8大自然谢谢您（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

8大自然，谢谢您（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8大自然，谢谢您（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版设计思路本节课以“8大自然，谢谢您”为主题，旨在让学生了解大自然中常见的八种自然现象，并学会感恩大自然。课程内容与统编版一年级下册道德与法治课本相关联，结合实际生活，通过图片、视频、游戏等多种形式，引导学生关注自然、热爱自然，培养环保意识。核心素养目标1.培养学生热爱大自然、关注环境保护的价值观。

2.提升学生观察、分析自然现象的能力。

3.增强学生表达、分享对大自然感悟的口头表达能力。

4.培养学生团队合作精神，通过小组活动共同学习探索。学情分析一年级下册的学生正处于好奇心旺盛、认知能力初步发展的阶段。在这个年龄，学生的知识储备相对有限，对自然现象的了解主要来源于日常观察和简单讲述。在能力方面，学生的观察能力、思考能力和表达能力都处于基础阶段，他们能够通过直观的图片和简单的语言来理解自然现象。然而，由于生活经验的限制，他们对自然现象的深度理解和环保意识的培养还有待加强。

在素质方面，一年级学生的行为习惯正在形成中，他们对于课堂纪律的遵守、合作学习的参与度以及对于学习的兴趣和态度都表现出较大的个体差异。部分学生可能对自然现象缺乏关注，对课程学习可能存在一定的抵触情绪。

这种学情对课程学习有以下影响：首先，需要通过生动有趣的课程内容激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。其次，课程设计要注重直观性和实践性，通过实际操作和体验，帮助学生建立对自然现象的基本认知。最后，教师应注重培养学生的观察力和环保意识，引导他们从小树立正确的环保观念，养成良好的行为习惯。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：统编版一年级下册道德与法治课程教材

-信息化资源：自然现象相关的图片、视频资料、环保知识科普文章

-教学手段：实物教具（如树叶、石头等自然物品）、手工制作材料（用于制作环保主题的手工制品）教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅描绘大自然美景的图片，引导学生观察并说出自己看到的自然现象。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道这些美丽的景色是谁创造的吗？”引发学生对大自然的思考和兴趣。

3.引入课题：教师总结：“没错，是大自然创造了这些美景。今天，我们就一起来学习《8大自然，谢谢您》。”

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解自然现象：教师依次介绍以下八种自然现象：日出日落、云彩、风、雨、雪、彩虹、山川、森林。

2.知识讲解：针对每种自然现象，教师详细讲解其形成原因和特点，引导学生理解自然现象的奥秘。

3.视频展示：播放与自然现象相关的视频资料，让学生直观感受大自然的美妙。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“你们还知道哪些自然现象？它们是如何形成的？”引导学生积极思考，分享自己的知识。

2.课堂提问：教师提问学生关于自然现象的问题，检查学生对新知识的掌握情况。

四、师生互动环节（15分钟）

1.实物教具展示：教师展示树叶、石头等自然物品，让学生观察并说出它们的特征。

2.互动游戏：组织“自然现象猜猜看”游戏，让学生通过观察图片或实物来猜测自然现象。

3.学生分享：邀请学生分享自己在大自然中的有趣经历，激发学生对大自然的热爱。

五、拓展延伸（5分钟）

1.介绍环保知识：教师简要介绍环保知识，强调保护大自然的重要性。

2.学生承诺：引导学生承诺在日常生活中保护大自然，养成环保习惯。

六、总结环节（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调大自然的重要性。

2.学生总结：让学生谈谈自己对大自然的认识，分享本节课的收获。

3.课后作业：布置相关作业，让学生进一步了解自然现象，培养环保意识。

教学过程总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够正确识别和描述八种自然现象，如日出日落、云彩、风、雨、雪、彩虹、山川、森林，并能简要解释其形成原因。

2.观察能力：学生在观察自然现象的过程中，观察能力得到提升，能够从细节中发现并记录自然现象的变化。

3.思维能力：通过讨论和互动游戏，学生的思维能力得到锻炼，能够对自然现象进行初步的分析和思考。

4.语言表达能力：学生在课堂讨论和总结环节中，语言表达能力得到提高，能够清晰、流畅地表达自己对自然现象的理解和感受。

5.环保意识：学生对大自然有了更深的认识，环保意识得到增强，能够认识到保护环境的重要性，并在日常生活中实践环保行为。

6.情感态度：学生通过学习，对大自然产生了深厚的感情，培养了热爱自然、珍惜资源的情感态度。

7.合作能力：在小组讨论和互动游戏中，学生的合作能力得到提升，能够与同伴共同完成任务，学会倾听和尊重他人意见。

8.创新能力：学生在课堂活动中，通过自己的思考和尝试，激发创新思维，提出独特的见解和创意。

9.价值观：学生通过学习，树立了正确的价值观，认识到人与自然和谐共生的重要性，培养了可持续发展的观念。

10.行为习惯：学生在课堂上养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动参与等，这些习惯有助于他们今后的学习和生活。典型例题讲解1.例题：春天来了，小树长出了嫩芽，这是自然界中的哪种现象？

答案：这是“生长”现象。

2.例题：夏天，天空出现了美丽的彩虹，这种现象是如何形成的？

答案：彩虹是阳光通过雨滴折射、反射和色散形成的。

3.例题：秋天，树叶变黄了，然后落下来，这是为什么？

答案：这是因为秋天树叶中的叶绿素减少，使得树叶变黄，最后因为气温降低而落叶。

4.例题：冬天，雪花从天空飘落下来，这是哪种自然现象？

答案：这是“降雪”现象。

5.例题：夜晚，月亮在天空挂起，它为什么有时圆有时弯？

答案：月亮的圆缺是由于它绕地球公转时，与地球、太阳的位置关系变化造成的。

补充说明：

1.生长现象：生物体在生长过程中，体积、形态和功能逐渐变化的现象。例如，植物从种子发芽到长成树木，动物从小长大。

2.彩虹形成：当阳光通过雨滴时，光线发生折射、反射和色散，形成彩虹。这是光的折射和色散现象的一个典型例子。

3.树叶变黄和落叶：秋天树叶变黄是因为叶绿素减少，树叶失去了绿色。随着气温降低，树叶的生命活动减缓，最终落叶。

4.降雪现象：当空气中的水蒸气遇冷凝结成冰晶，形成雪花，从天空飘落下来，这就是降雪现象。

5.月亮的圆缺：月亮绕地球公转时，它对太阳的遮挡角度不同，导致地球上看到的月亮形状发生变化，这就是月亮的圆缺现象。内容逻辑关系①自然现象的介绍

①.1日出日落：太阳的东升西落现象，是地球自转的结果。

①.2云彩：水蒸气凝结成小水滴或冰晶，形成云朵。

①.3风：空气流动形成的自然现象，受地球自转、气压差异等因素影响。

①.4雨：水蒸气凝结成水滴，从云层中降落到地面。

①.5雪：水蒸气直接凝华成冰晶，形成雪花。

①.6彩虹：阳光通过雨滴折射、反射和色散形成的弧形光谱。

①.7山川：地球表面的自然地形，包括山脉、河流、湖泊等。

①.8森林：由多种树木和其他植物组成的生态系统。

②自然现象的形成原因

②.1生长现象：生物体通过细胞分裂和分化，体积和功能逐渐增长。

②.2光学现象：光的折射