2025年中考语文二轮复习《主题运用型诗词填写》集训试题

2025中考语文《主题运用型》诗词填写集训试题

题组一

1.（2024河北）（饮食文化）饮食与诗文，自古就有着千丝万缕的联系。“山肴野藏，

，太守宴也”，山野风味散发着与民同乐的欢愉；“莫笑农家腊酒浑，

”，丰盛的食物洋溢着待客的热情；“，,在

陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，粗茶淡饭彰显了安贫乐道的情操；“虽有嘉肴，弗食，

"，美味菜肴隐喻了一心向学的智慧；“，不知口体之奉不若

人也”，内心丰盈源自精神食粮的营养。味蕾的享受，文化的传承，让美食与诗文交相辉映!

2.（2023河北X五育・劳育）热爱劳动是中华民族的优秀传统。我们从“参差荐菜，

”看到欢快的劳动场景，从“唧唧复唧唧，”感受到劳动者

的美好形象，从“，男女衣着，悉如外人”体会到劳动表现的幸福安宁……

中华古诗文，佳作如林，我们还会发现许多与“劳动”相关的诗文，如陶渊明的

“,悠然见南山”，表现归隐田园的恬淡；柳宗元的“，下

见小潭”，寄寓发现美景的欣喜；《岳阳楼记》中的“，此乐何极”，抒发了

劳动者的畅快之情。

3.（2024安徽）（家国情怀）阅读中国古代诗文，常见“天下”二字。从《茅屋为秋风所破歌》

“,"中，我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀；从《岳阳

楼记》“，"中，我们读出了范仲淹的开阔胸襟和崇高境界;

从《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》“,"中，我们读出了辛

弃疾收复失地、建功立业的壮志豪情。

4.（2024四川眉山改编）（雄心壮志）古往今来，成大事者，必有志气与担当：孔子说“三军可

夺帅也，"（《＜论语〉十二章》），他以志气坚定信念；木兰“,

关山度若飞”（《木兰诗》），她以担当奔赴战场；李贺说“报君黄金台上意，"

（《雁门太守行》），他以志气言说报国；文天祥说“人生自古谁无死？"（《过

零丁洋》），他以志气捍卫节操。多壮志、勇担当的他们，以壮志成就了无数光辉的诗篇，

也用担当造就了我们伟大的民族。

5.（读书学习）关于学习，古人给了我们许多宝贵的经验。读《〈论语》十二章》中的

“,"，我们知道应该将学习与思考相结合；读《送东阳马

生序》中的“以中有足乐者，"，我们感受到通过读书学习而获得的精神上

的快乐可以让人忘却物质上的匮乏；读《饮酒（其五）》中的“问君何能尔？”,

我们明白了要全身心投入学习，静心求学；读《行路难（其一）》中的“,

"，我们认识到尽管学习的路上障碍重重，但仍能乘长风破万里浪，挂上云

帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。

6.（山水田园）春花秋月，夏荷冬雪，四时之景不同，文人墨客以诗文一一记之。初春之时，

白居易行至钱塘湖，写下“,浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》）描绘春花

初放、春草盎然的景象；盛夏之际，郦道元以“至于夏水襄陵，"（《三峡》）

再现三峡夏水的激荡奔放、惊心动魄；金秋时节，秋瑾以“,秋容如拭”［《满

江红（小住京华）》］写出菊花盛开、秋色如洗的景象；隆冬时分，岑参以“，

"（《白雪歌送武判官归京》）展现了雪压冬林，犹如梨花满枝的浪漫景象。

7.（思乡怀人）诗词歌赋浓缩着千年岁月。思乡之情，是千百年来吟唱的永恒主题。它是王湾

笔下的“?"（《次北固山下》）,借鸿雁传书表达出的对亲

人的深切眷恋；是崔颖《黄鹤楼》中“?"的漂泊异乡的愁

绪；是李商隐《夜雨寄北》中“君问归期未有期，”的身在羁旅的孤独；也

是杜甫笔下的“，"（《春望》），在战火连绵时对家人讯息

的期盼；更是范仲淹《渔家傲・秋思》中“浊酒一杯家万里，”的悲凉与无

奈。

8.（边塞征战）古代文人豪士，提笔作诗写文，跨马征战沙场。辛弃疾以①“，

，沙场秋点兵”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）写军营生活，刻画了豪

气满怀的将军形象。文天祥被俘之后视死如归，写下情调高昂的诗句②“?

