2023一年级数学上册 五 20以内的进位加法单元概述和课时安排教学实录 西师大版

2023一年级数学上册五20以内的进位加法单元概述和课时安排教学实录西师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本单元以“20以内的进位加法”为主题，通过具体实例，引导学生掌握进位加法的计算方法。课程设计遵循由浅入深、循序渐进的原则，结合西师大版一年级上册教材，引导学生通过观察、操作、交流等活动，体验进位加法的计算过程，培养学生的数学思维和解决问题的能力。课时安排合理，注重理论与实践相结合，提高学生的数学素养。核心素养目标培养学生对数学的兴趣和好奇心，发展学生的数学思维，提高学生的观察、分析、解决问题的能力。通过实践活动，增强学生的动手操作能力和合作意识，培养学生良好的数学学习习惯，为后续数学学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①正确理解和掌握20以内进位加法的计算方法；

②能够熟练运用所学方法进行进位加法计算，并能解决简单的实际问题。

2.教学难点，

①理解进位的概念，并能准确判断何时需要进位；

②在实际操作中，能够灵活运用进位加法，避免计算错误；

③将进位加法与日常生活情境相结合，提高学生的应用能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解进位加法的原理和步骤，帮助学生建立清晰的概念。

2.实验法：设计进位加法的操作活动，让学生通过动手操作体验计算过程。

3.游戏法：运用数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学手段：

1.多媒体课件：展示进位加法的动画演示，帮助学生直观理解进位过程。

2.教学软件：利用互动软件，让学生在游戏中练习进位加法，巩固知识点。

3.实物教具：使用计数器、小棒等教具，辅助学生进行实际操作和计算。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布“20以内进位加法”的预习资料，如PPT展示加法的基本概念和进位的初步理解。

设计预习问题：教师设计问题如“你能找到生活中的加法例子吗？如何用加法解决实际问题？”引导学生思考。

监控预习进度：教师通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解进位加法的基本概念。

思考预习问题：学生思考问题，如在家中尝试用加法解决实际问题。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示对加法的初步理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习信息的交流和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过一个简单的加法故事引入，如“小猫和小狗一起玩，它们有多少个玩具？”

讲解知识点：教师讲解进位加法的步骤，如“先加个位数，如果满十就要进位”。

组织课堂活动：教师组织学生进行加法卡片游戏，让学生在游戏中练习进位加法。

解答疑问：教师针对学生在游戏中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考进位加法的计算方法。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习加法。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，提出问题并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解进位加法的计算规则。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在操作中掌握加法技能。

合作学习法：学生在小组活动中学习，培养合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置一些进位加法的练习题，如“小明有5个苹果，妈妈又给了他7个，他一共有多少个苹果？”

提供拓展资源：教师推荐相关的数学学习网站或书籍，鼓励学生课后拓展学习。

反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生针对性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思，提高自我学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-**《数学故事》**：通过数学故事，如《阿凡提的故事》中的数学问题，激发学生对数学的兴趣，同时引入加法在实际生活中的应用。

-**《数学乐园》**：收集一些有趣的数学游戏，如“数独”、“24点”等，让学生在游戏中巩固加法知识。

-**《数学启蒙》**：推荐适合一年级学生的数学启蒙书籍，如《小熊学数学》系列，通过故事和游戏的方式，帮助学生建立数学概念。

-**《生活中的数学》**：收集一些生活中的数学实例，如购物时的找零、家庭聚会时的分蛋糕等，让学生体会到数学与生活的紧密联系。

-**《数学游戏》**：介绍一些简单的数学游戏，如“加法接力赛”、“数数比赛”等，通过游戏的形式，提高学生对加法的兴趣和计算速度。

2.拓展建议：

-**家庭作业**：设计一些与家庭生活相关的加法练习题，如“家里的水果有多少个？”、“家里的玩具分类”等，让学生在家庭环境中运用所学知识。

-**小组合作**：鼓励学生组成学习小组，共同完成一些数学项目，如制作“我的购物清单”，通过合作学习，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

