9正确认识广告 第二课时（教学设计）-统编版道德与法治四年级上册

9正确认识广告第二课时（教学设计）-统编版道德与法治四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9正确认识广告第二课时（教学设计）-统编版道德与法治四年级上册设计意图本节课旨在通过学习广告的正确认识，帮助学生提高辨别真伪广告的能力，培养良好的消费观念。结合四年级学生的认知特点，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生正确对待广告，提高道德素养。核心素养目标培养学生法治意识，学会运用法律知识识别虚假广告，提高自我保护能力。增强诚信观念，学会辨别广告真伪，树立正确的消费观。发展信息意识，学会从广告中获取有价值信息，提高信息辨别能力。重点难点及解决办法重点：1.理解广告的真实性与虚假性；2.学会识别和抵制虚假广告。

难点：1.如何在现实生活中辨别广告的真伪；2.如何培养正确的消费观念。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生分析广告内容，区分真实与虚假信息。

2.组织小组讨论，让学生分享辨别广告真伪的经验和方法。

3.邀请专业人士讲解广告法规，增强学生的法治意识。

4.设计实践活动，如制作广告海报，让学生在实践中学习辨别广告真伪。

5.通过角色扮演，让学生体验消费者和广告商的角色，加深对广告正确认识的理解。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：广告案例分析视频、相关法律法规资料

-教学手段：实物教具（如广告宣传单）、小组讨论卡片、角色扮演道具教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段生活中常见的广告视频，引导学生观察并思考广告的作用和影响。

2.提出问题：广告有哪些类型？广告对我们有什么样的影响？

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题：“正确认识广告”。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解广告的定义和分类：介绍广告的基本概念，分类广告的类型，如商品广告、公益广告等。

2.分析广告的真实性与虚假性：通过案例讲解，让学生了解虚假广告的特点和危害。

3.教授识别虚假广告的方法：讲解如何从广告内容、广告来源、广告效果等方面辨别广告的真伪。

4.强调正确对待广告的重要性：引导学生树立正确的消费观念，提高自我保护意识。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中辨别广告真伪，分享各自的经验和方法。

2.练习题：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导，及时解答学生疑问。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：广告对我们有哪些积极和消极的影响？

2.学生回答问题，教师总结并强调正确认识广告的重要性。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师扮演消费者，学生扮演广告商，进行角色扮演，让学生体验广告制作和消费过程。

2.学生分享体验，教师点评并总结。

（六）课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：广告的定义、分类、真实性与虚假性、识别方法等。

2.强调正确认识广告的重要性，鼓励学生在生活中积极运用所学知识。

（七）课后作业（5分钟）

1.布置作业：让学生收集生活中常见的广告，分析其真伪，并撰写一篇心得体会。

整个教学过程设计如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-广告的定义和分类（5分钟）

-广告的真实性与虚假性（5分钟）

-教授识别虚假广告的方法（5分钟）

-强调正确对待广告的重要性（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.课堂小结（5分钟）

7.课后作业（5分钟）

总计用时：45分钟知识点梳理1.广告的定义：广告是为了某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。

2.广告的分类：

-按内容分类：商品广告、服务广告、公益广告等。

-按媒体分类：电视广告、报纸广告、网络广告等。

3.广告的作用：

-传递信息：广告可以迅速、广泛地传递商品、服务、活动等信息。

-激发需求：广告可以激发消费者的购买欲望，推动消费。

-促进销售：广告有助于提高商品的知名度和销量。

-传播文化：广告可以传递一定的文化价值观念。

4.广告的真实性与虚假性：

-真实广告：广告内容真实可信，符合实际。

-虚假广告：广告内容夸大其词，误导消费者。

5.识别虚假广告的方法：

-观察广告内容：是否存在夸大宣传、虚假承诺等。

-查询广告来源：了解广告发布者的背景和信誉。

-参考权威评价：查看相关机构或媒体的评价和报道。

-结合实际情况：对广告内容进行实际验证。

6.正确对待广告：

-树立正确的消费观念：理性看待广告，不盲目追求。

-提高自我保护意识：学会辨别真伪广告，避免上当受骗。

-积极参与监督：对虚假广告进行举报，维护自身权益。

7.广告法规：

-《中华人民共和国广告法》：规定了广告的基本原则、内容要求、发布程序等。

-《中华人民共和国消费者权益保护法》：保护消费者权益，规范广告市场秩序。

8.信息意识：

-学会从广告中获取有价值信息。

-提高信息辨别能力，避免被虚假信息误导。

9.道德素养：

-培养诚信观念，遵守社会公德。

-树立正确的消费观念，追求绿色、健康的生活方式。

10.核心素养：

-法治意识：学会运用法律知识识别虚假广告，提高自我保护能力。

-诚信观念：增强诚信观念，学会辨别广告真伪，树立正确的消费观。

-信息意识：发展信息意识，学会从广告中获取有价值信息，提高信息辨别能力。教学反思与改进在这次“正确认识广告”的教学中，我尝试了多种教学方法，但也有一些地方让我感到需要反思和改进。