"（《过零丁洋》）,诚如孟子所言“二者不可得兼，③"

（《鱼我所欲也》）o李贺以“黑云压城城欲摧，④"（《雁门太守行》）描

写征战生活，展现守城将士的威武雄壮，有着“三军可夺帅也，⑤"（《＜

论语〉十二章》）的豪情。《使至塞上》中⑥“,”表现

出王维得知将军正在前线时，情绪高涨，个人失意的情绪已然消散。

9.（民俗节日）三千年诗文，流淌着文明，不少诗文名句提到了传统民风民俗活动。陆游在《游

山西村》中以“箫鼓追随春社近，"两句写祭社祈年的习俗和淳朴的民风;

苏轼《水调歌头（明月几时有）》中以","两句写中秋

赏月时寄托对亲人的美好祝愿；王维《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱

萸少一人”一句展现了重阳节登高、插茱萸的民间习俗。

10.（哲理寓意）古诗文中常常传递出生活中的道理。“①,

②"［《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》］告诉我们，要珍惜身边美好的事物。

“③,④"（《虽有嘉肴》）告诉我们，只有通过学习和

实践才能认识到自身的不足。“沉舟侧畔千帆过，⑤"告诉我们，困难是

一时的，只要坚持努力，就一定能够战胜困难。''春蚕到死丝方尽，⑥"

告诉我们，要为心中的理想坚持不懈，奋斗不已。孔子看到奔流向前的长河，想到飞逝的时

光，不禁感叹道：''⑦，⑧"（《〈论语〉十二章》）。

题组二

1.（2024重庆A卷改编）（意象・水）临水驻足，“,”（《〈论语〉

十二章》），让人喟叹时光易逝；登高望远，“?悠悠。"

（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》），令人感叹世事沧桑。寻山访胜，“隔篁竹，

，"（柳宗元《小石潭记》），让人心生愉悦；踏春寻美，

“，绿杨阴里白沙堤”（白居易《钱塘湖春行》），使人流连忘返。

2.（2024四川凉山州）（意象・山河）山河是什么？是文人墨客笔下的景，更是文人墨客心中的

情。“大漠孤烟直，①"是王维笔下的雄浑壮阔；“海日生残夜，

②"是王湾眼中的自然理趣；③“,”是《潼

关》中谭嗣同追求个性解放的少年意气；④“，

"是《望岳》中杜甫面对五岳之首抒发的豪情壮志。

3.（意象•夕阳）心境不同，落日的风景自然不同。陶渊明的“,飞鸟相与还”

通过描写夕阳西下时，飞鸟结伴归林的场景，表达了诗人弃官归隐后悠然自得的情怀；马致

远的“，”

（《天净沙・秋思》）通过夕阳表达了浓郁的乡愁；范仲淹的“千嶂里，"（《渔

家傲•秋思》）通过描写夕阳西下时的孤城之景，展现了战事的紧张、戒备的森严；王维的

“,”（《使至塞上》）则通过对孤烟直上、夕阳西下的景色

的描写，展现了雄奇壮丽的塞外风光。

4.（意象.花）花作为意象，常常寄托着古人的情思。白居易《钱塘湖春行》中的“，

"寄托着诗人对早春时节钱塘湖美景的喜爱之情；李白《闻王昌龄左迁龙标遥

有此寄》中的“，闻道龙标过五溪”寄寓了诗人叹飘零、感离恨的特定心境;

