《AutoCAD 2020使用教程》教案 孙海波 单元9-16 图形显示控制、图案填充和文本标注-设计中心的应用、打印设置和综合练习 本

工业设计AutoCAD教案PAGE11《AutoCAD2020》计算机绘图教案（32学时）教学单元九图形显示控制、图案填充和文本标注班级周次星期节数日期授课形式2PPT授课+软件操作演示+板书+讨论教学目的1.掌握控制图形缩放和平移的方法，在图形绘制中灵活运用。2.掌握单行文本和多行文本标注的方法。3.熟悉字体样式的定义，学会特殊字符的输入方法。教学内容纲要1.图形显示控制。2.标注和编辑文字。教学重点和难点重点：1.文字样式的定义方法；2.单行文字的标注方法；3.多行文字的标注方法。难点：单行文字各种对齐方法的应用。教学方法以PPT课件讲解、软件实时操作演示和白板书写为主要授课方法，授课过程中以提问、讨论、学生演练的方式为互动和实践辅助方法。（教师讲课及演示时，应用远程控制软件控制学生的电脑，学生可以在自己的电脑屏幕上看到课件和教师演示操作步骤，学生能清楚了解操作的方法）教学进程教学活动及时间安排教学过程设计说明【PPT要点】【软件演示】3分钟【板书】【PPT讲解】【比喻】1分钟【操作演示】2分钟【强调】【PPT讲解】1分钟【操作演示】2分钟【强调】【板书】【PPT讲解】【操作演示】5分钟【强调】【举例】2分钟【学生操作】5分钟【提问】3分钟【PPT讲解】【操作演示】2分钟【举例】2分钟【学生操作】3分钟【PPT讲解】【操作演示】2分钟【强调】【PPT讲解】【操作演示】2分钟【PPT讲解】【操作演示】2分钟【PPT讲解】【操作演示】2分钟【板书】【PPT讲解】【操作演示】5分钟【举例】4分钟【强调】1分钟【总结】1分钟复习回顾：复习图形编辑的方法和复杂平面图形的绘制方法，强调多种编辑命令的灵活运用。总结上次上机实验中学生操作遇到较多的问题，说明操作处理的方法和绘图的技巧。第5章图形显示与控制5.1图形的缩放显示功能：实现图形的变焦缩放显示。比喻：用照相机的镜头来形象比喻，让学生容易理解。2.操作方式●下拉菜单：“视图”→“缩放”各选项●标准工具栏：“缩放”各选项●缩放工具条：“缩放”各选项●命令行：ZOOM演示：以绘制好的图形为例，演示如何应用各缩放选项，包括实时缩放、全部缩放、窗口缩放、动态缩放、比例缩放等。重点强调：“实时缩放”应用最广泛。应用滚轮操作最方便，滚轮向上滚，则放大图形，滚轮向下滚，则缩小图形。5.2图形的平移1.功能：平移显示图形。2.操作方式●下拉菜单：“视图”→“平移”各选项●标准工具栏：“平移”各选项●命令行：PAN演示：以绘制好的图形为例，演示如何应用平移选项，包括实时平移、点、上、下、左、右方式。重点强调：“实时平移”应用最广泛。应用滚轮操作最方便，按住鼠标中键就可以方便的平移图形。第6章图案填充与编辑使用HATCH命令进行图案填充1.功能：以对话框的方式设置和绘制填充图案和颜色。2.操作方式●下拉菜单：“绘图”→“图案填充”●绘图工具栏：“图案填充”图标●命令行：HATCH3.“图案填充”选项卡功能：用来设置填充图案类型、填充图案，设置相关参数。(1)类型和图案●“类型(T)”下拉列表框：用于设置填充图案类型，有“预定义”图案类型，“用户定义”图案类型和“自定义”图案类型。●“图案(P)”下拉列表框：用于选择填充图案。（2）角度和比例●“样例”：用于预览填充图案样式。●“角度(G)”文本编辑框：设置填充图案的倾斜角度。●“比例(S)”文本编辑框：设置填充图案绘制比例。●“间距(C)”文本编辑框：设置剖面线之间的距离。●“ISO笔宽(O)”文本列表框：设置ISO预定义图案的AutoCAD笔宽。(3)边界区功能：用户选择填充图案、设置参数后需指定图案填充边界。AutoCAD要求图案填充边界呈封闭状态，图案填充边界可以是一个首尾相连的直线、圆或圆弧围成的封闭区域，图案填充边界也可以是由任意的直线、圆和圆弧围成的一个封闭区域。●“拾取点”方式●“选择对象”方式重点强调：在进行图案填充时，应用“拾取点”的方式更加方便快捷。操作举例：事先绘制好棘轮图形，设定好“预定义”填充图案ANSI31，填充角度和填充比例，观察填充的效果。发现填充比例不合适，双击填充好的的图案，修改填充比例为1，最后得到填充效果如图所示。操作练习：学生绘制一个封闭的图形，应用“图案填充”命令进行填充，选定合适的填充图案、填充角度和填充比例。分别练习应用“拾取点”方式和“选择对象”方式来练习进行边界填充。大家思考：应用“拾取点”方式和“选择对象”方式来选择填充边界有什么区别？找1位同学回答问题，学生在分别应用两种方式进行边界选择后，会比较两种方式的使用特点和使用场合，学会快速高效的进行填充边界的选择。(4)对话框的折叠和展开单击“图案填充和渐变色”对话框右下角右向箭头展开“孤岛”区后的对话框。单击右下角左向箭头则返回原来的折叠状态。(5)孤岛区●“普通”单选钮：设置普通方式，也是默认方式。从最外边的区域开始向内部填充，在交替的区间填充图案。●“外部”单选钮：设置外部方式，从最外边的区域开始向内部填充，遇到第一个内部边界即停止填充，仅对最外层区域填充。●“忽略”单选钮：设置外部方式，忽略所有内部边界，对最外层边界所围成的全部区域进行填充。举例：事先绘制好图形，分别演示应用孤岛区的三种方式：普通方式、外部方式、外部方式进行嵌套式封闭图形的填充。操作练习：学生绘制嵌套式的封闭图形，练习“孤岛区”的几种选择方式，观察不同方式对填充效果的影响。(6)选项区功能：设置图案是否关联。若选择“关联(A)”复选钮，边界与填充的图案相关联，当用移动、拉伸等命令修改边界时，填充的图案也随着变化，无关联性的图案无此特性。(7)继承特性功能：要求用户选择一个已存在的关联填充图案，并将其图案类型和属性设置为当前的图案和属性。新绘制的剖面线方向和间隔分别与之前选择的剖面线一致。重点强调：此选项主要用于在绘制复杂的装配图时，以保持同一零件的不同填充区域使用相同的填充图案及属性。4.“渐变色”选项卡功能：用于创建渐变填充图案。渐变填充图案在一种颜色的不同灰度之间或两种颜色之间使用过渡。可以选择已有的渐变样式，也可以通过角度设定渐变的方向。使用工具选项板进行图案填充1.功能：从工具选项板中拖动填充图案到图形中以完成图案的填充。2.操作方式●下拉菜单：“工具”→“选项板”→“工具选项板”→“图案”选项卡●标准工具栏：“工具选项板”图标→“图案”选项卡3.说明●选中填充图案后，可通过右键屏幕菜单的“特性”选项，来设置该图案的特性，比如填充比例、颜色、线型等特性。编辑图案填充1.功能：使用HATCHEDIT命令可以编辑填充图案，但不能修改边界。2.操作方式●下拉菜单：“修改”→“对象”→“图案填充”●修改Ⅱ工具条：“编辑图案填充”图标●命令行：HATCHEDIT3.说明●发出HATCHEDIT命令后，AutoCAD提示将弹出与HATCH命令相同的“填充图案和渐变色”对话框，各选项的含义和操作方法也都相同。标注文字7.1定义文字样式功能：用于定义新的文字样式或修改已有的文字样式定义。2.操作方式●下拉菜单：“格式”→“文字样式”●标准工具栏：“文字样式”图标●命令行：STYLE说明用单行文字进行标注时，通常需要先进行文字样式的设定，使标注文本的样式符合要求。●当注写汉字时，对于汉字的样式，一般可以进行这样的设定，汉字样式一般选择仿宋_GB2312，宽度因子0.67，文字高度保持0，不作设定。●当进行尺寸标注时，对于字母和数字的样式一般选择字体gbeitc.shx，文字高度同样保持为0。操作举例：新建两种文字样式，分别设定汉字的标注样式和文字的标注样式，演示文字样式创建的方法。重点强调：大家在设定文字样式时，文字高度不要设定，保持文字高度的灵活性，在书写文字时可以根据需要给定文字的高度；在选择文字的字体时，注意不要选择带有“@文字样式”，书写出来的文字是竖直方向的。