首先，我发现学生在讨论环节参与度不高，很多同学在小组讨论中显得比较沉默。这可能是因为他们对广告的认识还不够深入，或者是对讨论的形式不太适应。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计一些更具有互动性的讨论话题，比如让学生分析自己最喜欢的广告，或者讨论某个虚假广告案例对他们的影响。同时，我会鼓励学生提出自己的观点，并给予积极的反馈，让他们感受到自己的意见是被重视的。

其次，我发现有些学生在识别虚假广告时存在困难。这可能是因为他们对广告的法律法规了解不足，或者是对广告内容缺乏批判性思维。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，增加对广告法规的讲解，让学生了解哪些行为属于虚假广告，以及如何识别这些广告。此外，我还会引入一些案例分析，让学生通过实际案例来学习如何辨别广告的真伪。

在教学手段上，我也发现了一些可以改进的地方。比如，我在课堂上使用了多媒体投影仪，但发现有些学生对于屏幕上的内容反应并不热烈。这可能是因为他们更习惯于传统的黑板教学。因此，我计划在未来的教学中，尝试结合黑板和多媒体教学，让课堂更加生动有趣，同时也能满足不同学生的学习需求。

此外，我还注意到在课堂小结环节，学生对本节课的收获总结不够清晰。为了让学生更好地回顾和巩固所学知识，我打算在课后布置一些小作业，让学生用自己的话总结本节课的重点，并思考如何将这些知识应用到实际生活中。

最后，我认为在评价学生的过程中，可以更加多样化。除了传统的考试和作业评价，我还可以通过观察学生的课堂表现、小组讨论参与度、课后作业完成情况等多方面来评价学生的学习效果。这样既能全面了解学生的学习情况，也能激发学生的学习积极性。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行调整。以下是我对“正确认识广告”这一课的课堂评价策略：

1.提问评价：

-在讲授新课的过程中，我会通过提问来检验学生对广告定义、分类、作用等知识的掌握程度。

-设计开放性问题，鼓励学生发表自己的看法，如“你认为广告在现代社会中有哪些积极作用？”

-通过学生的回答，了解他们对广告的理解程度，以及是否能够结合实际案例进行分析。

2.观察评价：

-在小组讨论环节，我会观察学生的参与情况，如是否积极发言、是否能够认真倾听他人意见等。

-通过观察学生的课堂表现，评估他们在合作学习中的能力和态度。

3.测试评价：

-在课程结束后，我会进行一次简短的测试，包括选择题、判断题和简答题，以检验学生对本节课知识的掌握情况。

-测试题的设计要贴近生活，让学生能够将所学知识应用于实际情境。

4.反馈评价：

-对于学生的回答和作业，我会给予及时的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-鼓励学生积极思考，对于错误的答案，我会引导他们找到正确的思路。

5.学生自评与互评：

-在课堂小结环节，我会让学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习收获。

-同时，我会组织学生进行互评，让他们互相学习，共同进步。

6.课堂氛围评价：

-评价课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与，是否能够充分表达自己的观点。

-通过调整教学节奏和方式，营造一个轻松、开放、互动的课堂氛围。典型例题讲解1.例题：以下哪个广告属于虚假广告？

A.宣称某产品能治愈所有疾病

B.宣称某产品具有减肥、美容双重功效

C.宣称某产品是国际知名品牌

D.宣称某产品经过权威机构认证

答案：A、B

解析：虚假广告通常夸大产品功效，误导消费者。选项A和B中的广告都存在夸大宣传的情况，属于虚假广告。

2.例题：如何识别虚假广告？

A.仔细阅读广告内容，注意是否存在夸大宣传

B.查询广告发布者的背景和信誉

C.参考权威评价，查看相关机构或媒体的评价和报道

D.结合实际情况，对广告内容进行实际验证

答案：A、B、C、D

解析：识别虚假广告需要多方面考虑。选项A、B、C、D都是识别虚假广告的方法，均正确。

3.例题：以下哪个广告属于公益广告？

A.宣传某品牌手机的新功能

B.宣传环保理念，倡导绿色生活

C.宣传某品牌化妆品的效果

D.宣传某品牌汽车的安全性能

答案：B

解析：公益广告旨在传递社会正能量，倡导公众关注和参与社会公益活动。选项B中的广告符合公益广告的定义。

4.例题：以下哪个广告属于商品广告？

A.宣传某品牌手机的购买优惠活动

B.宣传环保理念