欧阳修《醉翁亭记》中的“,”用野花飘香和树木繁茂写出了

山间春夏的美景，表达了作者对山林之景的喜爱之情；周敦颐《爱莲说》中的

“，"借莲花表现了作者不慕名利、洁身自好的品性；龚自

珍《己亥杂诗（其五）》中的“，”借落花表达了诗人至死仍

牵挂国家的一腔热情。

5.（意象•月）在古诗词中，“月”是一个出现频率极高的审美意象。月亮清冷的光辉，一直在

文人的笔尖流淌，牵动着文人的思绪。如“，"（杜牧《泊

秦淮》），月色迷离,轻烟微笼，是诗人对秦淮夜色的感知;“，"

（陆游《游山西村》），拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，是诗人对乡村美好生活的向

往；“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜"（李益《夜上受降城闻笛》），大漠似雪，月华如

霜，是诗人体味大漠亘古的苍茫；“浮光跃金，"（范仲淹《岳阳楼记》），

月光跳动，月影生辉，是作者对洞庭美景的赞美。

6.（意象•酒）诗人多以“酒”入诗，留下了许多脍炙人口的诗词。陆游的“莫笑农家腊酒

浑，”（《游山西村》），借酒写农家好客的习俗，赞美农民的淳朴热情；岑

参的“，”（《白雪歌送武判官归京》），借酒营造宴饮场面

的壮大；范仲淹的“，"（《渔家傲•秋思》），借酒消解乡愁,

写边塞将士的思乡之情；苏轼的“”（《江城子•密州出猎》），写自己趁着酒

兴出猎时的英姿，表现出壮心未已的英雄本色。

7.（意象.树）树自古就被文人所喜爱，如崔颖在《黄鹤楼》中的“①,芳草萋

萋鹦鹉洲”，呈现了明媚美好的场景；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的②

“,”，表达了积极豁达的态度；岑参的《白雪歌送武判官

归京》描绘了“忽如一夜春风来，③”的壮丽景色。人们从树身上获得生命

的力量，得以诗意地栖居。

题组三

1.（辛弃疾）南宋著名爱国词人辛弃疾，即使到了晚年，仍然不忘收复国土之志。他在《南乡

子•登京口北固亭有怀》中，开篇以“惊天地，泣鬼神”的设问“?

”感慨历史兴亡之事。爱国热情从不减退的他，一心想为国效力，可惜鬓发

斑白，年老体衰，只能感叹“,。可怜白发生！”（《破阵子•为

陈同甫赋壮词以寄之》）

2.（范仲淹）范仲淹是北宋时期的政治家、文学家。他矢志不渝地追求自己的人生理想和政治

主张，深受当世和后人称道。如在《渔家傲•秋思》中以“,,

将军白发征夫泪”抒发了壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀；在《岳阳楼记》中又以

“,”表达了自己无论身居何处，都心系天下、忧国忧民的

情怀。

3.（陶渊明）陶渊明被世人称为“古今隐逸诗人之宗”。他归隐田园时，过着“,

”［《饮酒（其五）》］的悠闲生活；他也曾向往那种“土地平旷，,

"（《桃花源记》）的“桃花源式”生活。纵使如此闲散自在的陶渊明，

也会在读《山海经》时被激起斗志，赞美“刑天舞干戚，猛志固常在"的反抗精神。

4.（刘禹锡）每个人在生活中都会遇到一些使人心情起伏不定的事情，洒脱的“诗豪”刘禹锡

也不例外。他与好友在扬州初逢之后，在酒宴上苦吟：“,"

（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），感叹岁月流逝、物是人非，其中蕴含了许多辛酸与悲凉。

