6 人大代表为人民 第一课时 人民选出的代表（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

6人大代表为人民第一课时人民选出的代表（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在让学生了解人民代表大会制度，认识到人大代表是由人民选出的代表，肩负着为人民服务的责任。通过学习，激发学生热爱人民代表大会制度，树立为人民服务的意识。二、核心素养目标培养学生法治意识，认识到人民代表大会制度是国家的根本政治制度。提高学生参与公共事务的能力，学会表达个人观点，尊重他人意见。增强学生的社会责任感和使命感，激发学生为实现国家富强、民族振兴而努力学习。三、学情分析六年级学生在道德与法治课程的学习上，已具备一定的社会认知基础，能够理解一些基本的社会规则和法律法规。他们在知识层面上，对国家机构有一定的了解，但对人民代表大会制度的具体运作和代表的职责认识较浅。在能力方面，学生的分析问题、表达观点的能力有所提升，但仍需加强。素质方面，学生的社会责任感正在形成，但尚需引导。行为习惯上，学生普遍具有积极参与课堂活动的意愿，但部分学生可能在参与讨论时表现出一定的被动性。这些学情特点对课程学习产生以下影响：需要通过案例教学、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；通过深入浅出的讲解，帮助学生理解人民代表大会制度的实质；同时，注重培养学生的批判性思维和表达技巧，以适应未来社会的发展需求。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解人民代表大会制度的基本知识，引导学生思考代表与人民的关系。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演人大代表和选民，体验选举过程，理解代表的职责。

3.利用多媒体展示人民代表大会的历史图片和视频资料，增强学生对制度历史的认识。

4.通过小组合作，让学生分析案例，探讨如何更好地履行代表职责，培养团队协作能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人民代表大会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人民代表大会是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人民代表大会的图片或视频片段，让学生初步感受人民代表大会的魅力或特点。

简短介绍人民代表大会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人民代表大会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人民代表大会的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人民代表大会的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人民代表大会的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人民代表大会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人民代表大会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人民代表大会案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人民代表大会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人民代表大会制度解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人民代表大会的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人民代表大会相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人民代表大会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人民代表大会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人民代表大会的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人民代表大会在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人民代表大会制度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人民代表大会的短文或报告，以巩固学习效果。

教学过程设计如下：

一、导入新课

-提问：你们知道什么是人民代表大会吗？

-展示：关于人民代表大会的图片或视频片段。

-介绍：人民代表大会的基本概念和重要性。

二、人民代表大会基础知识讲解

-定义：人民代表大会的定义和主要组成元素。

-组成部分：详细介绍人民代表大会的组成部分或功能。

-应用：通过实例或案例，让学生理解人民代表大会的实际应用。

三、人民代表大会案例分析

-选择案例：挑选典型的人民代表大会案例进行分析。

-案例介绍：介绍案例的背景、特点和意义。

-思考：引导学生思考案例对实际生活或学习的影响。

四、学生小组讨论

-分组：将学生分成若干小组。

-主题选择：每组选择一个与人民代表大会相关的主题进行讨论。

-准备：每组选出一名代表，准备展示讨论成果。

五、课堂展示与点评

-展示：各组代表依次上台展示讨论成果。

-互动：其他学生和教师提问和点评。

-总结：教师总结各组的亮点和不足。

六、课堂小结

-回顾：简要回顾本节课的学习内容。

-强调：强调人民代表大会的重要性和意义。

-作业：布置课后作业，让学生撰写关于人民代表大会的短文或报告。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-人民代表大会的历史资料：收集有关人民代表大会成立的历史背景、发展历程和相关重要事件的历史资料，如《中华人民共和国宪法》中关于人民代表大会的章节，以及人民代表大会制度的建立和发展历程的相关书籍和文章。

-人大代表工作案例：搜集一些人大代表在履职过程中提出的议案、建议和提案，以及他们在解决实际问题中的案例，如环保、教育、扶贫等方面的案例。

-人民代表大会制度的相关纪录片：推荐一些介绍人民代表大会制度的纪录片，如《人民代表大会制度的故事》、《人大代表履职纪实》等，通过影像资料加深学生对人民代表大会制度的理解。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《中华人民共和国宪法》中关于人民代表大会的章节，以及相关的历史书籍和文章，深入了解人民代表大会制度的起源、发展和现状。

-角色扮演拓展：组织学生进行角色扮演活动，模拟人大代表的工作场景，让学生体验代表履职的过程，提高学生的实践能力和责任感。

-研究性学习拓展：引导学生进行小组合作，选择一个与人民代表大会制度相关的课题进行研究，如“人民代表大会制度在地方的实施情况”、“人大代表履职的成效分析”等，通过研究性学习，提升学生的研究能力和团队协作能力。

-社会实践拓展：组织学生参观人民代表大会的办公地点，如人民代表大会的会议大厅、代表工作室等，让学生亲身感受人民代表大会的工作环境和氛围，增强学生的社会责任感和使命感。

-交流分享拓展：鼓励学生将自己在学习人民代表大会制度过程中的心得体会和研究成果进行分享，如举办主题班会、撰写心得体会文章等，通过交流分享，提高学生的表达能力和沟通能力。