教师总结：本节课主要讲解了三个部分，一部分是关于图形的平移和缩放方法，通过演示来说明操作方式；第二部分时关于图案填法，重点掌握边界的选择和图案比例的设置；最后一部分学习定义文字的样式，要掌握常用的“汉字”样式和“标注”样式的设定方法。☆泛讲（5.1）缩放工具条☆泛讲（5.2）★精讲（6.1）图案填充和渐变色对话框棘轮图案填充图例<设问法>引导学生思考不同的边界选择方法的异同，锻炼学生总结思考的能力。“普通”方式填充图例“外部”方式填充图例“忽略”方式填充图例☆泛讲（6.2-6.3）工具选项板中填充图案砖块填充效果★精讲（7.1）设置“汉字”样式和“标注”样式课间休息5分钟【板书】【PPT讲解】【操作演示】5分钟【强调】2分钟【举例】6分钟【学生操作】12分钟【提问】2分钟【PPT讲解】【操作演示】5分钟【强调】1分钟【举例】5分钟【学生操作】6分钟【PPT讲解】【操作演示】3分钟【强调】1分钟【PPT讲解】【操作演示】2分钟【总结】1分钟7.2标注单行文字1.功能：创建单行文字。2.操作方式●下拉菜单：“绘图”→“文字”→“单行文字”●文字工具条：“单行文字”图标●命令行：TEXT3.说明●输入完当前行文字后，无须按“Enter”键，可直接将光标移到新的位置并拾取一点，继续输入新一行文字。●TEXT命令具有实时改错的功能。如果发现了错误，可以按Backspace键退格删除字符到需要修改的地方。●用TEXT命令虽然可以标注多行文字，但每行文字都是一个单独的实体，不便于编辑，特别是不便于行间的编辑、排版。4.对齐选项单行文字的“对齐”选项提供了14种对齐方式，使用时可以根据需要使用相应的对齐方式，分别为：[对齐(A)/调整(F)/中心(C)/中间(M)/右(R)/左上(TL)/中上(TC)/右上(TR)/左中(ML)/正中(MC)/右中(MR)/左下(BL)/中下(BC)/右下(BR)]5.特殊字符的输入方法●标注“角度”符号(°)：%%D●标注“直径”符号(φ)：%%C●标注“正负公差”符号(±)：%%P●标注百分号：%%%重点强调：大家在注写绘制标题栏中的文本时，要考虑文本和单元格的位置关系，文本通常居于单元格的正中，因而需要作辅助线，找到单元格的中心，以此作为“正中（MC）对齐”的参考点；对齐选项中的“调整”选项，可以在给定的举例和方向来均匀分布所书写的文本内容；在填写大小相同的单元格内容时，先书写一个单元格的内容，其它单元格的内容可以先使用COPY命令复制后，再使用DDEDIT命令修改，以保证相邻单元格的内容对齐。操作举例：按照给定标题栏的尺寸，绘制标题栏，并且注写文字。绘制中应用单行文本的“对齐选项”中的“正中”对齐方式。操作练习：学生利用“直线”命令、“偏移”命令和“修剪”命令完成标题栏的绘制，然后应用“单行文本”命令并使用“对齐选项”中的“正中”对齐方式保证文本位于单元格正中。使用“复制”命令和“文本编辑命令”可以提高绘图效率。大家思考：在圆形的投影视图上标注尺寸时如何进行尺寸文字书写？教师演示标注线性尺寸时的情况，大家发现标出的尺寸只有数字，因此不合要求；重新标注线性尺寸，引导学生观察选项，找1名学生回答如何进行操作。学生经过观察，发现“文字”选项，利用“单行文字”选项来输入“%%C直径数值”，完成尺寸的标注。7.3标注多行文字1.功能：用于标注多行文字，且一次标注的多行文字是一个单一的对象。2.操作方式●下拉菜单：“绘图”→“文字”→“多行文字”●绘图工具条：“多行文字”图标●文字工具条：“多行文字”图标●命令行：MTEXT3.说明●通过给定两个交点，拉出一个“多行文本”书写框。●可以通过文字格式中的对应内容对文本样式进行设定。●堆叠按钮：用来标注公差或测量单位的文字或分数，使用堆叠控制符设置选定文字的堆叠位置。常见堆叠方式为：堆叠符号“/”，堆叠效果为带分数线形式；堆叠符号“#”，堆叠效果为带斜线形式；堆叠符号“^”，堆叠效果为上下公差形式。重点强调：大家在注写多行文本时，可以利用已设定的“文本”样式来管理多行文本，也可以应用对话框中的选项来进行设定。进行堆叠时，要在文本之间加对应的堆叠符号，选中后，应用“堆叠”图标可以看到堆叠以后的效果。操作举例：应用“多行文本”命令输入一段多行文本，并演示堆叠文字的几种方式。操作练习：学生用MTEXT命令输入一段文字，进行编辑，可以利用“夹点”对文本长度进行调整；进行堆叠文字的练习。7.4编辑文字对象1.功能：可以对文字对象进行移动、复制、旋转、删除、阵列、镜像等编辑操作。也可利用夹点对文字对象进行移动、旋转、比例变换及镜像等操作。2.说明：单行文字对象的夹点在文字的对齐点，多行文字对象的夹点在文字的插入点。●修改文字内容（DDEDIT命令）：修改文字对象或属性定义的内容。●修改文字特性（PROPERTIES命令）：通过弹出的“特性”选项板可修改文字对象的内容、通用特性（颜色、线型等）、插入点、样式、对齐方式等特性。操作方式（1）修改文字内容●下拉菜单：“修改”→“对象”→“文字”→“编辑”●文字工具条：“编辑文字”图标●命令行：DDEDIT重点强调：如果用户选取的文字是用TEXT命令标注的，则会弹出“编辑文字”窗口，在该窗口内，只能对文字内容进行修改；如果用户选取的文字是用MTEXT命令标注的，则会弹出“多行文本编辑器”，在此对话框中，用户可以对所选文字进行较为全面的修改。（2）修改文字特性●下拉菜单：“修改”→“特性”●标准工具条：“特性”图标●命令行：PROPERTIES●右键菜单：“特性”选项7.5文字的查找和替换1.功能：用以查找、替换、选择文字。2.操作方式●下拉菜单：“编辑”→“查找”●文字工具条：“查找和替换”图标●命令行：FIND3.说明●可以查找整个图形或选定的图形对象。教师总结：本次课我们讲解了三个章节的内容，图形显示和控制部分主要介绍了平移和缩放图形的方法，应用鼠标中间比较容易操作；图案填充部分介绍了进行图案填充的相关内容，重点掌握图案的选择和设置；文本标注部分，讲解了文本样式的设置方法、单行文本和多行文本的标注和编辑方法，重点掌握常用文本样式的设置方法，在进行文本标注时，根据需要灵活的选用合适的文本标注方法。★精讲（7.2）文字工具条标题框创建图例★精讲（7.3）多行文本编辑框堆叠说明多行文本练习文本堆叠练习☆泛讲（7.5）“查找和替换”对话框下课课后小结本次授课内容分为三个部分，结构清晰，内容充实，同学们能认真的听讲，并做笔记。授课中，相应的内容结合图例进行讲解，并给时间让学生及时进行课堂练习，有效的提高了实践效果；通过问题讨论，提高了学生的思考总结能力；练习中学生遇到问题及时向老师请教，互动学习效果很好，达到了教学的目的。教学单元十图案填充和文本标注班级周次星期节数日期授课形式2PPT讲解+软件操作演示+讨论实验目的掌握控制图形缩放和平移的方法，在图形绘制中灵活运用。掌握图案填充和编辑的方法。3.掌握单行文本和多行文本标注的方法。4.熟悉字体样式的定义，学会特殊字符的输入方法。5.能够进行文本的编辑。教学方法以多媒体课件讲解本次实验课的实验目的、要求、练习内容、练习重点和注意要点；学生一人一机，单独练习，遇到问题，举手咨询教师，教师一对一进行辅导答疑和操作演示；学生实践中遇到的问题比较类似时，则以PPT讲解+软件演示的方式进行统一讲解答疑。实验内容及进程教学活动及时间安排实验进程说明【PPT讲解】3分钟【强调】1分钟【学生操作】5分钟【教师辅导】【强调】1分钟【提示】1分钟【学生操作】9分钟【教师辅导】【强调】1分钟【提示】1分钟【学生操作】5分钟【教师辅导】【强调】1分钟【提示】1分钟【学生操作】6分钟【教师辅导】【难点解答及演示】3分钟【强调】1分钟【提示】2分钟【学生操作】9分钟【教师辅导】实验五图案填充和文本标注首先向学生讲解本次课的实验目的，练习内容和注意要点。