远离嘈杂的音乐、伤神的公务，作者这样描写自己的隐士生活：“无丝竹之乱耳，

"（《陋室铭》），这种既像隐土又居于尘世的生活方式，令人向往。

5.（杜甫）生活安定富足，四处漫游的杜甫，洋溢着蓬勃向上的朝气，在《望岳》中以

“,”表达自己勇于攀登、积极进取的精神和远大志向；后

仕途不顺，诗风转向沉郁顿挫，因战乱与亲人分离，于是在《春望》中以“,

”表达时局混乱、思念家人之情；尽管自身生活无定，却始终胸怀天下，面

对秋风的无情呼啸，他在《茅屋为秋风所破歌》中高呼“,”,

宁愿牺牲自己来换取天下寒士的温暖，如此博大的胸襟令人动容！

6.（李白）李白的很多诗歌广为后人所传诵。他在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，以

“，”的奇特想象，运用拟人的修辞手法，将明月人格化，

抒发了对王昌龄的同情和关切之情；他在《行路难（其一）》中的“,

"两句，借姜尚和伊尹受到重用的故事，来表达期望得到明主赏识，施展才

能抱负的强烈愿望；他在《送友人》中的“青山横北郭，白水绕东城”两句，写送别的环境

景色，透着轻快明丽的气息，山的静默和水的远去，暗示了离别的情景。

7.（苏轼）苏轼的一生坎坷不平，遭受了许多不幸和打击，但他并不消沉，反而表现出乐观旷

达有的人生态度。《江城子•密州出猎》一词中，他借“①,②”

两句，以魏尚自喻，含蓄表达出希望重新受到朝廷重用、为国御敌的壮志；《水调歌头（明月

几时有）》上片虽极写他的徘徊、矛盾，但下片却以“③，④"

两句发出美好的祝愿，展现出他积极乐观、旷达的情怀；《记承天寺夜游》中，

"⑤?⑥?⑦"三句虽有贬谪的悲

凉，但也有与友人赏月的欣喜、漫步的悠闲；《定风波（莫听穿林打叶声）》中，“回首向来萧

瑟处，归去，也无风雨也无晴”写出他顺境不骄、逆境不惧，一切都泰然处之的人生态度。

题组四

1.（想象）想象让思绪穿越季节，“,"（《白雪歌送武判官归

京》）；想象让豪情连接宇宙，"，;星汉灿烂，若出其里”（《观沧海》）；

想象令诗人沉浸他日团聚的情境，"，"（《夜雨寄北》）；

想象助词人再现壮美的梦中奇景，","。“怒而飞，

"（《北冥有鱼》）是庄子对大鹏的瑰丽想象；",

"（《桃花源记》）是陶渊明对桃源外美景的真切描画；“,

”［《行路难（其一）》］是李白畅想沧海扬帆的美好前程。

2.（修辞）古诗词中，修辞的身影随处可见。如比喻可使所表现的事物生动形象。文天祥的

“,”（《过零丁洋》）运用比喻的修辞手法，形象地表现了

国破家亡的悲哀和对自己坎坷命运的悲叹；岑参的“，”（《白

雪歌送武判官归京》）巧用比喻，通过联想，以春景描绘雪景，营造出壮美浪漫的意境，为

寒冷的边塞增添了无限春意。古诗词中，作者还多运用夸张的修辞手法来表达某种强烈的感

情。王安石的“,”（《登飞来峰》）,运用“千寻”这一夸

张之词，极言峰上古塔之高，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀大志；李白的“,

”［《行路难（其一）》］,运用夸张的修辞手法，写出宴饮场面的豪奢盛大，反

衬诗人悲愤、失望的情绪；杜甫的“,"（《春望》），运用

夸张的修辞手法，写出战争之久、家书之珍贵，同时也表达了杜甫对家人的强烈思念之情。

古诗词中，诗人也常常运用拟人的修辞手法赋予某种事物以人的情态和动作，增加诗的意境

美。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“，"，赋予

明月以人的情感，希望它能为好友带去诗人的关怀和问候；杜甫《望岳》中“,

"将大自然人格化，表明大自然将神奇和秀丽的景色都集中于泰山。

题组五

1.（2024内蒙古赤峰改编）小文梳理了教材中有关“望”的古诗文，并进行了深入探究。请帮

她把空缺的句子补充完整。（6分）

“望”在古诗词中的呈现探究发现

王绩《野望》颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”，“望”见的自然风光：

描绘了诗人东皋所见的田园风光。在夕阳余晖的晕“一切景语皆情语”，诗人“望”