-比赛活动拓展：参与或组织与人民代表大会制度相关的知识竞赛、演讲比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提升学生的综合素质。

-创新设计拓展：鼓励学生发挥创意，设计关于人民代表大会制度的教育活动或宣传材料，如制作宣传海报、编写剧本等，通过创新设计，培养学生的创新思维和实践能力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学与互动讨论相结合：在讲解人民代表大会制度时，引入实际案例，让学生通过分析案例来理解制度的应用，同时组织互动讨论，激发学生的思考。

2.角色扮演活动设计：设计角色扮演活动，让学生亲身体验人大代表的工作，增强学生对代表职责的认识和责任感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中显得较为被动，参与度不高，这可能是因为他们对人民代表大会制度缺乏足够的了解和兴趣。

2.教学方法单一：目前的教学方法主要以讲授为主，缺乏多样化的教学手段，可能导致学生对知识的吸收不够深入。

3.评价方式单一：评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具有吸引力的课堂活动，如小组竞赛、辩论赛等，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论。

2.丰富教学方法：引入多媒体教学、小组合作学习、项目式学习等多种教学方法，让学生在多元化的学习环境中获得更丰富的学习体验。

3.优化评价方式：建立多元化的评价体系，包括课堂表现、小组合作、个人反思、项目成果等，全面评价学生的综合能力。

4.加强与学生的沟通：定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保教学内容的实用性和针对性。

5.拓展课外学习资源：推荐学生阅读相关书籍、观看纪录片，参加社会实践活动，拓宽他们的知识面，加深对人民代表大会制度的理解。

6.关注学生个体差异：针对不同学生的学习特点和需求，提供个性化的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了人民代表大会制度，这是一个非常重要的政治制度，它代表了人民的利益，保障了国家的稳定和发展。通过这节课的学习，我们了解了人民代表大会的定义、组成、职能以及它的历史发展。现在，让我们来回顾一下今天的主要知识点：

1.人民代表大会的定义和作用：人民代表大会是国家的最高权力机关，代表人民行使国家权力。

2.人民代表大会的组成：人民代表大会由全国人民代表大会和地方各级人民代表大会组成。

3.人民代表大会的职能：制定和修改宪法、监督政府工作、选举国家领导人等。

4.人民代表大会制度的历史发展：从新中国成立以来，人民代表大会制度不断完善和发展。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，现在进行当堂检测。请同学们在规定时间内完成以下题目：

1.简述人民代表大会的基本职能。

2.举例说明人民代表大会制度在实际生活中的应用。

3.结合所学知识，谈谈你对人民代表大会制度的认识和看法。

检测题目解答完毕后，教师可以针对学生的回答进行点评，对学生的表现给予肯定，同时指出需要改进的地方。以下是对检测题目的参考答案：

1.人民代表大会的基本职能包括制定和修改宪法、监督政府工作、选举国家领导人等。

2.人民代表大会制度在实际生活中的应用体现在：代表人民意志，制定国家政策；监督政府行为，保障人民权益；选举国家领导人，确保国家政权稳定。

3.对人民代表大会制度的认识和看法：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它体现了人民当家作主的原则，保障了国家的稳定和发展。我们应该珍惜这一制度，积极参与政治生活，为国家的发展贡献自己的力量。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华人民共和国宪法》中关于人民代表大会的章节，让学生深入了解宪法对人民代表大会制度的定位和规定。

-视频资源：《人大代表的一天》纪录片，通过真实的案例展示人大代表的工作日常，帮助学生理解代表履职的实际情况。

-实地参观资源：推荐学生参观当地的人民代表大会办公地点或历史博物馆，了解人民代表大会制度的历史沿革和发展。

-案例分析：收集一些近期人大代表提出的议案、建议和提案，让学生分析这些案例，探讨其对社会发展的意义。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《中华人民共和国宪法》中关于人民代表大会的章节，通过自主学习，加深对宪法规定的理解。

-观看视频：组织学生观看《人大代表的一天》纪录片，引导他们思考人大代表的工作性质和责任。

-实地参观：如果条件允许，可以组织学生参观人民代表大会的办公地点或历史博物馆，实地感受人民代表大会制度的历史和文化。

-案例分析：学生可以分组讨论收集到的案例，分析代表们的提案如何反映社会需求，以及这些提案对社会的潜在影响。

-交流分享：鼓励学生在课堂上分享自己的学习心得和拓展活动的体会，促进学生对人民代表大会制度的深入理解和讨论。

-调查研究：学生可以针对某个具体的社会问题，调查了解人大代表是如何通过提案来推动解决问题的。

-小组报告：学生可以组成小组，就人民代表大会制度的一个特定方面进行研究，并制作成报告在课堂上进行展示。

-撰写文章：学生可以尝试撰写一篇关于人民代表大会制度的短文，表达自己对这一制度的理解和看法。

-家庭讨论：鼓励学生与家人讨论人民代表大会制度的重要性，以及作为公民如何参与和支持这一制度。板书设计①人民代表大会制度

-定义：国家的最高