1实验目的（具体内容有5点，内容如上）告诉学生本次上机实验课的练习目标，让学生在练习时做到心中有数，有的放矢。2实验的内容本次的实验内容主要按照《AutoCAD实验指导书》中实验四的内容来进行练习，根据上课的内容，针对性的补充关于图案填充的一些练习给大家，使大家循序渐进的进行练习。具体内容如下：5.1打开之前绘制的一幅图形，对其进行缩放、平移和重生成等操作。重点强调：当一幅图中存在多个图形时，我们需要应用平移命令使绘制的图形或编辑的图形显示在屏幕中央，按住鼠标中键就可以进行平移；当要放大缩小图形时，则利用鼠标的滚轮向前滚动或向后滚动就可以了；利用“REGEN”命令可以重新生成所有的图形，使图形以正确的状态来显示。大家可以练习下不同的缩放操作方式。5.1绘制如图例所示的图形，注意图案填充命令的练习和运用，以“SHIYAN5-1.DWG”存盘.重点强调：大家在进行图案填充前，为“图案填充”建立一个专门的层，线型为实线，线宽使用默认线宽就可以。填充边界使用“样条曲线”来绘制，注意利用“对象捕捉追踪”来捕捉交点。绘图提示：该图形绘制比较容易，设定好图层线型即可。进行图案填充时，对于局部剖视的地方，要使用“样条曲线”来绘制填充的边界。填充图案，要选择“ANSI31”这种图案，可以通过预览查看填充比例是否合适，并调整比例的大小。5.3打开以前绘制好的图形“SHIYAN4-4.DWG”，根据图中的要求进行图案填充，以“SHIYAN5-2.DWG”存盘.重点强调：该图形在填充时，注意内螺纹孔的部分，牙型细实线和粗实线的空隙是要进行填充的，主视图和移出剖面图都是如此。局部剖的编辑注意应用“样条曲线”命令和“对象捕捉追踪”，样条多绘制出来的地方，则需要用到“修剪”命令。绘图提示：这个图形之前大家已经绘制好了，这里完成图案填充的部分。首先可以利用“图案填充”的命令完成“移出剖面”的填充，填充边界使用“添加：拾取点”的方式比较快捷。然后分别利用“样条曲线”命令来绘制主视图中局部剖的填充边界，然后用同样的方法完成图案填充。完成后，查看填充图案的比例是否合适，可以“双击填充图案”，在弹出的框中输入合适的比例即可。5.4绘制图形中的图形和文本，绘制完成后以“SHIYAN5-3.DWG”存盘。重点强调：在用单行文本绘图前，要先设定单行文本的样式，注意文本的位置与所选取的点的关系，各个顶点的文字的位置分别由相应的点进行定位定位的方式不一样。中线和垂线上的文字要利用单行文本中的对其方式中的“调整”选项来完成。绘图提示：首先绘制三角形，在对象捕捉中设置捕捉“中点、垂足”，依次绘制三角形的中线和垂线。一段文字可以用“多行文本”来注写，并通过调整段落的长度来调整文字的显示情况。书写单行文本前，先利用“文字样式”来设定汉字的样式，可选用“仿宋字”，为保证字体书写美观，宽度因子设定为“0.67”。应用“TEXT”命令分别注写三角形顶点处的文字，分别选择对齐方式，如“中下”、“右对齐”、“左对齐”。注写中线和垂线的文字时，可以应用单行文本对齐方式中的“调整”选项。答疑演示：学生在绘制该图时，老师给出绘图提示，但部分学生还是不知道如何注写中线和垂线上的文本。针对这个问题，引导他们观察单行文本中“对齐选项”的内容，学生找到“调整”选项，教师操作一次，让学生观察绘制的效果，学生经过操作，很快就知道该如何应用，并且知道了什么情况下适合使用“调整”这个选项。5.5绘制A3图框和标题栏，绘制完成后以“SHIYAN5-4.DWG”存盘，留待以后绘图时使用。重点强调：绘制图框时，可以应用用“矩形”命令和“偏移”命令完成内外图框。注意，外图框为细实线，内图框为粗实线，左侧举例为25mm，而上、下、右的距离为5mm。标题栏可以应用“偏移”和“修剪”的命令来完成，用“单行”文本注写文字，比应用“表格命令”要容易些。绘图提示：首先设定图层样式；应用矩形命令绘制尺寸为“420x297mm”的外图框，再使用“偏移”命令完成内图框。设定内图框的线型。按照图中的尺寸绘制标题栏。使用“TEXT”命令注写标题栏中的文本，为了使文本居于方格正中，可以绘制矩形框的对角线作为辅助线，使用对角线的交点作为“正中对齐”的参照点。标题栏中类似的文本，可以利用“复制”和“文本编辑”的方式来完成，可以大大的提供绘制的效率。类似的图幅尺寸有A0:1189x841mm，A1:841x594mm，A2:594x420mm。图5-1图案填充图例图5-2阶梯轴填充图例图5-3文本标注图例图5-4A3图框图5-5标题栏课间休息5分钟【学生操作】6分钟【教师辅导】【难点解答及演示】3分钟【强调】1分钟【学生操作】5分钟【教师辅导】【强调】1分钟【提示】2分钟【学生操作】8分钟【教师辅导】【强调】1分钟【提示】1分钟【学生操作】5分钟【教师辅导】【强调】1分钟【提示】1分钟【学生操作】13分钟【教师辅导】【总结】2分钟【任务布置】学生继续绘图。大家思考：对于标题栏，AutoCAD还提供了“表格”的绘制方式，能否应用“表格”命令来绘制标题栏？找1~2个同学回答问题。同学们绘制标题栏都是应用“直线命令、偏移命令和修剪命令”来完成的，没有考虑过使用表格的方法来绘制。尝试应用“表格”命令来绘制，发现使用表格也可以来完成，但是每一列的距离都不同，调整起来比较麻烦。认为对这个命令熟练操作才能提高效率。5.6练习图上各种特殊符号的输入，将练习输入的符号、文本、保存为“SHIYAN5-5.DWG”。重点强调：用“单行”文本注写特殊符号时，要在英文状态下进行输入，记住常用的特殊符号的输入方法，如直径符号，输入“%%C”，角度符号，输入“%%D”。5.7用MTEXT命令输入一段文字，并进行文本的复制、查找、拼写检查等工作，保存为“SHIYAN5-6.DWG”。重点强调：使用多行文本时，可以使用预先设定好的文本样式，也可以应用多行文本的编辑功能来设定文本的样式，使用起来更加方便；多行文本写完后，还可以利用“夹点编辑功能”来调整锻炼的长度和位置。绘图提示：先应用“多行文本”命令输入一段文字，然后对文字样式进行设定；完成后应用“COPY”、“FIND”命令对文本进行复制和查找，制定查找的内容。5.8练习以下堆叠文字的输入，以“SHIYAN5-7.DWG”存盘。重点强调：只有使用多行文本才能进行文本的堆叠，堆叠符号为“^”，可堆叠为上下的形式；堆叠符号为“#”，可堆叠为带斜线的形式；堆叠符号为“/”，可堆叠为带分数线的形式。绘图提示：先应用“多行文本”命令输入10+0.012^-0.015，选中需要堆叠的部分，单击堆叠图标则堆叠为第一种形式；然后输入10+0.012#-0.015，同样操作，堆叠为带分数线的形式；输入10+0.012/-0.015，可堆叠为分数线的形式；输入Pgaoya=10kg/cm2^，可堆叠为Pgaoya=10kg/cm2。5.9完成下列标题栏、明细表的绘制，保存为“SHIYAN5-8.DWG”。重点强调：该图是一个复杂的标准标题栏形式，绘图过程和前面大家绘制简易标题栏的绘制过程一样。主要应用“直线”命令、“偏移”命令和“修剪”命令；标题栏中的文字主要应用“单行文本”进行标注，并结合“复制”命令来完成。注意应用单行文本对齐方式中的“正中”对齐。绘图提示：根据标题栏的尺寸，应用“直线”和“偏移”命令先绘制标题栏和明细表的，然后利用“修剪”命令进行整理使表格符合标题栏的要求；注写文本前，先应用“文本样式”设置汉字的标注样式，并设置为当前样式；绘制表格的对角线作为辅助线，应用单行文本标注一个文本，应用对齐选项中的“正中”，保证文本居于单元格的正中；利用“复制”命令来复制文本到不同的单元格中，然后利用“文本”编辑命令修改文本的内容。