-**数学日记**：引导学生记录每天遇到的数学问题，如“今天我在学校食堂用了5个硬币，我该找多少零钱？”这样的日记有助于学生反思和巩固所学知识。

-**数学角**：在教室的一角设置“数学角”，摆放一些数学书籍和游戏，鼓励学生在课余时间自主探索数学的乐趣。

-**数学展览**：组织学生进行数学展览，展示他们在学习中的发现和创造，如“我的数学故事”、“我喜欢的数学游戏”等，通过展览，增强学生的数学自豪感和成就感。

-**社区活动**：参与社区组织的数学活动，如“社区数学日”，让学生在社区环境中学习数学，体验数学的广泛应用。

-**家长参与**：鼓励家长参与孩子的数学学习，如一起完成数学作业、讨论数学问题等，家长的参与有助于学生建立良好的数学学习习惯。

-**科技辅助**：利用平板电脑、智能手机等科技产品，让学生通过应用程序进行数学学习，如使用数学教育软件进行加法练习，提高学习的趣味性和互动性。

-**文化体验**：组织学生参观博物馆中的数学展览，了解数学的历史和文化，激发学生对数学的热爱和探索欲望。内容逻辑关系①加法的基本概念

-加法的定义：两个数相加的运算。

-加法的目的：将两个数合并成一个新的数。

-加法的特点：交换律、结合律。

②进位加法的特点

-进位加法的定义：在加法运算中，当两个加数的个位数相加满十时，需要向前一位进位。

-进位加法的步骤：先加个位数，如果满十则进位到十位数。

-进位加法的应用：解决实际问题，如购物找零、物品计数等。

③20以内进位加法的计算方法

-个位数的加法：直接相加，满十进位。

-十位数的加法：先加个位数，满十则进位到十位数。

-计算进位加法时的注意事项：注意进位，确保计算正确。典型例题讲解1.例题：

小明有3个苹果，妈妈又给了他5个苹果，小明现在有多少个苹果？

解答：

小明原来的苹果数+妈妈给的苹果数=小明现在的苹果数

3+5=8

小明现在有8个苹果。

2.例题：

小红有7个气球，小明有6个气球，他们一共有多少个气球？

解答：

小红的气球数+小明的气球数=他们一共的气球数

7+6=13

他们一共有13个气球。

3.例题：

一盒铅笔有8支，又买了3支，现在一共有多少支铅笔？

解答：

原来的铅笔数+新买的铅笔数=现在的铅笔数

8+3=11

现在一共有11支铅笔。

4.例题：

小华有4个橘子，小丽有5个橘子，他们两个一共有多少个橘子？

解答：

小华的橘子数+小丽的橘子数=他们两个一共的橘子数

4+5=9

他们两个一共有9个橘子。

5.例题：

一堆糖果有9个，又拿走了2个，现在还剩多少个糖果？

解答：

原来的糖果数-拿走的糖果数=现在剩下的糖果数

9-2=7

现在还剩7个糖果。

补充说明：

-在进行加法计算时，首先要确保加数的个数正确，然后按照从右到左的顺序进行逐位相加。

-当个位数相加满十时，需要向十位数进位，即个位数的和减去10，将结果加到十位数上。

-在解决实际问题的时候，要理解题目的意思，找出相关的数学信息，然后根据加法的原理进行计算。

-通过实际操作，如使用计数器、小棒等教具，可以帮助学生更好地理解进位加法的计算过程。

-在讲解例题时，可以结合具体的生活场景，让学生更容易理解和记忆加法运算。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要知识点，包括加法的基本概念、进位加法的定义和计算方法。

2.强调20以内进位加法的重要性和实用性，如在日常生活中购物找零、物品计数等场景中的应用。

3.总结学生在课堂上的学习成果，如积极参与、正确计算进位加法等。

4.鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识，提高计算能力。

当堂检测：

1.**填空题**：

-小明有_个苹果，妈妈又给了他_个苹果，小明现在有_个苹果。

-一盒铅笔有_支，又买了_支，现在一共有_支铅笔。

-小华有_个橘子，小丽有_个橘子，他们两个一共有_个橘子。

2.**选择题**：

-下面哪个是正确的进位加法计算？

A.7+5=12

B.7+5=17

C.7+5=11

-如果小明有8个苹果，他又买了3个苹果，那么他现在有多少个苹果？

A.5

B.8

C.11

3.**应用题**：

-小红有7个气球，小明有6个气球，他们一共有多少个气球？

-一堆糖果有9个，又拿走了2个，现在还剩多少个糖果？

-小刚有4本书，小丽有