡村风光乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。美好的时光总是短暂的，经过本节课的学习，我们领略到了乡下风光，还学到了抓住关键词句体会情感的方法，收获不小呀！谈谈自己的感受和收获。课堂小结我喜欢热闹、繁华的城市，更喜欢美好、宁静的乡村。在天晴了的时候，走在乡间小路上，一阵风吹过，我嗅到了唯有乡下才有的独一无二的花草瓜果的芳香和泥土的清香，让人神清气爽。路边的树好似坚韧不拔的哨兵忠守岗位，也好似一道翠绿的屏障把乡村和城市隔离开来。小练笔你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。走到稻田边，稻子和高粱仿佛在向我点头哈腰，耕田的老牛抬起头来，“哞，哞”地叫了几声，好像在说：“热烈欢迎我们的女皇。”想到这儿，我不禁飘飘然。来到小河旁，看到了柳树爷爷，他的老腰已经驼得不能再驼了，翠绿的柳枝宝宝都快掉进河里去了。时间不等人，转眼就到了夜晚，夜晚的乡村是美丽的、是恬静的，月亮姐姐才刚上岗，就对着小河镜子打扮起来，好奇的星星凑过来看热闹，眨着智慧的眼睛盯着河水，仿佛要把它看透。星星发现了我，跟我玩起了躲猫猫，我玩不过它，它太会闪了，罢了，我钻进了被窝，它们见我睡了，也调皮地眨了眨眼睛，干各自的事去了。纺织娘在屋顶上唱着催眠曲，哄我入睡。啊！美丽的乡村，你的风景是那么自然，那么独一无二，我爱你！朗读课文，想象画面。如果给课文配画，你觉得可以画几幅画？试着给每幅画取个名字。课后习题

点拨：朗读课文时语速要舒缓一些，读出对乡下人家风景的赞美之情，要在用心拼读的过程中想象句子描绘的画面，然后根据课文描写的顺序，按照方位的转换在脑海中想象不同的画面。给每幅画取的名字要能够体现主要内容或者景物的特点。

参考答案：朗读我觉得可以画六幅画。分别是瓜藤攀架图、鲜花绽放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、门前晚餐图、秋夜睡梦图。

点拨：和同学交流时，要紧扣景致的内容和特点，加上自己独特的感受。你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。

参考答案：我对“鸡鸭觅食图”最感兴趣。因为课文中，母鸡率领小鸡在竹林中觅食，成群的鸭子游戏水中，不时觅食的情景，让我想起奶奶在院子里喂鸡鸭，而我在旁边玩闹的情景，我感到很亲切。读一读，再从课文中找出其他生动形象的句子，抄写下来。

可以几场春雨过后，到那里走走，你常常会看到许多鲜嫩的笋，成群的从土里探出头来。

他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。点拨：第一句话用拟人的修辞手法表现了春笋生长快速的特点，写出了春笋旺盛的生命力。第二句话用夸张的修辞首府阿写出了乡下人家吃饭的场所宽敞，表现了乡下人家的豪爽和质朴。摘抄句子时可以找出运用不同修辞手法的写景抒情的句子。参考答案：

从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”屋前：瓜藤攀架门前：鲜花轮绽屋后：绿竹成荫林中：群鸡觅食河中：欢鸭戏水喜爱田园向往乡村乡下人家板书设计不同空间不同季节总结全文：独特、迷人夏天：门前晚餐秋天：秋虫夜吟2.乡下人家课后练习一、用“\”划去句中加点字的错误读音。1.一只母鸡率．（lǜshuài）领一群小鸡，在竹林中觅食。2.篮球场．（chánɡ

chǎnɡ）旁边那几株鸡冠．（ɡuānɡuàn）花格外引人注目。二、读拼音，写词语。

装

饰顺

序倘

若照

例踏

步蹲

下三、给加点的“率”字选择正确解释。【率】①带领，统领；②轻易地，不细想，不慎重；③爽直坦白；④模范。率．队（

①

）

直率．（

③

）表率．（

④

）

草率．（

②

）①③④②四、把词语补充完整，并选词填空。别有（

风

）（

趣

）

（

房

）前（

屋

）后月（

明

）人（

静

）

天（

高

）地（

阔

）（

走

）来（

走

）去

甜甜（

蜜

）（

蜜

）风趣房屋明静高阔走走蜜蜜1.乡下人家，

房前屋后

⁠都种着花草树木，鸡在菜园旁

走来走去

⁠，真是

别有风趣

⁠。

房前屋后走来走去别有风趣2.傍晚，一家人把饭桌搬到树下，

天高地阔

⁠地吃起来，日子过得真是

甜甜蜜蜜

⁠。

3.

月明人静

⁠的夜里，只有青蛙在荷叶上唱歌。

天高地阔甜甜蜜蜜月明人静五、选择合适的关联词填空。虽然……但是……

即使……也……倘若……就……

不论……都……1.（

即使

）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（

也

）从不吃惊。即使也2.他们的屋后（

倘若

）有一条小河，你（

就

）会见到一群鸭子游戏水中。3.乡下人家，（

不论

）什么时候，（

都

）有一道独特、迷人的风景。倘若就不论都六、按要求完成句子练习。1.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。（缩句）

红霞，微风，鸟儿，和乡下人家一起，绘成了画。

⁠

红霞，微风，鸟儿，和乡下人家一起，绘成了画。

⁠2.月明人静的夜里，纺织娘

示例：唱起了动听的歌

⁠。

（运用拟人的修辞手法补全句子）

唱起了动听的歌3.根据不同的意思用“和谐”写句子。（1）

卧室里的家具和墙壁的颜色十分和谐。

（2）

这段时间，小区里人与人之间的关系越来越和谐了。

卧室里的家具和墙壁的颜色十分和谐。这段时间，小区里人与人之间的关系越来越和谐了。自然朴实的美景1.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。（1）这句话运用了

对比

⁠的手法。

对比（2）选择：高楼门前蹲着一对石狮子会过于（

C

），竖着两根大旗杆又显得（

A

），而用瓜、藤和叶进行装饰会使农家小屋看起来（

B

）。A.单调B.别致生动，亲切可爱，质朴自然C.威严，让人不由得拘谨、胆怯CAB2.根据理解判断，对的打“√”