教师总结：本次课大家根据上课所讲的内容，通过实例分别联系了图形的缩放、平移和重生成，图案的填充和文本的标注，练习中也针对性的讨论不同的绘制方法，加深了大家对一些绘制方式的理解，经过练习大家对于图案填充和文本标注比较熟悉了。本次上机实验后，请大家课后撰写实验报告，思考题部分也好好的作答。任务布置：对于绘图速度偏慢的同学，课下还需要花些时间多进行练习。请大家预习“文字标注”的内容。图5-6特殊符号图5-7多行文本输入图5-8堆叠文字练习图5-9标题栏和明细表的绘制下课思考题1.“Find”命令可以查找哪些文字对象中的文字？文字的搜索范围如何设置？2.MTEXT命令输入的多行文本对象，如何改为多个单行文本对象？3.设置字体的样式用什么命令？主要包含哪些内容的设置？实验小结本次课学生练习了图形的显示控制、图案填充、单行文本和多行文本的标注方法，大多数同学能较好的完成实验练习，操作遇到困难，及时的向老师请教，上机练习题的难度由简到难，循序渐进，与本次课讲课内容紧密结合，达到很好的实践练习效果。教学单元十一尺寸标注班级周次星期节数日期授课形式2PPT授课+软件操作演示+板书+讨论教学目的1.掌握尺寸标注的样式设置。2.熟悉各种类型的尺寸标注。教学内容纲要尺寸标注基础；2.标注样式管理器；3.各种尺寸标注的方式。教学重点和难点重点：1.尺寸样式的设置；2.尺寸标注方法。难点：多重引线的设置和标注。教学方法以PPT课件讲解、软件实时操作演示和白板书写为主要授课方法，授课过程中以提问、讨论、学生演练的方式为互动和实践辅助方法。（教师讲课及演示时，应用远程控制软件控制学生的电脑，学生可以在自己的电脑屏幕上看到课件和教师演示操作步骤，学生能清楚了解操作的方法）教学进程教学活动及时间安排教学过程设计说明【PPT要点】【软件演示】3分钟【板书】【PPT讲解】2分钟【PPT讲解】【操作演示】2分钟【PPT讲解】【操作演示】10分钟【PPT讲解】【操作演示】3分钟【举例】5分钟【强调】1分钟【学生操作】8分钟【PPT讲解】【操作演示】2分钟【举例】1分钟【强调】1分钟【学生操作】3分钟【提问】2分钟【PPT讲解】【操作演示】1分钟【举例】1分钟【强调】1分钟【学生操作】3分钟【总结】1分钟复习回顾：复习图案填充的方法和文本标注的方法，强调文本标注中单行文本和多行文本的灵活运用。总结上次上机实验中学生操作遇到较多的问题，说明操作处理的方法和绘图的技巧。第8章标注尺寸8.1尺寸标注基础1.尺寸4要素：尺寸界线、尺寸线、尺寸起止符号、尺寸数字。2.说明：工程图中的尺寸标注必须符合制图标准。在AutoCAD中标注尺寸，应首先根据制图标准创建所需要的标注样式。标注样式控制尺寸4要素。8.2标注样式管理器1.功能：用“标注样式管理器”对话框创建标注样式是最直观、最简捷的方法。2.操作方式●下拉菜单：“格式”→“标注样式”●标准工具栏：“标注样式”图标●命令行：DIMSTYLE3.“标注样式管理器”对话框内容●样式区：列出所有的标注样式的名称●预览区：显示选定样式的预览●5个设置按钮：置为当前，新建，修改，替代，比较8.2.1新建标注样式1.操作方式：单击“标注样式管理器”对话框中的“新建”按钮，先弹出“创建新标注样式”对话框，在对话框的“新样式名”文字编辑框中输入标注样式名称，单击“继续”按钮，将弹出“新建标注样式”对话框。2.选项卡（1）“线”选项卡功能：用来控制尺寸界线、尺寸线的标注形式。内容：“预览区”、“尺寸线区”和“尺寸界线”3个区。“符号和箭头”选项卡功能：用来控制尺寸起止符号的形式与大小、弧长符号的形式、半径折弯标注的折弯角度等。内容：“预览区”、“箭头”、“圆心标记”、“折断标注”、“弧长符号”、“半径折弯标注”、“线性折弯标注”7个区。“文字”选项卡功能：主要用来选定尺寸数字的样式、设定尺寸数字高度、尺寸数字的位置和对齐方式。内容：“预览区”、“文字外观”、“文字位置”、“文字对齐”4个区。“调整”选项卡功能：主要用来调整尺寸4要素之间的相对位置。内容：“预览区”、“调整选项”、“文字位置”、“标注特征比例”和“优化”5个区。“主单位”选项卡功能：主要用来设置基本尺寸单位的格式和精度，指定绘图比例（以实现按形体的实际大小标注尺寸），并能设置尺寸数字的前缀和后缀。内容：“预览区”、“线性标注”和“角度标注”3个区。“换算单位”选项卡功能：主要用来设置换算尺寸单位的格式和精度、设置尺寸数字的前缀和后缀。内容：“预览区”、“换算单位”、“消零”、“位置”4个区。“公差”选项卡功能：用来控制尺寸公差标注形式、公差值大小及公差数字的高度及位置。内容：“预览区”、“公差格式”、“公差对齐”、“消零”、“换算单位”5个区。8.2.2创建线型标注样式设置关键点（1）“线”选项卡●在“尺寸界线”区：“超出尺寸线”值输入“2”，“起点偏移量”输入“0”。（2）“符号和箭头”选项卡●在“箭头”区：选择“实心闭合箭头”选项，“箭头大小”输入“4”。●在“弧长符号”区：选择“标注文字的前缀”单选钮。●在“半径标注折弯”区：在“折弯角度”文字编辑框中输入数值“30”。（3）“文字”选项卡●在“文字外观”区：“文字样式”下拉列表中选择“标注样式”●文字样式：“文字高度”输入数值“3.5”。●在“文字位置”区：“垂直”下拉列表中选择“上方”，“水平”下拉列表中●选择“置中”，“从尺寸线偏移”值输入“1”。●在“文字对齐”区：选择“与尺寸线对齐”项。（4）“主单位”选项卡●在“线性标注”区：“单位格式”下拉列表中选择“小数”（即十进制）；●“精度”下拉列表中选择“0”（如为小数应按需选择）。●“比例因子”项应根据当前图的绘图比例输入比例值。●标准工具栏：“标注样式”图标●命令行：DIMSTYLE2.说明●“公差”选项卡只在标注公差时才进行设置；●“换算单位”选项卡也只在需要时才进行设置。操作举例：按照线性标注样式的设置关键点，设置线性尺寸的标注样式，并进行线性尺寸标注。重点强调：在“文字样式”中，可以单击图标进入“文本样式”设置对话框，设定“标注”样式的字体为“gbetic.shx”，各个选项按照标注标准的要求进行设置。操作练习：学生练习“线性文本样式”的设定，绘制图例，并且进行线性标注练习。8.2.3创建径向标注样式说明：在“线性标注样式”的基础上，以“线性标注样式”为基础，建立用于“半径”标注或“直径”标注的子样式，对局部选项作修改就可以。设置关键点●在“文字”选项卡中：在“文字对齐”选区中将对齐方式由“与尺寸线对齐”改为“ISO”项。●在“调整”选项卡中：在“优化”区打开“标注时手动放置文字”开关。操作举例：按照“径向标注样式”的设置关键点，以“线性标注样式”为基础，来设置“径向标注样式”，并进行线性尺寸标注。重点强调：建立“径向标注样式”时，不需要完全新建一个样式，只需要以“线性标注样式”为父样式，建立一个用于“半径”标注或“直径”标注的子样式就可以。大家标完尺寸，可以比较下线性样式下标注径向尺寸的显示方式和使用径向标注样式标注的显示方式，根据情况选用合理的标注形式。操作练习：学生练习“径向标注样式”的设定，绘制图例，并且进行径向标注练习。8.2.4创建角度标注样式大家思考：请大家观察教材和上机练习报告中的角度标注图例，老师直接用“线性标注样式”来标注角度，请大家比较这个标注的结果和图例标注的结果有什么不同？找1位同学回答问题。学生经过仔细观察，发现用“线性标注样式”标注的角度是沿着角度的弧线来注写的，而图例中角度都是水平注写的。1.说明：图形标注中，角度尺寸标注时都是水平注写的。2.设置关键点●在“文字”选项卡中：在“文字对齐”选区中将对齐方式由“与尺寸线对齐”改为“水平”项。操作举例：按照“角度标注样式”的设置关键点，以“线性标注样式”为基础，来设置“角度标注样式”，并进行角度尺寸标注。重点强调：建立“角度标注样式”时，不需要完全新建一个样式，只需要以“线性标注样式”为父样式，建立一个用于“角度”标注的子样式就可以。