染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。中所见的自然景物，都是诗人彼时内

“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，放眼望心情感的真实写照，借文字寄情于笔

去，溪云乍起，夕阳沉落，山雨将至，风声满楼，端。

营造出了萧条苍凉的氛围。（许浑《咸阳城东楼》）

《登飞来峰》“①______________,自缘身在最“望”中的个人际遇：

高层”，表现了王安石变法革新的政治抱负和大无畏同为登高望远所写的诗作，《登飞

的精神。来峰》自信昂扬；《登幽州台歌》则悲

陈子昂《登幽州台歌》俯仰古今，前代贤君已伤沉郁，它与柳宗元《小石潭记》中

成历史，后世明君无缘相见。一句“②_____________的“④___________悄怆幽邃”都表

③____________"把生不逢时、怀才不遇的惆怅和现出了作者的孤寂与落寞。

孤寂跃然纸上。

杜甫用“国破山河在，⑤_____________“呈现“望”里的家国情怀：

了“望”中所见：国都沦陷后残破不堪，而山河依杜甫和辛弃疾都经历了国家内忧

旧是原来的样子。这一联虽是写景，却痛切地传达外患、战乱频仍、民不聊生的时代。

了诗人忧国伤时的感情。（《春望》）他们诗、词中的“望”超越了视觉意

“⑥___________?满眼风光北固楼。”辛弃疾登义上的“看”，演化为渴望为国尽忠的

楼远眺，忧国忧民，思接千载。（《南乡子•登京口伟大理想。

北固亭有怀》）

“望”字在诗文里，走过九万里山河。山川河流入字，文墨精神入字，铮铮铁骨入字，

朗朗乾坤入字。“望”，在血脉的传承里，历尽黄沙始见金。

2.（2024山西）学校诗社举办“寻古人雅趣”活动。下面是小宇同学制作的诗文名句练习卡,

请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。（10分）

（1）“采菊东篱下，一____________"，篱下采菊，物我两忘，闲适恬淡。［陶渊明《饮

酒（其五）》］

（2）“海日生残夜，一____________"，光阴流转，时序交替，富有理趣。（王湾《次

极目皆北固山下》）

趣⑶“____________阅金经”，远离世俗，雅音相伴，墨香静心。（刘禹锡《陋室

铭》）

(4)“”，泰山南北，一明一暗，相映成趣。（杜甫《望

岳》）

（5）“日月之行，_____________"，沧海壮阔，吞吐日月，豪情满怀。（曹操《观沧

海》）

⑹“_____________,静影沉璧”，皎皎月色，一泻千里，月影如玉。（范仲淹《岳

趣由心阳楼记》）

生（7）“从今若许闲乘月，_________________"，月夜闲游，寻访村民，兴味盎然。（陆

游《游山西村》）

（8）”,”，水天相连，如梦似幻，美妙绝伦。

（李清照《渔家傲》）

寻美的眼睛里，万物皆趣；诗意的想象中，趣味无穷。

3.（2024山东省卷）小鲁和小元被选为主持人，请你帮他们将开场词中的古诗文补充完整。（6

分）

小鲁：文脉千载耀寰宇，诗意万古润中华。中国经典古诗文如五谷丰熟，滋养万方。

小元：“箫鼓追随春社近，①"（《游山西村》），箫鼓声声，寄托着百姓

对丰收的期盼；“②,"（《岳阳楼记》）,一先一后，

体现出仁人志士崇高的政治情怀。

小鲁：如遇坎坷，我们不妨高歌易安居士的“③o风休住，蓬舟吹取三山

去”。昂首前行，我们用"④”来呈现积极进取的人生

姿态。，

小元：在诗文的陶冶下，一代代中华儿女砥砺前行，奋发向上！

4.（2024浙江杭州模拟改编）为了解意象自然特点与情感内涵间的关系，有同学分享了以“花”

为核心的意象图，请你参与梳理并⑥完成任务。（6分;）⑥；

i［《饮酒（其五）》］!

