2023-2024学年高中英语 Unit 2 Wildlife protection Listening and Talking 教学实录 新人教版必修第二册

2023-2024学年高中英语Unit2WildlifeprotectionListeningandTalking教学实录新人教版必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“Wildlifeprotection”为主题，以新人教版必修第二册Unit2ListeningandTalking部分为教学内容，通过听力训练和口语表达，让学生了解野生动物保护的相关知识，提高学生的英语听说能力。教学设计注重引导学生参与，通过任务型教学，让学生在真实语境中运用所学知识，培养学生的跨文化交际能力。核心素养目标培养学生的人文素养，提高对自然环境的关注和保护意识；增强学生的跨文化交际能力，理解不同文化对野生动物保护的看法；提升学生的信息获取与处理能力，通过听力训练学会筛选和整合信息；锻炼学生的合作与交流能力，在小组活动中共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已接触过一些关于野生动物的知识，如动物种类、栖息地等。在听力训练方面，学生具备一定的听力基础，能够听懂简单英语对话和短文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对野生动物保护的话题有较高的兴趣，喜欢探索未知领域。学生在英语学习上具备一定的听说能力，但在听力理解方面可能存在细节把握不足的问题。部分学生的学习风格倾向于独立思考，而另一些学生则更偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在听力训练过程中可能遇到以下困难：一是对生词和短语的理解困难；二是无法准确把握听力材料的逻辑关系；三是缺乏在实际语境中运用英语的能力。此外，学生在口语表达时可能遇到词汇量不足、语法错误等问题。针对这些困难，教师应给予适当的指导和帮助。教学方法与策略1.采用任务型教学法和交际法，通过听力材料和讨论活动，引导学生主动参与。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟野生动物保护场景，提高实际运用能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和音频，丰富课堂内容，增强学生对野生动物保护的直观认识。

4.采用小组合作学习，鼓励学生互相交流、讨论，共同完成任务，提高团队协作能力。教学过程（一）导入

1.老师站在教室前，微笑着对学生们说：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutanimportantissuethataffectsourplanet–wildlifeprotection.Areyoureadytoexploretheworldofwildlifeandlearnhowwecanprotectthem?”

2.学生们积极回应：“Yes,teacher!We’reexcitedtolearnaboutwildlifeprotection.”

（二）新课导入

1.老师在黑板上写下“WildlifeProtection”的标题，并解释：“Today’slessonisaboutwildlifeprotection.Wewillfocusonthefollowingaspects:theimportanceofwildlifeprotection,thechallengesfacedbywildlife,andwhatwecandotohelp.”

2.老师展示一张野生动物图片，引导学生观察：“Lookatthispicture.Whatdoyousee?Canyoutellmesomethingaboutthisanimal?”

（三）听力训练

1.老师播放一段关于野生动物保护的听力材料，让学生认真听并记录关键信息。

2.学生回答听力材料中的问题，老师点评并纠正错误。

（四）课文主旨内容探究

1.老师引导学生回顾听力材料，提问：“Whatdidwelearnaboutwildlifeprotectionfromthelisteningmaterial?”

2.学生回答：“Welearnedthatwildlifeisimportantforourecosystem,andweneedtoprotectthemfromextinction.”

3.老师继续提问：“Whatarethechallengesfacedbywildlife?”

4.学生回答：“Wildlifefaceschallengessuchashabitatloss,poaching,andclimatechange.”

5.老师提问：“Whatcanwedotohelpprotectwildlife?”

6.学生回答：“Wecanraiseawareness,supportconservationprojects,andreduceourcarbonfootprint.”

（五）小组讨论

1.老师将学生分成小组，每组分配一个关于野生动物保护的议题，如“HabitatProtection”或“PoachingPrevention”。

2.学生在小组内讨论，分享自己的观点和想法。

3.每组选派代表向全班汇报讨论成果。

（六）角色扮演

1.老师提供一些与野生动物保护相关的情景，如“Visitingawildlifereserve”或“Meetingwithaconservationist”。

2.学生分组进行角色扮演，模拟实际交流。

3.老师在旁观察，给予必要的指导和反馈。

（七）总结与反思

1.老师引导学生总结本节课的重点内容：“Today,welearnedabouttheimportanceofwildlifeprotection,thechallengesfacedbywildlife,andwhatwecandotohelp.Cananyonesummarizewhatwe’vediscussed?”

2.学生回答：“We’velearnedthatwildlifeisvitalforourecosystem,andweneedtotakeactiontoprotectthem.”

3.老师总结：“That’sright.Wildlifeprotectionisaglobalissue,andit’sourresponsibilitytocontributetoitssolution.”

4.老师鼓励学生课后继续关注野生动物保护的话题，并思考自己能做些什么。

（八）课后作业

1.老师布置作业：“Writeashortessayonwildlifeprotection.Youcanincludeyourthoughtsonthechallengesfacedbywildlifeandwhatwecandotohelp.”