操作练习：学生练习“角度标注样式”的设定，绘制图例，并且进行角度标注练习。教师总结：本节课主要讲解了尺寸的4要素和尺寸样式设置的方法，重点是线性尺寸标注样式的设置关键点及标注方法。☆泛讲（8.1）尺寸4要素标注样式管理器★精讲（8.2.1）标注样式选项卡★精讲（8.2.2）线型标注示例☆泛讲（8.2.3）径向标注示例☆泛讲（8.2.4）<设问法>引导学生观察，并学会总结思考。角度标注示例课间休息5分钟【PPT讲解】【操作演示】2分钟【举例】2分钟【PPT讲解】【操作演示】1分钟【操作演示】1分钟【举例】2分钟【强调】1分钟【学生操作】3分钟【操作演示】1分钟【举例】1分钟【学生操作】1分钟【操作演示】1分钟【操作演示】2分钟【强调】【操作演示】1分钟【强调】【举例】5分钟【强调】1分钟【学生操作】8分钟【操作演示】1分钟【强调】【举例】1分钟【操作演示】1分钟【强调】【举例】1分钟【学生操作】3分钟【PPT讲解】【操作演示】2分钟【强调】【举例】1分钟【学生操作】2分钟【操作演示】1分钟【举例】1分钟【学生操作】2分钟【总结】1分钟8.2.5修改标注样式操作方式●在“标注样式管理器”对话框中单击“修改”按钮，弹出“修改标注样式”对话框（该对话框与“创建新标注样式”对话框内容完全相同，操作方法也一样）。●在“修改标注样式”对话框中进行所需的修改。●修改后单击“确定”按钮，AutoCAD按原有样式名存储所做的修改，并返回“标注样式管理器”对话框，完成修改。2.说明●单击“修改”按钮后弹出的对话框和单击“新建”按钮弹出的对话框是一样的。●修改后，所有按该标注样式标注的尺寸（包括已经标注和将要标注的尺寸）均自动按新设置的标注样式进行更新。操作举例：对前面已经设定的“线型标注样式”进行修改，比如修改文本的高度，文本的精度等，让同学们观察之前标注的图例的变化情况。8.3各种尺寸标注的方式1.操作方式●下拉菜单：“标注”→“各种尺寸标注方式”●标注工具条：各种尺寸标注图标2.说明：AutoCAD提供多种标注尺寸的方式，可根据需要进行选择。在标注尺寸时，一般应打开固定对象捕捉和极轴追踪，这样可准确、快速地进行尺寸标注。8.3.1标注水平或铅垂方向的线性尺寸功能：用DIMLINEAR命令可标注水平或铅垂方向的线性尺寸。操作方式●下拉菜单：“标注”→“线性”●标注工具条：“线性”图标●命令行：DIMLINEAR操作举例：应用已经设定的“线型标注样式”进行线性尺寸标注，包括水平尺寸标注、垂直尺寸标注、设定尺寸数值的旋转角度、应用多行文字及单行文字选项进行特定的标注等。重点强调：线性尺寸标注虽然简单，但选项内容丰富，可以根据需要应用“角度”选项设定文本的标注角度，利用“多行文本”选项，标注有特定要求的文本，如公差等，可以应用“单行文本”选项输入特定的内容，如直径符号、角度符号等。操作练习：学生先绘制一个图例，然后标注尺寸，练习线性尺寸标注的各个选项。8.3.2标注倾斜方向的线性尺寸1.功能：用DIMALIGNED命令可标注倾斜方向的线性尺寸。2.操作方式●下拉菜单：“标注”→“对齐”●标注工具条：“对齐”图标●命令行：DIMALIGNED操作举例：应用已经设定的“线型标注样式”进行倾斜方向的线性尺寸标注。操作练习：学生先绘制一个图例，然后标注倾斜尺寸。8.3.3标注弧长尺寸1.功能：用弧长命令可标注圆弧的长度。2.操作方式●下拉菜单：“标注”→“弧长”●标注工具条：“弧长”图标●命令行：DIMARC8.3.4标注径向尺寸1.功能：用“半径”或“直径”命令标注径向尺寸。2.操作方式●下拉菜单：“标注”→“半径”或“直径”●标注工具条：“半径”或“直径”图标●命令行：DIMRADIUS或DIMDIAMETER重点强调：当圆弧的角度≥180°时，用“直径”尺寸进行标注，当圆弧的角度≤180°时，用“半径”尺寸进行标注。8.3.5标注角度尺寸1.功能：用角度命令标注角度的尺寸，可以标注线和线之间的角度，圆弧的角度。2.操作方式●下拉菜单：“标注”→“角度”●标注工具条：“角度”图标●命令行：DIMANGULAR重点强调：注意进行角度标注前，要建立“角度标注样式”，角度的注写方向为水平方向。操作举例：打开一幅以前绘制的平面图形“SHIYAN4-6”，设置尺寸标注样式，应用所学习的多种标注方法，对图形进行尺寸标注。重点强调：为复杂的平面图形进行标注时，需要新建一个“标注”图层，用来管理图形尺寸；注意当尺寸和尺寸之间有干涉时，要调整尺寸的位置，保证图形的整洁和尺寸的清晰。操作练习：学生打开以前绘制的图例，新建“dim”标注样式，包括线性标注样式、角度标注样式、半径标注样式，设置一个标注图层，分别利用各种标注方法进行尺寸标注。8.3.6标注基线尺寸1.功能：用来标注具有共同基准的尺寸线。2.操作方式●下拉菜单：“标注”→“基线”●标注工具条：“基线”图标●命令行：DIMBASELINE重点强调：进行基线标注前，要先标注一个“线性尺寸”，然后应用“基线标注”命令可连续进行标注；注意在标注样式中，在“线”选项卡中，要把基线间距设的大一些，保证基线不会互相干涉。操作举例：打开已经绘制好的图形，演示基线标注的方法。8.3.7标注连续尺寸1.功能：用来标注一组相邻的尺寸线。2.操作方式●下拉菜单：“标注”→“连续”●标注工具条：“连续”图标●命令行：DIMCONTINUE重点强调：进行基线标注前，同样要先标注一个“线性尺寸”，然后应用“连续标注”命令可连续进行标注。对于举例较小的尺寸，需要通过尺寸特性，将尺寸起止符号调整为“实心小点”。操作举例：打开已经绘制好的图形，演示连续标注的方法。操作练习：学生绘制该图形，设置线性标注样式，分别练习“基线标注”和“连续标注”的方法。8.3.8标注多重引线1.功能：零件图的形位公差和装配图的序号等都需要使用指引线将注释文本和符号与图形对象连接在一起，多重引线可以用来绘制引线。2.设置多重引线操作样式●下拉菜单：“格式”→“多重引线样式”●命令行：MLEADERSLYLE多重引线样式选项卡●“引线格式”选项卡：用来设置指引线的形状和指引线终端的样式。●“内容”选项卡：用来设置指引线注释与指引线末端相对位置。●“引线结构”选项卡：用来设置引线点数和基线距离。多重引线标注方法●下拉菜单：“标注”→“多重引线”●命令行：MLEADER重点强调：进行多重引线标注前，要设定“多重引线标注样式”，然后用来进行标注，以保证样式适合标注的场合。操作举例：应用设定好的多重引线样式，进行如图所示的多重引线标注。操作练习：学生先设定多重引线样式，然后练习多重引线的标注方法。8.3.9标注形位公差1.功能：用来说明零件的加工公差要求。2.操作方式●下拉菜单：“标注”→“公差”●标注工具条：“公差”图标●命令行：TOLERANCE操作举例：按照图例，进行形位公差标注。操作练习：学生按照图例，练习形位公差标注的方法。教师总结：本次课我们主要讲述了尺寸的4要素，尺寸标注样式设定的方法，主要说明了“线性尺寸样式”、“径向标注样式”和“角度标注样式”的设定要点，通过实例说明如何进行各种形式的尺寸标注。大家通过学习和实践操作，较好的掌握了尺寸标注的内容。☆泛讲（8.2.5）修改标注样式对话框★精讲（8.3.1）线性尺寸标注图例1线性尺寸标注图例2☆泛讲（8.3.2）倾斜尺寸标注图例☆泛讲（8.3.3）弧长标注图例☆泛讲（8.3.4）☆泛讲（8.3.5）挂轮架标注图例☆泛讲（8.3.6）基线标注图例☆泛讲（8.3.7）基线标注图例★精讲（8.3.8）多重引线样式管理器多重引线样选项卡多重引线标注图例☆泛讲（8.3.9）公差标注图例下课课后小结本次授课内容围绕文本标注内容展开，从尺寸的基本要素到尺寸样式的设定，再到各种尺寸的标注方法，结构清晰，内容充实，同学们能认真的听讲，并做笔记，通过图例讲解和学生课堂练习，有效的提高了大家书写文字的实践效果，遇到问题及时向老师请教，互动学习效果很好，达到了教学的目的。