:自然特点：品种多，花色丰富，气I

味幽香。,!

;忿蓬花必乐:一荚庠薮'、：仔叔姿莲之由秦元诂云

1百步，中无杂树，：笈染，⑤____________。

\①_______，②______。/号小岁：（《爱莲说》）

（《桃花源记》）：/肩乂4历1自然特点：出于淤泥，

i自然特点：颜色艳丽，?；不染污秽。

【红粉白相间。;-----------------------'

二二二二二二二二力

:'零落成泥碾作尘，只\!；；闻道龙标过五溪。

:有香如故。/印《闻王昌龄左迁龙标遥

：（（卜算子•咏梅》）1;有此寄》）

;自然特点：寒冬开放，：:自然特点：轻盈，易随

［香气幽淡。：'；、风飞舞。

5.（2024四川遂宁改编）为丰富研学活动形式，校团委设计了有关“江”“山”的飞花令，开

启研学之旅。下面是同学们整理的诗句，请你根据提示补充完整。（8分）

飞花令诗句特征情感

江①海日生残夜，_____________。（王湾《次北固山下》）春水初涨乐观向上

山随平野尽，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）奔腾直泻万丈豪情

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月

清远空灵惜别之意

歌》）

②日暮乡关何处是？____________。（崔颖《黄鹤楼》）烟雾迷蒙浓浓乡愁

③千古兴亡多少事？悠悠。________________o（辛弃

奔流不息伤感无奈

疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）

④会当凌绝顶，____________。（杜甫《望岳》）高大巍峨雄心壮志

采菊东篱下，悠然见南山。［陶渊明《饮酒（其五）》］远离世俗悠然自得

⑤___________________,____________________o（陆游《游山西村》）豁然开朗积极乐观

山⑥欲渡黄河冰塞川，____________。［李白《行路难（其

艰险阻碍不畏困难

一）》］

⑦风休住，____________!［李清照《渔家傲（天接云

美妙神奇理想境界

涛连晓雾）》］

答案

一1.杂然而前陈者丰年留客足鸡豚一箪食一瓢饮不知其旨也以中有足乐者

2.左右流之（左右采之/左右茎之）木兰当户织其中往来种作采菊东篱下伐竹取道

渔歌互答

3.安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜先天下之忧而忧后天下之乐而乐了却君王天

下事赢得生前身后名

4.匹夫不可夺志也万里赴戎机提携玉龙为君死留取丹心照汗青

5.学而不思则罔思而不学则殆不知口体之奉不若人也心远地自偏长风破浪会有时

直挂云帆济沧海

6.乱花渐欲迷人眼沿溯阻绝为篱下黄花开遍忽如一夜春风来千树万树梨花开

7.乡书何处达归雁洛阳边日暮乡关何处是烟波江上使人愁巴山夜雨涨秋池烽火连

三月家书抵万金燕然未勒归无计

8.①八百里分摩下炙五十弦翻塞外声②人生自古谁无死留取丹心照汗青③舍生而取

义者也④甲光向日金鳞开⑤匹夫不可夺志也⑥萧关逢候骑都护在燕然

9.衣冠简朴古风存但愿人长久千里共婵娟

10.①无可奈何花落去②似曾相识燕归来③是故学然后知不足④教然后知困⑤病树

前头万木春⑥蜡炬成灰泪始干⑦逝者如斯夫⑧不舍昼夜

二1.逝者如斯夫不舍昼夜千古兴亡多少事不尽长江滚滚流闻水声如鸣琼环最爱

湖东行不足

2.①长河落