第9课 勤俭传家好 课件（内嵌视频） 2025-2026学年统编版道德与法治二年级下册

9勤俭传家好聆听儿歌■核心歌词：“幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造！”■关键词解析：➤“幸福”不是凭空而来→源于行动➤“劳动”是具体实践→人人可为、事事可做■价值初识：劳动不是负担，而是通往幸福的必经之路。身边勤劳的人农民在田野劳作■春播夏管秋收冬藏■用汗水浇灌土地■换来五谷丰登、饭桌温饱工人在车间工作■操作机器、焊接钢梁■用双手建造家园■筑起广厦千万间、实现安居乐业老师授课/家人协作■老师伏案备课、耐心讲解■家人早起做饭、深夜缝补■用责任守护成长，让爱落地生根揭示课题勤劳行为表现早起不拖延坚持不放弃负责不推诿作用场域家庭→整理房间、分担家务学校→打扫卫生、协助老师社会→尊重职业、参与公益结果价值个人成长→能力提升、意志增强他人尊重→信任增加、关系融洽幸福生活→丰衣足食、心安理得品读祖先劳作诗歌■播谷种：➤开启农耕文明，告别采集渔猎➤从‘七月流火，九月授衣’到春耕夏耘秋收冬藏■架房梁：➤奠定安居根基，实现定居繁衍➤木构榫卯、夯土筑城，凝聚集体智慧与汗水★勤劳不是选择，而是生存的必然与文明的起点。勤劳刻在中华儿女心上远古典范●大禹治水→三过家门不入●愚公移山→子子孙孙无穷匮也➤用意志对抗自然，奠定勤劳的精神原型古代楷模●李冰修都江堰→无坝引水润天府●黄道婆革新纺织→衣被天下泽后世➤将勤劳升华为技术传承与民生福祉当代榜样●铁人王进喜→宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田●时传祥→宁愿一人脏，换来万家净➤平凡岗位上的非凡坚守，诠释新时代劳动尊严勤劳精神的历史脉络勤劳精神的历史脉络远古农耕时代刀耕火种开垦荒地结绳记事积累经验古代农耕社会精耕细作追求丰产师徒相授技艺传承近现代转型期实业救国兴办工厂技术革新改良农具新时代奋斗征程工匠精神精益求精科技创新攻坚克难乡村振兴实干兴邦汗水浇灌丰收■农民的日常：晨光中翻土播种→烈日下灌溉除草→秋风里收割归仓●劳动成果➤粮仓满●生活保障➤吃饱穿暖➤每一粒米都凝结着汗水，每一餐饭都源自坚守。双手筑就家园■工人的力量：钢筋焊接的铿锵声→混凝土浇筑的坚实感→窗明几净的安居梦●劳动成果➤广厦立●生活价值➤安居乐业➤万丈高楼起于垒土，万家灯火源于匠心。不怕辛苦■劳动中的笑容：①擦黑板时手臂酸胀➤仍专注擦拭每一处粉笔痕②扫地时汗珠滴落➤却因教室洁净而展露笑容■精神内核：➤辛苦是过程，成就感是回报➤疲劳被价值感消解，行动自带光芒主动去做行为发生链■感知启动：眼睛捕捉到妈妈提水壶浇花的瞬间→视觉信号触发责任意识■思维跃迁：‘我可以帮忙’的念头自发浮现→无需提醒的内在驱动■行动落地：快步上前接过水壶→微小动作承载担当分量价值本质■主动≠被迫：不是任务指派，而是对家庭共同体的自觉认同■小事即责任：提水壶看似微末，实则是劳动伦理的初次践行■习惯养成基：每一次主动，都在加固责任人格的神经通路12勤俭行为六情境判断左栏：情境呈现①每天主动整理书包和书桌→勤劳表现②把没吃完的米饭倒进垃圾桶→浪费行为③帮妈妈洗碗，再用洗菜水浇花→既勤又俭④旧作业本没写完就扔掉→浪费资源⑤周末帮奶奶打扫房间→勤劳实践⑥把旧衣服改造成小玩具→节俭智慧右栏：本质解析★勤=主动付出、创造价值★俭=合理利用、珍惜成果★浪费=漠视劳动、损毁资源★既勤又俭=行为闭环、知行合一→勤是动力，俭是智慧；二者统一，方成美德节俭是个传家宝★铅笔用到最短：→削尖再用，拒绝半截丢弃★作业本双面写：→正反页充分利用，节约纸张资源★光盘不挑食：→按需取餐，粒米不剩，尊重农人辛劳。每年10月16日为世界粮食日节俭可以这样做左列：节俭行为①打包剩饭：吃不完的饭菜带回家，避免食物浪费；②双面使用作业本：正面写完用反面，铅笔用到最短再换；③随手关水龙头：洗完手立即关闭，不让清水白白流走。右列：行为意义①减少粮食损耗，尊重农民伯伯数月辛劳；②节约纸张资源，保护森林，降低碳排放；③珍惜淡水资源，应对全球性缺水挑战，守护生态底线。文明j文明节俭拒绝浪费我家的勤俭小事奶奶存淘米水●淘米水富含淀粉与维生素，奶奶坚持留用→浸泡干货更易发，浇花促根系生长→将‘物尽其用’转化为可操作的生活科学爸爸修旧物●电风扇异响不换新，拆解清洗轴承加润滑油→工具箱常备螺丝刀、万用表、