教学单元十二尺寸标注班级周次星期节数日期授课形式2PPT讲解+软件操作演示+讨论实验目的1.掌握尺寸标注的样式设置。2.熟悉各种类型的尺寸标注。3.编辑尺寸标注。教学方法以多媒体课件讲解本次实验课的实验目的、要求、练习内容、练习重点和注意要点；学生一人一机，单独练习，遇到问题，举手咨询教师，教师一对一进行辅导答疑和操作演示；学生实践中遇到的问题比较类似时，则以PPT讲解+软件演示的方式进行统一讲解答疑。实验内容及进程教学活动及时间安排实验进程说明【PPT讲解】3分钟【强调】1分钟【提示】2分钟【学生操作】6分钟【教师辅导】【强调】1分钟【提示】2分钟【学生操作】10分钟【教师辅导】【难点解答及演示】2分钟【强调】2分钟【提示】2分钟【学生操作】15分钟【教师辅导】【提问】4分钟实验六尺寸标注首先向学生讲解本次课的实验目的，练习内容和注意要点。1实验目的（具体内容有3点，内容如上）告诉学生本次上机实验课的练习目标，让学生在练习时做到心中有数，有针对性的进行练习。2实验的内容本次的实验内容主要按照《AutoCAD实验指导书》中实验五的内容来进行练习，根据上课的内容，针对性的进行相关练习。具体内容如下：6.1绘制如图例所示的图形，进行相关尺寸的标注，以“SHIYAN6-1.DWG”存盘.重点强调：标注前，先建立标注图层，用来进行图形的尺寸标注，方便管理标注的尺寸；还需要设置线性尺寸的标注样式。绘图提示：先绘制一个圆，然后进行等距离的复制；标注前设定一个标注图层，线性为细实线；按照上课所讲的“线性标注样式”的设置要点，进行“线性标注样式”的设置；应用标注中的“线性”对图形进行标注，根据需要应用“Dimtedit”命令编辑调整标注文本的位置或在文字样式的“调整”选项卡中“优化”区，选择“手动放置文字”。6.2绘制如图例所示的图形，进行相关尺寸的标注，以“SHIYAN6-2.DWG”存盘.重点强调：新建图层时，建立标注图层，用来进行图形的尺寸标注，并管理标注尺寸；标注前，同样要设置线性尺寸的标注样式。标注时注意尺寸本文的方向和标注的小数样式。绘图提示：先按照图例绘制图形（尺寸自拟）；标注前设定一个标注图层；按照“线性标注样式”的设置要点，进行“线性标注样式”的设置，设定文本和尺寸线的对齐方式为“与尺寸线对齐”；应用标注中的“线性”对图形中水平和垂直方向的尺寸进行标注，对于“109.46”这个尺寸，应用标注选项中的“角度”设定文字的书写角度；对于“28.31”这个尺寸，标注完成后，选中尺寸，鼠标放在中间蓝色夹点，在出现的屏幕菜单中选择“随尺寸线移动”，调整文字的位置；以刚才建立的“线性尺寸”标注样式为基础，新建一个副本标注样式，将文本对齐方式改为“水平”，标注“37.95”这个尺寸；应用“对齐”标注，标注两个倾斜尺寸，根据尺寸将文本对齐方式改为“垂直居中”。答疑演示：学生标注尺寸时，部分学生不知道如何标注“96.01”这个倾斜文本。引导学生观察这个尺寸的特点，学生发现标注的是“点到线的垂直距离”，通过设置“垂足”捕捉，可标出这个尺寸，同时注意该文本是水平注写的，从而选择合适的尺寸标注样式。6.3打开实验四中所绘制的图例“SHIYAN4-4.DWG”，进行相关尺寸的标注，以“SHIYAN6-3.DWG”存盘.重点强调：该图形标注中，除了基本的线性尺寸之外，还要标注“多重引线”，注意设置多重引线的格式。标注中还需要应用“形位公差”标注。有些尺寸，要切换到标注中的“单行文本”选项，自己输入，并且记住特殊符号的输入方法。文本公差的设定，则需要应用尺寸标注选项中的“多行文本”，应用文本的堆叠功能。相同层级的尺寸在水平方向保持对齐，使图形保持整洁。绘图提示：打开以前绘制的图形，标注前设定一个标注图层；应用“标注样式”建立“线性标注样式”，并建立“半径标注”子样式；标注尺寸时，先用“线性”尺寸标注，标注第一层级的尺寸，再标注第二层级和第三层级的尺寸（阶梯轴水平方向的尺寸）。主视图中左侧的尺寸需要通过多重引线引出，“乘号”可以用“x”来代替，度数的输入符号为“%%D”。右侧的公差按照图上的要求进行标注就可以了。主视图标完后，标注移出剖面，公差标注的地方，需要在“线性”标注选项中选择“多行文本”来进行书写并进行堆叠。大家思考：在标注带有公差的文本时，应该如何进行标注？找1-2位同学回答问题，学生按照老师授课时讲的方法，应用多行文本的选项顺利的完成了带有公差文本的标注。追问学生能否在“文字样式”对话框的“公差选项”中进行设定，然后进行标注。教师根据这种方法进行设定，然后进行相关尺寸标注，发现公差设置完后，每次标出的线性文字都带有同样的公差，显然不太方便，除非单独设置标注样式。学生了解到这种设置方式也是可行的，但是需要设定新的样式，而且不同的公差要设置不同的样式。图6-1尺寸标注图6-2尺寸标注图例图6-3阶梯轴标注图例<设问法>引导学生对学习的内容进行思考，比较不同操作方法的优点和缺点。课间休息5分钟【强调】1分钟【提示】1分钟【学生操作】10分钟【教师辅导】【难点解答及演示】2分钟【强调】1分钟【提示】1分钟【学生操作】10分钟【教师辅导】【难点解答及演示】2分钟【强调】1分钟【提示】2分钟【学生操作】17分钟【教师辅导】【总结】2分钟【任务布置】6.4打开实验四中所绘制的图例“SHIYAN4-5.DWG”，进行相关尺寸的标注，以“SHIYAN6-4.DWG”存盘.重点强调：该图形标注中，包含线性尺寸、径向尺寸和角度尺寸，注意设置“线性标注样式”、“半径标注样式”、“直径标注样式”和“角度标注样式”，后面三个样式都可以设定为“线性标注样式”的子样式，并作相应的调整和修改。标注中注意保持同一方向尺寸的对齐，尺寸线有重叠的地方，需要应用“打断标注”进行处理，使图形显得整洁。绘图提示：打开以前绘制的图形，标注前设定一个标注图层；应用“标注样式”建立“线性标注样式”，并建立“半径标注”子样式、“直径标注样式”和“角度标注样式”；标注半径尺寸时，如果“尺寸线”与图形或其他尺寸有重叠或干涉，可以通过选中该尺寸，在右键菜单中选“特性选项”，从而对尺寸的相关内容进行设置，在“调整”选项中，将“强制绘制尺寸线”状态改为“关”，使尺寸线不显示出来。答疑演示：学生标注尺寸时，部分学生不知道如何处理尺寸13mm和尺寸7mm及尺寸14mm之间的干涉问题。引导学生使用“尺寸标注工具条”中的“这段标注”图标，选择外侧干涉的尺寸，AutoCAD能识别出尺寸干涉的部分，自动将干涉的尺寸界线打断，重复操作两次，就可以时尺寸显示的清楚了。6.5打开实验二中所绘制的图例“SHIYAN2-6.DWG”，进行相关尺寸的标注，以“SHIYAN6-5.DWG”存盘.重点强调：该图形标注中，主要包含线性尺寸和径向尺寸。标注中用到多重引线，注意设置“多重引线标注样式”。图形下方有一些规则的线性尺寸，标注完毕后，可以通过“标注工具条”中的“等距标注”来调整这些尺寸之间的标注距离。绘图提示：打开以前绘制的图形，同样要设定一个标注图层和“线性标注样式”，同时设置“多重引线标注样式”。依次标注径向尺寸和线性尺寸，做到不遗漏，不重复。用“线性尺寸”标注直径尺寸时，应用“线性”标注选项中的“单行文本”选项，自己来输入文本，记住直径符号的输入方法“%%C”。对于多个直径相同的圆孔只需要标注一次就可以了，标注时文本内容和“均布”写成两行，要通过设定多重引线中“引线链接”选项中引线和文本的位置关系。标注过程中，同一方向的相同层级的尺寸保持对齐。应用“等距标注”来调整不同层级之间的线性尺寸，保持相同的距离。答疑演示：学生标注尺寸时，发现部分学生不知道如何标注多重引线和均布圆周的圆尺寸的标注，有些同学未设定“多重引线”的样式，使得引线箭头、基线距离不适合。