2.学生根据作业要求，完成课后作业。

（九）教学评价

1.老师在课后对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价。

2.老师鼓励学生积极参与课堂讨论，并提出改进意见。

（十）教学反思

1.老师在课后进行教学反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

2.老师总结：“Today’slessonhasbeenagreatlearningexperienceforallofus.I’mproudoftheeffortsyou’veputintothediscussionandrole-playactivities.Let’scontinuetolearnandprotectourwildlife.”教学资源拓展1.拓展资源：

-野生动物保护组织的信息：介绍全球知名的野生动物保护组织，如世界自然基金会（WWF）、国际自然保护联盟（IUCN）等，提供他们的工作内容、保护项目以及如何参与支持的信息。

-野生动物保护的纪录片：推荐一些关于野生动物保护主题的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，这些纪录片通过生动的画面和故事，帮助学生更直观地了解野生动物的生活环境和面临的威胁。

-野生动物保护的新闻报道：收集一些最新的野生动物保护相关新闻报道，包括栖息地破坏、物种濒危、保护行动等，让学生了解野生动物保护的实时动态。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于野生动物保护的非小说类书籍，如《野生动物的生存斗争》、《自然保护者的故事》等，这些书籍可以提供更多的背景知识和深入的分析。

-参观野生动物保护区：鼓励学生利用周末或假期参观本地的野生动物保护区或动物园，亲身体验野生动物的生活环境，并与保护区的员工交流，了解保护工作的具体情况。

-加入环保社团：建议学生加入学校的环保社团或参与社区环保活动，通过实际行动支持野生动物保护，如参加植树活动、清洁河流等。

-制作宣传材料：指导学生制作关于野生动物保护的宣传海报或小册子，用于校内外的宣传，提高公众对野生动物保护的认识。

-开展研究项目：鼓励学生选择一个特定的野生动物物种，进行调查研究，了解其生存状况和保护需求，撰写研究报告，并在学校或社区进行分享。

-利用网络资源：指导学生使用在线资源，如学术论文数据库、教育网站等，查找关于野生动物保护的学术文章和研究报告，扩展知识面。板书设计①本文重点知识点：

-WildlifeProtection

-Importanceofwildlifeprotection

-Challengesfacedbywildlife

-Actionsforwildlifeprotection

②关键词：

-Habitatloss

-Poaching

-Climatechange

-Conservationefforts

-Biodiversity

③重点句子：

-"Wildlifeisanessentialpartofourecosystem."

-"Habitatlossisoneofthebiggestthreatstowildlife."

-"Poachingisillegalandharmfultowildlife."

-"Conservationeffortsarecrucialforthesurvivalofendangeredspecies."

-"Wecanallplayaroleinprotectingwildlife."课后作业1.写作练习：

Topic:"MyRoleinWildlifeProtection"

Directions:Writeashortessayaboutwhatyoucandotocontributetowildlifeprotection.Includespecificactionsyoucantakeinyourdailylifeandhowyoucanraiseawarenessamongyourpeers.

Answer:"Ibelievethatmyroleinwildlifeprotectionstartswithsmallactionsinmydailylife.Icanreducemycarbonfootprintbyusingreusablebagsandwaterbottles,andIcansupportlocalconservationeffortsbyvisitingwildlifereservesandvolunteering.Additionally,Iplantoorganizeaschooleventtoeducatemyclassmatesabouttheimportanceofwildlifeprotectionandthethreatstheyface."

2.角色扮演：

Scenario:"AMeetingwithaConservationist"

Directions:Prepareadialoguebetweenastudentandaconservationistdiscussingthechallengesandsolutionsforwildlifeprotection.Includereferencestospecificissuesmentionedinthelesson.

Answer:

Student:"Whatcanwedotopreventhabitatloss?"

Conservationist:"Wecansupportlawsthatprotectnaturalhabitatsandpromotesustainablelandusepractices.Additionally,wecanencouragelocalcommunitiestoconservetheirnaturalresourcesbyprovidingeducationandeconomicincentives."

3.信息归纳：

Directions:Readthefollowingpassageaboutaspecificendangeredspeciesandsummarizethekeypoints.

Passage:"Thepangolin,alsoknownasthescalyanteater,isoneofthemosttraffickedmammalsintheworld.Duetoitsscales,whicharebelievedtohavemedicinalproperties,pangolinsarehuntedfortheirmeatandscales.Conservationeffortsincludetheestablishmentofprotectedareasandtheenforcementofanti-poachinglaws."

Answer:Thepangolinisanendangeredspeciesfacingthethreatofillegalhuntingforitsmeatandscales.Conservationeffortsincludecreatingprotectedareasandenforcinganti-poachinglaws.

4.词汇应用：

Directions:Usethefollowingvocabularyinasentencethatrelatestowildlifeprotection.Vocabulary:endangered,habitat,conservation,poaching.

Vocabulary:

-Endangered:Aspeciesisconsideredendangeredwhenitspopulationisatriskofextinction.

-Habitat:Thenaturalenvironmentinwhichanorganismlives.

-Conservation:Theactofprotectingwildlifeandnaturalresources.

-Poaching:Theillegalhuntingorcapturingofwildlife.

Answer:"Manyspecies,suchastherhino