引导学生设置“多重引线的样式”，箭头的大小、基线的距离、文本的高度都按照“线性标注样式”的要求来设定，在“引线链接”选项中引线和文本的位置关系设定为“第一行加下划线”，标注出来的样式就符号要求了。6.6完成如图所示的图例，进行相关尺寸的标注，以“SHIYAN6-6.DWG”存盘.重点强调：综合应用前面学习的图形绘制和编辑的方法绘制图形。标注中，主要包含线性尺寸和径向尺寸。标注前，先设置“线性标注样式”，以此为基础，分别建立“角度标注样式”和“半径标注样式”。图形中要标注的半径尺寸特别多，当尺寸干涉时，使用“折断标注”把干涉尺寸的一个尺寸打断，使两个尺寸清楚的显示，注意同一方向相同层级的尺寸保持对齐。绘图提示：首先新建图层设置中心线图层、粗实线层、标注层等图层；根据复杂平面图形绘制方法，先绘制定位中心线，根据尺寸绘制已知尺寸的图形，依次绘制图形之间的连接圆弧，综合应用各种图形绘制和编辑工具。新建尺寸标注样式，设置“线性标注样式”，并分别建立“角度标注”和“半径标注”子样式；依次标注半径尺寸、直径尺寸、线性尺寸和角度尺寸。注意处理好互相干涉的尺寸，应用“尺寸”折断命令，保持同一方向的尺寸对齐。教师总结：本次课大家根据上课所讲的内容，通过文字标注练习，锻炼了“线性标注样式”的设置方法，进行了不同类型的尺寸尺寸，处理了常见的标注问题，比如尺寸相互干涉、尺寸对齐制方式的处理，多重引线样式的设置等，经过练习大家尺寸文本标注的比较熟悉了。本次上机实验后，请大家课后撰写实验报告，思考题部分也好好的作答。任务布置：请大家预习“图块和属性”部分的内容。图6-4图形标注图例图6-5图形标注图例图6-6图形标注图例下课思考题1.线形尺寸是工程中最常见的尺寸，AutoCAD中常用的线性尺寸标注方法有哪些？2.尺寸标注的关联性是什么含义？3.定义尺寸标注样式的尺寸标注管理器中包含哪些选项卡？实验小结学生练习尺寸标注样式的设置方法和各种不同类型尺寸的标注方法，大多数同学能较好的完成实验练习，操作遇到困难，及时的向老师请教，上机练习题的难度由简到难，循序渐进，与本次课讲课内容紧密结合，达到很好的实践练习效果。教学单元十三图块和属性及图形数据的查询班级周次星期节数日期授课形式2PPT授课+软件操作演示+板书+讨论教学目的1.掌握图块的创建和插入方法。2.掌握带属性图块的创建和插入方法。3.了解图形信息查询的方法和功能。教学内容纲要1.图块的创建和使用2.图块的属性创建和使用3.图形数据的查询。教学重点和难点重点：1.块的定义和插入；2.带属性图块的定义和插入；3.图块的编辑。难点：带属性图块的创建和应用。教学方法以PPT课件讲解、软件实时操作演示和白板书写为主要授课方法，授课过程中以提问、讨论、学生演练的方式为互动和实践辅助方法。（教师讲课及演示时，应用远程控制软件控制学生的电脑，学生可以在自己的电脑屏幕上看到课件和教师演示操作步骤，学生能清楚了解操作的方法）教学进程教学活动及时间安排教学过程设计说明【PPT要点】【软件演示】3分钟【板书】【PPT讲解】2分钟【PPT讲解】【操作演示】2分【举例】4分钟【强调】1分钟【学生操作】6分钟【PPT讲解】【操作演示】1分钟【举例】1分钟【学生操作】2分钟【PPT讲解】【操作演示】1分钟【举例】2分钟【学生操作】3分钟【操作演示】1分钟【举例】1分钟【学生操作】3分钟【PPT讲解】【操作演示】2分钟【举例】4分钟【学生操作】6分钟【PPT讲解】【操作演示】2分钟【举例】1分钟【学生操作】1分钟【总结】1分钟复习回顾：复习文字标注样式的设置方法，强调“线性标注样式”的设置要点，“径向标注样式”和“角度标注样式”的设置注意事项。总结上次上机实验中学生操作遇到较多的尺寸标注的相关问题，说明操作处理的方法和绘图的技巧。第9章块及其属性的使用9.1图块操作9.1.1图块的概念和优点1.概念：图块是用一个图块名命名的一组图形实体。其中的各个实体均有各自的图层、线型、颜色等特征，用户可根据需要用定义的块名将该组实体插入到图中任意指定的位置，并且在插入时还可以指定不同的比例因子和旋转角度。2.优点●便于建立块图形库●节省磁盘空间●便于修改图形●便于携带属性信息9.1.2块的定义1.功能：将当前图形中指定的实体建立为块定义。2.操作方式●下拉菜单：“绘图”→“块”→“创建”●绘图工具栏：“创建块”图标●命令行：BLOCK3.说明●利用BLOCK命令建立的块定义仅存入建立块的图形中，且块定义只能在该图中引用。●如需要将块插入到其它图形中，就要用WBLOCK命令将块的定义写入磁盘文件，或者将块定义复制到其它图形中。操作举例：绘制六角头螺母图形，应用“创建块”的方法定义螺母图块。重点强调：在创建图块时，图块的名称要具有可识别性；图块的基点要根据图形的特征来选定，选取易于捕捉的定位点作为基点。操作练习：学生根据图例先绘制图例，练习应用“创建块”的方法创建螺母图块。9.1.3将块写入磁盘1.功能：为了能使块被其它图形调用，可使用WBLOCK命令将块写入磁盘文件。用该命令写入磁盘的文件也是扩展名为.dwg的图形文件。2.操作方式●命令行：WBLOCK3.说明●写块定义方式和BLOCK命令建立的块定义过程相同，只是要为该图块选择一个保存路径和名称。●以写块方式定义的图块以“.dwg”的格式存储。操作举例：以刚才绘制的六角头螺母为例，应用“写块”的方法定义螺母图块。操作练习：学生练习应用“写块”的方法创建螺母图块。9.1.4块的插入1.功能：将当前图形中建立的块插入到图形中。2.操作方式●下拉菜单：“插入”→“块”●绘图工具栏：“插入块”图标●命令行：INSERT3.说明●在插入块的对话框中，可以设置插入图块的比例和旋转角度。操作举例：在空白图形中插入刚才创建的“螺母图块”，设定不同的插入比例和旋转角度。操作练习：学生练习在图形中插入刚刚创建的“螺母图块”，通过设定不同的插入比例和旋转角度查看插入的效果。9.1.5块的矩形阵列插入1.功能：综合Insert和Array的功能进行图块的矩形阵列插入。2.操作方式●命令行：MINSERT3.说明●插入过程中根据提示依次输入比例因子，旋转角度，行数，列数，行间距，列间距。●如果要想得到插入的图块的环形阵列的形式，可以先将块插入一次，然后再使用ARRAY命令完成块的环形阵列。操作举例：应用MINSERT命令插入之前建立的图块。操作练习：学生练习应用MINSERT命令在图形中插入刚刚创建的“螺母图块”，自己设定行数列数及间距。9.1.6块与图层的关系1.说明●图块中位于0图层上的实体被绘制在当前图层上；●图块中位于其它图层上的实体仍在它原来的图层上；●若没有与图块同名的图层，AutoCAD将给当前图形增加相应的图层。操作举例：绘制一个由不同的图层组成的图形，把该图形创建为一个图块。图层特征为：0层——白色，实线；A层——红色，实线；B层——蓝色，中心线；C层——紫色，虚线。图块创建好后，新建一个图形，当前层为D层——绿色，虚线；其余图层特征为:A层——黄色，虚线；B层——蓝色，中心线。操作练习：学生根据老师讲的例子，绘制图形，并建立图块，把图块插入到新的图形中，观察图块中图形的线性颜色的变化情况。9.1.7块的嵌套与分解1.块的嵌套：一个块内包含有对其它块的引用，称为块的嵌套。块的嵌套除了不允许自引用以外，其深度是无限的。2.块的分解●只有创建块的定义时允许被分解的图块，在插入以后才能够被分解。●对于嵌套的图块，EXPLODE命令一次只能分解一层。●带有属性的块被分解后，将丢失属性值，而以属性标记的形式显示。●使用MINSERT命令插入的块不得使用EXPLODE命令进行分解。操作举例：把刚才建立的图块进行分解操作。操作练习：学生将刚才建立的图块分解，观察图形分解前后的变化。教师总结：本节课，讲解了图块的概念，图块的建立方法和插入方法，图块和图层的关系等内容，主要掌握图块的建立和插入的方法。☆泛讲（9.1.1）★精讲（9.1.2）图块定义对话框定义螺母图块☆泛讲（9.1.3）写块定义对话框☆泛讲（9.1.4）插入块对话框☆泛讲（9.1.5）块的矩形阵列插入图例★精讲（9.1.6）创建图块插入图块☆泛讲（9.1.7）课间休息5分钟【板书】【PPT讲解】2分钟【PPT讲解】【操作演示】2分钟【举例】2分钟【强调】1分钟【学生操作】4分钟【PPT讲解】【操作演示】1分钟【举例】1分钟【学生操作】2分钟【操作演示】1分钟【强调】【举例】1分钟【学生操作】2分钟【操作演示】1分钟【强调】【举例】1分钟【学生操作】1分钟【板书】【PPT讲解】【操作演示】2分钟【PPT讲解】【操作演示】2分钟【PPT讲解】【操作演示】2分钟【学生操作】3分钟【PPT讲解】【操作演示】2分钟【PPT讲解】【操作演示】1分钟【举例】1分钟【学生操作】2分钟【PPT讲解】【操作演示】2分钟【举例】2分钟【学生操作】5分钟【思考】2分钟【PPT讲解】【操作演示】1分钟【举例】1分钟【总结】1分钟9.2属性图块9.2.1属性图块1.功能：属性图块用于形状相同，而文字内容需要变化的情况。2.定义：属性是从属于块的非图形信息，它是块的一个组成部分。属性包括属性标志(AttributeTag)和属性值(AttributeValue)两方面的内容。3.创建属性图块步骤●绘制属性图块中的图形部分。●定义图块中内容需要变化的文字（即属性文字）。●用“创建块”命令定义属性图块。4.使用属性图块●输入“插入块”命令，弹出“插入”对话框，选择所需的属性图块的名称，指定插入点、比例、角度后，按命令行将提示操作即可。9.2.2属性的定义1.功能：创建属性的定义，包括所定义属性的模式、属性标记、属性提示、属性值、插入点和属性的文字设置。2.操作方式●下拉菜单：“绘图”→“块”→“定义属性”●命令行：ATTDEF操作举例：绘制粗糙度符号图形，应用ATTDEF定义粗糙度符号的属性。重点强调：在定义粗糙度属性时，可以应用已建立的文本样式，文本高度为标准的3.5，文字样式为“gbetic.shx”，将粗糙度符号放置在图形适当的位置上。在“提示”选框中输入的内容要有指引意义。操作练习：学生根据粗糙度符号的形状先绘制图例，练习应用“定义熟悉”的方法创建图块属性标识符号。9.2.3修改属性的定义1.功能：对尚未定义成块的单个属性定义的标志、提示和初始缺省值进行修改。2.操作方式●下拉菜单：“修改”→“对象”→“文字”→“编辑”●命令行：DDEDIT●双击属性符号3.说明：如果带有属性的块已定义结束，此时属性已成为块定义的一部分，如果想修改属性定义，只能将图块分解后对属性定义进行修改，并使用ATTREDEF命令重新定义该带有属性的块。操作举例：双击刚才定义的属性标记符号RA，弹出“编辑属性定义”对话框，对需要修改的内容进行设置。操作练习：学生利用DDEDIT命令或直接双击属性符号，修改相关默认数值。9.2.4定义属性块1.功能：将图块图形和属性标记一起定义为一个带属性的图块。2.操作方式●应用BLOCK命令创建图块●应用WBLOCK命令创建图块重点强调：在定义带属性的图块时，要将绘制好的图形符号和属性标记一起选为定义对象。操作举例：应用BLOCK命令将图块图形和属性标记一起定义为一个带属性的图块，在弹出的“编辑属性”对话框中，设置粗糙度符号的默认值。操作练习：学生利用BLOCK命令创建带属性的粗糙度符号图块，设置默认的粗糙度数值。9.2.5属性的编辑1.功能：列出选定的一个块实例中的属性并显示每个属性的特性。可以更改属性值和特性，如位置、字高、样式等。2.操作方式●下拉菜单：“修改”→“对象”→“属性”→“单个”●命令行：EATTEDIT●直接双击定义好的属性图块重点强调：在“增强属性编辑器”中，可以通过“属性”、“文字选项”、“特性”对定义好的属性图块进行全面的修改。操作举例：双击属性图块，在弹出的“增强属性编辑器”对话框中，对相关的选项进行全面的修改。操作练习：练习应用“增强属性编辑器”对属性图块的相关内容进行修改。第10章图形数据的查询与共享10.1图形数据的查询10.1.1图形属性信息1.功能：于设置和显示当前图形的属性。2.操作方式●下拉菜单：“文件”→“图形特性”●命令行：DWGPROPS10.1.2状态查询1.功能：查看当前图形的状态信息以及统计信息、模式、内存使用等情况。2.操作方式●下拉菜单：“工具”→“查询”→“状态”●命令行：STATUS10.1.3目标列表1.功能：用于列出所选目标的数据结构描述信息。2.操作方式●下拉菜单：“工具”→“查询”→“列表显示”●查询工具条：“查询”图标●命令行：LIST操作练习：学生练习应用“查询图形特性”、“状态查询”、“列表”命令查看图形文件或个别图形的相关信息。10.1.4显示点的坐标1.功能：用于显示图中指定点的三维坐标。2.操作方式●下拉菜单：“工具”→“查询”→“点坐标”●查询工具条：“定位点”图标●命令行：ID10.1.5显示距离和角度1.功能：显示两指定点间的距离、角度和X、Y方向的增量。2.操作方式●下拉菜单：“工具”→“查询”→“距离”●查询工具条：“距离”图标●命令行：DIST操作举例：查询图例中A点和B点之间的距离和角度。操作练习：学生根据尺寸绘制图形，使用DIST查询A点和B点之间的距离和角度。10.1.6查询面积1.功能：用于计算由若干个点所确定的区域或由多个指定对象所围成的封闭区域的面积和周长。2.操作方式●下拉菜单：“工具”→“查询”→“面积”●查询工具条：“面积”图标●命令行：AREA操作举例：应用AREA命令查询图例中阴影部分的面积。重点强调：在查询面积时，用选项中“选择对象”的方法比较方便，而依次选择对象则比较麻烦。查询阴影部分面积，则要用到选项中的“增加面积”和“减少面积”选项。操作练习：学生根据尺寸绘制图形，使用AREA命令查询图中阴影部分的面积。大家思考：对于由直线和圆弧组成的封闭图形，如何将单个线条变为整体对象？让同学们根据以前学过的知识来解决这个问题。大家在以前的练习中应用过“合并”命令，他们很快就想到可以应用“合并”命令将线型转换为“多段线”，单个线条变成连续整体则好直接选取对象；另外也可以通过“面域”命令将单个线条组成的图形变为一个闭合的区域，从而方便选择。10.1.7查询时间和日期1.功能：用于显示当前的日期和时间，图形创建的日期、时间以及最后一次更新的日期和时间，此外还提供了图形在编辑器中的累计时间。2.操作方式●下拉菜单：“工具”→“查询”→“时间”●命令行：TIME操作举例：应用TIME命令查询时间。10.1.8查询系统变量1.功能：用于查询并重新设置系统变量。2.操作方式●下拉菜单：“工具”→“查询”→“设置变量”●命令行：SETVAR总结：本次课主要讲解了图块和属性、图形数据的查询这两部分内容，重点是带属性的图块的创建方法、插入方法和属性图块的编辑方法。授课过程中，注重图例的练习和操作方法相结合，学生及时的进行练习，能够很好的掌握相关的内容。☆泛讲（9.2.1）★精讲（9.2.2）属性定义对话框定义粗糙度属性☆泛讲（9.2.3）编辑属性定义☆泛讲（9.2.4）粗糙度符号定义粗糙度符号定义定义完成的粗糙度符号☆泛讲（9.2.5）增强属性编辑器图形特性图形状态查询列表显示图形信息测量图形距离和角度图形面积查询图例<设问法>引导学生思考总结以前学过的内容查询时间下课课后小结本次授课内容分为图块和属性、图形数据的查询两个部分，授课结构清晰，内容充实，同学们能认真的听讲，通过实例操作练习，有效的提高了创建图块及带属性的图块等相关内容的实践效果，遇到问题及时向老师请教，互动学习效果很好，达到了教学的目的。教学单元十四图块和属性及查询图形信息班级周次星期节数日期授